执手少年忘却了曾经

950字
主题:成长痛、诺言、告别、记忆、时间、孤独

透过密林看见草丛中嬉笑的少年和少女,亲昵的笑声让不远处一个弱小的身影颤动着,南雅抹着泪水头也不回的离开了。手中摔碎了她用一个星期零花钱攒下的生日蛋糕,今天是南雅的成人礼。

一年前,她是个好学生,在家听父母的,在学校听老师的,她的生活波澜不惊,却因为他——那个在草丛中嬉笑的少年失去了她原来拥有的一切。

她原以为她付出一切可以换回他的未来,但她忘记了世上还有一个叫谎言的存在。

“南雅,我今天有事,不陪你了,挂了。”

“今天是我的生日,我有一个愿望。”

“下次吧,真的有事,忙着呢。”南雅听得很清楚,在这个他最爱的男生旁边有一个不耐烦的女声细细的从电话中传来。

“听我说完,我们。我们分手吧!”

“哦,分手是你提的,别到时候回来骂我负心汉。”

挂完电话,她觉得整个世界都塌了,她没有当初与所有指责自己的人争吵时的那种坚强了。她撞倒在课桌上,一地的本子赤__的摊在地面上,上面全是曾经,全是关于那个在草丛中的少年。

我们要走很久很久。

别怕,即使所有人离开你还有我。

我们要记着约定,谁也不可以先放开。

……

一页页像针尖刺痛着她的心,原来诺言可以美的让人分不清真假。爱情可以离开的没有痕迹。

谁也不曾记起那年花开,曾许彼此一个未来。一季繁华,终湮没于尘埃。

再坚固的海誓山盟,都经不起时间的摧残。

太美好的地老天荒,都逃不过相同的结局。

就像死后的美人鱼最终也只能化为海上的泡沫。

第二天,他们分手的消息像经久不息的火迅速的传遍了身边的每一个人,传出去的是南雅腻了。听到这个答案,南雅笑了。

身边的人贱骂着南雅活该,自作孽,南雅回头抹掉泪水的那一刻她也看到了他决然离去的背影,她知道,那个高高大大的男生不再属于她了。

没有人知道,她两尺宽的肩膀抗不下这么多。

“和她多久了?”

“呵呵,你都知道了,你要说就说出去。但是,南雅,即使你说出去了我也不会回头了,你也回不到曾经了。”

“我现在这样是我咎由自取,我只想告诉你,我把最重要的年华给了你。”

彼岸花刚晓,谁曾许她一世欢颜。

咫尺天涯、陌路相忘。

后来,她离开了那座城市,去了一个谁也不认识的地方,开始重新生活。

多年以后,南雅还记得那个曾经伤害她的少年

相遇的瞬间夏花开放

离别的瞬间蒲草秋凉

他在她的记忆里随风成雪

他在她的现实里漂流四方

执手少年忘却了曾经。

高一:她有倾城梦

精选读者点评

南雅摔蛋糕那一下写得真狠!碎渣混着奶油溅到草叶上,比哭还让人牵挂。后面“赤__的摊在地面”留白构思别致,本子摊开像伤口,又像她被撕开的人生。但是“彼岸花刚晓”这句突然文绉绉,跟前面摔蛋糕的狠劲儿不搭调,像校服袖口绣了朵牡丹。

台阶梦想

1350字
主题:成长、坚持、希望、青春、陪伴、时光

抬脚,落下。

高跟硬底的鞋子便发出清脆易断的“嗒”的声音,空旷得使我一片茫然。抬头望望上面,1,2……25,嗯还差25级台阶,通往我教室的必由之路。

当老师说:“你们的高一只剩下一个月了。”我在纸上划划算算的笔终于停了下来,不知后觉地想到,是啊,只剩一个月了。“我的高一要结束了。”我说这话时心里异常平静,仿佛此事与我无关。蒲草说,你真麻木。我笑笑,我是麻木的中国人。

五月的风已接近尾声。风过无痕。可是我分明看到旁边的校舍里有一张张年轻而疲惫的脸。六月就要来了,7、8、9日,那个梦已经悄然临近,近得让我措手不及。蒲草说,你才高一,急个什么劲儿!我一步一步地踏着台阶,自嘲道,还有两年,我急个什么劲儿啊!可是蒲草你知不知道,无论是高一、高二还是高三,我们要面对的只是那个梦,始终如此。这就是为什么我会平静地告诉你高一结束了。可是这些我没有说出来。蒲草象个孩子一样,在台阶上蹦来蹦去,像一只欢快的猴子,阳光从窗户钻进来,恰到好处的照在她身上。这样的美好,我不想去破坏。

偶然间听到同班的女生议论:“高二怎么还不搬教室啊!”我头脑中闪过一个奇怪的想法:又要多上好多台阶了。为此,我专门上了一次四楼。一阶一阶地上,一阶一阶地数。多了76阶台阶,一阶不多,一阶不少。站在四楼,恍然间便有了一种“我高二了”的感觉。七分害怕,三分欣喜,不知所措。然后就意识到自己有多傻,笑嘻嘻地跑下楼。像发现ufo一样告诉蒲草,我去高二了。她正在背英语单词,头也不抬地问我,你去那儿干什么?是啊!我去那儿干什么?我也想知道。

鞋子在台阶上嗑嗑碰碰,不断发出“嗒嗒”的声音。在我听来有一种意外的满足感。如果说鞋子踏地的每一次声响都是一个印记,那么层阶梯上是不是会有我三年来来回走过的无数印记?那些轻快的、疲惫的,是不是都会在阳光进这来的那一瞬化为三年来我的苦与乐的回忆?

我最近老是在恍忽间感到我在一座座台阶上来回奔跑,也许那只是个梦境。可是我总是会感到台阶四周有明亮刺眼的白光,我的脚步是忙的,然而匆忙中的却是轻快。我一阶一阶地上,不停歇,上面有我一直期望的东西,可是我还没拿到。

蒲草说,哎呀,原来已经23日了。我打开窗子,风儿吹在脸上会有惬意的感觉,已经是夏天了。义山说:锦瑟无端五十弦。我想我也是在无端地感怀着什么吧!蒲草问我,瑞,你为什么那么喜欢爬楼梯?我说,我不知道。“那咱们去爬楼梯吧!”她拉着我跑了出去。

踏着一层一层的台阶,我们欢快地数着台阶的数目。我觉得我再不说点什么就太对不起这样的环境了。于是我对蒲草说:“蒲草,你知道吗?我一直一直把我现在看作是在一个一个的台阶上,一点一点地向上爬,在这些台阶的最上面有我的梦想。你看,我踏上另一层台阶,这是高一,我又迈上一层,这是高二、高三、高考、我的梦想。所以不管现在有怎样的苦,怎样的伤,怎样的痛,我都能忍。你看见楼梯旋转时的空隙了吗?那是我的梦不让我绝望的光芒。”

蒲草瞪着眼睛看着我,我不敢直视她。我害怕她把我当傻瓜。然而她笑了,不由分说地拉过我的手,一口气带我跑到四楼。她说:“以后,我陪你一起上台阶!”我哑然。脚下响着的清脆的撞击声在阳光中化作一首乐章,用梦想谱曲,在这个五月的尾巴上传唱一曲优美的歌谣。

高一、高二、高三,一直在继续,

无数蹬高的台阶,一直在静立,

那些灿若明星的梦想,一直在停歇!

精选读者点评

这台阶写顺了!“嗒”的一声脆响,像心跳,像秒针,像你笔尖划过纸的节奏,整篇就靠这个声音撑起来,灵气十足!结尾“梦想停歇”用得妙,明明是动词偏说停歇,反而把光晕感写出来了。美中不足“嗑嗑碰碰”是不是太土?换成“磕磕打打”更贴鞋跟敲地的劲儿哦!

建筑师

600字
主题:成长、合作、创造、坚持、童趣、夏日

童年就像万花筒缤纷多彩,童年就像和怪味豆,有苦也有甜,而童年的我们就是一个“小小建筑师。

树上,蝉不知不休的叫着,太阳毒的连鸡蛋也烤得熟。唉!这个夏天,我心里不免升起一股怒气,真想用神弓一箭射掉那可恶的太阳。

“看这儿,这儿!”我顺着声音的方方,眯着眼一瞧,那不是邻居家的姐弟吗?他俩一进来就问“有水吗?我端了两杯满满的水给他们,他们咕咚咕咚两下,水被他们喝个精光。

“这个夏天这么热,太阳这么晒,真无聊,唉!哎!咱们去建个凉棚避晒吧!”“好哇!”姐姐刚说完,我与弟弟便异口同声地答应了。

我们从田地里,纷纷搬来干稻草,蹒跚地搬放在荫凉处。

开始工作了。我把棍子插在土里,墙壁上也插上,随意的铺上干稻草,可是稻草一下子全落了下来。我才发觉空间并没有摆放竹子,难怪会掉。我投机取巧摘了些蒲草,可别小看了它,作用可大了。正想让大家见识一下我的成果,可大家却忙得不可开交,弟弟找竹子,妹妹搬干稻草。唯有姐姐不知所踪。

就在快完工时,凉棚因不平稳哗的全坍塌了。我们像丢了宝贝一样心疼,这可是花了我们一上午的时间辛苦建成的啊!但我们并不放弃,又重头建起。

终于,又忙了一下午,凉棚完工了。可是阳光还是可以射进来,这时,姐姐拿出了秘密武器---布,哈!只见姐姐一层一层给凉棚穿上了花衣服。阳光果然不晒了。

通过这件事,我悟出了一个道理---世上无难事,只怕有心人。

初一:孙丽丽

精选读者点评

这“神弓射太阳”的念头太鲜活了!比“烈日当空”强十倍,孩子气的愤怒里藏着诗,可惜后头没再这么野一次。

解语花、蒲草和微风

850字
主题:师者仁心、静默坚守、生命影响、温柔力量、教育本真

题记:将来,无论我成为参天大树,或是低矮的灌木,抑或匍匐的小草,我都将以我生命的翠绿,向您致敬——我的老师!

一朵解语花

作为女孩我很是爱哭,哭是我情绪宣泄的渠道。一次,一个很简单很简单的问题难住了我,情不自禁地我又开始哭了。这时老师走到我跟前,对我微笑。现在想来,那是前所未有的温和如阳光般的笑啊。她告诉我,泪是一颗颗珍珠,珍珠是最珍贵的,不要让它白白流走,要珍惜那些留在我们身体内的珠子,身体内的珍珠越多,我们就会有珍珠那夺目的光华,所以我们要坚强。

终于,我知道了:老师像一朵解语花,没有多余的话语,没有枯燥的道理,她以最美的语言诠释了坚强的可爱,我要坚强起来。

一棵蒲草

老师生病了,咳嗽不停,班长劝她回家休息,她看看课表,看看作业,想了想,说了句:还是算了吧。上课了,她嘶哑的声音揪着我们的心。突然,老师手捂着嘴冲出了教室,班长也紧跟着冲了出去。同学们都不知发生了什么事情,在教室焦急地等待着。班长含着眼泪进来拿走了清扫工具,时间不长,老师进来继续授课。就这样,在咳嗽得折磨中,老师把该讲的内容讲完了。我们以前所未有的专心来倾听这堂课。

课后,我们才知道,老师咳嗽得都吐了,还不让班长清扫,非要自己拿工具清扫干净。班长百般哀求,老师只有一句话:别弄到你身上,我能行。

终于,我知道了:老师是蒲草,虽然柔软,却如丝般百折不断,她以独特的韧劲坚持着自己的信念,成了我们的楷模。

一缕微风

我的老师从来不是疾风骤雨,她老说一句话:教育当如春风化雨,润物无声。最调皮的学生,老师也是坐下来跟他好好地谈,从来不动怒,她以自己的方式呵护我们脆弱的自尊,让我们健康快乐地成长。很多时候,我们只是看到了她在做,她很少说什么,却影响了我们的行为。

终于,我知道了:老师是微风,虽然轻柔,却也可以柔化刚,让每一个学生有进步的动力。

原来,老师和蔼的微笑、温和的话语就像微风里婆娑的花草,赏心悦目。老师在我们心里撒下了快乐的种子,必定有一天能够茁壮成长。

精选读者点评

这题记写得真好!“参天大树”“低矮灌木”“匍匐小草”,三个意象排下来,不啰嗦,有劲儿。后文“解语花”“蒲草”“微风”也扣得稳,不是硬凑的。可是“身体内的珍珠”这个说法有点绕,孩子你是不是想说“把眼泪变成力量”?下次试试更直白的表达。