母爱是永恒的

350字
主题:亲情、成长、感恩、守护、温暖、回报

母爱就像天上的星星,多的数也数不完。

记得我两岁多时,得了重病住进了医院,我在医院里度过的每一天,妈妈都在病床旁日夜不停的为我操劳。打针时,妈妈每次都在我旁边竖起大拇指微笑着为我鼓励,让我做一个坚强的孩子,让我不要哭,不要闹……顿时,我停止了哭泣,就像刚才什么事也没发生。这时候,护士阿姨也不停地夸我是个勇敢的孩子。我感到不舒服时,妈妈就轻轻抚我的额头,用她的脸挨我的脸颊,为我端水喂药;有时,我肚子饿了,妈妈就给我买来好吃的,在妈妈的精心呵护下,没过几天,我的病就好了。

有一次,我发现妈妈生病了,不停的咳嗽,我连忙用一只小手帮妈妈拍背,妈妈高兴地说:“谢谢女儿,妈妈没事,过几天就会好的。”我听了,泪水夺眶而出,妈妈对我的爱是这样深沉啊!

我深切地感受到母亲是伟大的,母爱是永恒的!

精选读者点评

两岁多住院那段捕捉精准打针时妈妈竖大拇指、脸贴脸喂药、小手拍背……这些画面像照片一样冒出来,比“母爱伟大”四个字有力多了。下次试试把结尾那句喊口号的话,换成你攥着妈妈手指发烫的感觉哦!

小学三年级描写同学的作文范文

850字
主题:善良、担当、友爱、责任、纯真、温暖

矮矮的小个子,扎着个独角辫,圆圆的脸蛋上长着一双水汪汪的大眼睛,眼神里透着灵气和智慧。她就是我们班的“小不点”——-赵璇,我的同学。

提起这个“小不点儿”,我的心里就有说不完的话。

记得那是期中考试前的一天下午,上课铃响后,数学老师走进教室。她看见黑板上还留着中午抄的语文作业,就问:“今天谁值日?怎么忘记擦黑板了?”顿时教室里静悄悄的,大家都不由自主地看着值日生,生怕挨老师批。值日生好像被老师吓着了,也不敢乱动了。谁知就在这时,只见“小不点儿”从自己的座位上站起来,走到黑板前,拿起黑板擦默默地擦起来,由于个儿小,还不时踮起脚尖,高处还蹦起来擦。看到她那模样,我心里想,她真傻!几个调皮的同学还笑出了出声。但“小不点儿”像没事儿似的,一直把黑板擦完,才低着头,红着脸回到自己的座位上。这时,老师说道:“以后值日的同学要及时,不要因为自己不负责任耽误大家上课!”听了这话,“小不点儿”的脸更红了。“今天不是赵璇值日!”不知谁冒出了一句。接着值日的同学也不好意思地站了起来,承认了错误。老师看到这一切,明白了,向“小不点儿”投去了赞许的目光。我的心里也为有这样的好同学而感到骄傲。

像这样的事情还多着呢。记得有一天早读时,王梦静同学突然呕吐起来,还大喘着气,小脸憋得通红,_物吐得满地都是,顿时教室里一股难闻的气味让人觉得恶心起来。教室立刻炸开了锅,闹哄哄的。只见有的同学用手捂住鼻子,皱着眉头;有的同学拿起书本当扇子扇起来;有的同学更是起哄到,大声的嚷嚷着……班长及时制止了这乱哄哄的场面。这时只见“小不点儿”不声不响地从自己的座位上站起来,走到王梦静身边,掏出一张洁白的擦巾纸,一面帮王梦静轻轻地拍着背,一面帮着给她细心地擦净嘴边的脏物,并轻声说:“好点吗?我给你找老师倒杯水喝!”在她的帮助下,王梦静好了许多。看笑话的,不问事的同学,这时也不好意思地安静了下来。此刻,我抬眼看见王梦静的眼里闪着晶莹的感动的泪花。

这就是我的同学“小不点儿”,她心中只有他人,有着一颗金子般的心。

小学三年级描写同学的作文范文

精选读者点评

这个“儿”灵气十足了!踮脚擦黑板那一下,我眼前一亮,个子小,心不小。写人就得这样,动起来才有神。后面帮呕吐同学那段,“掏出”“拍着”“擦净”“轻声说”,全是手在忙、心在暖。再留心写写她擦完黑板后手指头沾的粉笔灰,就更细腻传神。

五年级我的老师作文

500字
主题:师恩难忘、成长感悟、师生情谊、教育温度

开学了,我的语文老师王老师调走了;学校安排于老师给我们带语文,可时间不长,于老师也调走了。学校就安排我记忆最深也是和我同姓的康老师教我们语文。

康老师接班后,首先给我们每个人写了一封信,可见老师对我们将来的学习的期望多深。自从康老师给我上课后,我慢慢体会到他对我们的用心。可我就是控制不住自己,康老师在信中说我们就是控制不住自己。在此,我向老师表示感谢,感谢老师我们不管怎么样,您对没有放弃我,也对我们每一个人抱有很大的期望。

记得又一次联系中我把老师布置得练习听错了,我不上后交给老师。康老师看了后说,补了能记住吗?回去吧。这是,我想起康老师给我说的话同时也记起老师给我写的信,我想我应该按老师说的把字写好,上课认真听课,当然光说不做事不行的,我以后就用实际行动告诉康老师,我是能学好的。

记得又一次,老师让我们大家写作业,我趴在桌子上,驼着背。康老师走过来,在我的脊背上拍了拍,我立刻就坐端正。从此,我们次写字只要一趴下,一驼背,我就想起了康老师,仿佛他就在拍我的脊背,

这就是我的老师,我深深的感谢康老师。

精选读者点评

康老师拍脊背那下真传神!后背一挺,人就精妙笔生花,这个细节比写十句“老师多好”都有力。只是“又一次”重复两次,像没校对完的草稿,下次誊清前读一遍?