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忆童年1300作文

发布时间:2026-07-16 20:18:01 阅读:76
导语

初二读后感:童年读后感:忆童年1300作文,情感真挚,以己观人,在对比中自然生发共情与敬意,结构清晰,由读入境、由境入思、由思入悟、由悟及世。

忆童年1300作文

✎作文范文

主题: 苦难与希望、阅读与成长、亲情与力量、现实与反思

我的童年是悠哉悠哉的;是潇洒的;是快乐幸福充满阳光的。对我而言更是“庆幸”的!

我热爱阅读,因为阅读能滋润我的心灵,给予我暖暖的幸福感!因此,在这其乐无穷我百般享受的假期里,我当然不会放过任何阅读书籍的机会,于是,我走进房间,来到书柜前,一眼望去,眼花缭乱,可在此时此刻,一本书引起了我的注意——《童年》。

我轻捻书页,在这怡情书中,我被其字里行间纯粹的情致所感染,捧书而读,捧书而思,我已不知不觉走入书中。

或许是心灵的共鸣,又或许是思想的契合吧!让我看到阿廖沙童年生活的黑暗;看到俄国下层人民沉重的生活情况;看到一个弥漫残暴和仇恨的家庭……

“我想拥有充满阳光的生活!”

因为阿廖沙的父母都离开他了,而他又被母亲寄托在外祖父家,但是,外祖父是那么的残暴、可恶。有一次,阿列克谢不小心染坏了一匹布,竟被外祖父打得昏死过去;更过分的是他常毒打外祖母和孩子们;而且舅舅们为争夺家产争吵斗殴,勾心斗角的。从小,阿廖沙便生活在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里,为此,阿廖沙也过早地体会到人间的痛苦及丑恶。

在这不乏温暖的生活中,难道真的只容得下“黑暗”吗?

不!不是的!

还有一盏“明灯”永远都亮着,她照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。这盏“明灯”把他从黑暗中睡觉的阿廖沙叫醒,领到光明的地方。然而,这盏带来光的“灯”,正是那位用世界无私的爱丰富阿廖沙,使他充满坚强的力量以应付困苦生活的明灯——慈祥的外祖母。

是什么使他坚强?

是什么使他正直?

是什么使他在黑暗中得以生存?

是爱!是鼓励!是那乐观的小茨冈,正直的老工人格里戈里,献身于科学的知识分子“好事情”,以及那有着圣徒一般宽大胸怀的外祖母!是他们给予阿廖沙力量和支持,使他在黑暗污浊的环境中成长;使他仍保持生活的勇气和信心,并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

这何尝不是阿廖沙的童年心声呢?

如此一个历经磨难的童年。使我在黑暗中看到光明;在那邪恶中看到善良;在冷酷无情中看到人性的光芒;在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量;更使我回想起当今社会,部分父母对孩子的溺爱,使孩子变得越来越娇惯,在家庭中的生活胜似小皇帝小公主,饭来张口衣来伸手。

“受尽颠沛流离之苦的你(阿廖沙),仍是那么的坚强勇敢啊!”

过于溺爱孩子的父母们,你们倘若为孩子好,那就该撒手让他们学会独立;学会自己的事情自己做;学会主动去关心他人。否则,孩子们就如同温室里的花朵,经不起风霜雨雪的摧残,极为容易压垮!

阿廖沙,我坚信你的生活会充满阳光;因为你拥有许多支持你,爱你的人,是他们使你变得如此完美无瑕;相信他们已是你生活中的一缕阳光,慢慢地,你的生活便会溢满阳光!

虽然你我童年与众不同,但我更为自己所处的环境以及童年生活感到既幸福有庆幸;但也同时为主人公的童年生活感到既同情又钦佩啊!你是好样的阿廖沙,你是多么令人为你骄傲啊!

广东省佛山市禅城区张槎中学

✎精选读者点评

这句“我想拥有充满阳光的生活!”反复出现,像心跳一样有力,你抓到《童年》里最烫的那颗心了!后三段对比行文畅快,但“小皇帝小公主”这说法太熟了,换成你班上那个总让同桌剥橘子的男生?试试看。

名师·深度剖析

作文类型:读后感、抒情散文

适合年级:初二、初三、高一

【成语使用】

眼花缭乱、勾心斗角、饭来张口、衣来伸手、温室花朵

【形容词】

悠哉悠哉、潇洒、快乐、幸福、阳光、残暴、可恶、慈祥、敏感、孤独、坚强、勇敢、正直、无私、宽大

【好词好句】

1. 我轻捻书页,在这怡情书中,我被其字里行间纯粹的情致所感染,捧书而读,捧书而思,我已不知不觉走入书中。

2. 还有一盏“明灯”永远都亮着,她照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。

3. 在黑暗中看到光明;在那邪恶中看到善良;在冷酷无情中看到人性的光芒;在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。

【修辞手法】

比喻:将外祖母比作“明灯”,形象凸显其温暖、指引与救赎的力量

引用:“我想拥有充满阳光的生活!”“受尽颠沛流离之苦的你(阿廖沙),仍是那么的坚强勇敢啊!”

排比:连续三问“是什么使他坚强?是什么使他正直?是什么使他在黑暗中得以生存?”强化情感张力与思辨节奏

【文字校对】

• "睡觉的阿廖沙"应为"沉睡的阿廖沙"

• "既幸福有庆幸"应为"既幸福又庆幸"

• "胜似小皇帝小公主"宜加顿号为"胜似小皇帝、小公主"

【写作亮点】

✓ 情感真挚,以己观人,在对比中自然生发共情与敬意

✓ 结构清晰,由读入境、由境入思、由思入悟、由悟及世

✓ 语言富于节奏感,长短句交错,问句与感叹句穿插增强感染力

✓ 视角多元,既有文本细读,又有现实观照,体现少年思辨自觉

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