关于错题的作文

2026高三生物复习：应把握以下五个“量”

复习过程应该是一个巩固前学知识和提高分析、判断、推理等解题能力的过程，决不是简单的知识重复和死记硬背的过程。高三复习时间紧、任务重，对于生物学科知识的复习，常常出现知识间混淆和记忆的不协调。如何提高复习的针对性和效率？笔者以为，复习应把握以下五个“量”。

1、增加对教材基础知识的掌握量

根据生物高考考纲要求和命题“源于课本而高于课本”的原则，我们不难发现教材的重要性。我们更应清楚基础知识是学生解决问题的源泉，缺乏基础知识就成了无源之水、无本之末，基础知识掌握量的多少直接影响复习的效率。生物复习过程中，一方面教师的作用不能忽视，教师应充分利用课堂时间引导学生对基础知识加以整合，使之成为知识链和知识网，便于学生理解性记忆和回顾。另一方面学生自身主体作用更重要，学生应该养成良好的复习习惯，学会主动对各章节内容或相关知识进行整理和归类，自觉发现其中有联系的部分，再合理配以各章节练习和综合练习，这样有助于将死知识学活，将局部知识进行延伸和拓展，进而归纳出一条主线，以利于系统地理解基础知识，并形成联系的观点，同时也能起到训练思维灵活性的作用。从生物复习总体要求看，无论一轮复习还是二轮复习或三轮复习不断地“回归”教材是必须始终坚持的原则，只有这样才能真正达到温故而知新的效果。

2、控制练习的数量，腾出时间对练习进行必要的反思

复习过程中，进行适度的训练是十分必要的。多年的实践证明，高三选择并使用好一本生物复习用书、一份优秀生物复习辅导报纸如：考试报的高考生物版、中学生学习报的生物周刊高三版等（内含章节、单元练习、专题复习练习及综合练习）足以应对高考，庞杂的资料也只不过是大同小异，浪费时间而已。切忌以“题海战术”来泯灭学生的思维和扼杀学生复习积极性、兴趣。若使学生整天埋在作业和练习堆里，会使学生感觉身心疲惫，久而久之会失去复习的动力。因此，控制练习的数量和选择有质量的练习是教师和学生都应该注意的实际问题，因为这关系到“事半功倍”还是“事倍功半”的复习效率问题。有的练习必要时可以重复几次，让学生找找“感觉”。而有的练习可以改头换面以新形式呈现出来，以激活学生的思维和合理迁移。同时，对于所做的练习，学生应抽出一定量的时间进行必要的反思和推敲，对所复习的知识进行有效的消化和吸收，以牢固和掌握前学知识，获得新知识和提高解题的应变能力。

3、增加对错题的积累量

进入高三后，学生所做的练习数量和次数肯定要比高二多，学生除了利用课堂时间在老师的引导下进行分析外，还应该自觉主动地将每份试卷上的典型错误摘录下来形成自己的错题集，俗话说“好记性不如烂笔头”。这样根据自己的实际情况每周积累三到五个题，那么经过一月、一学期、一学年的积累，再加上自己的经常反思和回顾，在脑海里就会形成较大的积累量。相信只要我们坚持做有心人，在高考中应该可以厚积薄发、充分发挥、得心应手，取得高分。

4、增加对典型例题的拥有量

上好例题分析课，不仅是教师的事，更应是学生自己的事。作为学生应该随着老师的引导和提供的信息，进行独立思考和分析，学生对典型例题特别是图表分析题、实验设计题等应该是学会分析的方法和解题的步骤，切不可心不在焉或不加思索地死记硬背答案。因为题目是可以变化的，一个人记忆量是有限的。学生自己要能够发生联想，由此及彼，触类旁通，举一反三，这样不仅能够起到巩固作用，更能活跃自己的发散思维。

5、合理的时间利用量

高三各门高考科目，或多或少都存在抢时间的现象，学生可能疲于应付，常常是自我支配时间的较少。如何解决生物学科应有的时间分配？笔者通过多年的高三生物教学对复习用时深有体会，学生每天用于生物学科复习的时间不能少于1小时，但1小时可以进行如下的分配：早晨20分钟早读、傍晚40分钟的暮读或翻阅或对复习的知识进行归纳、反思或做生物作业。因为生物知识的回顾是一个不断积累的过程，是一个不断与遗忘作斗争的过程。切不可考前“临时抱佛脚”式的复习来应付考试。因此，对于生物学科的复习用时应该有一个合理量。

上述内容只是笔者的一孔之见、一家之言。但“天道酬勤”这一古训在复习中还是非常灵验的，也是我们必须牢记的。

高一学习方法：如何保证自己不掉队

“期中考，我考得很不好，感觉快要掉队了！”“上高一后，我的物理、化学都不行了，很想放弃不读，干脆以后念文科好了……”

结束期中考后，许多高一同学发出这样的感叹，一些以往学习上的佼佼者也挂了科。许多家长也在挠头，到底孩子怎么了，怎么一到高中，孩子就似乎“水土不服”，很难适应新的学习生活了。

高一到底该怎样学？学堂邀请了厦门一中、厦门六中的部分成绩较突出的学生就如何适应高中新学习，谈谈各自的心得。厦门一中教务处主任钟灿富老师也为适应高中学习生活提出了一些建议。

平时收集一些错题

半期心得：学会生活自理，提高学习效率，树立信心，不畏惧难题。

来自龙岩的石益莹同学，是厦门 “五校联招”学生，进入厦门一中高中后，寄宿在学校。这位外地来的女孩，似乎比其他同学更快适应高中生活。令人感到惊异的是，期中考试，她不仅在年段拔得头筹，而且期中考语、数、英、物、化、生六科成绩都排在年段第一名，各科成绩如此均衡，而且突出。

每天有意给自己加量

石益莹同学的一个学习习惯是，平时有意给自己加一些作业量。这些作业都是她在完成老师规定的题目后，自发找来的，大多是从参考书找的。她觉得当天哪科的复习不够扎实时，就会找些题目来做。

为什么期中考语、数、英、物、化、生六科都那么突出？石益莹说，大概是平时自己非常注意各科的均衡，如果当天的学习，她觉得有些科目稍微弱了些，她心里就不踏实，就会去主动找些题目来巩固，多花一些时间。

高二理科学习方法整理

一、多学习、多观察、多思考

其实高中物理讲的就是一些自然界当中事物的定理,这些在我们身边还有很多事物都蕴含这这些真理,生活处处都有物理,就比如说我们每次坐车,我们看外面的世界就可以看见这些车子外面的东西都在向后走,这就是我们高中物理当中的参照物,这个知识点,生活到处都存在知识,你要用心去体会.

只要我们长一颗发现的眼睛,你一定要多看看你的生活当中会有很多的现象,不管是自然的还是生活的,你还要多看看夜晚的星星,看看他的变化,你还会发现物理当中发光、发热以及一些定律问题.这些知识在我们的生活当中还是处处存在的.

二、学会从定理入手

对于一些定理还有就是一些死概念还有的一些规律你们都要高度重视,但是你不光时要记住这些知识,你要学会该怎样利用起来,这才是关键,聪明的孩子是利用这些公式然后应用到自己的错题当中,从中找到问题的所在,你还要做到从一个小小的错题,就可以复习到很多知识,真是双丰收,这也是学生学习高中物理能不能开窍的关键.

三、把不理解改成很熟练

因为在高中物理当中还有很多新的概念,还有一些名词就是比如:势能、弹性势能等,你们不要看见这些没有见过的词,就不喜欢他们,你知道吗?只要你深入的了解,细心去看看,然后你再看看一些教材以及一些辅导书都是可以让你理解的.

一、计划实施的目标：

提高自己在语文、数学等方面的学习能力。

2.加强运动，提高身体素质。

3.学会做简单的家常菜。

二、具体措施：

针对自己的薄弱学科的学习态度、学习方法、学习目标进行反思，调整。

2.在家长的指导下，写好自己切实可行的暑假生活、学习计划。(安排好每天复习进度的明细内容)

3.把练习卷上做正确的题目进行整理，确认自己已经掌握了哪些知识，具备了哪些运用能力，树立自己对本学科的信心。

4.把练习卷上做错的题目进行整理、抄录，打开教科书，逐题进行分析，找到错误的关键之处，进行认真的订正后，再到教材上找到相关类型的题目，进行练习、强化。(尽可能用自己的力量解决问题)

5.遇到无法解决的困难，按教科书的学习顺序进行梳理罗列。了解自己学习问题的共性薄弱点，然后可以请老师一起帮助解决。

6.每周二次带着学科的不懂之处和老师一起分析、解决问题。回家后运用老师解决问题的方法进行自我强化练习，填补自己的学习漏洞。(这一点必须按照教材由浅入深的学习顺序，切不可东一榔头西一棒的无序)

7.每次完成习题的订正，将错题订正的全过程，牢牢地记在脑海里(背出)，渐渐地形成解题方法的量的积累。

8.一星期打两次球，游三次泳，增加运动，提高体能。(也可以听音乐等，做自己有兴趣的事)

9.一星期跟着父母学做两次家常菜，如炒茄子，蒸鱼之类，再做一些力所能及的家务。

三、时间安排：

一星期学习五天，上午2.5小时，下午2.5小时。按一小时一节课安排好课表。

2.每天的3点以后是运动或做家务的时间。(也可以安排一些合适的娱乐活动)

3.双休日去看一些有益的展览会，或参加一些有益的社会活动。

四、督促自律：

设计好每天的生活学习评价表，对自己每天的生活、学习作好评价。

2.合作学习小组的同学互相督促，执行暑期生活、学习计划有始有终。

五、家长督促：

家长一周三次检查学生的暑期生活、学习计划执行的情况和进度，及时帮助解决执行中的困难。

一、不放弃课本

无论是生物成绩好坏的高三学生，都一定要研究生物课本，你会发现也许一轮复习的时候你还处于生物练习题的轰炸中，但是到了二轮复习的时候班里的同学就都捧着一本生物必修书了。

怎么合理运用生物课本呢？每当你看见一道题的时候，在做完后将四个选项中的关键词都找出来，有的时候只会考一个知识点，不管是否正确，都要翻开书，找到这一页，仔细看看这个知识点，和题目相对照。坚持这个习惯会让你在高三后期的读书中，占到绝对优势。在别的同学熬夜看生物课本时，你能复习你自己薄弱的其他科目。

二、练习册

建议高三学生买一个专门记录知识点的小本子，可以把数理化生的知识点放在一起，不需要特别大的那种。这是为了你查找知识点方便，也是为了方便你被基础重要的知识点。大的练习册建议还是根据学校或是老师的建议购买即可。

三、错题本

下面和大家说说错题本的事情，很多同学都会迷茫到底应不应该做数理化生的错题本，因为本来学习的内容就很多了，可能时间上会应付不来。其实错题本这个东西真的是因人而异的，如果你真的需要，或是时间充裕，不妨整理一下错题本，如果整理了之后没有时间看，或是没有时间整理也是可以的。但是千万不要因为自己的懒惰就放弃错题本，你也可以拿这个时间去做其余的练习题。

1、生物是一个偏文的学科，因此有些知识点一定要记扎实，“当背则背”，没有商量的余地。它不像数学、物理，掌握一个公式、定理，就能在做题是有很大的发挥空间。生物往往会要求你一字

不差的答出某概念，比如，问：能释放抗体的细胞是什么？答案应为浆细胞（效应b细胞亦可），但不可以答“b细胞”，又如，问：少量生长素可促进生长，过量生长素会抑制生长，这种现象说明？应答生长素具有两重性，答“双重性”就一分也没有唉。因为严密是生物科的特点，一个概念，差之毫厘的结果---往往是谬以千里。这又恰恰体现了理科科目的严谨。

2、要准备一个错题本。时间不够，可以将改正后的答案抄在即时贴上--然后附在卷子上，可以是左上角（总之要醒目），然后定期装订一下卷子就ok了，这样不用抄题，能节省宝贵时间。

再者，改错时写完标准答案，要是能加一两句总结或反思就更好了。不要放过任何错过的题，当时解决的越彻底越好。只有这样考试才不会犯类似错误，才更有资本冲击满分。

3、实验题是较难得满分的题型，它开放性较强，出题很灵活。但也有法可依：

1）认真复习书中的实验，学习常用的方法。

例如：孟德尔的测交试验---演绎推理法，萨顿通过研究蝗虫精子和卵的形成过程提出推论：基因和染色体行为存在明显的平行关系---类比推理法赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染实验----同位素标记法验证酶活性受温度的影响（学生探究实验）---控制单一变量法其中最后一种方法常设考点，可见教材实验的重要性。

2）认真阅读题干，区分好“探究”、“证明”探究题比证明题要开放，答题注意：加入相同浓度的、等量的、用生长状态（长势）相同的植株等等缜密术语的使用。

相信大家经过学习，对于这门学科已经有一定的认识了，那么下面我们就一起来看一下该如何复习生物~

1、不能简单的将生物理解为“背多分”

有的同学认为生物接近于文科，只要期末背几天了就能得高分，这是初学生物的人经常犯的错误。从高考趋势来看，近年来生物的出题重点是对知识的应用能力的考察，复习知识的时候应该要学会应用，尤其是要将生物学知识与生活联系起来。

2、回归课本最重要，不能忽视基础

经过对一部分的同学做试卷分析，发现很多的人觉得生物的题出得很难，但实际上他们错的题更多的是最基础的内容，长时间没有回顾学过的内容，很多人已经忘了一些很基础的知识，有谁还能准确地说出性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离等概念？还有谁能记得有氧呼吸的三个步骤？或者伴性遗传病与常染色体遗传病的区别？如果不能的话，孩子们，回归课本吧！先将基础知识梳理清楚再说！

3、分模块复习

生物知识考查更多的是知识点间的联系，比如说代谢模块中光合呼吸的综合题，遗传模块中常染色体遗传与伴性遗传的区别等，在复习过程中多挖掘知识点间的内在联系，比如说光合作用与呼吸作用的中间纽带是二氧化碳、氧气和有机物的含量变化，那么该如何利用这三个量进行计算光合与呼吸的速率呢？如果影响光合和呼吸速率的因素(比如光照强度)发生变化，那么光合和呼吸的速率又有什么变化呢？什么时候相等，什么时候光合速率大于呼吸速率，什么时候呼吸速率又大于光合速率，又有哪个时刻只有呼吸作用？这些都是我们应该注意的考试重难点。尤其是实验模块，一定要将这学期学过的那几个实验的原理、设计思路、注意事项等好好理解。

4、多想几个为什么

生物的考察的另一个重点就是通过现象看本质。那么这就要求我们在复习的过程中除了要理解透彻基础知识外，还要多想想为什么是这样。比如说为什么影响光合作用的因素是二氧化碳、水分、温度等，它们是怎么影响光合作用的。要考虑从化学反应方程式本身的一些条件，这样理解就容易多了。还有物质跨膜运输的方式中，被动运输与主动运输的区别为什么是这样？是否和物质本身和细胞膜结构有关？为什么甘油、脂肪酸、乙醇等脂溶性小分子能顺浓度梯度自由通过细胞膜？

5、错题整理，归类解决

将这学期所有的错题整理下，这个很有必要。很多同学觉得自己很努力，做了很多题，但是始终成绩提不上去，感觉很委屈，这其实和他们不爱整理是有很大关系的。很多人做完题不整理，做了很多题之后，该不会或常错的还是会错，该会的还是会，根本没有解决问题。这时候将错题整理归类就很必要了。自己分析或找有经验的老师帮助分析为什么会错，如果是基础知识的不扎实，那么拿起课本再好好看一遍，强化一下，下次争取不要犯同类错误，如果是知识点间的联系不明了，那么就好好想想知识的内在联系。一个人只有不断的消灭自己的薄弱之处，才会更快的进步。

6、调整好心态

世界上所谓的天才实际上是勤奋的人走了一条正确的路而已，永远不要怀疑自己的能力，如果你认为自己不能达到100分，那么你已经输在了起跑线上，如果你真的认为自己能通过努力达到这个目标，那么你很有可能达到90分甚至更高的分数。如果曾经跌倒了，跌得很痛，没关系，我们可以利用跌倒的机会反思一下自己的路走得是否正确，能否换个更有效的方法，然后整理好行囊，用更快的步伐去追赶前行者的脚步。

我的母亲四十多岁了，是一位下岗工人。母亲小时候因家里穷，读不起书，可她对我的学习却十分关心。

母亲识字不多，可每当我做完作业时，她都尽多大的努力给我检查作业(爸爸是警察，很少能回家)。我今年小学三年级了，有些题目不会做，母亲便把题目抄在一本小本子上，一题一题的去问别人，自己弄懂了之后，回来告诉我怎么做。

前几次吧，我数学第一单元考试，88分!真是晴天霹雳。母亲愣住了，久久地，她才回过头神来，轻声问我：“怎么只考了88分?不会做?还是粗心大意?”我的握着考卷，小声的说：“不会做……”说着，眼泪像断了线的珠子滚了下来。母亲替我擦干了眼泪，从我的手上拿起了考卷，看了又看，掏出了小本子和笔，抄起错题来，然后走出家门。晚上八点多了，母亲才回来。一进门，她就高兴地说：“心仪，题解出来了。快来，我讲给你听!”我连忙跑到书桌前，母亲一点一点的讲解给我听，直到我说“我懂了”了为止。9点多了，我爬上我的小床。爬起来上厕所，见母亲房里灯还亮着。咦?母亲在干什么?我悄悄走到跟前看了看，啊!母亲在为我小本子上的错题编成考卷!母亲发现了我，问我：“怎么了?还不去睡觉啊。”我回答：“我现在就去睡觉，那您呢?”“我待会就睡!”

啊，我的眼前模糊了，我的好母亲啊!您是那么的努力那么的努力，都是为了我!以后，我一定用好成绩来报答您!

令人紧张的语文考试结束了，考试的失败与成功还是一个未解之谜，可是，当考完最后一门功课时，老师简短的几句话却成了我们心情的晴天霹雳，使一下子松弛下来的我们像打了霜的茄子——蔫儿了!

今年的期中考试题非常简单，但老师说过：“考试题越简单越是会错题连篇。”因此，我们都不敢轻视这次考试。但是，最终简单的考试题把我们征服了，使快速答完题的我们闲下来，并且认为：“这么简单的考试题，一定不会错误百出”有了这个念头，我们便不去仔细检查，而是飞快的游览着卷面，任凭让错题在那里摆着，即使特别显眼，我们也无法发现它，更不会去将它们改一下，就这样我们交了卷儿，考后家长问：“考得怎么样?”我们一律回答说：“可以的。”

可是，老师给我们判卷，告诉我们卷子的阅读的二、六、七八题丢分儿丢得很多，这下我心里也没底了，因为我平时老也写错字，而且还有一个给“高”字加部首组成新字的题不会，平时还不注意留心这种类型题，使这次考试造成了无法弥补的失误!

唉!考试已经过去，考试的过失也无法弥补了，只能今后注意、并改正。以后，我会认认真真地做题，做完题后也要仔仔细细地反复检查。我要多积累错题，分析错题原因，对比正确答案，使我更好掌握丰富的语文基础知识，活学活用。

考试题是多变的，我们不但要积累，还要灵活运用，这样我们才能对考试题应对自如。

在学校，在社会上我处处都看到你在我身上的身影，那时的你是多么的悠闲，而我去我是多么的没面子。

在小学生活，我们会认识许多字，这些字大多数都非常容易记住，分辨。但是，有些字我们也会混淆，这些字要想不会混淆，我们就必须勤查字典，弄懂每个生字的意思。

每次，在考试卷上，我错的题目都是那么的奇怪，有的错让我觉得自己是不是大脑出现了故障，因为我的脑海里想的是这个，可是反而到写的时候就变成了别的，白白让我的分数跑掉；有的错，实在是不应该，因为同样的解答，要不是前面的写对了，后面的写错了，要不就是前面的写错了，后面的写对了。有的让我头都要爆炸了，就是找这上面超都能抄错，不是我的脑袋不别人笨，是懂却让人错误地理解成不懂。哎，怎么办？

为此，我在铅笔盒上写下了值么一句话：“学习态度要端正，做事要细心，细节决定成败。”消灾我又出现了新的烦恼——做事不细心。

从此我下定决心，做，对待任何事请都要三思而后行，必然会有一定的收获。

小时候有段时间我总是认为父爱不太爱我，只有母亲最爱我，但后来发生的一件小事，让我改变了这种看法。

记得那是小学三年级的时候，有一次，我的一张数学卷子考砸了，我垂头丧气地回到家，心里想：唉！今天又要挨骂了。当我做完作业给爸爸去签名是，果然，他“赏”了我一顿责备，我拿起卷子灰溜溜地回房去了，心里想：爸爸真是的！一点都不爱我，真讨厌！

那天晚上我躺在床上怎么也睡不着，翻来覆去大概有一小时左右，门突然轻轻地开了，我本以为是妈妈进来了，没想到是爸爸，我身体一抖，心想：完蛋了，爸爸又是要来检查我什么吗？我赶紧一动不动装作睡着了。当我透过眼睛的一条缝往外看时，爸爸的举动让我大吃一惊，他蹑手蹑脚地走到我的床边，我赶紧闭上眼睛，我感到被子被向上拉了拉，是他用手慢慢地把被子往上盖住我露出的肩膀，动作是那么轻，让我的心头一动，真没想到爸爸还有那么细心的一面。

爸爸帮我盖好被子后，并没有走出我的房间，而是走到我的书桌前，打开一盏小灯，认真地看我那张考砸了的试卷，他是那样认真，还拿出一张纸，把错误的题目抄在上面，是准备明天给我再做讲解。灯光将爸爸的背影印在墙壁上，从他那微微弯下的背影中，我能感到他的疲惫，我能感受到他对我的关心，虽然他嘴上责备我，但是他的心底还是那么关心我。想到这，我的眼睛蒙上了一阵水雾，水雾又化作眼泪缓缓流下……

第二天，我看到了桌上那份抄写整齐的空白错题，以前我心中对爸爸的误会，对爸爸的反感一下子消失了，心头涌上的是一股股暖流，那是爸爸对我的爱在涌动！我心中很惭愧，其实爸爸给予我的爱从来没有缺席，只是我没有一双善于发现的眼睛。他的爱没有妈妈的爱那样明显，他的爱是深沉的，在严厉中含着慈祥，我能感到：爸爸给我的爱从来不缺席！

初一:楼欣昀

一、对整体的知识点进行梳理

作为初三学生，学习的重点始终是在中考上，而中考的知识点，则大多还是聚集在书上的。因此，对于一些差生而言，可以在平时的时候先对书上的一些基础知识进行仔细地梳理，对一些公式、定理都有总结和概括。先夯实了自己的学习基础，再在这个基础上进行提升，成绩才能够得到有效的保证。

二、配以比较经典的试题

初三学生学习时间不多，差生的基础又非常的薄弱，因此在选择学习方法的时候，和一些优等生的学习方法绝对不能够相同，优等生的基础比较扎实，他们的的学习可能是把重点放在一些难题的钻研上，而差生的基础薄弱，在题目的配备上更好还是应该在一些比较基础的，但是又比较经典的试题上，甚至还可以拿出以往的一些中考试卷，让孩子以考代练，只要孩子能够将以前五年的考试题目都搞懂了，相信中考的成绩就不会太差。

三、将知识点与题目相结合

很多初三学生的成绩得不到保证，家长急在心里，很容易走上一个极端，就是直接给孩子一大堆的题目，希望通过做题来让孩子学到很多的知识。但是要知道，如果孩子疲于做题，那么就很少有时间来对各个题目进行分析，更后对这类题目，本来会做的还是会做，本来不会做的还是不会做。对孩子的学习并没有什么实质性的帮助。

所以说，家长提供题目，本身并没有错，但是要懂得适可而止。比如说给孩子提供适量的题目，再给他们足够的时间，让他们能够对自己的错题进行归纳和整理，从中吸取经验和教训，这样的效果是非常明显的。

长计划，短安排

在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。

挤时间，讲效率

重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟。

积极主动的进行预习三部曲

读

每科用10分钟左右的时间通读教材，把不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不明白之处你要写在预习本上。

写

预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。

练

预习的层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。

抓重点、重效率的进行课堂听讲

听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。跟老师的目的是抓重点，抓“公共重点”，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己的“个性化重点”，抓自己预习中的不懂之处。事实证明：不预习当堂懂的在50%-60%左右，而预习后懂的则能在80%-90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。

有效的进行复习

想

即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后最需要做的就是是回想。此过程非常重要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。

查

回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的方法。回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2-3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。

看

即看课本，看听课笔记。既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。

随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。

说

就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持2-3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强。

按时、自律的完成作业

不计时不作业

作业，记录作业时间，与作业无关的事什么都不做。比如：20分钟做完英语作业，25分钟做完数学作业……

不复习不作业

先复习所学的内容，然后作业。

不思考不作业

遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。

不检查不作业

作业后必须检查一遍。

不小结不作业

写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。

利用“错题本”

建立错题本的目的是为以后复习使用。错题和难题反映了许多知识点的联结。掌握了错题和难题，离高分就不远了。

建议把错题本或难题本的每页上下分五部分。

第一部分是原题。

第二部分是错因。

第三部分是改正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复习时，如果还不会，就要问自己：怎么还不会?就要进一步查找原因，这时举一反三，将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。

第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，要着重复习、查漏补缺。

第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次，怎么复习?盖住原题自己用脑子想。

有技巧的进行考试答题

用一张“丢分统计表”进行管理。按题型分为填空、选择、计算、阅读等。错了、丢了多少分，用统计表说话，这样，就能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。把错题抄下来，隔一段时间再做一遍，。

一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维(及方法运用)跳跃性大、逻辑性强。对于难题，建议用溯源的方法整理。一是查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系;二是复原自己考试时的思维路径，查“堵”点、“歧”点;三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后，同样需要每隔一段时间复习与检查一次。

初三下册月考学习方法

一、对整体的知识点进行梳理

作为初三学生，学习的重点始终是在中考上，而中考的知识点，则大多还是聚集在书上的。因此，对于一些差生而言，可以在平时的时候先对书上的一些基础知识进行仔细地梳理，对一些公式、定理都有总结和概括。先夯实了自己的学习基础，再在这个基础上进行提升，成绩才能够得到有效的保证。

二、配以比较经典的试题

初三学生学习时间不多，差生的基础又非常的薄弱，因此在选择学习方法的时候，和一些优等生的学习方法绝对不能够相同，优等生的基础比较扎实，他们的的学习可能是把重点放在一些难题的钻研上，而差生的基础薄弱，在题目的配备上更好还是应该在一些比较基础的，但是又比较经典的试题上，甚至还可以拿出以往的一些中考试卷，让孩子以考代练，只要孩子能够将以前五年的考试题目都搞懂了，相信中考的成绩就不会太差。

三、将知识点与题目相结合

很多初三学生的成绩得不到保证，家长急在心里，很容易走上一个极端，就是直接给孩子一大堆的题目，希望通过做题来让孩子学到很多的知识。但是要知道，如果孩子疲于做题，那么就很少有时间来对各个题目进行分析，更后对这类题目，本来会做的还是会做，本来不会做的还是不会做。对孩子的学习并没有什么实质性的帮助。

2.初三下册月考学习方法

第一点：心态

初中一开始就要有我为自己学，我为自己的青春无悔而拼搏的意识。只有当我们从内心由衷地去想学习，并且有学不好，得不到进步就不罢休的霸气，那么许多问题都会迎刃而解，学习更是变成一种挑战自我，见证自己蜕变的过程。我至今还记得我们班主任说的一句话;只要努力，羔羊也会变成雄狮。没有什么是不可能的，初三你可以赶超，中考两个月前你也可以突破自我。树立良好积极的心态是成功的第一步。

第二点：语文

这门课要格外重视。语文在中考中可是能拉开很大差距的，我们语文老师也说过：“得语文者得天下!”这话真的不假。

认真完成老师布置的随笔，每天等，平常绞尽脑汁也要写出篇好文章，这比你在中考考场上抓耳挠腮要好得多吧。

2.一般历史性散文，哲理启发类的文章易得高分，当然真情流露的记叙文也能打动人心，一定要找到自己最能驾驭了的。再建议大家准备一个作文积累本，摘抄好句好段，环境描写，出彩的开头结尾等，日积月累，熟记于心。

3.重视语文课本的课后题，这些题的难度和出题模式都和中考如出一辙。语文课上一定要积极回答问题，答多了你自然会找到感觉。

4.准备一个“阅读技巧”积累本，记录下老师每次讲题时补充的一些知识点像“修辞的作用”“环境描写的好处”等，自己再通过大量的练习来总结自己的易错点，甚至可以将一些典型的题和规范答案摘录下来，经常翻看，记背，对阅读很有帮助。

5.新初三的同学可以借来上__届的中考说明，将字词部分提早进行记背，尤其注意词义辨析题，中考我们有很多同学都栽在这道题上了。

第三点：数学

初中数学并不难，在搞懂老师所讲的以后一定要做大量的补充练习。当然也不能一味地快速刷题或闷头做题，对于自己一遍做的时候没有把握的，弄不懂的，一定要反复练习。总之做题时要时不时从题海里跳出来，看看自己有哪些收获，总结那些题是一种类型的，有什么解题技巧。

2.建立错题本。如果你从初一就开始坚持这种好习惯，那到了初三你应该有两本了。初三下半学期任务比较重，时间宝贵，建议暂不做整理。错题本中记录经典题型，变式题等，本子小巧易携带，便于随手翻看。

3.对于压轴题，在平时一定要总结一些小点，小点就是常见的一些解题突破口，如均值不等式，辅助圆等。平时压轴题做不出来没关系，坚持练习总结，认真分析学校模考的压轴题，中考中你一定行。

第四点：英语

对于英语，相信很多同学都不成问题。英语课本上的课文一定要熟背，尤其是初三的课本，里面有大量的词组。睡前听英语磁带的习惯要坚持，考试中听力部分不能丢分。做题上我建议专题训练，每次考试后发现自己哪部分还有所欠缺，就应该相对应的进行训练。英语试题中易丢分的是任务型阅读，学弟学妹们一定要多加注意。

第五点：物理和化学

物理化学的基本定理概念要熟记于心。不管是老师讲解还是同学讨论，一定要把上面的题搞透搞懂。不要怕自己的问题丢人，更不要想着这道题考试肯定不考，到时遇到了岂不是傻眼了?

2.物理化学课本是基础。每次考试前都应该把课本认真地看上几遍，不放过任何一个细节或小实验，必要的还可以用小纸片将其记录下来。

第六点：历史与政治

历史政治的学习，还是要多看书，背书，不能只背老师发的提纲。历史到初三难度会增加，平时还是要多做些题，多询问老师，特别注意审题和分析。政治要关注时政，总结答题用语。

3.初三下册月考学习方法

一、合理安排时间，不盲目

“凡事预则立，不预则废。”每周能够简单拟定一个学习计划，能细致些，具体到每周一到五的晚上，作业完成之后还需要做哪些事情，周末的早、午、晚每个时间段做什么、学什么、复习什么。

二、重视所有学科，不偏科

我们大家都是普通的孩子，除非自己对某个学科非常偏好，否则还是千万不要放弃任何一科。当然，做到“科科全优”是一件非常困难的事情，做到这一点非常不容易，那么对于自己比较喜欢、学起来比较顺手的学科，一定要将基础知识吃透，保证不丢分;对于自己感觉头痛的学科，要做好计划，重点投入，争取能在自己可控的范围内有比较大的提升。

也就是，千万不要轻易的放弃任何一门功课，因为放弃的这门功课就是自己的“短木板”。

三、听老师的话，做个“乖孩子”

老师讲课的时候，一定要专心听讲，紧跟老师的思路，认真做好笔记。老师在课堂上讲解很多内容是他们多年教学实践的经验所得，在课本上根本找不到，但恰恰是这些内容，对培养我们的分析、判断和推理能力具有很大的帮助。

四、同样的错误不能再犯

设一个错题本，小到作业，中到随堂考、大到月考、期中、期末，将自己所做错的所有题目全部及时的收集整理，对每道自己做错的题目进行详细分析，找出造成错误的症结所在，明白自己的薄弱环节，及时查漏补缺。

平常没有事情的时候，可以经常翻翻自己的错题本，回忆一下当时更改的过程，从而可以巩固薄弱的知识点。

尤其在考试之前，没有必要大量的做题，只要翻翻错题本，保证所有的错题涉及到的知识都已掌握，“成功”就在近在咫尺了。

五、放松不是不可以的

千万不要从睁开眼睛，一直学到晚上闭上眼睛，大人还有个“审美疲劳”呢，不要说我们还是孩子，这样做的结果会适得其反，可能会造成厌恶学习，所以，我们一定要注意劳逸结合，保证睡眠时间，按时作息，充分休息好，以保持充沛的精力，旺盛的斗志。以这种状态去学习，收效会更大。

但是，“放松”也是一门学问，要按自己的兴趣放松。例如，在可以在家里到处放一些书，可以在学习之余随手拿起翻翻看，可以不用非常认真的只读一本书，浏览即可，起到放松的作用，同时又增加了很多课外知识。

4.初三下册月考学习方法

制定计划的一般步骤

第一步是要分析现有的条件，即个人所处的具体环境和自身已经具备的条件。

第二步是确定目标。它是主客观两方面因素相结合的产物，并不是空中楼阁。

第三步是选用措施。它是实现目标执行计划的保证，包括作息时间的调整，各学科之间的调换和搭配，文体活动的安排等。

第四步，也是最后一个步骤，是安排步骤，它要求符合认知的一般规律和秩序渐进的原则。

2.初三计划制定要遵循的原则

(1)确立明确的目标任何计划的制定都需要明确的目标，目标是一个人前进的灯塔，它是学生向更高层次迈进的基础。

(2)参照生物钟原则。

(3)难易适度性原则。

3.紧随初三课堂教学，每天都要及时复习。复习贵在及时。这是由“先快后慢”的贵忘规律所决定的。

5.初三下册月考学习方法

集中注意，专心听讲

由于初三课堂学习在中学阶段具有时间长、效率高等突出优点，因此，我们要努力向课堂四十五分钟要质量，力求通过提高课堂学习的效率来减轻课下的负担。

实践证明，最有效的办法就是必须将获取知识的主要希望寄予课堂。

想停下来深情地沉湎一番，怎奈行驶的船却没有铁锚。想回过头重温旧梦，怎奈身后再也没有了归途。因为时间的钟摆一刻也不曾停止过，所以生命赋予我们在汹涌的大潮里不停颠簸。

一颗小石子静等年华，只为能够学会飞翔。为此它付出很多不为人知的努力。所有的人都不屑一顾地说：“放弃吧，这是不可能的。”在浩瀚的宇宙中，漫天漂浮的宇宙尘埃和星河光尘，石子是比他们更渺小的存在。在众多的世人面前这只是个凄凉的笑话。石子自己一个人站在拥挤人潮听嘈杂的笑闹，甚至来不及哭出声。

同样，还有我的悲惨遭遇。期末考试，是我最看重的一次。于是我开始了昏天暗地地复习，像个失了魂的机器，无知无觉。我几乎每天都埋没在题海里，复习霸道地占据着我的大脑。

我认为过程付出努力，结局就应该是理想中的美好，但事实证明只是自己心中的世界才会如此美好。我蒙昧地疯狂复习，一昧地只向前奔跑。于是我不停地将身上的负担扔掉。我对错题总是一屑不顾，盯着看几秒便赶着开始下一张试卷。成堆的错题像被孤独遗忘的孩子，因寒冷而互相拥抱，奔跑的路上总有坑洼，但我总是将它当成阻碍忘了填补。

自以为自己的付出是可贵的，所以在得知那个噩耗时才会认为付出就一定有收获这个言论是不成立的，却从来没在自己身上找过原因。

考试成绩很出乎当时我的预料，看到刺激神经的红色字体，我倒吸了一口凉气。之后，我便难以接受现实。痛苦像图钉一样随着滚滚而来的车轮，辗压在我心里。他人的冷嘲热讽化作幽魂围绕着我的心，我在搞笑看着眼泪拼命彪。

整个寒假我一旦看到成绩心底便涌尽出无穷无尽的悲哀，它像海水一样灌满我冰冷躯体。所以，在遇到一丁点儿的难，马上退缩立即放弃，从没想过自己能不能咬牙再坚持向前走一步。于是坚持因这枯萎而死，随之被我丢弃化为灰烬。

那个石子，经历了冷嘲热讽在黑暗里穿行。当然，在探寻的路上少不了孤独与沮丧。它和我一样曾经付出过努力，但彼此的结局却命由皆命。石子凭借它可贵的坚持打动了上帝，学会了飞翔成为夜空中的星。这只是一个关于石子的童话，但却叫嚣了坚持的可贵。

或许是上帝看不下来我的颓废，机缘巧合下我看到了这个童话。渐渐地，我支持石子，敬佩石子最后羡慕石子。于是我开始反省，开始思考，开始慢慢将飘落的坚持重新拼凑，开始改变自己的态度去享受那美好的美好的生活。我总是在梦醒了才恍然大悟。

挫折的味道谁何曾没尝过，有的人从此一蹶不振，而有的人冒着天不怕地不怕的精神在奔跑。从现在起，我要做后者。我不应该丢弃坚持，因为那样才是真正丢失了自己。

初二:河南宏力学校八八班 田楚

天，暗的如同黑夜，小雨稀稀拉拉地下了起来，渐渐变大，越来越大。

我刚上完补习班。哭红了眼的我，拖着沉重的身子，蠕虫般地挪进了家门。

雨，又变大了，如同一个张牙舞爪的怪物，夹杂着狂风，从远处袭来。我伸进书包，抽出了那张惨不忍睹的试卷，鲜红的叉，如同一个个毁灭性巨大的炮弹，一次又一次轰炸了我弱小的心灵，我彻底崩溃了。

我瘫软在床上，在我眼里，灯光由光亮变成了黑暗，一切都暗了下来，我不想吃饭，也没心情吃，更没有胃口吃。我站在窗台前，看着那些树木被吹得东倒西歪，左右摇晃，心中泛起了一圈圈的涟漪。

我抽出一把雨伞，带上手机，正想出去独自静静，可刚走到门口，我便被拦住了，一抬头，正是妈妈。

“晟晟，考了多少分啊？”妈妈微笑着，目光中充满了期待。显然我又要让她失望了，我沙哑地说了一句：“75，等级c。”渐渐地，妈妈脸上的期待消失了，我依稀可见妈妈眼中有一股怒火在燃烧。她正要发火，可是还是忍了下去。我知道，现在再争辩只是无谓的反抗，没有一丁点效果，过多的争辩只是意味着火上浇油。

“考这么差，一定是哪儿不懂，叫老爸教你一下吧。”

我爸是个火爆脾气，我妈也是个火爆脾气，让他们交，第一分钟就把你骂成筛子，轰炸至渣。于是我从牙根里挤出了几个字：“我不需要！”然后，推门而去。

雨，不停地下着，不见得有任何减变，反之，愈演愈烈，雨伞都被打缩了。

我漫步在后花园里，心中一阵酸楚，心潮涌动。“唉！都怪我贪玩，考试没复习，在考场不细心，才落得今天的下场！”我自言自语道。

我回来时，已是深夜，雨，也平静了下来。微弱的灯光下，放着妈妈写给我的纸条，上面写着：“晟晟，你的错题我检查了一遍，发现你很粗心，不认真，不复习，才考砸了，不过没关系，胜败乃兵家常事，下次细心点，多复习，我相信你一定能考好的，加油！哦！饭我帮你热好了，如果饿的话就吃一些吧。”

一阵暖流瞬间流遍了我全身，我差点又哭了出来。我悄悄地走进卧室，我发现我的课桌上趴着一个人，那正是妈妈！在她手边，有一张已经解答号的错题分解，我捧在手中，摩挲了许久，这一次，我再也忍不住了，两行晶莹的热泪在我脸颊流淌……

如果，人生是一间屋子，那么关爱就是一扇明窗；如果，人生是一条路，那么关爱就是一盏明灯；如果，人生是一杯清茶，那么关爱就是那幽幽的茶香……

六年级:许庄晟

我当过一次医生

看到这个题目，你也许会惊讶：“小小的年纪，怎么会当医生呢？”先不要吃惊，听我慢慢道来吧。

自从我们班的“小医院”一建成，我就被老师荣聘为“主治医师”，因此，我担起了“看病”的重任。但我们看的病可不是人身体上的病，我们治的是作业本上的“病”。说到这，你肯定会好奇这家医院的名字，我告诉你吧，它叫“数学医院”。

“嗨，冯医师，快救救我呀，我被错题缠身了。”这不，一个病人闯了进来。我诊断后，大吃一惊：“天哪，这就叫做红叉叉满天飞吧！”我赶紧拿出“处方单”——算草纸，一边询问“病情”，一边让他把自己的算式说出来。费了九牛二虎之力，我终于把他体内的“病毒”逼了出来。原来是不会公式呀，我马上对症下药，一口气把学过的所有数学公式都写了下来，让他拿着这个“解药”回去“吃”吧。

啊，这个“病人”被我治好了，我欣慰的笑了，我旁边的助手也为我竖起了大拇指。病人的健康出院，让我也多了一份成功感。随后，我又投入到紧张的学习中。学到更多的知识，丰富自己的经验。

我们“医院”的工作人员都认真负责 ，出色的完成了老师布置的每一项任务。都受到老师的表扬。

你要问现在医院的情况怎么样了?我会自豪的告诉你：“医院已经倒闭了。”这并不是我们不负责任而倒闭的，而是我们认真完成任务，“病人们”都好了，再也不被“病魔”缠身了，所以医院留着也没用了，只好“关门大吉”了。

怎么样，我这个“医生”称职吗？

我的爸爸快到四十岁了，头发花白，因为他是个教师，已经为教育事业奉献出了十三年青春。

爸爸又矮又胖，头发又白又长，鼻子矮矮的，嘴巴比较大，怪不得能说出这么多的理论。他的手又粗又大，所以能写出这一手刚劲有力的字。

爸爸对我很好，我要什么就给我买什么。有一次，我们进城去，逛了百货商场，我看中了一支钢笔，标价22元，爸爸见我实在喜欢它，却狠不下心买，便借口说：“玉儿，你看这支钢笔好看不？我想把它买来在期末考试后送给你，但总分必须450分以上，你说好不好？”就这样，爸爸便毫不犹豫地买了它，做为期末考试后的礼物。

有一次，我数学只考了89。5分，我怀着忧愁的心情回到家，把试卷拿给爸爸签字。不料爸爸不但没骂我，反而鼓励我，耐心地给我分析错题，讲类似的题给我听，以免下次再错。我耐心地听着，看着爸爸的满头银丝，我不禁想：下次一定要考好！这不，第二次数学测验，我获得了全班第一名——99。5分，飙升了整整十分。

爸爸只是个老师，虽工资不高，但他是我的好爸爸！

放假的时候必不可少的就是去上辅导班，在辅导班的生活还是很快乐的，今年的暑假到了，我终于迎来了我暑期再一次去新补习班的日子天！补习虽好，质量高，不过，费用昂贵还是不可避免的。

今天上午去，第一门补英语。老师先问了一下我的英语学习进度，在针对我薄弱的地方——语法，也就是我们现在学习的现在进行时和一般现在时，扩展一点的是过去式。先给我做了一张试卷，全是根据所给词的适当形式填空。一共大概有50个填空吧，我错了12个。她说没关系，补几节课下来就应该没问题了。之后，老师给了我一本错题积累本，让我把错题抄在上面并进行总结。总结完了，就觉得不怎么难了。

接下来学音标。老师这节课先让我学了单元音，然后了解这些音标是由哪些字母主要发音的，一般是由哪几个字母组成的发这个音，以及哪个单词的哪个部分是发这个音标的，等等。我的课堂笔记记了很多，真可谓是收获满满啊。本来老师还想给我做阅读短文的，但因为我前面抄错题用了太多的时间，所以没来得及。最后，老师又给我了半张试卷作为作业。上了这节课，学到的东西可不少啊。

下午我还有一节数学补习课，正好有家庭作业不懂的可以带过去问问那个教数学的老师。