✎作文范文
初二我和我作文 篇1
情感风格：压抑、冷峻
核心事件：镜中交换
中心思想：珍惜身边的人，不要被虚幻的自由迷惑。
我来到镜子面前，镜中的我变成了烟雾，
模模糊糊，
深不见底。
另一个“我”出现了，
他一身的纹身，
放荡不羁而又看似嘲笑的笑容，
站在我旁边，
“怎么？想交换？”
我木然的点头，
“来交换吧。”
“恩。”
“我”的嘴角闪过一丝戏虐
我木然的将手伸过去，
那一霎，
我突然听到：
孩子，
你不是无助的，
你不是被遗弃的，
你有家人，朋友，亲人。
我浑浊的眼霎时明亮起来，
可我已发现我呆在了一片黑暗，
我感到惶恐，后悔，愤怒，
为什么！为什么！
我为什么不珍惜他们！！
我后悔的锤击自己，
越来越深的堕落下去……
初二:林之殇
初二我和我作文 篇2
情感风格：压抑、细腻
核心事件：行圆条
中心思想：犯错后老师的宽容与教导让我明白责任与成长的意义
我从来没有和她坐得这么近过。
我不敢抬头。一直盯着自己的手，但我能明显感觉到她眼里火焰的炽热。
我知道我做错了，我没有穿校服裤子被扣了行圆分。当我拿到那张有着老师签字的行圆条时，我的眼泪迅速地滴在了上面。我恨不得把这张纸条撕成碎片再揉成一团后丢进垃圾桶，但我知道我不能那么做。
事实已经摆在眼前了，老师就一直盯着我，谁都没有说话，气氛沉默了。我知道老师很生气。
我低着头，眼泪不争气的挂在眼角，我努力克制住不让它掉下去，嘴唇已被牙齿咬的发白，想吸鼻子却不敢出声，只能一直咽口水。我一直在抽泣，手心都握出了冷汗，双肩一直在颤抖，“要是让同学看了会笑话我的，老师也一定觉得我太脆弱。”我想。
过了五分钟，就当我以为老师会开始教训我时，老师的手却放在我的背上，轻轻地拍着，想象妈妈在我小时候哄我睡觉时的感觉，我渐渐沉稳了下来。老师的动作使我大吃一惊，平日里一向严肃死板的`老师，怎么会是这个样子？
于是，我抬起了头。
她的眼里褪去了刚才的火焰，代替的是少许的无奈和平静。我知道，作为好学生的我被扣了分，一定让她失望了。我心里惴惴不安，也是担心父母会不会说我，周五导师会又要全班批评，实在让我喘不过气。
她看着我，张口说了一句话：“田逸苇啊，你怎么能扣分呢？”质问和无奈的语气说明她没有想到我会扣分。我沉默了。
她随后又说了很多，但我只有沉默：这是事实，我的确错了。
四天之后，导师会上她当着全班同学的面批评了我，口气依旧是严肃和古板。当全班同学的目光投射过来的时候，我再一次低下头，并且下定决心，再也不会扣分，再也不会低着头。
老师在全班同学眼里是遥远的，大家看她就像大臣在仰望皇座上的女王一样，但她在我眼里却是亲近的，她是“慈母”也是严师。她用她自己的方法让我认识了错误，并改正过来，感谢您，老师！
初二我和我作文 篇3
情感风格：热烈、 铿锵
核心事件：倔强的姑娘
中心思想：女孩也应拥有不屈服、不认输的倔强精神。
五月天在《倔强》里唱道：我和我最后的倔强握紧双手绝对不放下一站是不是天堂就算失望不能绝望。
倔强是什么?是不屈服，是不认输，是不言败，是每当提起这个词便觉得整个人熠熠发光。倔强就是就算遍体鳞伤，依然笑的漂亮。
我心目中最欣赏的便是倔强的姑娘。别人都说女孩子是水做的，所以柔软所以弱小，所以需要保护，如果没人保护怎么办呢，我觉得不管是男孩女孩，都应该有自己的倔强，不轻易与错误的事物妥协。当然，这种妥协也包括所有不太好的性格脾气，比如天性脆弱，比如爱哭，等等都是女孩子的软肋，我希望女孩子自己也可以倔强起来坚强起来，不能总是依赖别人给予的保护当中，我从来不提倡一个人要依靠谁，要依靠谁呢，依靠谁有依靠自己来的实在?
倔强不是那么容易做到的，在这个到处充满挑战与打击的社会，一个人往往经不起什么打击，也着实因为坚强于一个女孩子来说并非易事。但是，就要妥协吗?我想，不，要依然倔强。
风雨总是会过去，当我们翻越过了这一个丘陵，就一定会看到自己曾经一度追求想要的风景。尝试努力坚持一下，倔强的不服输，相信自己的力量，拥有自己足够多的信念，一定能拼出自己的辉煌。脆弱难过时，依然倔强，怕什么，就算有万人抵挡也不会投降的`啊，这样的人生才有意义才热血，糟糕的情绪总会过去，当忍过这一步便就成了强者，没有什么是过不去翻越不了的，所以不怕，倔强的一路走下去就好了。
我相信，倔强的姑娘身上一定散发着迷人的魅力，那种独立，那种自信与坚强，一定会给自己加分。被火烧过才会出现凤凰，逆风的方向更适合飞翔。
我就是我自己的神，在我活的地方。
初二我和我作文 篇4
情感风格：深沉内敛、诗意凝练
核心事件：倔强乐观率真
中心思想：人的性格特征在人生路上塑造出独特的自我。
鲁迅说：“世间本没有路，走的人多了便成了路。”人的初生便如一片广袤的林地，四下回顾。茫茫四野，没有起点，没有终点。路在脚下延伸，我迈着深深浅浅的脚步前行，慢慢地就形成了我的性格特征一倔强、乐观和率真。
倔强，也作“倔犟”，就如牛儿般，一旦犟劲上来，即使你软磨硬泡也无法改变他的心意。我虽不属牛，但却有着牛的犟劲。小时候的我，任性刁蛮，只要我认定的事，大有不达目的誓不罢休的气概。长大了些，“认死理”似乎成了朋友定义我的固定形容词;但我明白，我此“认死理”并非墨守成规。按部就班。这是一种坚持与自信。“既已定下目标，便永不回头”，这是我倔强的写照，我的信条。
倔强是为达目的而坚持，乐观亦是人生路上不可或缺的陪伴。每次考试过后。试卷发回，总会出现“几家欢乐几家愁”的场面。尽管我的成绩如波涛般起伏不定，时好时坏，但我却不会太加在意，因为范仲淹说得好：“不以物喜，不以己悲。”我们何必为这点挫败而颓唐呢?这次不行。还有下次嘛!笑对挫败，那是种飒爽;把酒临风，那是份豁达;乐观处世，那是份潇洒。人生路上，成功总与失败同行，我们只有怀抱乐观的心态，才能转败为胜。转悲为喜。
除了倔强和乐观，我性格中还有一个特征：率真。所谓率真，就是直率真诚，直率地诗人接物，真诚地与人交往，不勉强自己去说违心的话，做违心的事情。因此我欣赏凡，高，欣赏他会用大片的颜色涂抹叶子生之悲哀与死之疯狂;哀叹巴金《家》之中提到的戴着面具生活的`人，因为他们只有到了夜深人静之时，才会卸下厚厚的面具，还心灵一点喘息的空间。率真，使我忠实于自我的感觉，执著于自己的信念，这虽然可能会使我显得不够圓滑，有时不那么合群，但却让我得到了一个真实的自己。
这就是我性格的三大特征：倔强、乐观和率真。屈原说过：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我深知路是脚踏出来的，人生亦是一步步走出来的，人的每一步都将会改变自己的人生方向。“东方欲晓。莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。”只要我不踌躇，不颐盼，努力向前，美丽的风景就会与我同在!
初二我和我作文 篇5
情感风格：悲怆、 诗意
核心事件：吹响竹笛
中心思想：面对挫折，唯有内心坚韧方能重拾希望。
在天台上，望着万家灯火，我吹响了竹笛。那丝丝幻梦般的笛音，宛如泣血嚎鸣，颤动着我的心灵，凄凄沥沥的魔音，不断地撕裂着我的胸腔。
我爱抚着手中的竹笛，那朴素的笛身，仿佛天然磨成，没有一丝杂乱的`痕迹。一共八个孔，每个孔均匀打入，整齐地排列着，没有一个不协调的孔。笛尾挂着一只玉环，晶莹如透，极翠，带着朴实无华的质朴气息，与笛子遥相呼应。竹笛用竹子所制，竹子本身刚硬不脆，打孔极其容易。过柔易弯，过则易折正说竹笛的不刚不柔，刚柔并济的特点。
但我却并非如此，遇到困难自己就先退缩了。
我为考试付出了许多，无论是复习还是在初始的学习中，都费尽心思、用尽全力。但结果没有给我满意的回答。我悔恨，我痛恨，甚知不知所措，在我心中万物皆空。无比痛苦的我把光滑无瑕的镜子打成碎片，丢得到处都是湿透的纸巾，不再像从前一样勇敢坚强，想要一马当先但却马失前蹄，终于不再倔强
看着绿中带着淡红的竹笛，我尝试敲断它，但却只是在笛身上留下一道又一道的伤痕，正如刻在我心上的伤痕，无声，但却清晰，我惘然。原来那刚硬顽强，坚如磐石但却柔韧入骨的竹笛，和我的内心一样。
体育月测，我奋力奔向终点，不敢有一丝减慢，不管道路漫长，不论同学如何从我身边跨过，我都保持着不惧风雨的姿态，步步稳健，速影如丝，直到追上所有，震占首位，哪怕手脚麻木，哪怕胸腔似炉，也决不停下脚步。我心中有一只浴火焚身的凤中之王，粉身碎骨，被印之于竹笛上，但这一刻，它涅槃重生，带来无尽的力量与希望。风雨顿时倾泻，我明白，天不容我，万物弃我，我不会再放弃，不会再犹豫，放弃从未停止倔强的内心。
我总是能看到，在那个峥嵘的时代，一个少年坐于山顶，顶风而立。清风拂过发尖，他吹响竹笛，笛声悠扬中带着凄凉，河一般中的凄凉，似乎能听到，那饱含着经历无数挫败就算失望也绝不绝望的英雄歌。他不可匹敌、不可抵抗，那心中充满了无数力量，只因那最强大的倔强。
初二我和我作文 篇6
情感风格：深情绵长、诗意盎然
核心事件：月光下的祖国
中心思想：游子对祖国的深情眷恋与归属感
有月光的夜晚，我一点点地向我的祖国靠近，向我祖国怀里的更深处缱绻。在心底，我反反复复地向你呢喃：“祖国，我终于回来了，我终于回到了您的身边……”
那汹涌的潮汐是你等待的激情吗？那海浪叩击岩石的涛声是您急切的诉说吗？我多么羡慕海鸥能在祖国广博的怀里舒畅地盘旋飞翔，我多么想做那中天的皎月能美丽地投在祖国的波心！海风温柔地拂起我飞扬的发丝，温润地浸透着我渴望的肌肤……
我和我的祖国，我已数不清多少年多少次自己曾接近过您？而今天您的气息依然是那样的熟悉，那样的亲切让我眷恋。我感受到了祖国深情的注视，我听到了祖国遥远的海底那一声如释的呼唤。我看见生我养我的家乡在呼唤着她所有的海外游子快快归来；我看见破碎斑驳的图腾在远方即将破晓的红日中咆哮；我看见风带着五千年厚实土地的味道翻卷着中华，走过沧桑，吹却了轻狂。
我看见了中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网，一个个圆梦工程铺展宏图……七十年风雨同舟，七十年砥砺奋进，我和我的祖国，绘就了一幅波澜壮阔、气势宏伟的历史画卷，谱写了一曲感天动地、气壮山河的奋斗赞歌。那夜夜不息的祖国海岸灯塔，是不是一个不变的期待？那无声无息的沉默，是不是你将柔情深埋？！
我和我的祖国，今夜，我将万千心事在祖国的海涛声中放飞，任由海风打湿孤独的衣裙。海风吹拂，我被您轻轻纾解；异国他乡，我心田曾落满忧伤。今世的笑靥，就在此夜悄悄绽放。我张开思念的翅膀，让心灵放飞，为祖国放飞，为我们所欣赏的祖国欢快的飞翔。
初二我和我作文 篇7
情感风格：深沉、细腻
核心事件：两件毛衣
中心思想：母爱无声，误解终需以真心化解。
深夜人静，我终于忍不住了，伏在等下啜泣着……
邮差送来的包裹里，静静地躺着两件毛衣和一张纸条，纸上写着：“天气凉了，小心穿衣。”一句简单的话却炽热了我的心。妈妈，我好想对您说出埋藏在我心灵深处的话语：“对不起，我误会您了，我好想念您啊！”
记得那一次，我拖着沉重的身体回到家。试卷上那红红的数字无情的宣告我的失败。老师要求家长签名，我不知如何向妈妈您交代。看见您烛黄的眼布满血丝，您说到：“我辛苦的代价换来的.竟是你如此差的成绩！”您的冷言冷语使我心里像打翻了五味瓶似的很不好受。我也没想到我用心学习会换来这样的成绩，一气之下，我冲进房间，重重地把门一甩，还留下这么一句：“您根本不了解我，您不配做我妈妈！”
第二天，生性倔强的我没有问您一声，也没有看您一眼。你匆匆上班去了。我看到桌子上的试卷，还多了一个本子。我打开本子一看，啊，令我吃惊的是本子里全是整整齐齐的解题，试卷上也已签了名，原来您昨晚在为我分析错了的题目。蓦地，一瓶药、一个水杯映入我的眼帘。我的心一酸，拿着药向妈妈的办公室冲去。妈妈去开会了，偶然间我发相架家里摆放着我儿时的照片，无知地笑着。顿时一股从来没有的内疚一下子涌进我的心头，我剖开灵魂深处，看到一个丑陋的我。妈妈为了我，不辞劳苦的工作，可怜天下父母心，其实妈妈的心也在痛呢！是我的错，是我不理解妈妈，是我不配做妈妈的孩子……
这一刻，我终于哭了，泪水滴答滴答的从脸颊上滴下来，妈妈我想对您说：“请您原谅您的儿子吧，我以后绝不会再倔强。”
初二我和我作文 篇8
情感风格：凄清、沉郁
核心事件：一个人的夜晚
中心思想：在孤独中学会坚强，是生命必经的磨砺。
一个人静静地在无眠的黑夜里暗自哭泣，一个人静静地趴在窗户上眺望着远方，一个人静静地坐在沙发上塞着耳机听歌……原来，一个人的世界是这样孤独而凄清。
经历过太多的我已经被生活这座大山紧紧的压在了地底，可我仍不服输，我得爬起来。纵然一个人的我是孤独的，我也要在孤独中寻求坚强。坚强啊，我得坚强。我没有骄傲的资本，我只有一步步脚踏实地的往前闯，没有伞的孩子只能奔跑。
皓哥哥，你知道你离开我之后，我真的"很伤心很伤心吗？没有了肩膀，我真的学会了坚强。你什么时候能回来啊？现在的我很乖，很坚强，我不会再惹你生气了，可是你真的不要抛下我啊。还记得以前的你吗？以前的你多么善良，多么爱护我。可是后来为什么都变了呢，你走了，我的生活全乱了。皓哥哥，我真的好想你，你什么时候能回来啊。
你曾经对我说过，这个世界上，没有什么门槛是迈不过去的，没有什么难关是攻克不了的。所以我们不要遇到一点困难就觉得生活已经没有了希望，也不要因为有一点压力就觉得自己挺不过去了。很多时候，困难并没有我们想象的那么可怕，只要你勇敢一点，坚强一点，再撑一撑，痛苦的一页很快就会翻过去。
现在的我很乱很乱，我需要你。生活挺累的，我也坚强的，努力的去挺，去奔跑。可是没有你，我的世界真的好孤寂。我最爱最爱的哥哥，你在哪啊？
在你离开我的岁月中，我渐渐明白了，不是每段路，都有人在身边默默地陪伴着你；不是每一个难题，都有人及时伸出援手。人生有多残酷，你就该有多坚强。伤了，咬紧牙关；痛了，撑起腰杆。人生，在眼泪中微笑，才多姿；生命，在坚强中微笑，才精彩。
山有巅峰，也有低谷；水有深渊，也有浅谈。人生之路也一样，我们每个人都想一帆风顺，然而，一些意想不到的痛苦挫折，失败总会猝不及防的袭来。但你若不坚强，谁替你倔强？
初二我和我作文 篇9
情感风格：自豪、庄重
核心事件：龙腾东方
中心思想：祖国历经风雨依然屹立，展现出坚韧不拔的民族精神。
在世界地图上有一个金鸡样的图案，那就是我亲爱的祖国——中国，它屹立在世界的东方，是所有中国人的家。
中国美丽而富饶。在那960万平方公里的土地上，有数不清的自然景观，有许多已名扬世界，每年接纳着数以万计的外国游客，令世界瞩目。不仅仅如此，中国的土地上，还有许多丰富的矿产资源，以及不可计数的生物。
中国如一条腾飞的巨龙，吸引着全世界的目光。古代四大礼貌古国中只有中国一向存在，并始终沿袭着属于它的礼貌。中华上下五千年，这说明中国的文化十分丰厚。我国的礼貌从几千年前的夏朝开始，一向到此刻，这其中经历了多少风雨，多少磨难，但我们依旧没有屈服，用坚韧不拔的毅力造就了这个美丽繁荣的国家，一个真正属于我们自我的国家。
生活在祖国大地上的人民啊，他们创造了多少奇迹，那震惊世界的万里长城，被誉为天下第一桥的赵州桥，为现代带给了无数方便的京杭大运河……祖国的人民啊，令我们一次有一次地惊奇，看那雄伟的天安门城楼，记载着无数历史的故宫，美丽的颐和园……我们欣喜地发现，祖国正在成长。中国的历史悠久而深远，从一百七十万年的元谋人开始，经过漫长的发展，使我们的国家成为一个东方大国，在国际上具有举足轻重的地位。
让我们从此刻开始，共同努力，将亲爱的祖国建设得更加完美。
初二我和我作文 篇10
情感风格：庄重深沉、诗意凝练
核心事件：米格15战斗机
中心思想：每一个人都应为祖国的繁荣贡献自己的力量。
“我和我的祖国一刻也不能分割，无论我走到哪里都流出一首赞歌”就像歌里唱的，祖国就像一片海，每个人都是海中那一朵朵浪花，如果海枯竭了，浪花也不存在了。很多人拿生命去捍卫祖国的利益，其实就是捍卫自己的利益。
前不久我们才去了东湖公园，那里有一架米格15战斗机。当我第一次看到它时非常兴奋好奇，但当我了解了米格15战斗机的来历后，我对祖国产生了敬畏之情。在新中国成立那时还没有自己的战斗机，于是向苏联买了一批米格战斗机，这就是苏联的战斗机之一。在那个时候，中国只能向外进购飞机。我们的科学家努力研究，借鉴参考，终于也造出了中国自己的`飞机。正是因为这些科学家的爱国之情，让他们造出了我国自主研发的战斗机。
美术馆里的画真是琳琅满目。画家们将我们的祖国描绘得熠熠生辉。有高耸的大厦，有繁华的都市，还有秀美的田园山水，简直是美丽极了。以前我总是不在意这些美，而如今我从画中到了祖国的繁荣富强。
我们每一个人都是组成祖国的一部分。祖国就像是一本书，而我们15亿大众就是上面的一个个文字，但是只要每一个人都做好自己份内的事情，这本书就会变得越来越好看。祖国也一样，比如学生，只要我们好好学习，未来一定能够给祖国提供帮助。
周恩来从小就励志“为中华之崛起而读书。”我们在学习时，也要向周恩来总理学习。未来的时代是属于我们的。我们努力学习，将来祖国就会变得更加繁荣昌盛。这正好印证了那一句名言：“少年强，则国强！”
初二我和我作文 篇11
情感风格：细腻、朴实
核心事件：课堂争吵后道歉
中心思想：在与同桌的互动中，我逐渐改变了自己的学习态度。
本人男生一枚，同桌却是一个女生，因为老师说对我这个脑子聪明成绩良好但没有好的学习习惯的“问题男生”得“特别治理”，所以我们成了同桌。
同桌的她长着一双大大的眼睛，短短的头发，大小正好的耳朵，收拾得整齐的衣着和规整到位的书桌和抽屉。给人感觉就是一个爱学习、招人喜的优秀女生。可是，既然是来“治”我的……
那一次，是上语文课的时候。老师在黑板上板书，我开小差找临桌同学说话，她制止我说上课要专心听讲。可是不知怎的，说着说着我就急了，就吵起来了，老师也没发现。一下课，她就哭的稀里哗啦的，哎，我都无奈了。算了，哄吧，可是怎么哄都不行，哎，怎么办……直到我说大不了以后向她学习上课认真听讲，她才破涕为笑说“我就不信还治不了你”。原来，她是装的……被她骗了，但之后我也就不再上课开小差了。
她人很好，有什么事，只要找到她她都会倾力帮忙。唯一的作业方面。
你想上课不认真听讲，老师布置的`作业肯定有些不会做，但你要想抄她的，嘿嘿，除非太阳从西边出来。她就会说我教你，虽然有时候有点烦吧，但是也是为了我好吧。
说了这么多，你知道我的同桌是一个什么样的人了吧。
也应该知道我了。
初二我和我作文 篇12
情感风格：温暖细腻、真挚动人
核心事件：七色花的梦想
中心思想：老师对学生细致入微的关爱让学生产生了深厚的感情。
连老师是我们班的语文老师，虽然许多同学不是很喜欢他，但是我却非常的喜欢。连老师的课有时会因为一些同学的干扰，而变得枯燥无味，有时候却有声有色，充满了欢悦。
我和连老师就像父亲和女儿一样。我觉得连老师时时刻刻都在关注着我。就说在创网上吧，连老师肯定很关注我又写了什么文章，有没有得精华，连老师都了解的一清二楚，好像神仙似的，要是连老师真是神仙，最好把我弟弟也变回来就好了~还有一次连老师叫我们写那个七色花的`梦想，我写的内容就是说，很少出去玩。那一次，连老师就打电话约我和师傅一起去玩，我的心里真得很感动，就算在中写得那么小的事情，老师也记在心中，这能说不是对我的厚爱?那天我们玩得很高兴，这还得感谢连老师。那天，舅妈来还说我去哪儿玩了?我妈妈就说我和老师去玩了，舅妈就说：“你老师很疼你哟!”这说得真是太对了!
有时候，连老师叫我过去，跟我聊聊天，虽然我是个比较文静的女孩，跟连老师聊得比较不多，但是我们聊得却很开心，总是面带笑容，彼此是那么得亲切。而且连老师也在班上经常表扬我，我真得很感谢连老师!
总之，我和连老师就像父女一样。连老师!谢谢你辛苦地教导我!谢谢你对我的厚爱，以及关注!就在不久的将来，我们将会分别，但我永远不会忘记您对我的恩情，永远不会忘了您!谢谢您!祝您永远幸福!身体健康，万事如意!
