关于隶书的作文

春风拂过绿叶时，叶儿盈盈得闪着光，她在微笑，微笑诠释着她对根的情意。

——题记

考试结束后，是七天的长假，哥哥开车回来，妈说爸想让我回家看看爷爷奶奶，我说没时间便关门了，门外传来爸的责备声。

我坐在地上，任泪水划过，我的心里无时不刻不在想家，想着故乡的亲人，那儿承载着我童年的所有的欢乐。年迈的爷爷奶奶，身体一直不是很好，我害怕他们哪天会离开我，我好想天天都守在他们身边，替他们分担痛苦，可我不能，我有自己要忙的事情，紧张的学习使我已无暇顾及其他。

夜晚我失眠了，想着想着就回到了过去。

七岁那年，我离开爸妈，和爷爷奶奶一起生活，那儿就是我的天堂。

爷爷是极深沉的老人，他话不多，总是在露天的藤椅上看书。奶奶说他从十几岁开始学医，医书不离手，从未变过。

田里有大片的药草，看的还是黄芩，开着一簇一簇紫色的小花，宁静而安分。

家里总是溢着幽幽的药草香，古宅也宁静而安分。

奶奶虽出身书香世家，曾祖父却没教什么学问，却也是极安静的人。

后院是满满的花香，硕大的月季招了不少蝴蝶，奶奶总是流连于其间，夕阳斜照时，那蒙了霜的银丝闪着光，安详的模样好像个孩子。

我最爱他教我写毛笔字，而且是隶书，爷爷说隶书端正大气。那双写满沧桑的大手握着小手时，有着微微的痛感，字写得歪歪扭扭，那张脸上却写满笑意。

习惯了写字时奶奶的陪伴，舒服而温暖。

他们温婉沉静，他们的爱像四月拂过的春风，像深夜透过窗的月光，像弥散在风中的药香，似珍珠，似秋梨，似冬雪。

我尊敬他们，感谢他们，像绿叶对根一样。

高二:竹轩

我在很小的时候，就被中国传统文化的魅力深深的吸引。五千年的文明古国创造出了丰富多彩的历史文化。我学会了剪纸、民间乐器、书法……但在其中，我最爱书法。

书法分很多种字体。有草书、行书、楷书、隶书等等。这些字体各有各的不同，各有各的风采：龙飞凤舞的草书给人的第一感觉就是与众不同。别的字体都排列的整整齐齐，可是草书却很杂乱。但它乱得很有韵律，勾画之间似断还联令人回味悠长；行书有优美飘逸的特点。它行气流畅，清新而淡雅，让人感觉浩气长舒；楷书的笔锋苍劲有力。与其他字体比起来，别有一番气势，但气势中包含着宁静；诸多的字体中，我最爱古朴大气的隶书。隶书讲究蚕头燕尾，比起其他字体，更加显得庄严肃穆韵味十足。所以我最喜欢隶书。

没练书法以前，我的性格很急躁，干什么事都是风风火火，结果总是手忙脚乱没有头绪。自从和书法交了朋友，只要我一有时间，就忍不住拿起钢笔，带上几张书写纸，到我房间里去练上几笔。因为书法就像一个魔术箱，提笔写字，就把我所有的喜怒哀乐都抛向了九霄云外。闻着浓浓的纸墨香，整个人就会很快沉寂下来，我毛毛糙糙的毛病也有了很大改观，这也许就是书法神奇之处吧。我不但爱学书法，还爱欣赏书法。王羲之的《兰亭序》、郑道昭的《与到俗口人出莱城东南九里登云峰山论经书》等名家书法，我都一一欣赏过。有时候，我一边看一边想：我一定要再努把力，长大之后做一个他们那样的书法家。

我爱书法，因为它可以陶冶人的情操，可以让人养成心平气和的良好品质。我爱书法，它可以使我更有文采。我爱书法，因为中国书法驰名中外。我爱书法，因为它吸引了我，因为它改变了我。我爱书法，我更要学好书法，让中国的传统文化流芳千古，让它像奥运火炬一样，一棒一棒传下去。未来的我，要成为下一棒的传递者！

北京大兴旧宫第一中心小学六年级:安倩

人在江湖，各有所长。我们班的谢文灏同学就身怀绝技——写得一手隶书。

爱笑的他，写起字来却很沉得住气。第一次见识到，是开学交作品布置教室时，从琳琅满目的作品中，我第一眼就被那张用钢笔书写的《虞美人》吸引住了。我第一次发现，钢笔也可以把隶书演绎得如此完美。独特的风格，独特的情调，一竖一横皆有情。就连选纸用笔都是别出心裁，白颜色的笔在碳黑色的纸上书写出的字，别有一番韵味。遒劲有力的隶体字饱满圆润，入木三分，刚柔并济，使得整幅作品好似一块温热的玉石。一行行隽永的小字透着一股素雅，如一朵朵秀美的白莲欣然绽放。白字浮于黑底之上，真如宋代周敦颐所说“出淤泥而不染”。

如果你认为他仅仅是钢笔隶书拿得出手，那也未免太小看谢文灏了。除了硬笔书法，他的毛笔字也可算一绝。这不，只见他提起毛笔，几乎不用思考，“刷刷刷”几笔，就完成了一幅“大作”。相比他的硬笔书法，谢文灏的毛笔字多了几分京腔《西皮流水》的活泼明快。很难想象，如此精巧而又有力的字竟是用柔软的毛笔写就的。灵动的一转，跳跃的一捺，让你不禁浮想联翩。他在挥毫之时，到底怀有一腔怎样的情感？是不是一个白胡子老爷爷给了他一支神奇的大笔？

不过，当我们在欣赏谢文灏笔走龙蛇时，不要忘了他在背后的多少付出。让我们再一次为身边的小能人喝彩吧！

毛笔字，我已经学了两年半，终于把最难学的楷书学完了。

不过，我试过，要是写一种新书体，依然又回到了刚开始的状态，手拿起毛笔总是颤颤巍巍。今天，我怀着紧张又激动的心情，再次走进书法教室，因为这是学隶书的第一天。

室内和以往一样，灯光或明或暗，墙上黑白相间，桌上整整齐齐；桌旁满是新入班的同学，几个人凑在一起，说起话来滔滔不绝，很是吵闹。以往我都不胜其烦地凑上去看看，听听，到底有什么好聊的。以往归以往，今天到这里，我可要学一种新本领，所以，便不再理会，径直走向座位等候老师上课。我选了后排的座位坐下，因为那儿比较安静，灯光也非常明亮，有助于我练习。

上课了，书法老师不紧不慢地递给我一本字帖，不是很厚。我掀开首页，见只印着几个不很复杂的笔画和汉字。由于我没有按规定的时间来参加学习，所以老师要单独教我写字技巧。“我来演示一下。”老师来到我的座位旁站定，铺纸提笔，均匀地蘸了墨，错落有致，时而重，时而轻地写了一个扁扁的“正”字。

“原来这就是传说中的‘扁’隶书啊！比我的宽胶带还宽。”我忍不住嘟哝着。一眨眼黄老师就顺利地写好了五个字：一，止，上，正，王。写完便对我说：“照着字帖练，一个练三遍。”说完就去指导其他同学了。

在我看来，临摹范字是一件轻而易举的事。我照着老师的范字临摹了几个，便大功告成。一直陪着我的妈妈有些吃惊：“这么快？肯定没认真！”我可不服气：“书法讲究一气呵成嘛。再说，我在课堂上‘窃听’到，隶书原本就写得快。”我们谁也不让着谁，辩论了起来。我顺便拿给老师看，果然得了“优秀”。这位老师可不一般，已是耄耋老人，却依然耳聪目明。他的经验丰富，还很风趣，喜欢开玩笑，很受同学们敬爱。

我回家还要多加练习。照老师的指点练习，这样才能更快地进步。