初二学老师作文（精选12篇）

✎作文范文

初二学老师作文 篇1

叶老师长得既不显老也不太嫩，既不丑也不漂亮，既不太胖也不太瘦，给人感觉在43岁左右。

叶老师戴着一副方框眼镜，脸很圆，笑起来眼角有皱纹，头发要不就扎马尾要不就盘起来，用我妈妈的话就是很清楚，不披头散发

从穿着上来看，邓老师穿得朴素单调，叶老师穿的老气横秋，偏暗，陈老师则把自己打扮得像个小姑娘似的，光鲜亮丽。下面罗列叶老师的“怪教怪学”惊人教学法：

奇人奇事1：

叶老师的课打破了传统，不单单是写，在课上看漫画、玩游戏、做实验、吃大餐、环游校园，一切都有可能！这样的课上起来好玩，写起来简单。

奇人奇事2：奖品

以前的老师奖品都是文具什么的`，叶老师的奖品各种各样，每次出差都会带特产回来当奖品，如南京雨花石、桂花糕、凤梨酥、糖葫芦等。当然，还有她自己买的各种好吃的饼干、巧克力等。每次得到这些奖品都超兴奋。

奇人奇事3：奖项

叶老师的学生，也就是我们，只要集10个“苹果”笑脸就可以免一天作业。想不到吧！集15个有免一次单元测试，直接满分。惊喜吧！我就申请过免作业，爽爆了！

奇人奇事4：自学

叶老师的想法就是不一样，不愧为副校长，竟让我们自学新课，每个人都当了一回小老师。

奇人奇事5：看电影

叶老师上课前让我们看了《飞夺泸定桥》和《开国大典》的电影。

叶老师的惊人教学法，有没有惊吓到你？反正我们五5班的同学都习惯了。

初二学老师作文 篇2

小时候妈妈常说，上一个好的学校不如遇到一个好的老师。这不，幸运的我遇到了我的数学老师胡老师。

说起胡老师，他中等身材，高高的鼻梁上架了一副眼镜，一双明亮的眼睛像放大镜，能够照出我们做题目时出的一丝一毫的错。书上说东北有三宝：人参，貂皮，乌拉草。而“千里眼”、“顺风耳”和“紧箍咒”是胡老师的三大法宝。不信，你瞧

“叮铃铃”，上课铃声一响，老师迈着轻快的步子走进了教室，他扫视了一眼，顿时吵吵闹闹的教室变得鸦雀无声。老师开始上课，当他转过身子在黑板上写字的.时候，一群“逍遥派”就冒了出来。他们有的在回味课间十分钟，有的在交头接耳，还有的心飞到了九霄云外当老师一转身，“千里眼”“顺风耳”各显神通。“周成，请起立！”我只能像霜打的茄子，战战兢兢地站了起来。老师提了个问题，我没注意听课根本管不上来，真的是哑巴吃黄连有苦说不出呀！我的脸憋得通红，低着头站在那里。接着老师开始念起他的：“紧箍咒”“你怎么不好好学习，浪费大家的黄金时间”我羞得恨不得变成“土行孙”往地下钻。接着，老师又开始不厌其烦地讲课。下课时，他走到我的身边，耐心地给我讲解，直到我听懂为止。还给我出了相应的习题，看我懂了会做了才肯罢休。然后又对我念起了“咒语”，直到上课铃声响起，他才快步走出教室。从那以后，我每每上数学课都专心听讲，不敢开小差，我是彻底的被他的“咒语”收服了。

胡老师，是您的谆谆教诲让原本觉得数学枯燥无味的我爱上了数学。

初二学老师作文 篇3

不知不觉，一群活泼可爱的我们慢慢升上初中二年级。让我们从一个充满稚气的男孩、女孩蜕变成了如今成熟且充满着朝气的青少年。

我们班虽然很爱讲话，但也很团结，记得有一次大队接力，我们拼了命的向前冲，突然某个接棒的男同学跌倒，他赶紧爬起来继续跑，之后在一我们的默契拿到了不错的成绩。

我们班主任也是数学老师，所以有时候都会拿数学课来和我们讲一堆人生大道理，他对我们时好时坏，每当我们不乖时，他都会叫我们站起来罚站，虽然常常听他骂我们，但我想这应该也是为我们好吧。

我们班每个人兴趣、优点都不同，首先要介绍的是我的好朋友，她不但成绩名列前茅，连运动细胞也不错，是班上人见人爱的好学生。再来，说到班上最爱搞笑的同学，他常常在不对的时候说笑话让全班笑，导致耽误到上课进度和老师的情绪。

自从认识了这一班的"同学，我发现我们这一班是绝无仅有、独一无二的，因为每天生活在这个班级，就有如一个家庭，老师们就是我们的父母，同学们就是亲如家人的兄弟姐妹，一群人和乐融融的一起相处、一起学习，也希望我们的友谊能够天长地久，永远都不会毁灭！

初二学老师作文 篇4

这个学期我们又换了一位数学老师，听说是从毕业班下来的，大家猜她准是个厉害的老师，我都吓得不敢吭声。唉，第一节课就是数学课，大家都紧张得大气不敢出一口，眼睛都目不转睛地盯着教室门口。

上课了，老师走进了教室。她的个子高高的，头发黑中带褐，白白的脸上长着一双深棕色的眼睛，眼睛下面是一个小巧玲珑的鼻子。这时，新老师开始自我介绍了，“我姓王，希望同学们以后见到我的时候不要喊‘数学老师好’，我希望你们喊我‘王老师’好。”因为我们原来语数英三个老师都姓张，大家害怕喊混了，所以一见面就喊‘数学老师好’。我心想，这老师太怪了，喊‘数学老师好’不行吗？

在我们印象中，这个王老师还算不错，她从不占用我们的自习时间，但是禁止同学们看漫画书，她布置的作业很少，因为每天都有课堂作业，该学的知识课堂上都已经学完了，在家里只是做一点巩固练习罢了。因为平时我们很贪玩，有人上数学课迟到了，王老师就说她其实比我们更会玩，据她说，她每天都带着她的.孩子疯跑，从早上跑到晚上吃饭，大家的嘴都张得圆圆的，像是在练习“O”的发音。她其实是在告诉我们，该上课的时候要认真上课，该玩的时候就好好玩，她还说，我们哪节课表现好了，她就给我们放电影看。

现在，大家都不约而同地喜欢上了这位新来的数学老师。

初二学老师作文 篇5

在生活中，我们常常被幽默征服，有幽默伴随着我们，我们的生活中才能时时充满快乐的笑声。

在我们这个大家庭里——初二（6）班，常常都充满欢声笑语，使这个沉闷的家庭变得更加喜气洋洋。有一个人，他是我们的开心果，只有他才能让我们的课堂变得充满快乐，每当听到他的声音，我们的心情就会很舒畅。他是一个胖而高的开心果，他的脸上总是充满微笑，当他咧嘴一笑时，呀！那幅画面，更是让人太迷恋了。瞧，他的眼睛就要合拢了，真可爱，真逗人。只要他一笑，便能引起全班人的一阵大笑声，有时你会沉浸在他那甜甜的笑容中，被他那甜甜的笑容陶醉。

他的口头禅就是——吃饭。毕竟“民以食为天”嘛，吃是每个人都不会忘记的吧！一提这我们又要开始大笑了。他常常用吃饭来教育我们，但在这教育中也带点讽刺，可我们却并不讨厌他，而是深深的喜欢上了他，因为他总是那么幽默，风趣。

记得有一次，上课铃响了，我们陆续回到教室，坐好。只见他双手背后走上了讲台，那姿势，真够酷的，简直就是一个美男子；接着又一个搞笑的动作开始了，他双手一往讲桌上放，身子便有序的扭了起来，嘴里有时还哼着小曲，脖子也跟着扭动起来，像是在健身一样。那时，教室里又响起了一阵欢乐的笑声。这下就要开始讲课了，他正讲着，看见有些同学不专注，便会大声地说：“嘿、嘿、嘿，看这儿，看这儿，这是一，不是馒头，更不是饺子。”这时，我们咧开嘴笑了，他也笑了，但是没有大笑，因为我们从不扰乱上课秩序。如果有的同学睡着了，他绝不打骂，而是用风趣的语言对我们说：“人家孩子没睡好，快让好好睡着，别叫、别叫，让人家把昨天晚上的觉补回来，看睡的，可真香，真羡慕。”当那位同学醒来时，他便会说：“醒啦，香不，肯定特香，看，还有口水呢！唉！人活着要有强项，看看你们，一点好也没有，再说睡觉哇！更不行，上课睡，下课便醒了，这叫啥呢！你妈不愁，我也快愁死啦！再教上你们十年，我也被传染了。你们这些人那真有点儿傻，啥也不会，你们活着既浪费粮食，又浪费土地，可真愁呀！”这话音刚落，我们的笑声便会荡漾开来，一堂课下来，我们既高兴，又学了许多知识，真是两全齐美，何乐而不为呢？

这个数学老师，真是太有趣了，让他教我数学真是三生有幸，他是我最敬佩的一个老师，他不仅性格温和，让人觉得亲切，除此之外他还是一个多面手。上学期我们一起经历了诗歌朗诵，歌咏比赛，而且有侯老师在场我们的心情就很舒畅，所以我们取得了好成绩，现在大家都期待下一次的活动。总而言之在他的身上我能看到许多人没有的优点，在我们的心中：他就是一个十全十美的人，也是一位优秀的教师。有他在我们身边陪着我们，我们的初中生活一定会更加快乐！

幽默，风趣的老师，就让这良好的性格品质伴随您一生吧！这样您的生活才会更灿烂，更快乐。

初二学老师作文 篇6

端坐于桌前，窗外一缕缕花香溢进书房，是春天，是春风，心中一丝暖意被轻撩起来，我想起来您，想起那笑，那声音……

那是我的数学老师，她虽然年纪有点儿大，但笑起来却如春风拂过我的心田，显得年轻、温和。

又一个寒冬，我照常坐着妈妈的车，手紧紧缩在衣服兜里，呆呆地望着窗外什么都不想干，看看街上的人们，都竖起衣服领子，生怕一点儿风钻进自己的衣服里。因为昨天的数学考试，我的心情很低落，忐忑不安。

来到学校第一件事就是看课程表，第一节课是数学！此时，我仿佛坠入深谷，回到座位等待着暴风雨的来临。铃声响起，您走进来，我猛地把头低下，看着那份满篇红叉的试卷，您开始上课，我像往常一样默默地发着呆。我望了望窗外灰暗的天空中透出一束刺眼的.阳光，阳光透过窗棂，斑驳的照在您的白发、眉眼之间。这时您正在讲台上滔滔不绝地讲解着一道几何题，我晃了晃头，努力地跟上您的思维。突然您的声音停了下来，您放下手中的资料，缓缓向我走来，我努力地把头低下，手紧紧地握着，手掌心满是冷汗，可是您却对我很温和地说：“比上次有进步，继续努力”。

在那次之后，每每上您的课，您总是喜欢在课堂上提问我，答对了您会对我笑笑，答错了就对我点点头，我也会羞愧地低下头。

您的动作、表情都让我铭记于心，让原本失落的我感到温暖，您的微笑像冬日里阳光温暖着我的心田，让我努力前行，像春风舞动着我，给我暖意，让我铭记。

现在，每每面对一道令我苦思不解的难题，您的眼神便浮现于我眼前，仿佛在鼓励，又仿佛在嗔怪，哪怕寒冷寂夜，我也会点亮灯火，重新振作。

这缕春风带来的暖意，我用心珍藏……

初二学老师作文 篇7

夜深了，我依然焦躁地坐在书桌前，盯着纸上的一道题，难以入眠。

门窗是紧闭的，攘除了世间的喧嚣，但我的内心不能因此平静。纸上的数学题看似简单，却令我毫无头绪。稍有灵光乍现时，题中的一个个条件又宛若乱石一般兜头而下，摧垮了本已建成的架构，令我无处藏身。我心有不甘，不知该如何面对他。

他是我的数学老师，平生所好就是严查我们的作业，稍有令他不满之处，也不听你解释，就被他罚站在教室的卫生角。一次，只因在门外的他清嗓的声音太大，我头脑一热，敲了下桌子示意他安静，就招致他的不满。我解释不成，一怒之下关上了门。他更是气不打一处来，踹开门把我拉出去，准备好好教训我一顿，我可不是好惹的，也不顾他的身份，和他顶起嘴来，我也因此在办公室里出了名。他似乎从未见过如此不服管教的学生，摔门而出，再没给过我好脸色。从那以后，我心中自是与他有了一层隔膜。

第二天早上，他照常来查作业。查到我时，见我那题空着没做，质问我原因。“不会。”我已经做好了被罚的准备。“站后头，下课到办公室找我。”找我？训我吗？我早已不服他训了，可也不愿意回答他。

办公室的门只是虚掩着，不若平常紧闭的`状态。北风打着旋儿，铆足了劲儿往门里钻，不待我敲门，风已经闯开了它。我顺着半开的门往里瞧，见他脸色稍霁，心里便少了些许仓皇。他招呼我过去，“把作业给我。”我递上了。“为什么不会？什么不会？”我并没有找他问问题的习惯，只好沉默不语。“不说，是故意不做吗？”看他那副要找班主任的架势，我只得把昨天晚上的艰难解题过程说了。他脸色突然有些阴沉，看来，又得找骂了。

“过来。”没来得及关门，我立马应声凑了过去。“坐下吧。”他竟然请我坐下？是打算先礼后兵了吗？“来，看这题，其实很简单……”“我懂。”我打断他的话。但这回他却没拧眉瞪眼，反倒愈加心平气和地说：“看这里，把这条线连起来，然后……”他细心地讲完那道题，我从未见过他脸色那么温和过。“以后有问题别掖着，我随时都在。”他说完咳了几下，用手捂住了嘴，之后又是克制不住地咳了好几下。我扫过他办公桌上成堆批改过的试卷，哦，原来他连夜改好了我们的考卷，大概是累病了，难怪脸色那么阴沉。门外的风又大了许多，像只狂躁的野兽一般掀起了我俩的衣角，我有些后悔没把门给关上。

我转身要走，只听见他说，“记住了，不会的题一定要来找我。”说完又咳了几下。我握着门把手，停在了原地。他为了我们的中考如此默默付出，我却那么斤斤计较，实在不该。拿着作业灰溜溜地侧身出去，我小心翼翼地带上了门，不让北风有一丁点儿窜入的机会。

看着那扇被我关上的门，我的心里突然敞亮了许多。也许，我和他之间的那扇门未曾关过，只是我忘了往里走罢了。门里没什么靓丽的风景，只是有他在，便足以让我久久驻足。

初二学老师作文 篇8

去年的九月份，我被分到了一个新的班级——八年级五班，在这个住宿班里有大约二十位都是六年级的老同学，所以并不陌生。新书也发下来了，位子也都按照自己的意愿做好了，与各位同学之间也都打了招呼，现在就是等待各位老师光临授课了!

年轻活力之“英语”老师

作为英语课代表，我是第一个得知谁是为我们传授英语知识的人。高老师在六年级就是我的英语老师，我认为我们之间的关系也一直很好，因此，我对英语非常感兴趣。希望她能带六·五老生重温过去的学习生活，带各位同学一起学好英语，创造优异的成绩。经过上个学期的相处，我觉得每个同学都对英语产生了或多或少的兴趣!

细语教导之“数学”老师

刚开始走进教室的数学老师一本正经，我认为这位数学老师肯定会把我们管的特别严，我的数学一直不太好，我该怎没办才能学好数学，让数学老师对我有些喜欢那?第一节课开始我顾虑重重，当她走下讲台，为我们讲解疑难时，我发现他是一位和蔼的.老师，自此我发现我对数学所产生的兴趣也日益加深。

严肃、幽默之“语文”老师

开学的第一节课就是语文，但老师却让课代表在黑班上抄写了一首诗让我们抄下来背过，此时，我感觉他是一位神秘的老师。待到何时这些隐约的神秘面纱才能捧挑开那?现在只有等待!

经过上个学期的相处，我们大家都觉得这位严肃威武的男老师也有幽默和蔼的一面。时间一长，我们也就觉得他像一块冰，冷已慢慢蒸发，留下的只有温暖似水的和气和富含哲理的教会了。我们每天都期待语文课。因为在老师那幽默的话语里我们度过的永远都很快乐、充实、开心!

我们对我们班的每位老师都加倍喜爱，因为他们倍加和蔼。我们对每位老师都倍加拥护，因为他们对待工作倍加认真。我们对每位老师都倍加欣赏，因为他们的言行令我们倍加崇拜……

我们班的老师永远最可爱!

初二学老师作文 篇9

英俊的面容，一米八几的身高，再配上一双大长腿……你不要去想什么大明星小鲜肉的了，

他是我的数学老师——钱老师。

钱老师数学教得特别好。我原先是十分不喜欢数学的，看见密密麻麻的数字我就头疼，每当有数学作业，我便像看见妖怪似的，唯恐避之不及。

可是现在不同了，我渐渐地对数学产生了兴趣。这一切都要归功于钱老师。他上课总是面带笑容，让人如沐春风。上课也不和许多老师一样一遍一遍地讲公式，做题目。钱老师经常上着上着突然冒出几句风趣幽默的话，逗得同学们哄堂大笑，这时候，上课的那种严肃、枯燥的气氛也顿时荡然无存，原本死板的数字、公式也在钱老师的口中变成了动听的乐章，使人不自主便沉溺于这数学世界中了。

钱老师不仅在课堂上和蔼可亲，在课下更是让人觉得亲近，不，不只是亲近，课下的钱老师让人觉得有那么一点搞笑。一个多月前的一次数学考试后，同学王润宇认为钱老师有一题分扣多了，便拉上我和好几个同学找钱老师“理论”去。王润宇将自己的"想法对钱老师说，钱老师漫不经心的一句回答却是“惊掉了一地的下巴”：“你咬我啊。”试想，一个人长得高冷又有点“面瘫”，却突然来一句于自己形象完全不符的话，该是多么不“和谐”？！也是因为钱老师这样的性子，相对于同学们公开场合一口一个“钱老师”的正经称呼，我们更喜欢称呼他为“老钱”，这样也显得更亲近一点。

我们语文老师曾说：“那些经常带你们玩的让你们开心的不一定是一个有责任心的好老师。”钱老师虽然带我们“疯”，但却完全不同于语文老师口中那种“没有责任心的老师”，他和那些准时上课，按时下课的老师不同，钱老师通常是“来得早，走得晚”，也有同学抱怨过，但也正如语文老师所说的另一句话：“有哪个老师想多上课？”，上一节课拿工资，上十节课也是拿同样的工资，有时还会出力不讨好，因为同学不喜欢抢课上的老师，可以说能做到钱老师这样的便是难能可贵的了。

不仅如此，钱老师在批改作业方面也是十分认真的。许多数学老师批作业只看一个答案，过程什么的几乎不看，钱老师却截然相反。还记得在七年级下半学期做过一张数学报纸，上面有一个二元一次方程组题目，那道题我会做，答案也是对的，只是过程中有一个“0”写的和“6”很相似，连我自己都没发现，报纸发下来之后只见钱老师在上面画了一个圆圈我才发现。我的各种数学作业中，有事便会突然“冒”出钱老师的“过程？”这样的批语。这些作业我都拿答案对照了一遍，发现我解题的过程中确实有问题。

钱老师看起来很和蔼，但却能将我们一个班“治”得服服帖帖的，这中间当然少不了一些严肃。通常情况下钱老师是不会打人的，也只有钱老师特别生气时才会打人，和其他老师不同，钱老师是“笑里藏刀”，笑眯眯地说：“xxx，上来领板子。”原本严厉的话，硬是显现出了喜剧的形象，但又不乏警告。

我的老师——钱老师，是一个极其普通的人，但他那种对待工作极其认真负责的形象却一直印在我的心底，并时刻激励着我奋力前行！

初二学老师作文 篇10

新来的数学老师走进教室，三十出头的样子，脸上找不到一丝严峻，很是幽默。他大踏步走上讲台，随手把数学课本放在讲桌上，他抽出一支粉笔在黑板正中龙飞凤舞的写了大大的三个字“洪巨波”，然后转过身：“同学们，这就是本人的.名字……”

洪老师注重的不是成绩，而是态度。他说过：“学习态度不好是考不出好成绩的。”洪老师从来不随便训斥我们，而是讲道理。

有一次数学课堂作业本要做两页，我以为只要做一页，当我知道要做两页的事，我心里难受极了，因为好歹我也是个三好学生，想到这，我的泪情不自禁地流了下来。我看见老师正在讲台上认真地改作业，而我却只写了一页，这可怎么办呢?是上去跟老师认错呢，还是等着老师点名呢，不管了，我上讲台跟洪老师讲我课堂作业本有一页没写，洪老师听了，不但没有批评，而是说：“没关系，一个学期一两次很正常，现在拿下去补吧。”下课了，我去办公室改作业，洪老师对我说：“一个学期一两次没写作业没关系，不过多了可就不好了。”直到洪老师露出了微笑，我才离开办公室。

走出室外，隔着窗子望去，只见洪老师又伏案工作起来。我想：洪老师的工作多么辛苦啊!他手中的那支红笔，分明是知识的金钥匙，日日夜夜启迪着我们的心扉;他手中的那支红笔，渗进我们的心田里的，分明是老师的滴滴心血。

初二学老师作文 篇11

老师是天上亮的北斗星，为我们指明了前进的方向。既然这篇文章要写老师，那么我就写写我的初中班主任—数学老师吧。在升上初中之前，我做好了一切的构思，想象我的班主任会是什么样的。能否带领这个班级更上一层楼。

开了学，进到了这个陌生的班级里，看到了我的班主任。显然，让我吃惊了，我没有想到班主任是个男的，我的想象错误了。看到了这个班主任，感觉很是严厉，让我很久之后才缓过来。这个数学老师和小学的数学老师教课方式不同，讲课速度不同。

这个数学老师讲课很快，却能够完全让我们掌握。数学老师对我们的看管也很尽职，总是在上课前好几分钟就来到了。并且，在讲课的过程中，从来不会接电话。数学老师也不偏心，该训谁就训谁。数学老师是慈爱的，也是严厉的。在讲课的过程中，我们班多多少少总有那么几个同学不太理解，这时候，老师就出几道例题，自己走下来，看看我们的掌握情况，如果还是不明白，这时，老师就会细心的在旁讲解，生怕我们不明白。我们的老师也有严厉的一面，老师从来不会放过那些迟到的人和不完成作业的人，这时候，老师或许是因为着急，皱起眉头，会让那些人罚站，并会严厉的批评。当然，这或许是对的，但是，我还是希望老师能够以劝说的态度管理。

但数学老师的严厉确实对我起到了作用，因为我期中考试的成绩下降了很多，我被老师训了一顿，老师告诉我，掌握正确的学习方法才是重要的，而不是一味的抄和写。因为这样，我第二次月考的成绩上了几名。我还是感谢这个“严厉”的老师的，因为这样，我才能及时认识到自己的错误。

不管怎样，老师都为我们付出了很多，不管我们建造什么，你总帮助我们垒好基础，或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情和慈爱会永远保留。

初二:7个汉字以内

初二学老师作文 篇12

谈到老师，自然是少不了敬畏与议论。在我们的校园里，和老师的故事，每天都在上演，每天都在发生。而我的数学老师，则是让我又爱又恨……

我的数学老师，绝对是属于“严师”那个级别的，跟他在一块，总会有一种莫名的压迫感。他走路慢悠悠的，说话的时候带着口音，一笑，简直可以让时间停滞不前了。那时我的身体，也会不自觉地打个冷战，鸡皮疙瘩掉了一地——当然，这是刚开学的时候啦。

那一天，我怀着忐忑的心情挪入教室，这可是一个完全陌生的老师呀！据同学们说，超严厉、超可怕、还不给改过评！这就引起了我的极度“恐慌”，同时，也不免有些气愤，决心和老师“切磋切磋”。

可我却完全败下阵来。老师站在前面，教室里的空气都不流动了，没有一个人敢吱一声。我也只好托着下巴，强装镇定。哎，以后的`日子不好过咯！我的心从此提了起来。

于是，我的数学时间就变得超级漫长啦。每天的预习，老师不布置，自觉完成；课上讲课写了两黑板，下课一分钟前一定要讲一道题，语速飞快，不头脑清晰点就成了听天书；从不在课上收作业，自己交到教室的作业盒子里，要是被查到没交，弄不好就要补完再回家……

不过呀，有着“超强适应能力”的我很快就发现，其实老师还是很“温柔”的。

厄运来临的那天，是我回家最晚的一次。因为忘记把读本上的练习题写完，上课老师一检查，眉头就皱起来啦，结果一声令下：“留下补完再走！”这一下把我打入了谷底，26道几何题啊，我不得在这写，不对！“赶”到“地老天荒”！越着急，思路就越出不来，看着空白的书页，我的脸也适应般的给了个“红牌”，仿佛它也警告我时间不够，赶作业很难。手上的汗、头上的汗、还有鼻子上的汗不断地渗出来。看着同学们渐渐离开了，教室里只剩下了我、老师，我的心都害怕的颤抖，眼眶里的泪水打着转，盯着渐渐模糊的天花板，低头看着头疼的数学题，我用笔重重的敲着头。

也许是老师不放心我一个女孩子太晚回家，老师走到我面前，一改之前的严厉，温柔地对我说：“先回家吧，等明天再给我检查！”我好像被拯救出来一样，老师竟然大发慈悲了？我的心里很诧异。

走出教室，老师追上了我，和我聊起了天，什么我家住哪啊，怎么上学啊，要多长时间等等。最后，他微笑着带着口音对我说：“得努力啊！”这时候，我觉得老师其实也没有那么严厉与刻板，他是那么关心关爱着他的学生。

我觉得没有绝对严厉的老师，只有去回避老师的学生，每个老师关心学生的表达方式是不同的，而我的数学老师呢，给我的感觉就是：他的每一句鼓励，对我来说都至关重要。我渐渐的明白，一切都自觉，是为了提升我们对个人的管理能力；课上紧张的学习，是为了帮助我们集中注意力；最重要的，就是要培养我们自主思考的能力。现在，我和同学们上课一起思考问题，课堂气氛活跃起来了，每次老师高兴地对我们说：“我特别喜欢上咱们班的课”的时候，我的心里都美滋滋的。

这就是我的数学老师，让我“又爱又恨”的数学老师。