在一条大河的岸边上种着一排排的向日葵它们嫩绿的叶子和金黄色的柔嫩嫩的花朵不禁让过路的人们驻足观望。
因为那一次在河边看到了向日葵我回了家向妈妈要了几粒葵花籽种进了盆子里几天后便长出了小小的嫩芽我整天为它施肥浇水终于见到它长出了金色的花苞，我看它总是朝着太阳看觉得很奇怪便把它的盆子转了一百八十度。
第二天当我再去给它浇水的时候它的头看向了太阳。
我奇怪的盯着向日葵“为什么你要看着太阳呢？为什么你不能背着阳光生长呢？”
向日葵扬起它灿烂的小脸没有说话只是默默的把头转向了有阳光的方向。
“你爬在这里干什么啊。”妈妈把我叫了起来给我拍了拍衣服上的土，我问妈妈“妈妈，妈妈，为什么向日葵一定要看着太阳呢？”
“因为向日葵是太阳的使者呀，你看它金灿灿的是不是像小太阳一样？”
听了妈妈的话后我再也不随意去挪动向日葵的盆子了。
向日葵还是自由的生长吧，之前最易挪动你的盆子真是对不起。
冬爷爷来了，天空下起了一场大雪。雪花像云那么白；像棉絮那么轻；像大片大片的鹅毛一样大。铺天盖地，纷纷扬扬的飘落下来。雪落在房顶上远远望去像给房子戴上了一顶白色的帽子；雪落在树上像给大树披上了一件银白色的外衣；雪落在地上像给大地铺上一层厚厚的棉被。
小朋友都高兴的走出来玩耍。他们有的攥着雪球打雪仗，有的滚着雪球堆雪人，有的坐着雪橇滑雪，还有的扶着雪人照相。冬爷爷静静地看着小朋友开心的玩着，心里高兴极了。
点评：
小作者能够熟练运用景物描写的手法——从远及近，由上到下的顺序写出雪景，真是太棒了！并且最后一段还运用了“有的、有的、还有的”句式，通篇文章给了我 们一个很好的写景作文的典范，小思宇学会了运用拟人的手法表现了自己对冬天的雪景的喜爱之情，所以这篇小文是一个极好的写景文。
我们几个小朋友，穿着漂亮的衣服，兴高采烈地去野外寻找春天。
春天在哪儿呢？我们找啊找。
春天在果园里。你们看，桃花妹妹露出了粉红粉红的笑脸，梨花姐姐也开出了雪白雪白的梨花。可爱的小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，好像在唱着春天的赞歌呢！
山坡上，胖乎乎的笋芽儿钻出了尖尖的小脑袋，她好奇地望着这个世界，瞧，她开心地和小伙伴玩起了数数字游戏呢！
春天也在田野里。各种各样的野花竞相开放，这一朵，那一朵，红一朵，白一朵，真美丽呀！布谷鸟一声声地歌唱，农民伯伯开始忙碌地播种了。
啊！春天在绵绵的春雨里，在绿绿的茶园里，在小朋友的欢歌笑语里……春天在我们每个人的心里。
小学一年级作文
春天来了，可是春天到底在哪里呢？
我来到公园。呀！桃花笑得脸都粉红粉红的了。闻花香，听鸟叫，越来越多的人来这里散步了。
郊外也热闹极了。小草奋力地出土来，有几朵早开的野花可真好看，真香。小溪又开始弹奏了，田野里的油菜花又绽开了笑脸。
山坡又穿上了绿色的衣服。笋芽儿露出了嫩黄的尖尖角。
河边上，柳树又开始跳舞了。河面上的鸭子又欢乐地嬉戏。
在广场上，小朋友又开始放风筝了！
春天多美啊！我们也找到了它，它真美！