关于错字的作文

和煦的春风在指间缭绕，束束朝晖斜射在微扬的嘴角。您站在我生命的转角，弹奏起旧时的旋律：“你这个丫头！”

——题记

又是一节令人期待的语文课，您站在讲台上滔滔不绝的讲着，而此时的我，思绪早已回到了几天前。

上课铃有节奏的响起，您一如既往的笑着走进教室。《鱼，我所欲也》已经学完了，按照惯例，该做习题了。您一声令下，同学们便开始奋笔疾书了。我呢，答的还算顺利，再加上写字较快，不一会便ok了，于是在第一时间交到您的手里。回到座位上，我将那期待的目光射向讲台上的您，渴望着您的表扬。经过“漫长”的等待，您终于张开玉口：“你这个丫头，也会造字了，准备气死仓颉呗？！”如果说在鲁迅耳中，藤野先生的声音是抑扬顿挫的，那么此时，您的声音就是温柔与严厉、宠爱与责怪并存的。面对这意料之外的“表扬”，我愣住了，心想：坏了，一定是又写了错别字！于是马上拽回思绪，吐了吐舌头去拿卷子，一看，自己也笑了，原来，将“欤”字的左右结构来了个乾坤大挪移——写反了。（怪不得看起来怪怪的呢）

当然，这种情况发生在我身上已经不稀奇了，从前，无论是日记、作业还是考试，总会有各种各样的错别字精彩呈现，而您，总是那样认真的帮我圈出，并将正确字形写在一旁，不过也时常会遭到类似“你这个丫头”这样温柔的责怪，渐渐地，每次写完作业，耳边就会想起这熟悉的声音，于是便下意识的检查一遍。如今，每每想起那让我哭笑不得的话，内心依然涌动着一种感激。

您是我们的科任老师，大家在一起的日子并不多，但是，与您相处的岁月，我体会到了什么叫幸福，什么叫温暖。

闲暇的日子，正准备写日记，发现日记本竟是沉甸甸的，哦，原来这其中，有着多少您的心血！一个个飞舞的红线条，一句句发自肺腑的评语，看着看着，泪竟流了下来。考试失利时，您安慰道：“你是个达观的孩子，相信自己，老师也相信你！”变得消极没落，您教诲到：“别再徜徉于自我内心的小天地了！放眼自己的目标！”写出还算不错的日记，您表扬到：“你真棒！goon！”我深知，这其中每一个标点、每一个文字的重量，拼凑起来，叫做爱！

有一段时间，我开始偏科，用我自己的话说，就是见到英文就犯困，见到文字就精神，副科更是懒得看。对我来说，什么考试，什么成绩，都无所谓，只要语文学好，就柳暗花明。然而，我幼小的心再怎么包装，也会被您一眼看透。我无论如何也忘不了您那语重心长的教导：“……语文是你的爱好，但也不能只学语文，史、地、生、政都是基础，上高中还用得到，都得学。将来上了大学报中文系在专攻语文，做个职业作家……”真的，您就是我这只迷失方向的小船上老练的舵手，有您，什么险阻，我都不怕！

“每个老师都能把孩子领进教室，但并不是每个老师都能使孩子学到真正的知识”，但是，老师，您做到了。如今，您依然站在讲台上，用那我再熟悉不过的音调重复着：“你这个丫头！”偶尔想起还有一年多就将飞出您的庇护，心中竟莫名的涌起一种伤感。我知道，我淡薄的文字无论如何也不能换来你我永远的同行，但请相信，何时何地，您的音容笑貌，永驻我心！

曾经的稚气与茫然早已在岁月的长河中湮没，无形之中，有一种感情已成为永恒的经典。耳边再次荡起您温柔的责怪，颦蹙的双眉舒展开来。有您站在我生命的转角，我的未来，灯火通明！

河北省承德市兴隆县第二中学初二：王双兴

我刚学汉字的时候，还不知道汉字的博大精深与广泛。只是跟着妈妈学习了几个简单的汉字。

刚学会说话的时候，我吐字还不清晰，只是咿咿呀呀地念，后来就好多了！会说锛偘职诛紓锛偮杪栾紓锛傄紓锛偰棠田紓……激动地妈妈抱着我欢乐地笑了。

从小，是妈妈教我认字，我开始只是认几个简单的字，随着年龄的增长，我认的字越来越多，在一年级的时候，我曾在班上的认字大赛中荣获第一名，从而获得了锛側献执笸躏紓的成号。

在人字上有是有的字不认识，那不要紧，可是，写错字的话就回闹出很大的笑话。在一二年纪的时侯，我老写错的字是锛傉癸紓字。我写锛傉癸紓字的时侯，会把锛傉癸紓字写地多一撇。为了这个，老师经常批评我，后来改了，这件事就算完了。

对于不写错别字，不挨批。我们得心平气和地写才能没有错别字。

从我从小到的和汉字的接触来看，我体会到：中华汉字，博大精深，广泛，从中会念错、读错。所以，在学习上，我们天不怕、地不怕。就怕锛側险骘紓。所以，我们在学习上要认真，才能做好每一件事。

朋友们，你有没有和汉字有趣的故事呢？说出来听听！

人家都说“字如其人，”一个字代表着一个人的气度修养。那你们知道吗，若是一个店主，把招牌上的字写错了，那又会是怎样的影响呢？

有一天，我去村里的商店买东西，忽然看到门前的牌子上写着：“买元旦”。买元旦？谁买元旦？元旦是什么？元旦节？元旦节怎么可以用来买呢？哦，我明白了，那是“卖”不是“买”。可是那个元旦又是什么呢？我抓耳挠腮，冥思苦想，但还是想不出来。无可奈何之中，我走进商店，疑惑不解的问：“请问元旦是什么？”“元旦？”我们商店不卖元旦，我怎么会知道元旦是什么？”“可门前的牌子上清清楚楚的写着‘元旦’呀！”“是吗？我去看看。”老板娘风度翩翩，大摇大摆向门口走去。当他看到牌子上的字时，禁不住面红耳赤。

突然，一个小男孩蹦蹦跳跳地出来，指着那几个字说：“那个字是我改的！”小男孩说着还得意洋洋地昂昂头。“你改的？”“对呀！我看到牌子上写着这个‘旦’，前面不知道是什么字，老师说过‘元旦’的‘旦’就是这个‘旦’。老板娘说：“我写的是鸡旦。”那也不对呀，瞧，你是卖鸡蛋的，并不是买鸡旦的。而且，鸡蛋也不是这个‘旦’。老板娘哑口无言，慌乱之中改掉这个字。

后来，我渐渐的明白事情的严重性。汉字是祖先留给我们的财产，我们怎么可以随便滥用呢？被别人看到，还不笑掉大牙？我们是中国人，我们在任何时候都应该正确使用祖国文字，把中国汉字文化发扬光大！

偃师市外国语小学六年级：李宇涵

初一暑假作文范文：我的橡皮

今天，妈妈给我买了一块橡皮。

这块橡皮是正方形的，她的身体是黄颜色的，她的图案很漂亮：一只憨态可拘的小熊维尼坐在那里悠闲自得地吃着蜂蜜。它的腿上趴着一只机灵的小松鼠，松鼠的眼睛直勾勾地瞪着那个蜂蜜罐，好像在说：“老兄，您的蜂蜜真香，拜托，给我来点儿吃吧。”

每当我写错字的时候，橡皮总是马上跑过来，把错字擦去，这个时候她总是损失自己的身体，变成了一些碎沫沫，真可惜呀!看来，我得尽量少写一些错字了，保护好她的身体，保护好小熊维尼和小松鼠。

小学生我和汉字的故事作文

汉字，是一种常见的事物，我们写作文，写作业时，都离不开它，如果，我们写字时，少了一笔，或多了一笔，那都可能变成别的字或不是字。今天就借写作文的时间，给大家讲讲我和汉字的故事吧!

记得三年级听写时，就因为一个字而让我与优加擦肩而过。上课铃响了，老师严肃地走进来，对我们说：“今天，我们要听写，同学们都复习了吗?”大部份都是说：“复习了”。

我也信心十足地回答。我们拿出本子开始听写。老师首先读的是诗句“欲把西湖比西子、淡妆浓抹总相宜。”听写完之后，我信心十足地把本子交了上去，到了第三节课，老师把听写的本子改完了，当念到我的名字时，一种声音触进我的心底，我彻底让我绝望：“李雅欣，优”。我拿回我的本子，仔仔细细地看了一遍，原来，我在写“欲把西湖比西子”时，把“西子”写成了“酉”。我真恨当时没有好好检查，要不然就能得一个优加了。

从那次以后，我领悟到，我们中国汉字一定不要写错，否则就变成另一个字了，要多检查检查自己的作业里有没有错别字!

童年，像一支蜡笔，绘成我绚烂的回忆；童年，像一幅拼图，拼成我丰富的回忆；童年，像一本字典，记载我充实的回忆。童年让我回味无穷。在我的记忆深处，有一件童年趣事令我难以忘怀……

周末的一天早上，我被妈妈从睡梦中叫醒。妈妈问我早餐要吃什么，她去买。我还睡意朦胧，迷迷糊糊地说：“我写纸条上，不然你会忘记。”我提笔胡乱写下要吃的东西交给妈妈，然后倒头就睡。

片刻后，一阵“叮铃铃铃”的门铃声把我给吵醒了，是妈妈买好东西回来了。我走去开门，结果袋子便开始将东西一样一样拿出来。咦？妈妈怎么有买一个卡哇伊面具，难道是妹妹的？管它的。我接着翻，“怎么找不到面包？”我嘀咕着，然后问妈妈：“面包嘞？你不会忘了买吧？”“嗯？你可没说要买面包啊。”妈妈惊讶地对我说。我有点好奇，但依然理直气壮地说：“不可能！纸条上明明写了，？你看。”说着，我指着字条给妈妈看。

妈妈也反驳道：“哎，你仔细看看，那是面包吗！”我一边叨念着：“怎么可能不是面包？”一边瞪大眼睛看字条。哎哟！原来啊，我迷迷糊糊地把面包给写成‘面句’啦。我顿时又尴尬，又想笑。妈妈拿出一袋面包递给我，笑着说：“喏，这是你的‘面句’哦。”我接过面包，‘噗哧’一声我和妈妈笑作一团。

所以，做什么事情都不能随随便便，马马虎虎，不然很难容易闹出大笑话的。呵呵，童年就是这么丰富多彩，让人难以忘怀。童年的趣事就像一盒彩笔，在我的记忆里绘出了美好的画面。

福建厦门思明区厦门市莲龙小学六年级:叶韦兰

同学们，你们写作业时一定遇到这样的烦恼吧!有时钢笔写着写着没水了，甭想写出一个字;有时钢笔里灌的墨水太多，写到本子上墨水洇开，字迹一片模糊;有时字写错了，很难把错字清除掉。

我要发明一种钢笔，让同学们写起来得心应手，不再有以上的烦恼。我发明的钢笔，它有两头，一头是普通的钢笔尖，用来写字;一头有个微型刷子可以当作橡皮用。如果你在本子上写错字了，换一头在本子上轻轻一抹，错字立刻便没有了。有了这枝钢笔，你就再也不用担心本子不整洁了。

我发明的这枝笔，还可以自动加墨水。当你一次性加满墨水，它可以根据需要一点一点滴到笔管里，多余的墨水可以暂时贮存备用管里。笔管里的墨水快要用完，它还会提醒你。让你不用担心墨水过多或过少，影响书写质量。

现在学生的近视率越来越高，小小年纪鼻梁就架上厚厚的眼镜。现在只要使用我发明的这枝笔，眼镜就会和你说拜拜了。因为，我的钢笔装有智能装置，它只要发现你的书写姿势出了问题，就会发出一种超声波(当然，只有使用该钢笔的人才能听到。)一遍一遍地提醒你，直到你端正了写字姿势为止。

怎么样?你对我所发明的钢笔感兴趣了吗?悄悄再告诉你一个秘密，我在这枝笔里还装有超微型麦克风，如果你遇到不会的字悄悄对它说一声，钢笔就会自动写在纸上。想拥有这枝笔吗?快来订货吧!

语文在我身边

“语文”，顾名思义，就是“语言”和“文化”。

生活中我们要把内心的想法表达出来时，需要利用语言。我们时时刻刻依靠语言沟通。

世界上有很多种语言，而语言种多也会使使用各种语言的人们彼此不能很好地沟通。语言的多样化会使人居群落产生不同的语言文明——这便是更深一层的语文——文化。

有人说话即风趣又用词文明，而有人说话无趣又出口成脏。这体现了人们文化素养高低不同。

人读出了“大白字”会让人笑话没文化。因为他们缺乏语文的知识。

小姐姐家附近有家“王记——金银铁——碳火烤肉”。我和小姐姐每次路过都免不了说上几句：“这没文化的，还要提取点碳元素烤肉？这招牌该改改，把‘碳’的‘石’字旁去掉，要不还是改成‘没文化烤肉’好点。”这牌子上的“碳”写错了，应该是“木炭”的“炭”。那老板的语文没学好，让人笑话。

与之相反，也有利用汉语谐音使语言更新颖的聪明人。

一次逛夜市，无意间抬头，我发现了一家鞋店。我赶紧叫妈妈看看。这家鞋店的老板把“心有邪念”的“邪”改成了“鞋”，本来的贬义词，现在改成想要买鞋了，十分巧妙。

生活中离不开语文。考虑假牙费用，请学好语文，做聪明人，别让人笑掉大牙。

我们班会发生很多趣事，我来给你说几个吧。

这件事发生在我的同桌身上。老师把作文给我们每人发一本判，并写出评语，我的同桌有一句话是这样写的：我们这里的风景可美了，有美丽的秦皇岛、南湖公园、凤凰山公园等地方。他把秦皇岛的“秦”写成了演奏的“奏”，评语是五二班的某某某判的，她也把秦皇岛的“秦”给写成了演奏的“奏”，我随手看了下我同桌的作文，发现他秦皇岛的“秦”写错了，立刻笑起来，看了看评语，“秦”也写错了，然后我说：“看来五二班的某某某也不会写秦皇岛的“秦”啊！”

六年级:保密

我和汉字的故事五年级作文

提起汉字，那可真是多得数不过来。小到一两画，多到十几画，汉字都是由横、竖、撇、捺等笔画组成。汉字经历千年仍然不朽，靠的是汉字给我们带来的方便，靠的是汉字的博大精深。

记得有一天，我到外婆家玩耍，当我望着墙壁呆呆地出神时，外婆说：“我们来猜字谜，好不好？”我和弟弟正好没事，所以就和外婆玩了起来。外婆出了一个谜，谜面是：早不说，晚不说。我想早不说，晚不说，中午说，午加说不就是“许”字吗？于是我大声说：“谜底是许。”我的答案正确。接下来我问：“二十四小时”。我心里想二十四小时为一日，就是一个“旧”字，这次被弟弟猜中了。弟弟接着说：“千言万语。”我想千言万语当然是句子多，句加多就等于“够”字。就这样，我们你一句，我一句，越猜越来劲，越猜越觉得我们的汉字真的很神奇。

汉字的用法也多种多样，不过用错了，可是能闹出天大的笑话的。古时候有一个书生外出求学，他给家人写了一封信，信的内容是：“爸、妈，我在这里挺好的，不过没有命，附近也没有买的，请把家的命托人送给我。”书生的父母看到这封信后吓晕了，命怎么能送呢？原来是书生把字给写错了，把伞写成了命。真是用错一个字都会闹出大笑话来。

汉字的读法也多，像一些语句如“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天”，顺着读，倒着读都可以，这叫做回文联。而有一些汉字围成一圈，按顺时针方向，你从哪个字开始读都可以，每一种读法都很有意思。如“可以清心也”。

总而言之，汉字是我们民族最基本的组成部分，但却是最无价的国宝！

汉字，是一种常见的事物，我们写作文，写作业时，都离不开它，如果，我们写字时，少了一笔，或多了一笔，那都可能变成别的字或不是字。今天就借写作文的时间，给大家讲讲我和汉字的故事吧！

记得三年级听写时，就因为一个字而让我与优加擦肩而过。上课铃响了，老师严肃地走进来，对我们说：“今天，我们要听写，同学们都复习了吗？”大部份都是说：“复习了”。

我也信心十足地回答。我们拿出本子开始听写。老师首先读的是诗句“欲把西湖比西子、淡妆浓抹总相宜。”听写完之后，我信心十足地把本子交了上去，到了第三节课，老师把听写的本子改完了，当念到我的名字时，一种声音触进我的心底，我彻底让我绝望：“李雅欣，优”。我拿回我的本子，仔仔细细地看了一遍，原来，我在写“欲把西湖比西子”时，把“西子”写成了“酉”。我真恨当时没有好好检查，要不然就能得一个优加了。

从那次以后，我领悟到，我们中国汉字一定不要写错，否则就变成另一个字了，要多检查检查自己的作业里有没有错别字！

今天，老师让我们搜集有关汉字的字谜。“铃——铃——”上课铃响了，同学们陆续走回教室。不一会儿，老师满面春风地来了。“今节课，我们来组织有关汉字的活动，谁准备了字谜？”老师和蔼地说。“我！”同学们异口同声地回答。“请张旅同学。”

“同学们，一口咬掉牛尾巴。请问这是什么字？”张旅同学问道。

同学们沉思了一会儿。

“我知道！”一个同学站了起来，“是告！”

“为什么？”同学们疑惑不解。

“把牛的尾巴用口咬掉不就是“告”！”

“太有趣了！”

汉子真是神奇、有趣！说起汉字，我想起了一个故事。从前，有个人砍柴时用力过猛，不小心甩掉斧子伤了旁人。伤者到衙门告状。那个人慌了，忙写了一份说明情况。内中写道：某日砍柴时用力过猛，用（甩）斧子伤人。“官府一看就定那人的罪名了。

由此看来，每个汉字，多一笔，少一划，含义完全不同。若是在经济合同里，真是一字千金，写错了，那后果就不堪设想。

汉字的发展源远流长，每字每句都有一个动人的故事，我们每天都在汉字的海洋里遨游。趣妙横生的歇后语令我开怀大笑；妙语连珠的诗句使我心旷神怡；感人至深的篇章哺育我成长；铿锵有力的语句激励着我的斗志……

只要我们多了解汉字，用心去体现，就能得到知识与财富！

五年级:月光玫瑰

today is teachers day, mom bought me a card. a send to miss huang, a to the teacher. in the classroom, i write the yellow teacher card first. write once again the teacher. une_pectedly, have written the wish i said, i was almost crying. at noon, i called my mother bought me a card. mother asked: you do not have two? i said, o have a teacher that a piece of writing is wrong, write the o say. mother laughed, and said: you this sad sack! all right! i say: hanks mimi.

今天是教师节，妈妈给我买了两张贺卡。一张送给黄老师，一张送给曾老师。到了教室，我先把黄老师的贺卡写好了。再写曾老师的。没想到，我把“祝”写成了“说”把我急的都快哭了。中午，我叫妈妈再给我买一张贺卡。妈妈问：“你不是有两张吗?”我说：“给曾老师的那一张写错了，把‘祝’写成了‘说’。”妈妈哈哈大笑，说：“你这个冒失鬼!好吧!”我说：“谢谢咪咪。”

周末，我去姥姥家玩。吃过午饭，我独自出来散步，听见一位叔叔正在吆喝：“打折喽！打折喽！假一赔十！”我走过去，看见了一大堆书，种类繁多，看的我眼花缭乱，我心想：反正打折，不买白不买。于是我就蹲下来仔细挑选。我挑了半天，终于挑到了一本中意的书，这本书的名子叫《启发孩子一生的优秀公主故事》。原价32元，我花了16元就买回来了。

我兴高采烈的往姥姥家跑，回到家我大声喊：“妈妈，妈妈！我买了一本书，原价32元，我花了一半钱就买回来了。”姐姐却说：“你被人家骗了。”“不会的。”我肯定地说。姐姐又说：“这绝对是盗版书。”我心想：盗版就盗版呗，还不是照样看。我打看书，坐在沙发上读了起来，才刚读了一段，我就读不下去了。什么乱七八糟的，错字连篇。“公主”写成了“公住”。牵牛花写成了“莹牛花”。

我忽然想起，那位叔叔说的假一赔十，于是我就去找那位叔叔换书，谁想那位叔叔却说：“我才没有卖给你假书呢，一定是你自己买了一本假书诬赖我。”我没有办法，只好拿着假书垂头丧气的回了家。

通过这件事我明白了：做人要认真仔细，想好了再做，不然只会损失自己。

四年级:姜可心

一天，弟弟因为他妈妈不让他玩电脑，非常气氛，便在床上用力地打墙。

弟弟一边打墙一边说：“我是帝皇侠！看我不打死你！”我一看，觉得弟弟太搞笑了：“墙是打不死的！别打啦！”弟弟立刻接下句：“不打死它，就砸死它！”说这又举起了枕头砸墙，枕巾一下子掉到了弟弟的头上，弟弟连忙说：“什么东东！竟然欺负到我帝皇侠的头上来了！我是无敌的！”哈哈哈！我在一旁已经乐得直不起腰了。

我顺手拿起一张纸，问弟弟：“帝皇侠！你如果真的是这位大侠的话，肯定会写这三个字吧？能不能给我签个字呢？”“小菜一碟！”说着，他抢过我的笔，不假思索地在纸上大笔一挥，完工！弟弟把纸扔给我，又去忙着打墙了。我一看，纸上歪歪扭扭地写着“地黄虾”！哈哈哈！“你到底是“帝黄侠”还是“地黄虾”呀？”弟弟疑惑不解地看着我，一把抢过纸条，足足看了两分钟纸上的字，大笑起来：“我真牛！是虾中的大侠啊！”

屋子顿时陷入了欢笑中！

天津市杨柳青第一小学四年级 杨松

二年级小学生语文作文

一天，我们在上语文课，老师叫了几个同学去黑板上听写生字。

当听写到“傍晚”这个词的时候，一位同学写了个傍“目兔”。等同学们都写完了以后，老师对他的字进行了讲评，把他写的那个“目兔”重点讲了一下，说他写的是“眼睛看兔子”。同学们听了都很惊？，老师又说：“这不嘛，他写的是目和兔的组合，这样写难道不是眼睛看兔子吗？”听了老师说的话，同学们哈哈大笑起来，老师说：“笑话到此结束，我们继续上课。”教室里又恢复了安静，接着老师就讲了“晚”字的写法和意义。晚就是日 免，把太阳免了就到了晚上了。同学们觉得这样的解释很有趣，同时又记住了晚字的正确写法。

真是一节有趣的语文课，我越来越喜欢我的语文老师了。

弟弟是个非常非常单纯小孩，单纯到他的许多行为和话语，都非常有规律的重复着。比方说：他喜欢说自己是个笑子（孝子），说自己最讨厌的人是自己的兔牙姐姐，说自己的妈妈是全世界最美丽的女人，说他最爱的是乐高。

在他的文字书写过程中，曾经历经“不知所云”的“胡说八道”期，到渐渐的“极有创意”期，今天的“忠孝节义”期，不断的进步中，谁都没有料到，他竟然是因为迷上了“包青天”后，正义凛然上身后，文字也脱胎换骨，蜕变成现代的“胡青天”了。

经过这个巨大的转折点，弟弟“错别字”功力依旧令我绝倒，我常指着他的可笑错字，哭笑不得的问他：“敢问大人，您这写的是啥？”

他就会尴尬的摸摸头，腼腆的说：“人家我是太急了嘛！我只想把脑袋里想的赶快写出来，就会出错了啦！”

面对这么单纯的他，我无论如何也发不起脾气，但只要想到他写“我妈妈是家庭祖父”，每想到一次，我就笑开怀一次。哈哈哈哈！

可爱的弟弟，继续加油！老师超爱你这个小笑子的呢！

今天真是个好日子呀！我居然考了一百分。我拿着考卷，兴致勃勃地跑回家让妈妈签字。

我一到家，就喊道：“妈妈，今天发考卷啦。”妈妈连忙放下手中的活，跑进客厅问：“几分？”我对着妈妈的耳边悄悄说：“一百分哦！”妈妈一下马我抑了起来，在我的脸颊上吻了一口，就去忙她的事了。

吃完饭，我把一百分的考卷拿给妈妈看，让妈妈给我签名。妈妈问：“签什么呢？就签再接再厉吧。”妈妈在我的考卷上一挥大笔，考卷上就留下了“再接再励，洪春燕”几个大字。妈妈问爸爸：“你看这样写对不对？”爸爸正在看电视，心不在焉地瞄了一眼考卷，就说：“对啦对啦！”妈妈对我说：“收拾东西，准备上学。”正当我接过考卷时，爸爸连忙喊道：“好像励字不对。”妈妈开玩笑说：“怎么可能，我经常改这个词，怎么会错？依虹，拿词典来。”我拿来词典，妈妈翻了翻，脸上的表情瞬间凝固：“呀，还真错了，怎么办，划掉，哎，不行，别人一看就知道有改过的痕迹。好歹我也是语文老师呀！”我想到妈妈上次真表格的时候，写错字了，就用小刀把字迹小心地刮去。于是我找来小刀，对妈妈说：“妈妈，用小刀可以把字迹刮去……”妈妈不管三七二十一，按过小刀，小心翼翼地刮呀刮呀，终于把字迹去掉了。可是刚解决完一个麻烦，很快，另一个麻烦又来了，因为“厉”和感叹号间隔太远了，妈妈刚笑开的眉头又皱上了。我又当了一回妈妈的军师，让妈妈再添一个“哦”总算看不出有改过的痕迹了。

哈哈，原来一个签名，也有一个小小的故事。

我的印象中有许许多多见难忘的事情，但是这件事情印象最为深刻，至今都不能磨灭。

有一次，我过生日。和妈妈一起去商店买生日蛋糕。到了商店，一个个蛋糕摆放在柜子上，让人眼花缭乱，好像在说：“选我吧，选我吧……”我选了一个巧克力蛋糕，刚刚要付钱，看到了标签把蛋糕的“蛋”字写成了元旦节的“旦”字。我想：“我是要把写了错字的事情告诉阿姨听呢?还是视而不见呢?”酸、甜、苦、辣……我的心里好像是放了一个五味瓶。最后，我决定要告诉阿姨。我怀着提心吊胆的心情走到付银台，心扑通扑通地跳。对阿姨说：“阿姨，这个蛋糕的‘蛋’字写错了，应该是鸡蛋的‘蛋’字”。我的声音压得越来越低。本来以为阿姨会大发雷霆，可她却温柔地对我说：“小朋友，对不起啊，我这就把错字换掉。”妈妈看见了，他走过来称赞我，我心里乐滋滋的。

这件事情我永远都不会忘记，它让我明白了：发现了别人有错误，不要退缩，怕别人不接受你的批评，要勇敢地站出来，为他纠正错误。

难忘的一件事二年级作文

当当当，当当当。今天回家词语抄两遍，背诵课文第五，六自然段，作文，家长要签字。轰轰轰老师一说完大家就忙忙碌碌地收了起来，然后争先恐后的跑出了教室，而我不慌不忙地收拾东西大摇大摆地走了出去。过了一会儿我回到了家，拿出作业认认真真地做了起来，一分钟，一个小时，一个小时半ok做完了该写作文了，作文是什么呢？哇！太好写了原来是老是我想对您说，我顿时欣喜若狂拿着笔就开始写了起来，老师是我想对您说“是你手把手地教我们写字，是你不让我们走上歧途…

第二天，我满怀信心地把作文交了上去，原以为能得个“优”可老师只奖给我一个日期号数。我疑惑不解地拿回了家个妈妈看，妈妈看完这之后说“你自己读读”我拿了过来自己念叨着其中有一句是这样的“老师是您太让我们走上歧途了”，我这才恍然大悟，我原本是想写“不”字的，可写成了“太”字，哎！真是一撇出头大失面子啊！

五年级:梁子怡

一天，我们在上语文课，老师叫了几个同学去黑板上听写生字。

当听写到“傍晚”这个词的时候，一位同学写了个傍“目兔”。等同学们都写完了以后，老师对他的字进行了讲评，把他写的那个“目兔”重点讲了一下，说他写的是“眼睛看兔子”。同学们听了都很惊？，老师又说：“这不嘛，他写的是目和兔的组合，这样写难道不是眼睛看兔子吗？”听了老师说的话，同学们哈哈大笑起来，老师说：“笑话到此结束，我们继续上课。”教室里又恢复了安静，接着老师就讲了“晚”字的写法和意义。晚——就是日 免，把太阳免了就到了晚上了。同学们觉得这样的解释很有趣，同时又记住了晚字的正确写法。

真是一节有趣的语文课，我越来越喜欢我的语文老师了。

二年级:徐翔宇