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元旦联欢会作文

发布时间:2026-06-18 21:24:01 字数:1350字 阅读:97
导语

元旦联欢会作文,多视角切换自然,穿插“镜头一/二/三”结构,富有影视感与现场感,口语化表达鲜活生动,如“小机灵”“小肥猪”等称谓充满童趣与班级真实气息。

元旦联欢会作文

作文范文

主题: 集体记忆、节日喜悦、青春活力、师生情谊、童心绽放

零七年十二月的最后一个星期六下午,我们班举行了有趣的元旦联欢会。 班主任田老师前两天宣布要开元旦联欢会时,同学们个个开心极了,因在联欢时既可吃又可玩还可以表演。

终于到星期六下午,每位同学都准备很多自己喜欢吃的东西,准备在联欢会上“大显身手”,把自己的特长展现出来。有跳舞的、唱歌的、拉二胡的、演小品的……有趣极了。

联欢会没开始前,同学们聊得热火朝天,趁老师没来,有的同学把自己带的糖、果冻向四周抛去,其他同学则不停弯腰去捡,整个教室可热闹了。突然,我们班的“小机灵”大声喊到:“欢迎田老师‘驾到’!”这时,教室里立刻掌声四起,欢迎班主任田老师的到来,接着,我们看到田老师白里透红的脸上带着笑容,心里就像开了花一样。同时,两个主持人走上讲台,联欢会伴着同学们的笑声拉开了序幕。

首先是琳琳和梦麟上场,她们共同合唱了一首歌《天路》,不愧是高手,全班都被她们的歌声吸引住了,当她们唱完时,我们都情不自禁的为她们鼓掌,为她们喝彩。掌声中我听到主持人叫我的名字,演唱《十二月花》。开始我十分紧张,心跳越来越快,但唱着唱着我开始进入状态,终于,功夫不负有心人,经过了自己的努力,班里像开了四季的花儿,我的歌声打动了同学们,他们也认可了我的歌声,更给了我热烈的掌声。掌声刚停,凤儿的二胡声把我们带进了辽阔的内蒙古大草原。我们仿佛有了骑马的感觉到。那种骑马在大草原上奔跑,受到风的吹拂的感觉真是太棒了。然而,联欢会最有意思的还是我们班的“调皮名角”和“小机灵”的踩气球节目,本节目一开始,同学们在他们俩的带动下一涌而上,都去踩气球,你一脚,我一脚,这儿“砰!”,那儿“啪!”,个个兴高采烈。这个环节虽然有点乱,可那是同学们的童心。踩的气球虽然的点响,但那是欢乐的响声,那是快乐的响声。响声、笑声把联欢会推向了高潮,它会让我们在新的一年里幸福、快乐。

时间像流水,一眨眼,元旦联欢会结束了,但今天的联欢会让我们每个人都会铭记在心中。

星期六的下午,我们班开了一场别开生面的联欢会。下面,我们来看一看我们班的同学是怎样玩、怎样乐、怎样表演的吧!

首先是镜头一:开场白。

上课铃一响,我班同学都停止了一切吃、喝,等待我和男主持的出现。

我们主持人刚从们外走上讲台,刚要说开场白,不知哪个调皮鬼把那种撒的金星星往我身上撒,我见势不妙,赶紧跑了出去,幸亏老师来救援,我才幸免,顺利地说出了开场白。

镜头二:高潮时期。

联欢会进行了一多半,我上去说:“下面由王瀚彬和钟扬为大家演唱的《菊花台》,大家掌声欢迎!会唱的要一起唱哦!”

随着:“你的泪光,柔弱中带伤……”,王瀚彬和钟扬似乎早有准备,拿起袋子里的糖果向同学们砸去,顿时,教室里变成了“美国vs伊拉克”——大家都学他俩,一边唱一边扔糖,玩得不亦乐乎。

镜头三:张一嘉跳舞时(临近结尾)。

张一嘉大方地鞠了一躬,说:“我为大家带来的舞蹈是:[动感节拍]!”

说完,她便跳了起来,让大家禁不住都跟她一起跳了起来,当我看见我们班享有“小肥猪”这一“荣誉称号”的邓琪的姿势时,禁不住笑了:他扭着,好像陶醉自己姿势,眼睛闭着。好玩极了!

到最后,我们全班同学刺破了所有装满金星星的气球教室里顿时金花四溅,我们喊出了我们自编的口号:“元旦狂欢节,你我都快乐,耶!”

元旦联欢会就在同学们的笑声中结束了,我们永远都不会忘记这一个快乐的狂欢节!

精选读者点评

这个“机敏的小朋友”喊老师“驾到”的细节灵气十足!白里透红的脸、弯腰捡糖、金星星撒得满天飞……全是孩子眼里的光。稍显“功夫不负有心人”“像开了四季的花儿”这类熟话,换成你当时手心出汗、嗓子发紧的真实感觉,反而更打动人。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、活动描写、校园生活

适合年级:小学五年级、六年级、初中一年级

【成语使用】

热火朝天、大显身手、情不自禁、功夫不负有心人、别开生面、不亦乐乎

【形容词】

有趣、白里透红、辽阔、调皮、动感、欢乐、快乐、热闹

【好词好句】

1. 时间像流水,一眨眼,元旦联欢会结束了,但今天的联欢会让我们每个人都会铭记在心中。

2. 响声、笑声把联欢会推向了高潮,它会让我们在新的一年里幸福、快乐。

3. 教室里顿时金花四溅,我们喊出了我们自编的口号:“元旦狂欢节,你我都快乐,耶!”

【修辞手法】

比喻:时间像流水,一眨眼,元旦联欢会结束了,以“流水”喻时间之迅疾,形象传达出欢乐时光易逝之感

引用:教室里变成了“美国vs伊拉克”,借用流行语式类比,增强现场混乱而热烈的画面感

排比:怎样玩、怎样乐、怎样表演,以三组动宾结构形成节奏明快的排比,强化活动丰富性

【文字校对】

• "们外"应为"门外"

• "的点响"应为"有点响"

• "刺破了所有装满金星星的气球教室里顿时金花四溅"缺标点,应在"气球"后加逗号

【写作亮点】

✓ 多视角切换自然,穿插“镜头一/二/三”结构,富有影视感与现场感

✓ 口语化表达鲜活生动,如“小机灵”“小肥猪”等称谓充满童趣与班级真实气息

✓ 感官描写丰富,融合听觉(砰!啪!)、视觉(金花四溅)、触觉(风的吹拂)与心理体验

✓ 首尾呼应,以“星期六下午”起笔,以“永远都不会忘记”收束,情感真挚饱满

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