初二数学老师作文（精选12篇）

✎作文范文

初二数学老师作文 篇1

本来我们一直叫我们的数学老师为罗老师。渐渐地，就随着老徐的外号给罗老师也取了个相似的名字——老罗。在几百个老师群里，老罗是最温柔的吧！

刚开学那时，老罗还有点平易近人。逐渐地，一学期下来学的稀泥糊涂，这才让老罗意识到咱们班是吃软怕硬。第二个学期，才对我们渐渐严厉下来。上课的纪律不好时，会打开喉咙，警告一次。教室的电脑是上课都开着的，有些同学看着看着精力就集中到电脑上的东西了 。老罗也就会悄悄的把电脑关掉。老罗今年50多岁了，戴着一副黑色的眼睛，额头前的头发都掉光了，后脑勺留着一串黑发。老罗每次评讲作业，看卷子上的题的时候，都会把眼睛取掉，这样才能看得清楚。

记得有一次，班上的.调皮熊孩子与老罗发生了矛盾。老罗年纪大了，没有年轻时的精力去收拾学生了。下课时，把熊孩子带到办公室当面道歉。一方面考虑学生窜学，另一方面考虑到学生的自尊心。下一节数学课的时候，老罗就再也没有提起这件事了。老罗讲得最多的就是让我们有不会的题，要多去找他讲解。无论有多繁忙的事务要处理，老罗都是把这些事先放一边，先给我们讲解。

无论过多久，我都不会忘记老罗见到我们那可爱的微笑，不知所措的动作……

初二数学老师作文 篇2

他是个严肃的老师。他浓眉大眼，鼻梁上架着一副眼镜。高高的个子像棵大树。他就是我的数学老师。

数学老师是个非常严肃的人。每当上课时老师总是板着脸，同学们都叫他“冷面人”

周一升国旗的时候，老师总会庄严的抬起头，看着冉冉升起的国旗，脸上流露出非常严肃的神情。他还总是紧皱眉头，好像在思考着什么。

无论到了什么时候，老师都是很严肃的。记得有，学校开运动会。前面的比赛很精彩，但老师只为运动员加油、喝彩，没有一点高兴的神色。不管我们怎样逗老师开心，老师总是一声不吭，但是后还是被憋出一句话：“再怎么说我也是你们的老师，你们怎么能这样对我说话，真不礼貌!”哎!我还以为老师能说出一句幽默的话，真扫兴!到了运动会的后阶段，宣布我们班获得了第二名之后，老师还是面不改色。回到了教室老师对我们说：“这次的成绩还算不错，但是下次一定要得第一名。”真是的，一句表扬的话都没有!太严肃了吧!

我们有了一位这么严肃的老师，大家心里都很怕他。在他面前一个人都不敢说笑，就连班级里调皮的几个男孩，也都规规矩矩的，班级里安静了许多。也许正因为这个班级同学的纪律明显好了许多，成绩也提高了。期末考试时竟然考了全学年的第一名。这时我们才发现数学老师的脸上竟有了一丝微笑!原来老师也会笑啊!

从那时起，我们知道了，我们有一位和蔼与严厉并存的好老师!

初二数学老师作文 篇3

我的老师他严肃但又幽默，我很喜欢他。分班之后，他是与我们相处最久的老师。

炼哥长着一张俊酷的脸，头发倾斜的垂下来，有同学说炼哥的头就是个天平盖。他身高大概一米七五左右吧！他戴着一副眼镜，一双眼睛有时凶神恶煞有时笑眯眯的。嘴巴似乎也会变，对同事总说出一些可亲又搞笑的话，而对我们却凶巴巴的。当然有时对我们又特好。”炼哥”这绰号也是我们听来的。别的老师叫他炼哥，所以渐渐也叫上了这个称乎。

炼哥的严格基本都在学习上吧。考试考砸了，他会对那些不听课的.人大骂，对此而生气。对我们严格起来，不听讲或者搞小动作，便是铁尺伺候。他的铁尺总是狠狠地挥起，然后轻轻地落下，虽然不疼，但总让你吓出一身冷汗，从此便牢牢记住，做题再不敢粗枝大叶了！

炼哥不仅仅是严格的，有时还是幽默和蔼的！有时上课时，讲到课外，他便会说些笑话逗我们笑，不一会又严格起来。而有些同学还沉浸在玩笑中，玩笑开大了吹过了，被他听见，他用眼神盯着这些同学，随后训斥一番，大家便又乖乖地认真听课。

这便是我的老师，他幽默又严肃。我喜欢上他的课。

初二数学老师作文 篇4

我读了五年小学，竟然没有一位数学老师能完整地带满我们一年的课程，直到王淑芳老师到来之前。

大家都知道，在小学阶段，任课老师能够连续跟班那也是一种福气，学习需要连贯性，没有了任课老师的持续培养和用心教学，学生的成绩就没有保障，这不，在一到四年级期间，全班的数学成绩“稳中有降”，连我这个还算不错的学生，数学成绩照样徘徊不前，每次测试能拿90分就算“阿弥陀佛”了，打个80多分属于“正常发挥”。

初见王老师，也没啥突出的特点，中年人的打扮，为人师表的形象，高高的鼻梁上架着一副厚厚的眼镜，高高的个子，浓浓的眉毛，在她的眼睛里饱含着两种感情，一是严肃，二是亲切。

我不知道王老师是怎么拥有这两种截然不同的情愫，但对我们这些希望学好数学又觉得一时半会儿提高不了成绩的孩子们来讲，心情是忐忑不安的。

课程开始了，一脸严肃的王老师以“黑脸”面对我们：“同学们，请认真对待你们的数学课，因为你们已经被别人甩下四年的时间了，再不迎头赶上，就别想考个好中学，上好大学何谈容易？！”

同学们默不作声了，就连平时那几个爱调皮的男孩子，也压低了自己的头。大家齐刷刷地拿出笔和本，跟着老师的讲解，认认真真地听。

几个轮回下来，也不知道王老师施了什么法术，所有的同学都开始静气凝神、认真地听起她的课来，大家唯恐落下一个细节与重点，连我这个平时上课爱开小差的人也被王老师的课给深深地吸引住了。深入浅出、循序渐进、举一反三，也许这些特点不能够全部概括王老师讲课的特点，但就是这些效果明显的授课方法，一度将我们班的数学成绩带到了一个高度。

分数是硬道理，半年下来，每位同学的数学成绩至少提高了10分，以前的测试成绩从未有满分的情况发生，而最近半年每次的考试都有好几个拿百分的同学，期末考试时，全班的数学成绩“全线飘红”！

课上的王老师严肃认真、一丝不苟，课下的她却和我们不分彼此、和蔼可亲。冬天里，她向刚到的同学问寒问暖，夏日里，她将湿毛巾送给流汗的.同学。我们不懂的问题，她都会给我们一一解答。女孩子胆小面嫩，心里装得事儿多，当女同学受到一些心理打击的时候，因一些琐事闹心的时候，抹不开面子的时候，王老师都会主动找到我们，耐心地和我们聊天、谈心，直到问题的解决。

由于我们班的数学成绩在年级组里名列前茅，王老师受到了学校的褒奖，我们由衷地替她高兴，当同学们和她一起分享荣誉的时候，王老师幽默地地说了一句：“鲜红的勋功章都是由你们染红的！”

是啊，质朴的王老师是不会将自己的荣誉放在嘴边的，她最大的心愿就是将学生带好，而对于我们这个特殊阶段的班级，她倾注了更多的心血。是的，这就是我们眼中既严肃又可亲可佩的王淑芳老师，一位把生平职业看做终生事业的人民教师。

初二数学老师作文 篇5

我有一个特别的老师，他姓杨，教数学。他高冷却不失幽默，文雅却不失亲切，更重要的是他有着丰富的表情。我听他的课就像在欣赏川剧变脸，于是，我便毫不犹豫地封他为“表情帝”。但是，他那表情的背后又隐藏着什么呢？

“表情帝”有着一头乌黑利落的头发，浓密的眉毛似乎总爱抢镜，时不时地跳动着，一双炯炯有神的眼睛中流露出的是亲切和蔼，鼻梁上架着一副高级眼镜，嘴角总爱微微勾起，有时还会咧开，露出一排洁白的牙齿。这些器官便拼凑成了一位潇洒英俊的数学老师。

上课铃声响起，数学课开始。只见“表情帝”正迈着稳健的步伐，抬头挺胸，如同军人一般走进了教室，瞧他那坚定的小眼神，那勾起的眉毛，那扬起的嘴角，展现了一副傲人的姿态。一番课前礼仪后，他开始沉浸于课堂之中，这时，他那低沉响亮的声音便萦绕在我耳畔。他先环顾四周，再弯腰拿起粉笔，以迅雷不及掩耳之势的速度转了180°后，面对黑板，双手向上举，并踮起脚尖，手上下左右移动着，在上面“龙飞凤舞”，有力地写了几个端正的字，身子也跟着微微晃动。写完，他便自觉地转了回去，又回头仰望了一遍黑板上的字，接着看着我们，开始津津有味地讲起了“勾股定理”。

“表情帝”在教室中穿梭走动着，用他那尖利的眼神扫描着班级。当讲到重要知识时，他便匆忙走到讲台前，手不由自主地在空中挥动着，比划着，手指还会使劲指向我们，目不转睛地俯视着地板。他有时还会将膝盖微微弯曲，伸出一根食指放在胸前，手臂努力屈着，双脚分开，形成一个内“八”字，稳稳地站着，弓着背，身体向前倾去，盯着我们看。“表情帝”讲解题目时，会直勾勾地望着黑板，眉头一会儿紧皱，一会儿舒展，讲得激动时，他便将眼睛睁得滚圆，脸胀得通红，眉毛之间挤成一团，形成一个“川”字，嘴一张一合，不停说着。当同学们恍然大悟，他便将眼睛眯成一条线，嘴角上扬。看来，“表情帝”这称号真不是浪得虚名。

在这千钧一发之际，“小胖妞”竟然又睡着了。“表情帝”那尖利的眼神霎时就瞄到了她，原本讲个不停的嘴一下子就戛然而止，教室顿时被寂静笼罩着。“表情帝”紧闭双唇，脸色顿时黯淡下来，眼里充满了愤怒和不可逼人的光，一个箭步走到她面前，眉毛一勾，说：“我讲得激情四射，你却在睡觉，还不快去洗把脸！！！”我们一听到“激情四射”这四个字，全班顿时哄堂大笑，不禁为“表情帝”的幽默而折服。

“表情帝”不只是幽默风趣，他那表情的背后蕴含着的是那份尽职尽责，对我们学生的默默付出，他在用自己的汗水，灌溉着我们这群小苗，使我们成长为栋梁之才。

初二:孙宇笠

初二数学老师作文 篇6

他是我最讨厌的老师，没有之一。不大的眼睛上架着一副不小的眼镜，一件总是敞开两个扣子的淡黄色衬衣，一条已经洗得发白的淡蓝色牛仔裤，脚蹬着一双已布有许多细小裂缝的棕色皮鞋。就这样，他挟着他的数学书和一副大三角板闯入了我的初四生活。

他是新来的数学老师，本来就对数学不感兴趣的我对他的到来更是视若无睹。本想着可以老老实实平平安安地度过这初中生涯最后的一年，谁料第一天，他就亲手把我平凡而快乐的日子给打碎了。

“嗯？为什么没有我的数学作业啊？”我望着与他人与众不同的桌面，心被一抹叫焦急的情绪占据了，然而不管我再怎么着急，上课铃还是响了，而他也还是走了进来。

正在我为他要讲作业而我却因为找不到而不知所措时，他却忽然举起一摞学案，不大的眼睛透过镜片向我射来一道寒光，我的.心跳仿佛刹那间漏了几拍，随后又镇定自若地自我安慰，没关系，反正他还不认识我，是我心虚了。

但他接下来的话，却打破了我一切美好的幻想。“我知道有些同学没有发到作业，原因呢，要么是书写不行，要么是准确率不行，我叫到名字的上来拿。”

听到他的话，我呆了那么一瞬，似乎时间都跟着静止了。只有小学老师才成天查作业的吧？学习不就是应该出错吗？不出错怎么知道自己的漏洞？再说了，看了就发了呗，为什么要上去一个一个地拿啊？

正在我心中愤愤不平地编排他时，他却突然叫到我的名字，我迈着近乎机械的步伐从他的手中拿走了自己的试卷，那一刻，我感觉全班同学的目光都聚集到了我的身上，毕竟，谁也不愿在同班同学的注视下拿走自己不合格的作业吧。

回到座位，我飞快地扫视了一下，每个错题上都有着他那独特的大错号，我趁他不注意，狠狠瞪了他一眼，随后便低头改错，再不理会他。

本来对他就说不上喜欢的我就更不喜欢他了：而他，也终于挤掉了其他老师，成了我最不喜欢的老师。

但这以后，我每次做数学作业时都不得不认真再认真，生怕一个不小心被他揪出来成了不合格。

如今，望着作业上越来越少的错误，听着耳畔旁同学对他的抱怨，我却再也没有了想要声讨他的想法，而他在我心中的定位也在渐渐地发生着微妙的变化。

初二数学老师作文 篇7

长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。

——《长大后我就成了你》 成长如海，恩师如舟，泛舟于海，方知海之宽阔；成长如山，恩师做径，寻径登山，方知山之高大；成长如歌，恩师为曲，和曲而歌，方知歌之动听。

我的数学老师。她三十几岁，穿着碎花长裙，白色高跟鞋。外表温柔，内心严厉。她讲课耐心，会一遍一遍的带我们复习最基本的公式和图形，让我们每一个人都全面的掌握知识。他讲课还很会调动我们的积极性，用联想记忆法，让我们笑着学会知识。从我初中第一天起，我就感受到了她身上的.慈爱和严厉，他像一篇乐章，在我的生命里悄然奏响。

仍记得刚入初一那年，一切懵懂的我，还不适应繁杂的初中生活，甚至产生了厌学的念头。我什么都不想做，认为自己什么都做不好，班主任为此十分着急。那是一个温暖的中午，他把我叫去他办公室，让我做她的数学课代表。心中充满了疑惑，可是望着他充满信任的笑脸和殷殷期待的面孔，我还是答应了。

为了不让她失望，从那以后，我决心努力学习，给予自己和他一份满意的答案。我上课开始积极回答问题。下课积极完成作业并虚心向老师同学请教。他也会经常让我帮他做事，以此来锻炼我的能力。当然，在我犯了错误时，他也会狠狠地批评我。我开始变得越来越自信，思维越来越开拓，因为数学课代表的缘故，我和同学们交流学习的时间越来越多了，渐渐掌握了一些学习方法，走出了当初不会学习的困境。功夫不负有心人，我终于在大考中跻身前十。当我拿着满意的答卷在她面前时，我看到了阳光在他脸上掠过，洒下一抹迷人的微笑才明白这是老师的良苦用。心她的歌，已深入我心，华丽丽的唱着。 “长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。”歌声再次响起，他便是那首歌，引导我在茫茫大海中，寻找陆地的方向。她的歌，在我心中，永远流淌。

初二数学老师作文 篇8

一头干练利索的马尾，粉红色运动服，黑色运动鞋，是你平日的穿着，也构成了开朗，活泼的你。

初二开学，同学们素不相识，便叽叽喳喳地地作着自我介绍，你便坐在靠墙的桌子旁，静静地看书。过了一会，你合上书，俏皮地走到讲台前，示意大家安静，你便做起了自我介绍，当听说你是我们的数学老师时，大家大吃一惊，原以为你是新转来的插班生，没想到竟是数学老师，大家的心情高兴极了，很快便和你打成一片。

平时的你很幽默，但如果同学做错了事，你是决不能容忍他们的"。学校规定教室内不能吃东西，可是有些吃货总是按奈不住吃的心情这不，有人吃东西让你抓个正着。“嗯？吃什么呢？”你笑着走到他面前。“没有，没有”。这位同学张皇失措的辩解道，原来，这一切都被“躲”在门后的你看见了，“唉，没办法，一人一份喽！”你推开双手，瑶瑶头，笑着对这同学说。一场本该“受批评”的危机就这样化解了，以后，便再也没有人敢偷吃东西了你也很善解人意，为我们着想

“唉，这次足球联赛才得了亚军，真是有点遗憾呢！”大家带着失落的心情回到教室。每个人都无精打采的样子。你便开始安慰我们，“友谊第一，比赛第二嘛！我们不还是得奖了嘛，大家都很厉害了，你们都是最棒的，下次再加油啊！”大家的心情平复了一点儿，为了让大家开心起来，你把比赛时大家的快乐瞬间都拍下来了，放给我们看。不过这次没得冠军或许你也有一些遗憾吧！

转眼间，初二的下学期就开始了，你还是那么有活力，也还是那么幽默，也还是那么为我们着想，刘老师，谢谢你，谢谢你对我们无微不至的照顾和关爱。

初二数学老师作文 篇9

这个学期我们又换了一位数学老师，听说是从毕业班下来的，大家猜她准是个厉害的老师，我都吓得不敢吭声。唉，第一节课就是数学课，大家都紧张得大气不敢出一口，眼睛都目不转睛地盯着教室门口。

上课了，老师走进了教室。她的个子高高的，头发黑中带褐，白白的脸上长着一双深棕色的眼睛，眼睛下面是一个小巧玲珑的鼻子。这时，新老师开始自我介绍了，“我姓王，希望同学们以后见到我的时候不要喊‘数学老师好’，我希望你们喊我‘王老师’好。”因为我们原来语数英三个老师都姓张，大家害怕喊混了，所以一见面就喊‘数学老师好’。我心想，这老师太怪了，喊‘数学老师好’不行吗？

在我们印象中，这个王老师还算不错，她从不占用我们的自习时间，但是禁止同学们看漫画书，她布置的作业很少，因为每天都有课堂作业，该学的知识课堂上都已经学完了，在家里只是做一点巩固练习罢了。因为平时我们很贪玩，有人上数学课迟到了，王老师就说她其实比我们更会玩，据她说，她每天都带着她的.孩子疯跑，从早上跑到晚上吃饭，大家的嘴都张得圆圆的，像是在练习“O”的发音。她其实是在告诉我们，该上课的时候要认真上课，该玩的时候就好好玩，她还说，我们哪节课表现好了，她就给我们放电影看。

现在，大家都不约而同地喜欢上了这位新来的数学老师。

初二数学老师作文 篇10

她，总是戴着一副黑框眼镜，一束简单的马尾，一身朴素的衣着，从不化妆，显得干净、利索而又阳光。她，没有其他女老师一样的娇柔做作。这就是我最喜欢的老师——数学陈老师。

有一次，我数学考砸了，只有89.5分，当时很多人都上了90分。我有些气馁了。我的数学是三科当中最好的，如今，却如此不堪。

陈老师也注意到了我的不对劲。这个平时张扬得全世界都要知道她的成绩的女孩子，也会如此的"安静。

于是，陈老师叫我去了办公室。老师和蔼地问：“怎么了？”我无奈地说：“考砸了。”老师皱了皱眉，安慰我：“没关系，一次考砸真的没什么。”我忍不住哭了。我想说：“老师，您不知道，平时支撑着我张牙舞爪的世界就是微不足道的成绩而已，没有了成绩，我就什么也没有了。”可是，话到嘴边，又变成了：“是不是不在乎就不痛了。”老师被我吓到了，随即说：“千万不要不在乎，不然就真的是一塌糊涂了。”然后，把我搂在怀中任我哭。让我感觉了妈妈的味道。

从此，我就努力地学数学，我永远也忘不了陈老师温暖的怀抱。

可是，童话中美好的生活并没有持续多久。一个噩耗传来：老师肝上长了个瘤，不在教我们了。这好比晴天霹雳，又好比当头棒喝。那一次，全班都哭了。

陈老师，您辛苦了，您安心养病吧！您永远是我最喜欢的老师！

初二数学老师作文 篇11

敞开的灰呢大衣，不协调的蓝色毛衫，“潇洒”的书写与浓重的特色口音……这一切的一切都让我觉得，这位新来的数学老师定是个随性而不修边幅的人。我心中暗喜，直称校长真是懂我——我也是个在数学上“随性”而狂傲不羁的学生。

随着我自命“狂傲”而来的，正是成绩的不断起伏。当“7”字头的卷子被课代表随手甩来的时候，仿佛卷子的轨迹就预示着我的.命运般：上下飘动，左突右闯，最后默默停在桌面上……

我随手抓起卷子，轻扫了几眼便转过身来拉开书包。正当我要将它埋入我那永无天日的“囚室”中，老师的灰呢大衣晃到了一旁的走廊上。“”看过卷子了没？“我抬起头，重新把卷子放到桌子上，漫不经心地”嗯“了一声。他扶了下眼镜，把我的卷子放到眼前细细看了起来……

电风扇仍在努力地转动，不时发出周期性的吱呀声——我想，他难道能从我的卷子里看懂什么吗？不可能！我自己都没法找出规律，他才看过几份我的卷子？

可能是机械元件的一次振动周期复位，风扇停止了长久的”吱呀“，开始流畅运转运转起来——老师把卷子摆在我面前，开始讲解：”看得出来，你的思路没什么大问题，主要的问题就集中于跳步、有时想当然了，少考虑了情况，或者擅加条件等等……你看第22题，……，还有最后一题……”

他富有感染力的讲解使不爱做笔记的我立即撕下一张便签，在一旁“嗦嗦”地记了起来。毕竟，要碰到一个这么快就懂我的老师可不容易。

又是一次测试，在一题几何证明题上，我发了愁：若是按以前的我，根本不会在意是否需要证明垂直，因为图中画的“明显就是嘛”，可当我变得细心起来后，原来的不证自明就变得困难起来。左思右想仍不出来，我悻悻然地写上了一个“已证”便交卷了。

发下卷后，我抱着“必死”的心情翻到反面，寻找印在“已证”上的鲜艳红叉。“咦？谁写的过程？”当我定睛检视原先想象中“X”的位置时，一道道“潇洒”的红墨过程就像久寻未见的旧物一样。当我解开了这道题后，才反应过来，这是老师帮我补上的过程！

惊喜的我拿起了卷子望向正在四处游荡的老师，指了指这道题。老师正好发现我的动作，立刻明晰了我的意思，扶了扶眼镜，笑了一下。

在老师将那道题书写在黑板时，我真心觉得，那随性敞开的灰呢大衣里的，是最懂我的人！

初二数学老师作文 篇12

我本是一个数学大白痴，数学能考80分已经是万幸了，可是在这位特别的老师的教育下，我变成了数学常拿90分的中等生。

他是个完美主义者，不管干什么事，只要有一点瑕疵，就会让你重来。例如：有一次他让我改错题，我就用橡皮把错题擦了，在上面重新修改，拿给他看后，他生气道：“既然错了，就要重写，干嘛涂改啊！重写，就写旁边。”我默默地走到位置，又改了一遍，他看后眼睛瞪得老大，眼神里充满着怒气望着我：“你傻啊！干嘛用黑笔改，要用红笔懂吗？要不然以后看着试卷，还以为我改错了呢，赶紧回去重改！”古人都说“事不过三”还能怎么办呢？只能盲目的点头，我又灰落落的走到座位上，开始改题。

题错一部分，他就会让我重写；算式只要拐弯，他就会把题撕了；格式写不对，他就会发火。就这样我再也不敢写错了，争取做对。

就是他这种让人痛苦的爱，特殊的教学，才让我成绩提高，变得坚强。