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的礼物初二作文

发布时间:2026-04-11 09:01:01 字数:1600字 阅读:45
导语

的礼物初二作文,以物喻人、由物及情的开篇结构自然灵动,双线并进,作文分别聚焦亲情与师生情,视角互补,情感丰沛。

的礼物初二作文

作文范文

主题: 爱的体悟、成长顿悟、真情馈赠、平凡幸福、理解与回馈

作文一:的礼物

对于树木来说,的礼物便是结出甜美的果实;对于路边的小草来说,的礼物就是向世人展示最美丽的花朵;对于小鸟来说,最美的礼物就是美美地吃上一条虫子。明天就是我的生日了,我该要什么礼物好呢?我躺在床上美美地想着,是一个psp,是一个大蛋糕,是一套新书,还是……

第二天,我抱着喜悦与期待上学去了。

下午放学回来,我兴冲冲地跑进家门,“爸爸,妈妈,”我大声地叫着,并期待着惊喜。声音在空荡荡的房间里回响着,却无人回答。“唉……”我叹了一口气,却转眼一想,说不定他们正在给我挑礼物呢。

晚上七、八点钟,爸爸妈妈才拖着沉重的脚步回来了。“我…我的礼物呢?”我激动地问。妈妈先是一愣,然后不好意思地一笑:“妈妈今天工作忙,礼物改天再买吧。你看,天也这么晚了,到哪里买呀。给,这是给你买的一盒巧克力。”

我心里顿时冷了三分,我的期待就这样付之流水了。

“不……!”我大声一喊,把巧克力扔在地上。“砰”得关上门,我跑出门外。

凛冽的晚风扑在我的脸上,我顿时清醒了几分。是不是我错了?我扪心自问。随即,我坐在冰凉的石凳上,陷入了沉思。

唉,其实爸爸妈妈也是很关心我的。只是今天他们工作还太忙了,我是可以体谅他们的。而妈妈经常加班,今天却比以往早回来了,还给我带来了最喜欢的巧克力。这说明她还是关心我爱我的,想想从前那些“微不足道”的往事,那点点滴滴的爱,加起来比喜马拉雅山还重,比桃花潭水还深。

想想上一次,我没带伞,在冒着雨突击回家时遇到了来接我的爸爸,他见我一副落汤鸡的模样,便把外衣脱下来披在我身上,还帮我提书包,我倒没事,他倒因为自己没躲在伞下而感冒了。

有一次,我发烧了,可把从单位赶回来的妈妈忙坏了,一会儿给我喂药,一会儿帮我量体温。之后又赶到单位加班。看着妈妈疲惫的眼睛耷拉着,我哽咽了。

还有一次……

唉,可怜天下父母心!

“我就知道我错了!”我大吼一声,飞一般的跑回来。向父母送上一杯感恩的热茶。

原来,对于我来说,的礼物便是父母对我点点滴滴的爱。

作文二:的礼物

一份礼物,一份祝福。在成长的过程中,我们难免会收到很多礼物,每一个礼物背后,都包含了亲人,朋友们的真诚的祝福。

从小到大,我很少过过生日,几乎从没有庆祝过,但让我最难忘的是11岁生日那天。

我上五年级时,教我英文的是李菲老师,她是一个幽默风趣,在学习上严格要求我们,但又和蔼,关心学生。李老师会给我们一个惊喜!于是,在我生日那天,伙悄悄地给李老师一张纸条,迫不及待的想知道李老师给我的惊喜是什么。

时间过得飞快,转眼间就到了下午的英语课,我小小的心莫名其妙地激动起来。老师走进教室,开始上课,似乎没有一点异常,我的心由激动变为紧张,心里在想:难道老师没有看到纸条,还是其它什么原因呢?默默嘀咕着:我的11岁生日又将在平平淡淡中过去挥之而去吗?就在这时,李老师开口了,“同学们,你们知道今天我们班的一位寿星是谁吗?”听到这句话,希望又重新照亮我小小的心灵。同学们左右看来看去,疑惑起来。李老师又说,她就是我们班的王晓婷同学。”原来李老师想这样给我惊喜呀!我真有些意外。接着,李老师让同学们围城一个圈,手举起来,手心对手心,一起为我唱了生日祝福歌。歌声唱起,我小小的心里充满了久违的幸福与激动。每一个字里,都融入了同学们对我真挚的祝福。歌声是那样洪亮,那样温暖,那样优美动听。仿佛一道阳光,照亮了我的心房。我激动的泪水夺眶而出,同学的深情在我们手心间传递着,同学们的祝福在歌声里表达着,同学们的真诚在笑脸上展现着。我望着大家,用心倾听这熟悉而又不太熟悉的歌曲,仿佛世界只剩下我们,时光停留在这一刻……我想大家深深地鞠了一躬,“谢谢你们,这是我收到的的生日礼物。”

今年我已12岁,在12岁生日那天,我又回忆起那次送给我的特殊的礼物,心中又荡起甜蜜、幸福的碧波。

那次的生日礼物,虽然不贵重,不豪华,却见证了老师和同学的真诚祝福,伙会永把它珍藏在心灵的深处,永不淡忘,因为,那是我收到的的生日礼物。

精选读者点评

这个“的礼物”填得恰到好处!开头排比像小树苗蹭蹭冒芽,后面摔门跑出去那段喘但气来,但石凳上那句“是不是我错了”,写得比好多大人都老实。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、抒情散文

适合年级:五年级、六年级、七年级

【成语使用】

落汤鸡、可怜天下父母心、付之流水、点点滴滴、喜马拉雅山还重、桃花潭水还深

【形容词】

甜美的、美丽的、凛冽的、冰凉的、疲惫的、洪亮的、温暖的、优美的

【好词好句】

1. 凛冽的晚风扑在我的脸上,我顿时清醒了几分。

2. 那点点滴滴的爱,加起来比喜马拉雅山还重,比桃花潭水还深。

3. 歌声是那样洪亮,那样温暖,那样优美动听。仿佛一道阳光,照亮了我的心房。

【修辞手法】

比喻:”歌声是那样洪亮,那样温暖,那样优美动听。仿佛一道阳光,照亮了我的心房“,以阳光喻歌声,突出其温暖与治愈力量

引用:“可怜天下父母心!”,化用清代诗句,凝练表达亲情厚重

排比:“同学们的深情在我们手心间传递着,同学们的祝福在歌声里表达着,同学们的真诚在笑脸上展现着”,增强情感节奏与感染力

【文字校对】

• "伙悄悄地"应为"同学悄悄地"

• "围城一个圈"应为"围成一个圈"

• "挥之而去"应为"悄然逝去"

• "的礼物"多处缺主语,如“的礼物便是结出甜美的果实”,应为“最好的礼物”或“最珍贵的礼物”等,属语义不完整,非错字但影响表意

【写作亮点】

✓ 以物喻人、由物及情的开篇结构自然灵动

✓ 双线并进,两篇作文分别聚焦亲情与师生情,视角互补,情感丰沛

✓ 细节真实动人,如“脱外衣披我身上”“疲惫的眼睛耷拉着”,具象而有温度

✓ 结尾升华不落俗套,“原来,对于我来说,的礼物便是父母对我点点滴滴的爱”留白含蓄,余味悠长

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