关于自然生长的作文

人生而不同，而观世人一生的轨迹，最后取得的结果更是千差万别，有人立身于山巅，俯视众生，一览众山小，有人埋身于人海，碌碌无为，终此一生，这些人不一定就有多么不如优秀之人，差别的一部分可能就来自于教育方法的不同。我认为合适的教育方法使人终生受益。不同类型的植物喜好不同，不能用同一种方式进行培养。而人出生时就已然在遗传因素、家庭等各方面有所不同，而之后的教育方式就更不相同，没有适合所有人的一种模式，教育方式没有绝对好坏之分，只有适合与不适合之别。

一个自卑的孩子需要的是鼓励与赞扬，可如果把这鼓励与赞扬给了一个自负的孩子就很难达到一定的教育目的。人的一生，每个阶段都在接受着各种不同的教育，父母的教育、学校的教育、社会的教育，适宜的教育使人的长处得以发挥，弱项得以弥补，而不适合自身的教育则可能使自己偏离了方向，做一些无用功。一块玉石天然形成，有其自己特有的形状、颜色及纹理，能发挥它的美好的，是依着它的形状与颜色进行顺势的雕琢，将它一点点的颜色变化莫测也形成一种美的亮点。而生硬的按照一种方式进行雕刻则丧失这种美感，浪费了它的亮点。

因材施教的教育方法应该能使一部分学生发挥出自己的优势，成为一个优秀的人才。生硬统一的教育方式也会便一部分学生失去他应有的姿才，盲目得进行其他行为。茶树只有接收降雨才能茂盛，而进行浇水灌溉却不能让它茂盛。植物尚有自己的耕植方式，那么不同的人所需的教育方式也应是不同的。十年树木，百年树人。人的成长要比树复杂，因材施教是一种合适的教育方式。对人的教育不断用完全统一的方法。于合适之法给予合适之人，将钻石进行合适的打磨，使能将原有的光彩化。教育的目的在于发扬人才，发展人才，那么对人才的教育就该进行得法的教育。

我想对我的小香樟树苗说

亲爱的小香樟树苗们：

你们好！记得，你们还是来自于乡下山顶上城隍庙旁的一棵香樟树上。那时，你们还是一颗颗像龙眼核大小的小种子，我觉得好玩，就把你们带回了家，种在了花盆里。种啊种！每天我都来看你们，可你们就是不发芽，我一直是盯着一个装满泥土却没有绿色植物的盆子发呆，直到今年春天，你们才发芽，可等得我快急死了！看到你们一厘米一厘米长高，一天一天长大，直到今天有二十多厘米高了，我心里别提有多高兴！从你们的树杆还是嫩绿色，好像一碰就会断的幼苗苗，到现在树杆已经变成了褐色的小树苗，我一直在想象着你们长成参天大树时的情景。

每当看到路边那高大的像一个个士兵一样站在那里的香樟树时，我都会想到你们未来长大的样子：一个个枝干遒劲，枝繁叶茂。夏天，我就拿着扇子来到你们底下乘凉，看书。你们是四季常青的，眼睛疲劳时，我可以看一看你们身上的绿色，让眼睛休息一下。你们可是天然的冷空调和缓解疲劳的眼药水哦！

我希望你们能活好几千年，给我的子子孙孙凉爽和欢乐，你们会越长越茂盛，越长越大。我想在你们的枝丫上建空中小木屋，让我在那儿休息；我想让世界上各种各样的鸟儿都来你们的枝头搭鸟巢，有许许多多小鸟从蛋里钻出来，“叽叽喳喳”叫个不停；我想和朋友们在你们的枝干上玩捉迷藏：我想……。

最后，我希望你们快快茁壮成长！好让我的梦想快快实现哦！

我家楼下有一颗树，它不是很大，但是很茂盛，我很喜欢它。我一直叫它梧桐树。后来，妈妈告诉我，它叫无花果树。

春天的时候，嫩绿的叶芽从树枝里露出来，模样很可爱。它的枝丫很多，管理员为了让它好好成长，把树干周围的一些小树丫剪掉，使它很美丽。

夏天的时候，树叶长大了，也更绿了，很多嫩绿色的小果子从叶子底下长出来，我很好奇。有一次，忍不住摘了一颗小果子，想看看里面到底是什么东西，我轻轻地掰开一看，里面全是白色的汁，舔一舔，好苦啊！

秋天来了，果子成熟了，红红的。一天，我发现有一颗熟烂的果子掉到了地上，吸引了许多小蚂蚁。我就摘了一颗熟透的果子，仔细地看了看，把皮剥下来，里面的颜色特别象葡萄里面的颜色，青青的，我很想吃，但又不敢吃，害怕中毒。

冬天到了，树叶都掉了下来，光秃秃的树枝很难看，但是它的生命力很强，寒冷的北风和鹅毛一样的大雪也冻不死它，等到明年春天，它又会长出绿芽来。