第二天，小男孩又来到了高尔基居住的地方。
小男孩见到门卫，笑着说：“叔叔，可以让我进去吗？”门卫叔叔也笑着说：“可以，你进去吧。高尔基同志已经说过了，你一来就马上让你进去。”小男孩说：“谢谢。”门卫又说：“不用谢！”小男孩继续向前走着。又看见了高尔基的女秘书，微笑着说：“阿姨，您好。”阿姨笑着说：“你好，你就是昨天来的那个小摄影师吧？”男孩点点头说：“是的，阿姨。”阿姨又说：“那你赶快进去吧，高尔基同志正在等你呢。”“好的。”男孩说。小男孩默不做声地走着，很快就来到了高尔基的面前。
小男孩先深深地鞠了一躬，表示歉意。又红着脸低头说：“对不起，高尔基同志。昨天是我浪费掉了你很宝贵的时间，我真心向你道歉，对不起。”高尔基说：“没事的，咱们开始拍照吧？”“咔嚓，咔嚓”几张相片就拍好了。临走的时候，小男孩还说：“我回去就把您的照片贴到墙报上，让我校的少先队员向您学习。”“好的。”高尔基微笑着点点头。“再见。”小男孩说。“再见。”高尔基说。
第三天，小男孩把照片贴到墙报上，少先队员纷纷来看，小男孩也很高兴。这时，一辆汽车开来了，车上坐的原来是高尔基。他看到了自己的照片，高兴地笑了！
到了傍晚，外面吹起一阵阵冷风，好像要下雨。
高尔基正坐在桌前修改他的文稿《我的大学》，突然听到了敲门声。高尔基说：“请进。”
“先生，您想见的小男孩来了。”
“高尔基同志，打挠您了。”小男孩深深地鞠了一个躬。
高尔基抬头一看，小男孩的脸被寒风吹得红彤彤的。高尔基连忙叫秘书倒了杯水，问：“小朋友，你叫什么名字？”
“柯连卡。”小男孩咧开嘴，笑着回答。
高尔基按小摄影师的吩咐坐下。这一回一切很顺利。
十天后，高尔基收到一封邀请信，信上写着：
亲爱的高尔基同志：
您的相片已经贴在我们的墙报上了。请您抽空来我们红星小学看看吧。
尊敬您的柯连卡
1928年8月2日
第二天，高尔基来到了小男孩的学校。一进校门口，就见一幅巨大的黑白相。相片上的他正专心致志地修改着文稿。高尔基微微笑了，心想：可真是一个优秀的小摄影师哪。
“生为奇迹”是我们高三时候最后一期墙报，老班敲定的主题。老班说围绕“为”字，有两解，一说生命是奇迹，再一说活着是为了创造奇迹。老班说话很有感染力，我们并没有异议就信了，只是觉得高三确实需要奇迹，需要这些神奇的令人澎湃的字眼。最终不得不承认那是做得的一期。
墙报以偌大的深蓝地球做画面背景，壮阔宁静。左上角是杨孟衡学习和生活的照片，一个昆明本地的失去双臂的坚强男孩，凭借着厚实且勤劳的双脚，凭借着顽强而坚韧的品质，以高分进入中山大学，是真正的奇迹。
左下角便是刘伟了。他的人生何尝不是一个奇迹。“要么赶紧死，要么精彩地活着”不知激励了多少年轻懵懂的心，也不知让多少迷失茫然的人重新找到归宿和方向。
尼克胡哲，也在墙报的右下角，他是世所公认的奇迹。我曾认认真真把有关他的作文素材整理在本子上，也曾经工工整整地将他的名言摘录在某本书的封面上，希望自己经常都能看见那些激动人心的话：“态度决定高度”，“当你抱怨没有鞋的时候，有人还没有脚”。
右半部分，有“文综，数学放马过来，和你们死磕到底”几个大字，显得张扬而顽强，令人血脉贲张。紧承其下是几张高三学习生活照，每一张里都有我。图片上我们在运动、我们在歌唱、我们在嬉笑、我们在打闹、我们在奔跑、我们在学习。我喜欢这些图片有电影的效果，站在跟前就会想起那么多亲历亲在的具体场景：参加诗歌朗诵比赛，投身书法比赛，主持早校会，做旗手升国旗，做护旗手抛国旗，语文话剧当选“男主角”，拿了奖学金请全班吃“可爱多”，师生大联欢创意小品表演，还有高考前一天代表高三全年级誓词……林林总总，所有一切，不是图片，是微缩在记忆里随时活跃着的真实经历，永远镌刻在了时间的轨道上。
其实墙报最出彩的部分是居中的主体部分，应是傅雷在罗曼·罗兰的《约翰·克利斯杂夫》译文的序言部分说过的很出名的话了。“真正的光明绝不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗淹没罢了；真正的英雄绝不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操屈服罢了。”这段震撼人心的话，陪我们走过了高考那段起起落落的时光，让我们可以不停地从懈怠中英雄般救赎自己。
而今这段话已经镌刻在我们心里，我们或多或少都有了点英雄情结，因为我们真的战胜过太多的卑怯、懒惰、颓废、狭隘、脆弱，打赢了高考之战，此后这段话必定会陪伴我们的人生之旅。不管我将遇到什么，拥有什么，经历过什么，我已经学会用虔诚的心对待自己，对待生活。认真地、负责地、安静地为人为我，勇敢地、执着地、果断地向前走。这是我终生的财富。
我还清楚地记得，这张海报来时，是我们全班一起粘贴上去的。七手八脚，热情洋溢。男生拎着四边，女生在旁边上下左右指挥着。现在不管男生女生都有了各自的大学要读，各奔了东西，散布在中国外国不同的角落，心里既感伤又欣慰。
我们到底有改变地长大了，拦也拦不住。时间拦不住，我们的雄心拦不住，每个人的命运也拦不住。我发现我们每个人似乎都在跨越式的成长中，在延续着我们曾经的奇迹。
不得不说的是，这张墙报是老班的创意。作为语文老师的老班是一个正直、勇敢而善良的人，更重要的是她会用她的方式思考、表达，并把很多独特的东西传递给我们。在中学时代能遇上这么一个坚定顽强的老师也是一个奇迹，她像鲁迅一样在战斗，无畏无惧，所以，老班才是奇迹的源头。
回首向来成长处，我们领受了那么多的奇迹，也创造了那么多的奇迹，我和我的同学会用尽一生无悔无怨地将生命的奇迹写下去。因为“生为奇迹”已是信念，和我们的成长熔铸在一起，和我们的生命交融在一起。
在一个阳光明媚的早晨，高尔基又开始惦记那个要给他照相的小男孩了。
于是，他让他的秘书去查那个小男孩是哪个学校的。过了一会儿，秘书高兴地跑进来，说：“先生，查到了，那个小男孩在耐尔斯学校，他叫谢廖沙。”
高尔基听后，兴奋地说：“秘书，赶紧去给我备马，我要找到那个孩子。”他乐呵呵地骑上马，来到了谢廖沙的学校。他走进校园，这时正是课间活动时间，许多小学生都好奇地看着高尔基，并大声呼喊：“高尔基叔叔好，高尔基叔叔好！”
高尔基对同学们不住地点头，并问：“你们谁知道谢廖沙在哪个班级？”同学们齐声道：“他在三七班。”
高尔基听后径直向三七班走去，谢廖沙见到高尔基先生非常惊讶，问：“先生，您怎么来了？”高尔基笑着说：“你上次不是想给我照张相吗？我现在带来了很多胶卷和一部照相机，你现在就来给我照相吧！”
小男孩吃惊地看着他，断断续续地说：“好……好吧。”
这次小男孩是让高尔基随便摆姿势，不仅给高尔基照了一张坐在他座位上的照片，而且还照了一张两人的合影。小男孩终于实现了他的愿望。
这次，谢廖沙出了一份完美的墙报。
这个星期，老师对我们说：“每人出一份墙报。”我听了后，立刻打开语文书看了看要求：用你明亮的眼睛发现身边的好人，再用画笔把他们表现出来。我想：这么难？这下可糟糕了。就在这时，我的眼睛一转，大声叫道：“有了，有了！”
回到家后，我把爸爸出墙报的书找了出来，我选了一个同学帮助别人扫地的图案，然后又选了一幅同学帮别人打伞的图案画了起来。我打格子时不小心画错了，我吓得出了一身冷汗，心想：这下不好了，得想个办法。那一瞬间，我突然想起了语文书中《墨渍》的课文：珊珊用创造性的办法弥补了不足。于是，我画了一朵小花在那里，整个版面立即变得生动、活泼起来。过了一会儿，我就画好了，爸爸走过来看了看，忙说：“画得真好，肯定是最棒的！”。
古人说得好：“世上无难事，只怕有心人。”通过这件事，让我明白了一个道理：我们在遇到困难的时候，只要肯努力，就一定会取得成功。
三年级:czcy_7208072
我们班的教室可美了，有可爱的告示栏和表扬栏，有有趣的墙报和美丽的黑板报，真是漂亮极了。
告示栏里面贴着几张表格，有值日生表，干部表等等。表扬栏里有几张彩单大多都是喜鹊单，虽然颜色有点少，但是依然很好看。我们教室里最吸引人的就是墙报了。墙报有好几块，有放眼看欧洲、美丽的数学语文报和文明用语。放眼看欧洲版块里有很多欧洲的资料，虽然没有装饰，但这些都是自己精心做出来的，所以看的人不少。美丽的数学语文报非常漂亮，出面有图画，有笑话还有一些小题目，非常引人注目。还有一个版块是文明用语，卡纸上半部分贴着一张照片，下半部分也有很多装饰，中间还写了几条文明用语，所以这块也有很多人观看。最后，还有一块黑板报，上面画着许多画和十几行字。上面的画画的非常好，画的人都像真人一样了，这让教室的后方显得生机勃勃。
我们班的教室可真美呀！
一年级:家肥