来自记忆的你

650字
主题:离别、成长、友情、怀旧、时光、纯真

岁月的泥沙流逝了光明的故事,时光的荏苒蓬松了经年的记忆。那些曾在我们的生命中留下一道永不抹灭的痕迹却又匆匆离去的人,随着流年,如影,随离。

如果我已走过的十几载生命是场电影,我会把它定格在那一幕。因为,那一幕有你。那年盛夏,蝉声依稀。我们相约在我家门前的那棵梧桐树下。因为你要随你父母迁到外地,所以那一面注定成为我们俩的最后一面,但直到最后都没有出现你的影子。我恨你,因为你悄无声息的成为我的朋友却又悄无声息的离去。没有任何有关你的纪念,只有那慢慢被淡忘的记忆。

你记得吗?我们一起闯过的祸。我们拿着石头玩打苍蝇的游戏,突然有一只苍蝇闪过眼前,不假思索的我正中苍蝇投了过去。但似乎声响有些巨大,原来是邻居家的玻璃碎了。一开始我们还在大笑彼此的囧相,可却忽略了自己已闯的祸。在玻璃的哭声惊动了邻居家的狗后,主人忙跑了出来。可是老太婆的步伐怎么能敌过我们的“超级无影腿”。在她笨重的踏出第一个脚步时,我们就已经逃之夭夭了!我么俩堆在墙脚,探出头来看老太婆的样子,还捂着嘴偷笑。

你还记得吗?你对我的鼓励。在一次考试后,我拿着一张画满刺眼红叉叉的卷子去找你,看见你那张画着小红花的卷子后,压抑了一天的我抱着你身,大声的哭泣。你安慰我,并一道一道的帮我讲解错题。下一次考试时我终于进步了,你真心替我开心。

我们拥有那么多美好的记忆,时光就像一朵夜里开放的花,悄然开放,默然凋谢,无人知道它的盛开,但它的确来过。用手去握流沙,到底还是握不紧的。啊!来自记忆深处的你,只愿我也能永远存在你的记忆里!

初三:薛芸匀

精选读者点评

这梧桐树下的告别写得真让人心急!“蝉声依稀”四个字,一下子就把人拉回那个闷热又空落落的下午。后文打碎玻璃那段,“玻璃的哭声”太鲜活了,比直接写“哗啦一声”有意思多了,孩子,你笔尖有灵气,多写这种自己真正看见、听见、心跳过的地方。

相伴有你

800字
主题:挫折教育、自我接纳、阅读滋养、心灵蜕变、榜样力量

乌云将天空遮得严严实实,我一个人独自走在公园的石子路上。脚尖将脚边的石子踢飞。哎——输了,输的彻彻底底。

就在今天早上,我们班举行了一个“奥数竞赛”。数学可是我的强项!我欢天喜地地接过试卷,扫视着试卷上的题目。“哈——那么简单!”我乐得不亦乐乎,忙拿起笔“唰唰唰”得飞快写下答案。“呼——”我放下笔,松了口气,终于写完了!好简单那!

我向四周张望了一下有一些同学老早就做完了,正在检查试卷;有些同学正做到一半,还在奋笔疾驰;可还有一些同学咬着笔头,揉着试卷,眉头皱成一团,还纠结在一题上……就在这时,下课了,该上交试卷了。我带着骄傲的笑容将试卷交了上去。之后,我便时时刻刻地盼着老师什么时候发试卷呢?

“老师来发试卷啦!”声音传入我的耳朵。

发试卷了!我的心“怦怦怦”地跳得飞快。满分!要是第一啊!满分!第一!满分!第一!满分!第一……我在心中祈祷。

试卷到了手中,我看到的只有一片密密麻麻的红叉叉……

我冲出教室,走在石子路上。为什么我连着小小的数学题都不会呢?不能拿第一了吧!哎——输了……怀着沉重与焦躁的心情,我在不知不觉间回到了家。

我坐在书桌前,随手拿了本书——正是陪伴了我六年的《小学生时代》。随意地翻开一看,便直接看到了“成·长·感·言”这四个鲜红的字。

再往下看:

“输掉一场篮球比赛并不能让你成为一个失败者……我们每一个人都有自己的弱点……人生注定会经历很多的挫折和失败……”

我看着这短短的一段文字心头一颤。

我不会的科学知识点是《小学生时代》告诉我的;我永远也写不长的迷你文章是《小学生时代》带我拉长的;一直不太了解社会的我,是《小学生时代》和我一起关注他人的……

“输掉一场篮球比赛并不能让你成为一个失败者!”我脸上露出了微笑,静静地拿出满是红叉叉的试卷,认真地改起来。

太阳从乌云间探出,乌云静静地散去了。在改完试卷后,我抱着心爱的《小学生时代》在笔记本上写下:

我和《小学生时代》在今天收获了一个成功的失败……

六年级:陈柯蓝

精选读者点评

这篇作文真像一杯温热的蜂蜜水,开头苦,中间甜,结尾回甘。石子路、红叉叉、《小学生时代》那页纸,都踩在孩子心跳的节拍上。最妙是“成功的失败”这词儿,不是抄来的,是心尖上冒出来的。

我当过一次医生

550字
主题:学习乐趣、同伴互助、角色体验、成长收获、趣味教学、责任意识

我当过一次医生

看到这个题目,你也许会惊讶:“小小的年纪,怎么会当医生呢?”先不要吃惊,听我慢慢道来吧。

自从我们班的“小医院”一建成,我就被老师荣聘为“主治医师”,因此,我担起了“看病”的重任。但我们看的病可不是人身体上的病,我们治的是作业本上的“病”。说到这,你肯定会好奇这家医院的名字,我告诉你吧,它叫“数学医院”。

“嗨,冯医师,快救救我呀,我被错题缠身了。”这不,一个病人闯了进来。我诊断后,大吃一惊:“天哪,这就叫做红叉叉满天飞吧!”我赶紧拿出“处方单”——算草纸,一边询问“病情”,一边让他把自己的算式说出来。费了九牛二虎之力,我终于把他体内的“病毒”逼了出来。原来是不会公式呀,我马上对症下药,一口气把学过的所有数学公式都写了下来,让他拿着这个“解药”回去“吃”吧。

啊,这个“病人”被我治好了,我欣慰的笑了,我旁边的助手也为我竖起了大拇指。病人的健康出院,让我也多了一份成功感。随后,我又投入到紧张的学习中。学到更多的知识,丰富自己的经验。

我们“医院”的工作人员都认真负责 ,出色的完成了老师布置的每一项任务。都受到老师的表扬。

你要问现在医院的情况怎么样了?我会自豪的告诉你:“医院已经倒闭了。”这并不是我们不负责任而倒闭的,而是我们认真完成任务,“病人们”都好了,再也不被“病魔”缠身了,所以医院留着也没用了,只好“关门大吉”了。

怎么样,我这个“医生”称职吗?

精选读者点评

这个“数学医院”太有想法了!把错题当病毒、算草纸当处方单,连“关门大吉”都用得俏皮又妥帖。结尾反问一句,小脸都快从纸里探出来了,真想摸摸你脑袋。