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我喜欢的孙老师

发布时间:2026-05-13 07:42:02 字数:800字 阅读:76
导语

初二作文:我喜欢的孙老师,选取典型事例——“开火车”识字游戏,鲜活展现课堂魅力,多角度刻画人物——外貌、语言、教学方式、育人细节层层递进。

我喜欢的孙老师

作文范文

主题: 师爱、成长、阅读、启蒙、温情

我喜欢的孙老师,她现在不教我了,但她讲的故事和给我们上的每一堂课都深深地留在我的记忆里......

在我的记忆里,我喜欢的老师有很多,但我最喜欢的还是刚上小学一年级的班主任——教我们语文的孙老师。

她中等个儿,留着一头乌黑的短发,很精神。喜欢穿深色的衣服,妆扮得总是很得体。一双会说话的眼睛里透着聪明的光线,最神奇的是她的那张嘴,就像一个知识的宝库,我们想知道什么,它都会告诉我们。

孙老师的课生动、有趣。记得一年级的一次语文课上,孙老师刚进教室,就问我们会不会玩开火车游戏?我们齐声说:“会,”但我马上又用迷惑的眼神看着她,心想:上课的时候怎么玩起幼儿园的游戏了呢?就在我这样想着的时候,孙老师已经把当天要学的生字词写在了黑板上,然后转过身微笑着说:“今天我们用一种新方法学习这些生字,这个方法就叫开火车。四个人一组,先是其中一个人读拼音,下一个人读字,第三个人组词,第四个人把音、字、词全部读下来。”孙老师说完,我们就快乐的开起火车,一遍又一遍,很快同学们就在这个游戏中记住了生字词。直到下课铃响了,我们还沉浸在快乐的游戏中。

孙老师说着一口流利的普通话,她的阅读也很有特色。她经常在我们学习任务完成后,给我们读课外书,给我印象最深的是她给我们读《小猪唏哩呼噜》的时候,她幽默的语调,把一只小猪的可爱、憨逗展现在我们面前,不时惹得我们哄堂大笑。还有她给我们讲《小布头奇遇记》的时候,她和我们分角色串读,让我们仿佛也置身于那个童话世界,亲身感受着小布头的勇敢、机智和可爱。孙老师就这样用一个个栩栩如生的故事,让我们感受着读书的快乐,把我们带入了一个快乐的阅读世界。

孙老师不但课上得好,她也很关心我们每一个同学。每当有同学过生日,孙老师就会在班上开一个生日会,为这位同学唱生日歌,把最美好的祝福送给他(她)。

这就是我喜欢的孙老师。虽然她现在不教我了,但她讲的故事和给我们上的每一堂课都深深地留在我的记忆里。

精选读者点评

孙老师“开火车”那段气势足了连你当时眨眼睛的小动作都冒出来了,真像坐在教室里,唯独结尾那句“深深地留在记忆里”重复了,划掉一个呗?

名师·深度剖析

作文类型:写人、记叙文

适合年级:小学三年级、四年级、五年级

【成语使用】

栩栩如生、哄堂大笑

【形容词】

乌黑、精神、得体、生动、有趣、可爱、憨逗、勇敢

【好词好句】

1. “一双会说话的眼睛里透着聪明的光线,最神奇的是她的那张嘴,就像一个知识的宝库”

2. “她幽默的语调,把一只小猪的可爱、憨逗展现在我们面前”

3. “孙老师就这样用一个个栩栩如生的故事,让我们感受着读书的快乐,把我们带入了一个快乐的阅读世界。”

【修辞手法】

比喻:”她的那张嘴,就像一个知识的宝库“,以宝库喻嘴,突出孙老师学识丰富、出口成章的特点

【文字校对】

• "妆扮"应为"装扮"

• "聪明的光线"搭配欠妥,宜为"智慧的光芒"

【写作亮点】

✓ 选取典型事例,“开火车”识字游戏,鲜活展现课堂魅力

✓ 多角度刻画人物,外貌、语言、教学方式、育人细节层层递进

✓ 善用儿童视角叙述,语气自然真挚,充满童趣与温度

✓ 首尾呼应结构完整,“深深地留在我的记忆里”贯穿情感主线

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