
✎作文范文
小学写人的作文 篇1
情感风格:温暖、细腻
核心事件:笔
中心思想:珍惜曾经的友情,铭记陪伴过自己的人。
时光匆匆,转眼间,就又是新的一年。去年的沉事,如风拂去;旧年的友人,已化做微风,把旧年的沉事一一带去。
还记得,我们的第碰面,我们是坐在一起的同桌。犹记得你乐天派的性格,扭头对我说了一句话:“额,有笔吗?”“有,怎么了?”我愣是没反应过来你说的这句话的含义,反倒是镇定自若,若无其人似得对你说了这句话。
你并没有觉得尴尬,倒是对我嬉皮笑脸的又说了一句:“嘻嘻,我没有带笔。”这次,我倒是‘开窍’了,眨巴眨巴眼睛,就以顺风不急掩耳之势‘变’出一根笔:“给”。你挠挠头接过了我的笔,然后咯咯的笑了起来。那个时候,我觉得你是一个大方,开朗的女孩。那个时候,我们是3年级。
时间依然如流水般,我一直以为我们的缘分可能就此结束了。直到六年级,你与我是一个班级,那时,我们之间的友谊才刚刚开始。似乎很投缘,仅仅半年,我们之间就有了一种说不清的默契。那时候,我经常问你:‘我是不是你的超级好朋友?’你也通常一边满不在乎的抿抿嘴,一边又以一种说不出的语气对我说:‘这问题,你问了几遍呐?我再告诉你一遍,我跟你的关系。那可是天地可鉴,‘几经磨难’。’一般说到这,我就笑了。有时,我不在,你也总是把我挂在嘴边。
现在,我们已经是初一的学生了,然而,并没有分在一个班级,或许是学习紧张了,所以,我们不像以前一般那么见面就打成一片了。又或许,你现在又已经有了一个可以让你天天挂在嘴边的人了吧。
发呆时,总会想起你的身影和笑脸,你是否也会记起我呢?难忘的,我珍惜的朋友‘瑶’。
小学写人的作文 篇2
情感风格:悲壮、庄重
核心事件:邓稼先回国报效祖国
中心思想:邓稼先放弃国外优越条件,为祖国核事业奉献一生的精神值得我们学习。
每个人都会有自己的偶像,无论是古代名人还是歌星、影星、球星,亦或是现代名人,他们都有值得我们学习、欣赏的地方,而我的偶像就是我们国家的“两弹元勋”——邓稼先。
在1964年10月,浩瀚的戈壁滩上空升起了一团蘑菇云,这是我国第一颗爆炸成功的原子弹,两年之后,第一颗氢弹又放出炫目的光芒。
中国能在这样短的时间和那么艰苦的环境里研制成“两弹一星”,让中国从此屹立在世界的东方,让中国挺起了坚强的民族脊梁,正是因为有一批勇于奉献的知识分子。邓稼先正是他们中的一员,在美国普渡大学读书时,他仅用一年多的时间就获得了博士学位!有人劝他留在美国,但邓稼先婉言谢绝了。1950年10月,他怀着一颗报效祖国的赤子之心,放弃了优越的工作条件和生活环境,回到了当时一穷二白的祖国。开设了中国原子核物理理论研究工作的崭新局面。他为了工作废寝忘食;为了工作舍弃小家;为了工作不顾个人安危。正是因为长时间接触辐射,积劳成疾,于1986年7月29日,因癌症不幸逝世,享年62岁。
邓稼先逝世后他的母校曾提出为他建立一座雕塑,但却被他的妻子婉言谢绝了,她认为邓稼先为祖国做出的贡献不仅仅是他自己的功劳,更是许多的年轻工作者不畏艰难前仆后继的成果。
邓稼先为了祖国的崛起放弃了美国优越的生活条件,毅然决然的回到了祖国,为中国的“两弹”发展,甘当一块铺路石。在那个祖国最需要人才的时候,一大批科学家和邓稼先一样放弃了国外优越的条件,毅然回到了祖国。不像现在有些人,认为国内的条件不如国外的好,国内的教育和发达国家相比有差距,去国外学习,但学成后在祖国需要他们的时候却不肯回来。.+像现在我们很多年轻人崇拜的影视明星,有些人认为自己拍了几部受欢迎的影视作品,就居功自傲,甚至改变了自己的国籍。
所以我们要学习邓稼先爱国、敬业,刻苦创新,勇于钻研,艰苦朴素、不居功自傲的精神。要努力学习,为祖国的发展,贡献自己的一份力量。
小学写人的作文 篇3
情感风格:活泼、朴实
核心事件:运动小能手
中心思想:通过讲述自己的优点和行为,表达自己是一个全面发展的学生。
我个子不高,中等身材,圆圆的脸蛋,可爱的摸样,想和我交朋友吗?那就来了解了解我这个人吧!
我是一个热爱运动的人。我喜欢跑步,喜欢打篮球,喜欢踢足球……在学校的运动会上,我扔过铅球,拿过冠军,参加接力,赢得亚军,踢过毽子,没有名次。平时,我经常和爸爸妈妈一起去民族小学羽毛球场打羽毛球,我的羽毛球水平可不一般哦!
我是一个记忆力超强的人。我背书,不管多难背的书,只要我静下心来读两三遍,就能一字不漏地背下来。我预习,只要是我能理解的内容,百分之九十记下来没问题。我还能在短时间内记下很多人的名字。令自己满意的是,我可以一口气把语文书从第一课背到后一课,这可不一般哦!
我是一个热爱劳动的人。我会把家里的事情当做自己的事情来做。扫地、拖地、洗衣服、擦桌子……都有我的份。我也会把班里的事情当做自己的事情来做。扫地、拖地、擦黑板、擦桌子……都有我的份。在家里我是爸爸妈妈的小助手,在学校里我可是劳动积极分子哦!
我还是一个爱帮助别人的人。我会帮奶奶洗脚,帮爷爷端水,扶老人下楼,哄小孩不哭……我还会帮同学订正作业、帮老师端作业本、帮不识字的邻居写信什么的,不简单吧!我觉得,帮助别人就是帮助自己,帮助别人是一件很快乐很快乐的事情。
听了我的介绍,你对我了解了多少?我这个人可不一般哦,我们交个朋友吧!
小学写人的作文 篇4
情感风格:温暖、细腻
核心事件:粉红手套的争夺
中心思想:亲人间的矛盾与和解是
我有两个表姐,她们俩都是12岁。都有一样的大眼睛,和一样乌黑而又短的头发。她们的个子差不多一样高,都有像馒头一样饱满的脸。如果你们看见她俩,一定会分不出哪个大哪个小。这是为什么呢?其实她们俩是一对双胞胎。
虽然她们平时经常吵架,抢东西,但是,到了最后,她们还是会和睦相处,相亲相爱。
记得有一次,我的妈妈买了三双手套送给我们。我就选了一双黑色的,还剩下一双红的,一双粉红的。因为这两双手套,她们又及争了起来。她们都想要那双粉红的。大表姐先抢到了,小表姐没办法,只好要那双红色的。但是小表姐并不是很高兴。后来我们三个在房间里玩耍,大表姐说:“要不,这双手套给你吧,我要你的那双。”小表姐争辩说:“还是你要吧,我这双也可以啊!反正有就可以了。”后来,她们达成了协议,以后,轮流换着用。到了这里,她们的争吵终于结束了虽然,像这样的吵闹非常多,但是,她们总会想到解决的办法。所以,她们的感情就会越来越好,这就是我那爱争吵的两个双胞胎表姐。
小学写人的作文 篇5
情感风格:温暖、细腻
核心事件:扶起
中心思想:真正的友谊经得起误会和挫折的考验
我有个好朋友名字叫张嘉仪,她个子高高的,瘦瘦的,长着大大的眼睛,高高的鼻子,小小的嘴巴,长长的头发,很漂亮。她跟我得关系很好,也对我很好。我和她很早就认识,我们俩上的是同一所幼儿园,同一个班。现在我又和她上同一所小学。
我和她曾经有一些误会,有的时候还会闹脾气,但始终我们还是好朋友。有我们在跑步我和她跑着跑着,突然她被一块石头绊倒了,我赶紧跑过来把她扶起来,对他说:“我扶你去医务室。”她摆摆手说:“不用了,我自己去就行了。”
我觉得张嘉仪,是我好的一个朋友。
小学写人的作文 篇6
情感风格:温暖、细腻
核心事件:尼尔斯变小
中心思想:一个人只有经历磨难才能真正成长。
书刊是一个知识丰富多彩、有声有色的大海洋,里面有许许多多的人物给我们留下了深刻的印象:《绿野仙踪》里的多萝茜、《假如给我三天光明》里的凯伦凯勒、《金银岛》里的吉姆……他们有的令我们开心、有的令我们难过、有的令我们悲伤、有的令我们惊讶。而我,最喜欢的人物是那《尼尔斯骑鹅旅行记》中的尼尔斯。
住在瑞典南部乡村,一个有着淡金色头发、又瘦又高的小男孩叫尼尔斯。他的父母勤劳能干、善良诚朴,但他却是一个粗野顽皮、无所事事的小淘气。一个初春,他的父母上教堂去了,他在家里因为捉弄了一只小精灵,所以被小精灵变成了一个拇指大的小人。正在这时,一群大雁从空中飞过,家里的一只雄鹅也想跟随大雁飞行,尼尔斯为了不让它飞走,紧紧地抱住了它的脖子,不料却被雄鹅一起带上了高空。从此他骑在了雄鹅的背上,跟着大雁走南闯北,开始了漫长地旅程。
他跟着大雁一直从南飞到了北部,八个月后才回到了家。他骑在鹅背上看到了祖国的www.99zuowen.com奇峰异川,大海碧波,听见了许多传奇故事,见识到了形形色色的人物,也尝到了不少的风险和苦头。
经过这次旅行,他变得乖巧懂事了,不再像以前那样调皮任性了,而是成为了一个温柔、善良、勤劳又乐于助人的男孩子。我们要像他一样知道了自己的错误就要有所改变,勇于舍己,助人为乐。
这就是令我印象十分深刻的一个人物。
小学写人的作文 篇7
情感风格:轻松诙谐、活泼生动
核心事件:茄子变老鼠
中心思想:姐姐用幽默乐观的态度为家庭带来欢乐。
爱逗笑的姐姐
我有一个很有趣的姐姐。她今年十四岁,高高的个子,黑黑的头发,一双明亮的大眼睛忽闪忽闪的,显得特别的活泼机灵。她常常会把一件很平常的事情想象得很有趣,让我们捧腹大笑。跟姐姐在一起,我觉得开心极了。
一天晚饭,妈妈刚烧好饭菜,我的肚子已经饿得咕咕叫了,就收拾好作业吃饭。姐姐一边收拾作业本一边问:“今天吃什么菜呀?”我知道姐姐最爱吃茄子了,刚好今天有一盘油焖茄子,就赶紧叫她快来尝一尝。不料她一听,却大喊一声:“啊!老鼠?”接着又说:“你们真残忍啊,就算它是四害之一,也不应该吃它的肉呀!好恶心哟!我不吃,我不吃!”我愣了好一阵子才反应过来(武义方言“老鼠”与“茄子”同音),看她急的样子,乐得差点把饭都喷出来了。姐姐赶紧跑过来,装模作样地往饭桌上看了看茄子,自己也哈哈大笑起来。还故意不好意思地扬起拳头责怪我:“小不点,你捉弄我,看我下次怎么收拾你!”我笑得更厉害了,连妈妈也忍不住笑了。
像这样的情景平时常常会发生。姐姐总是这样幽默风趣,开朗乐观,就算遇到困难,也会笑嘻嘻地去解决,给我们的生活增添了许多欢乐!
你瞧我的姐姐,是不是很有趣?
小学写人的作文 篇8
情感风格:温暖、 朴实
核心事件:补课
中心思想:老师无私奉献的关爱让学生成长进步
从小到大,教过我的老师有许多,但有一位老师让我记忆犹新,她就是我的班主任王老师。
王老师有着一双炯炯有神的眼睛,眼睛上面长着弯弯的眉毛,薄薄的嘴唇,高鼻梁,她见人总是面带笑容,使人一看就知道她是一位和蔼可亲的老师。
老师很关心我的学习。那时候我才上一年级,有考试,我考了83分,老师一看我的成绩不行,让我放学后留在学校帮我补课,一补就是半个小时,晚上她还要备课批改作业,但她从没怨言。在老师的帮助下我的成绩渐渐赶上来了,我能考90分了,可老师还继续给我补课,一般简单的题我都会了,可有一些小难题我还不会,她又给我补奥数书上的题目,补了一段时间,我的奥数也提高了很多,后考试,我考了95分,有时还考99分,都得了第一名,我高兴极了。
老师不仅在学习上关心我们,在生活上也很照顾我们。我在玩耍时,不小心将手划破了,老师知道后,便急忙带我去校医务室进行包扎,血止住了。当时我特别感动,我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪。
老师为我们付出的太多了,我们一定要努力学习以优异的成绩来回报老师。
小学写人的作文 篇9
情感风格:温暖、朴实
核心事件:王爷爷护送学生放学
中心思想:王爷爷用他的责任心和善良守护着校园的安全与孩子们的快乐成长。
“张锦文,不要到处乱跑,地面很滑,很容易摔倒!”一个熟悉的声音传来,我回头一看,保安王爷爷正看着我,我赶紧跑回队伍里,和同学们一起走向大门。
说到王爷爷,他可是我们敬爱的学校保安。他身材魁梧,60岁左右,总是穿着一套保安服,手拿警棍,高高的鼻梁上架着一副眼镜。他非常爱笑,无论在什么时候,他的脸上总带着笑容。
每天放学的时候,王爷爷就会早早地站在校门口,高声地喊道:“家长们请让一条道来,孩子们马上就要出来了。”说完,一支长长的队伍走了过来,由于一年级的孩子们比较矮小,王爷爷总会接过领头人的班牌,高高地举起班牌,向着门口外拥挤的家长人群,大声地喊道:“现在,走出来的是102班的小朋友们,请102班的家长关注一下。”此时,队伍有序地走出校门,家长们也乐呵呵地接走自家的孩子。就这样王爷爷不断地重复着、护送着、叫喊着,直到每个班级都走出校园,他才喜滋滋地骑着自行车,匆匆回家。
有王爷爷在,就有安全。记得有,一只野狗突然闯进我们的学校,它东溜溜,西转转,好像在躲避王爷爷的视线。有的同学见了立马躲到边上,吓得一动也不敢动;有的同学见了赶紧跑回教室;还有的同学以为狗会咬自己,吓哭了。这时,王爷爷赶紧跑了过来,上前驱赶野狗,狗却跟王爷爷捉迷藏。终,它没躲过王爷爷的火眼金睛,被王爷爷赶出了学校。
王爷爷不仅是学校的保安,保障了校园安全,他更是我们的好朋友,好爷爷。在同学的口中流传着这样一句话:有困难,找王爷爷!
王爷爷就是这样一个始终面带微笑,随时随地给同学们帮助的好爷爷!王爷爷,谢谢您!
小学写人的作文 篇10
情感风格:活泼幽默、生动细腻
核心事件:弟弟玩具哭闹记
中心思想:淘气的弟弟用独特的方式给家庭带来欢乐
淘气的弟弟
他,有一双水汪汪的大眼睛,一张能说会道的小嘴。他一笑起来,脸上就有两个小酒窝。他就是我帅气又淘气的弟弟——高宇鹏。
弟弟今年只有五岁,别看他只有五岁,但他对电脑小游戏了如指掌,对老师教的英语单词倒背入流。我只能说:“佩服”。
弟弟的性格有时很倔强,有时很腼腆。你要是不顺着他,他就哭、闹。我记得:有一天,爸爸带着我和弟弟去马店。弟弟被滩上的一件玩具吸引了,弟弟想买这个玩具,可爸爸不想给他买,因为家里的玩具很多了。弟弟一听,就哭了。爸爸一看弟弟哭了,就打了弟弟几下,没想到弟弟哭的更厉害了,到最后竟然赖着不走。爸爸没办法,只好给他买了。当玩具在弟弟的手上时,刚才还是哭哭啼啼的小鬼马上就变成了笑嘻嘻的小鬼。唉!真拿他没办法。
别看弟弟这么倔,他也有腼腆的一面。当家中来客人时,弟弟马上就藏在老妈的后面。平时那个能说会道的小鬼立刻就像变了个人似的。哈哈!这个时候他才老实呢!
弟弟也很淘气。那一次,姐姐给弟弟买了一个水枪,爸爸帮弟弟把水枪灌满水。我当时正在看电视。这时,弟弟拿着水枪来到我的身边,对我说:“姐姐,举起手来!”我说:“去去去,一边玩去!”弟弟说:“三、二、一,发射!”于是,弟弟拿着水枪把我喷得全身是水。可他却在一边笑嘻嘻的。唉!真烦人!
弟弟不仅很淘气,也很幽默。我清楚的记得:在教师节的前一天,我给弟弟买了一朵花,让他送给老师。到了第二天,老师来接他时,他竟单膝跪地给老师送花。我分析应该是看的电视太多了吧!弟弟的行为让在场的每一个人都笑了。
我这个淘气、幽默的弟弟,给全家人带来了无数的欢乐。愿他像一棵小树,在全家的保护下茁壮成长。
小学写人的作文 篇11
情感风格:温情幽默
核心事件:吴凡事件
中心思想:老师用幽默与关爱影响学生,让学习充满温暖与动力。
小学六年的求学生涯马上就要结束了,老师的教诲令我难以忘怀,但令我难忘的老师还是我的王老师了。
王老师既是班主任,又是我们的语文老师,她有一头乌黑的齐耳短发,高高的鼻梁,一双炯炯有神的眼睛似乎可以把我们每一位同学的心思都看透。
王老师很爱笑,也很幽默,在上课时会时不时的给我们讲一个小笑话,这样既活跃了课堂气氛,我们的学习劲头也有了,不会像原来那样懒洋洋的了,但是,你上课时如果不听话,老师只要用她那严厉的目光一扫,就算是班上出了名的捣蛋鬼也会乖乖听课,因为老师那严厉的目光让人望而生畏。
别看平时严厉的王老师,她还有幽默的一面呢!下面,就由我来讲一讲“吴凡事件”吧!
记得那是一个星期五的下午,是一节自习课,王老师在讲台上批改作业,我们在下面自习,我正认真的写着作业,就听见老师在台上大喊:“吴凡起立。”只见吴凡不知所措的站了起立,我们想,吴凡近也没没犯什么事呀,老师叫他干什么呢?只见老师笑着说道:“你近进步很大,老师很喜欢”。我们都被老师这一惊一乍给吓蒙了,吴凡也莫名其妙的挠了挠头,坐下了。后来我们才知道,原来是吴凡的同桌在下面偷偷地玩*牌,老师想叫他起来罚站,不料却点错点成了吴凡,便来了这么一场“随机应变”。不过说来也奇怪,自从发生这件事后,吴凡上课也认真听讲,不再溜号,学习也有了很大的进步。
这已经是小学中的后一学期了,老师的一言一行,都深深印在了我的脑中,令我难忘,我喜欢王老师,更喜欢王老师的语文课。
小学写人的作文 篇12
情感风格:天真烂漫、活泼生动
核心事件:妹妹吃笔
中心思想:亲情中包含着理解与包容
我的小妹妹
圆圆的小脑袋,水灵灵的大眼睛,乌黑发亮的头发,还时不时的伸着舌头,那个可爱的小姑娘是谁呢?哈哈,那当然是我那既可爱有调皮的小妹妹了。
“姐姐,姐姐,这是什么东西啊,能吃吗,看起来好好看啊。”说罢便用舌头舔了起来,“咦。什么东西啊,这么苦,哼”说罢便把我的笔重重的摔到了地上。此时此刻我特别想说一句,你觉得苦你可以不吃吗,再说了这也不是用来吃的呀,谁让你吃了吗,可怜了我的笔,看起来好像不能用了。
哎,对于我这个小妹诶我也真的是对她彻底无语了,说乖巧就乖巧说调皮就调皮,翻脸比翻书还快咧。虽然这么像但是他毕竟也是我的妹妹啊,我认为我的小妹妹是是世界上最可爱的的小妹妹!
