✎作文范文
初三思绪作文 篇1
情感风格：细腻温婉、清新雅致
核心事件：荷花盛开
中心思想：荷塘四季更替展现自然规律与生命轮回的哲理
我记得家乡面前有一个很大的荷塘。一年四季，风光无限。我十分喜欢它，每当我来到家乡时，首先都会来这里，欣赏这美丽的荷塘。
春，连绵不断的春雨，淅淅沥沥地下个不停，塘中积满了水。春，给这个荷塘带来了无限生机，一夜春雨后，塘边的各种水草在春雨的滋润下生长出来了，在透彻的水中摇拽生姿；稚嫩的荷尖悄悄地探出头来，娇羞着张望这个清风亮水的世界。鱼儿悠闲地浮萍下穿梭腻食，阳光照在银鳞上，时时闪耀出点点银光。
夏，盛夏的荷塘，是一年四季最美好的风景。盛开的荷花把荷塘装点得更加迷人。那些令箭一般的荷美，在碧波展示着婀娜的身段，洁白的花瓣上，不知是阳光的映射还是害羞了，露出酡红的容颜，衬着片片翠绿的荷塘，没得让人不可逼视。每到黄昏，落日的余辉给大地和荷塘镀上一层金色，平静的水面倒映着火烧云，更衬出叶的苍翠。
秋，深秋的荷塘是一种另类的美，美的让人伤感。凄风冷雨中，荷花已荡然无存，昔日里骄人的红颜已经憔悴了，泛着油油生命的无奈。虽然我知道，花开花落是自然的规律，表面的衰败里孕育着生命的延续。这是一种成熟的美。
冬，深秋过后，荷塘中的水渐渐干枯，有些地方还露出塘底的淤泥。荷叶已经完全凋零，只剩下一些光秃秃的荷杆，稀疏的静立在一泓泓清浅的水中。隆冬的季节里，浅水会结成晶亮的冰凌，荷杆也会被风吹断。在这清浅的荷塘底下，沉睡着甜藕，他们是荷塘的新生命，只等着春我一直在想怎么写好作文呢？
我想到了那奔腾的河流，那“大江东去，浪淘尽‘的雄伟气魄，在滚滚长江中浪花拍打着石岩，一堆堆雪被卷了起来四处乱溅……可这却太过于激烈，让人的身心疲倦。
于是我又想到了那美丽的天空，白天，蓝蓝天空中飘散着几朵白云，偶尔又有几只雄鹰飞翔而过。晚上，那黑色的荧幕上点缀着星光，那点点繁星衬托着洁白的月光显得格外神奇……可这又能让人过分陶醉过分沉静于此中，不能让人振奋起来。
我想啊想，想到了那顽强的小溪，想到了那出淤泥而不染的荷花，想到了那人，那事……
作文我该写什么，我沉思着，我思考着，我继续想着……
初三思绪作文 篇2
情感风格：感伤、细腻
核心事件：毕业夜独坐
中心思想：面对毕业和中考，内心充满矛盾与不舍。
“终于还是走到这一天，要各自飞向自己的世界“没次听这首歌都带有点伤感，因为我即将毕业，有的人对毕业非常开心，因为他们自由了。对于我呢……有一天晚上我做在我的卧室，呆呆的坐了一晚不为别的，就是不知道改怎么办？要毕业那天我知道大家一定会非常高兴，但是那都只是表面的"。
或许是我自己想得太多了吧，或许我应该更认真，更努力去面向未来。而不是在这发呆……但毕竟在一起读了三年了。三年以来每次开心的时刻都时时的浮现在我眼前。哎~有想太多了。
现在大家更关心的应该是中考吧，因为那将是像我们老师所说的――人生的转折点。快毕业了，我该喜还是忧。忧，忽然产生这个词。我为何忧呢？我应该努力去迎接中考！
现在心情乱呀，或许是自己过多的想吧。想，晕，人总是不知不觉老想想。既然这样，不如早点毕业吧，中考早点来吧。当然，想想还是慢点好。因为我可以多一点时间去想这三年的快乐时光；因为我可以多一点时间去复习，备考；因为我可以多一点……
忽然发现自己累了，差点忘记了。自己还有一大堆作业等着做呢。
毕业？毕业！
初三思绪作文 篇3
情感风格：感伤、细腻
核心事件：无言寄月
中心思想：用月光与清风寄托深藏的思念之情。
无言寄月推开房门的窗，敞开心底的忧伤。点亮夜空的繁星如此遥远，思恋，还是那般真切。月光散落，荡在水央。蝉鸣声从泛红的脸颊滑过·。你是否也在驻足观望，在风中想着他的模样。再像陌生人一样，让清风带走这埋在心底的思绪。
初三:张星
初三思绪作文 篇4
情感风格：感伤细腻、温婉抒情
核心事件：老师讲课时冻红的手掌
中心思想：时光流逝，唯有师生情谊与成长记忆长存
快毕业了，真舍不得！毕业，是当我们以后孤寂的时候，带着微笑和遗憾去回想时的副词；毕业，是我们夜半惊醒，触碰不到而无限感伤的虚词。若干年后，假如我们还能想起那段时光，也许这不属于难忘，不属于永远，而仅仅是一段记录了成长经历的回忆。
站在窗边，望着雨滴飞舞，思绪不禁回到了三年前的今天……
那天，窗外寒风呼呼，我们坐在教室里冷的发抖，您在讲台上滔滔不绝，手掌冻的通红，可着不能挡住你那火热的心，同学们冷的搓手跺脚的，您却一直讲个不停，丝毫不敢耽误我们一分一秒的时间，可大家并不领情，还常常让你生气。当然，那是我们正处于青春的叛逆期。还记得，有几次上课开小差，被您批评了。当时，我不懂事，还在心里，暗暗骂过您。现在，回想起了，真觉得对不起您。
转眼间，三年就要过去了，站在操场上，还隐隐约约看见你站在那里，为我们加油时的背影。你为班上的运动员们摇旗呐喊，可我们并不怎么争气，又与胜利失之交臂，但你并没有生气，而是又鼓励着我们。是你，告诉我们做人的道理；是你，不畏严寒为我们传授知识，正是有了你，才有了今天的我们。
三年的中学生活即将画上完美的句号，面对离别，有太多的不舍。不舍朝夕相处的同学；不舍循循善诱的老师；不舍校园里的一草一木。三年的中学生活会永远封存在记忆里！
初三:吴佳宇
初三思绪作文 篇5
情感风格：感伤、 诗意
核心事件：明月寄托思念
中心思想：青春是充满
夜已深，睡眼稀疏中，朦朦胧胧看见那皎洁的月儿，挂在那漆黑的夜空，月光洒下，令人着迷......
那情那景，使曾经的我们，不小心把梦中名为“童年”的木匣关闭，又不经意的敞开那心底叫做“青春”的窗户，于是那各种各样青春的思绪，便悄然带领着，我们走进了青春年华......
青春.喜悦
微微小雨随风飘洒，而阳光依旧打在身上格外温暖，走在这日光雨下，散步在湖畔之旁。不知何处飘来的古琴声与箫声，又是如此的醉人，就连那垂于湖水之上的柳条，也与那清风共舞，以表心中喜悦。听着那欢快琴声，看着那湖中涟漪，望着那一旁朋友灿烂笑容，心中的笑意不断扩大，嘴角的弧度也不停上扬，那青春的瞳孔中，倒映的不是美景，是与朋友的美好时光，亦是那心中的满满的幸福，满满的喜悦。
柳树之下，湖畔之旁，细雨之中，青春的我，心中滋长着那名为“喜悦”的思绪......
青春.忧伤
带着满满的希望与期待，而到头来得到的却是那满满的迷惘与忧伤。那颗想见到儿时伙伴的心啊，之前是跳动得那样剧烈，而如今碰了面，却只看见她们脸上的冷漠与疏远。如一把无形的剑，，在我心中，划出一大道伤口，那是那么的痛。便再也忍不住，在背地里，任泪水流淌。物是人非，昔日的伙伴，是什么让我们回不到从前？是时间的流逝，生命的叹息，世事的无常？还是那遥远的奢望，冰冷的现实，不可捉摸的人心？在迷茫的大雾中，胸口疼痛不已的我，早已找不到答案的方向......
失望之下，迷茫之中，泪水之后，青春的我，心中充满着那名为“忧伤”的思绪。
青春.思念
花好月圆，时光飞逝，时光的齿轮，又转动了一个轮回，到了中秋，独自一人，坐在那阳台上，等待着家人们的归来。闻着桂花那沁人心田的芳香，脑海中，又不禁闪过，与亲人的温馨与幸福。无意间，看见那墨黑夜空中的那轮明月，，不禁又在想，那冷清的月宫中，那孤独的嫦娥，是否也与我一样，向家人传递“陌上花开，可缓缓归矣。”的思念之意？
花香之中，明月之下，回忆之后，青春的我，心中酿成了那名为“思念”的思绪。
豆蔻年华的我们，在生活之中，美景之下，悲喜之后，留下的是那青春思绪......
初三:吴玉洁
初三思绪作文 篇6
情感风格：压抑苦涩、细腻伤感
核心事件：她守在电脑旁等你
中心思想：她在痛苦中挣扎却无法摆脱对他的执着
她看见了他
（一）
生活空虚迷茫与痛苦间挣扎怎奈却越陷越深竭力的嘶吼疯狂的想象她不能明白他的感受她不能接受他若即若离苦苦思索也难参透或许只有沉默只有沉默可以掩饰她的一切不安一切焦虑他手持尖刃毫不留情刺入她的心脏他却装作毫不知情他微笑。
她只好用回忆填充空虚思绪不可抑制她编造一个又一个谎言去修补她破碎的心她依然在挣扎即使一切的一切那么那么清楚她不过居住在她自己建造的堡垒她的一切痛不过一厢情愿造成为什么为什么她还愿意越陷越深她还顾影自怜
（二）
她曾几何时不再容易感伤曾几何时不再容易落泪她多想表达多想发泄可是一切事情都不断压抑发酵再发酵她明白时间面前他的不堪她明白跌宕世间他终究不属于她她却不敢面对现实是怎样的感情让她生生地忍下所有痛她应该后悔
但是她没有
她辜负了长辈的期许她任性挥霍时光她以为她可以把握一切可是只不过是以为罢了
（三）
她考试失利了她早知道事态会是这样的机会荣耀不会给自暴自弃的人不会给自以为是的人从来胜利只给一心向上没有杂念的人罢她想说一声对不起对不起以前所有的努力对不起一切曾经的赞誉可是已经不能力挽狂澜他给了她希望又将她将推下悬崖给了她错觉却又装作若无其事是她自作多情还是他热衷于玩笑她守在电脑旁等你漫不经心的消息她一次次被打击又一次次坚强微笑她后知后觉但还装作不知他如此容易的啊虏获了无知的她
（四)
时间会帮助她成长她会越来越成熟她会明白一切迷茫一切痛都是日后活得更加如鱼得水的快乐像麦田里的守望者说的“我现在只是在过年轻人的一关。谁都有一些关要过的是不是呢。”
初三:章芸洁
初三思绪作文 篇7
情感风格：温暖、细腻
核心事件：妈妈的手
中心思想：妈妈的爱如月色般温柔、宽容、无私，陪伴我成长。
语文版九年级上6单元作文：月色下的思绪
高高的夜空悬挂着一轮圆月，月色如水，洒在人间。推开窗户，清风拂过我的面颊，吹起我的长发，温柔无限。轻轻地闭上眼，多愿时光在这一刻停下，沐浴在月色中，感受这一切……
月色如水，水一样的温柔，就像妈妈的手，那为我操劳了xxxx年的手。还记得小时候，妈妈的手轻轻地将我脑后的马尾扎起;上幼儿园时，妈妈的手将我紧紧牵住;16岁了，每天清晨，看到妈妈为我早已洗好晾干放在床边的衣服，心中涌起的是一阵温暖和歉意……
月色如水，水一样的清凉，清凉中有中难以觉察的忧伤，就像我生病时妈妈的眼神。那眼神让我感受到我是母亲的整个世界，那眼神让我刻骨铭心，难以忘怀……
月色如水，水一样的宽容、博大，就像妈妈的爱，每每犯错误，妈妈都会包容我，一点一点地教育我。妈妈的爱，让我成长，它感化了我体内叛逆的血液，，感化了我叛逆的思想，它渗透到了我生命的全部，妈妈的爱将我紧紧包围……
月色如水，水一样的质朴迷人，就像妈妈的笑。我每次的成功，都伴随着妈妈的笑，即使她不多说什么，但那微笑却让我迷恋、沉醉……·
月色如水，水一样的生命之源。xxxx年前，是妈妈给了我生命，让我来到这个世界上，她赋予了我权利，让我看到了这个世界的善恶美丑;她赋予了我权利，让我可以对这个世界进行思考让我明白了人类最初的本质——善良;她赋予了我权利，让我在感受爱的同时，也在用自己的爱心去爱别人，去爱这个世界。
一年年的月色如水，永不褪色的妈妈的爱，伴随着我的成长。月色迷蒙、柔和，妈妈的爱让我沉醉其中。
初三思绪作文 篇8
情感风格：宁静、诗意
核心事件：月夜星空
中心思想：在繁星满天的夜晚，心灵得到了平静与慰藉。
今晚，月色皎洁繁星满天。
月亮的清辉柔柔的洒到院子里的每一个角落，繁星的晶莹点缀着深蓝色的天空，望着这繁星满天的夜空，心情忽然平静了下来，把一切烦恼的事，都给带走了，只把平静和快乐留给了我。
仰望星空，夜空的浩瀚不见头也不见尾，无数颗闪烁的星星在高空悬挂着，星星像是在眨着眼睛，给一片黑幕增添了一份独特的景色，让有心人尽情地观赏着夜间天空的美。当然皎洁的月亮也有功劳，它就是天上的星星，其实它是地球的卫星，如果没有它，就不会有古今那些咏月的诗篇了。今夜的月亮白玉盘似的那么迷人，那么清澈，这幽美的月亮引起了我无尽的思绪……
似乎忘记了身在喧嚣的城市，忘记了学习的压力，生活中的烦恼……“该回家休息了……”爸爸的叫声把我拉回现实，回到家，躺在床上，望着窗外，今晚美丽的星空，一定会出现在我的梦中。
一场星空，一场美梦……
初三:房
初三思绪作文 篇9
情感风格：温暖、细腻
核心事件：树苗的誓言
中心思想：感恩是回报他人帮助的美德，是人与人之间最温暖的
一株树苗，因为得到太阳温暖的照耀，从而发誓要努力生长……
——题记
自古以来，人们都说要以一颗感恩的心来回报别人的帮助。感恩，如风雨过后的那道彩虹，是那么光彩绚丽；感恩，似忧郁之中看到的一片花海，是那么沁人心脾；感恩，像茫然沙漠中的一片绿洲，是那么给予人希望。
常言道：滴水之恩，当以涌泉相报。没错，面对那些帮助过我们的人，我们都应该予以回报，感恩，是我们每个人应有的品德，也是我们中华自古以来的优良传统，不管是父母对我们的养育之恩，还是老师对我们的教育之恩，或者朋友对我们的帮助之恩，我们都应该去感谢他们，感谢他们这么无私的付出。
让思绪带着感恩走远。
请带给父母。
父母，是我们一生中最初的老师。他们从小为我们排忧解难，让我们用于面对挑战，甚至挫折。父母从小教我们如何做人，如何做事，少了他们，这个世界就不会再有人对我们这么无私地付出了。所以，带着一颗感恩的心去面对父母，我们能做的不仅仅是口头上的说说而已，让他们放心，快乐，幸福的生活着，对于他们，我们要尽的力量去感恩。
请送给老师。
老师是我们的第二位父母，我们如一颗小树，老师就是那位园丁，为我们修剪去节外的枝，让我们向上生长。为了我们的成长，老师呕心沥血，夜以继日的辛苦工作。所以，对于老师，我们能感恩的，就是以一个好的成绩，一个优秀的工作，一个灿烂的人生，来感恩老师对我们的奉献，那伟大的爱。
请留给朋友。
独学而无友，则孤陋而寡闻。我坚信这句话，朋友是世界上最宝贵的财富，朋友分享我们的快乐，从而让我更加快乐，朋友分担我们的痛苦，从而让我减轻痛苦，朋友让我们从低谷中爬起，从骄傲中走来。感恩的是朋友的信任，是朋友的鼓励，是朋友的支持！
让感恩的思绪走远，轻轻的落在每个人的心中吧……
初三思绪作文 篇10
情感风格：惆怅、 优美
核心事件：秋雨
中心思想：秋雨唤起人们对过往的思念与内心的温暖。
雨，优美而精致，自高空坠下，带着不顾一切的勇气洗濯着这凡尘，给喧嚣繁华的都市蒙上一层轻薄柔美的水雾，丝丝凉凉间透着几分诗意。世界在雨时得以片刻清宁，遍野青碧得以深呼吸。四时之雨，各有千秋，其中尤以秋雨情长，细密的雨线中，许多稚真而浪漫的小小情调，慢慢氤氲，悄悄发芽，泛上心间，浮起淡淡清香。
——题记
雨的到来往往带来让人心安的气息，略带些湿气的雨后清风，拂过眼角脸畔的碎发，心情亦随之潮涨潮落，因而留下无数佳篇。“夜来风雨声，花落知多少”“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”“潇潇一晌残梅雨，独立无情绪”。如此等等。这个中，唯秋雨得吾钟情。
秋雨之韵，不在春雨般的浮华，不在夏雨般的宏大，亦不在于冬雨般的寒冽，那是自心灵深处沁出，深深震撼人心的魅力！
秋雨优雅得像女王，一颦一笑都透着无比的美感和从容。轻落于指尖，好像触及了刚开放的花瓣，丝滑的感觉然人一阵恍惚，感觉要和着甜美的感觉一起进入奇幻的梦之境，整颗心都陶醉于此。
秋雨唯美得像举世无双的画卷，万里江山，千里大河，都沐在着灵魂的洗涤中，将美丽悄然留下……飒飒秋雨中，浅浅石榴泻。烟雨朦胧的江山，细雨连绵的楼阁，满目的葱翠碧蓝。不非江山如画？
秋雨是宁静，悄立廊畔，耳际只余风吹树叶雨打芭蕉之声，淅淅沥沥的雨声中，世界仿佛停顿了一霎时，心旷神怡。秋雨确有平定人心只能。
秋雨却也会带些哀愁。“雨送相思，梧桐老树，点点寒芒透竹窗”。都言自古逢秋悲寂寥，这秋雨怕是也沾了些伤心气吧，寂寞、无声、孤独、苦凄……望及秋雨，远方的游子，是否记起了那临行密密缝的衣物？丧子的白发人，是否想起了童稚那纯真无邪的笑颜？浴血登高位者，又是否忆起自己身后这条路有多少曾经绚烂过的的情谊？是否有两行清泪没入泥土，消弭，终不见？
多少虚伪，多少浮华，多少嚣闹，多少变质的情谊在这秋雨中消融，回归一切的本始；多少被时光倾轧埋没的记忆在此刻苏醒。多少年前这样的雨天，是否有那么一个人细心为自己穿好外衣，送上雨伞，叮嘱自己：别着凉。
秋雨就是这样一点一点渲染了我们的思绪，让人不住扬起嘴角，心里是抑不住的暖。
或许多少年后，我们都已功成名就，心头最珍视、最在乎的人和物都变了模样，但我相信，多少年后再见这秋雨，心中的温暖会再度聚集，回想起多年以前，自己对秋雨的这份情长，以及这时青涩的自己。
望极秋雨，此情不绝。
山东莱芜莱城区莱芜高新区实验学校初三:曦澜
初三思绪作文 篇11
情感风格：细腻、忧郁
核心事件：雪景回忆
中心思想：雪天唤起对过往的深情回忆。
以前总是很希望下雪，一片片雪花在空中盘旋着，然后飘落在地面上，屋顶上，人们的身上……雪白的世界总给人以遐想。
我喜欢在下雪的午后捧一杯热咖啡坐在窗前看着窗外飘飘扬扬的雪花从我眼前坠落，就好象一个个即将来到凡间的小精灵。我一直认为，这是一个回忆和思念的好天气。我会想起过去的事情：开心的或是不开心的。我时常会对着窗户傻笑，也有时会潸然泪下……
就是这样一个让我欢喜让我忧的飘雪的冬季，就是这样一个让我拾起记忆的冬季……
初三思绪作文 篇12
情感风格：忧郁、凝练
核心事件：烦恼的侵袭
中心思想：人生难免有烦恼，唯有在烦恼中坚持才能走向成功。
广阔无垠的事物就像小船一样漂流在你的脑海里，有的“船”会随着时间的流逝飘然而去，而有的船却像没有压舱物似的，不能朝着目的地一直前进，一直漂泊不定。
记得懂事以后，慢慢地就有了一些莫名奇妙的心情，有许多茫然的日子，还有许多的无奈和悲哀，日积月累，经历五花八门，各种各样的.事情多了，便渐渐地意识到那样的心情就是烦恼。
烦恼，像风沙，如暴雨，似子弹，从四面八方无情地向我冲来。随着年级的逐步增高，我的学习生活压力也迎面向我的扑来，我常常感觉到心乱如麻，陷如难以解脱的烦恼的困境之中，使我全身不自在。在学校里，我要加倍努力地刻苦学习，生怕自己因一时走神把学习忘掉九霄云外去了。积压了一天的学习的任务，回到舒适而温馨的家之后，又开始在无边无际的知识海洋里尽情地遨游着，只有等到夜深人静的时候，才能在月亮的陪伴下，翻读着自己，独自倾诉一下情怀，把烦恼塞进行囊去，让微笑永远充满自己的心田。
烦恼是什么，何来烦恼？不是说时间可以擦掉一切吗？我发自内心的质问自己，可我却找不到任何的回答，等待着我的只是茫然的一切。有时，我真的觉得自己好象由天使变成了沉沦的魔鬼，整天都在烦恼的天堂里，也许自己心中无法驱除的一切使自己如此的烦恼！
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我相信烦恼至深是福乐，人不可能没有烦恼，但有烦恼也不可怕。只有自己在无穷无尽的烦恼生活中体验快乐，才能在艰难的抗争中走向明天的辉煌！
