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再见,母校作文

发布时间:2026-04-08 14:40:01 字数:1150字 阅读:86
导语

母校作文,初一散文诗歌:再见,母校作文,以“忆往日—看未来—谈此时”三重时空结构组织全文,脉络清晰而富有哲思,“青翠的日子”“神来之笔”等原创性表达凝练传神,兼具诗意与质感。

再见,母校作文

作文范文

主题: 感恩、眷恋、蜕变、启程、传承、回望

时光它流逝的太快,就算如同夸父一般的速度追它,也遥不可及。

再过不久,我们也就要进行小考了,这应算是我人生的一个转折点,随着时光的慢慢推移,考试的日子步步逼近,我的心随之动荡不已,六年来,我们的汗水与努力,就是在那一天绽出夺目光彩,这怎能不让人激动?可是激动的背后,也就是意味着与母校离别,说不伤感那是假的,毕竟那是与我们朝夕相处了六年的同学们,谆谆教诲我们六年的老师,陪伴了我们六年的桌椅板凳……母校的一切一切都令人难以忘怀,可再怎样伤感,也会过去,带领我们走进未来。过去,就是点缀着未来的神来之笔。

忆往日

那真是些青翠的日子,那时的我们无忧无虑,过着悠哉悠哉的生活,那时的我们嬉戏打闹,风华正茂,那时的我们会因为一次帮助,而把对方的好,铭记于心,也会因一件小事,而吵的不可开交。那时的一切在现在看来都是那么美好。

还记得那一次吗?我们在三年级的时候谈到毕业的这个话题,你笑着说毕业那还早着呢,就算我们毕业了,同学们只是会相互的说几句告别的话,没过几天就又会像之前一样了,可是前几天呢,我们唱起那毕业歌,你瞧瞧你哭成什么样子,漂亮的眼睛都给哭肿了,那时的你哪去了?是因为我们即将离开母校而伤心吗?真是难以琢磨。虽是嘴上那么说,可心里也与他一样,伤感的情绪萦绕心头。

再见了,母校,那时的我们在这里。

看未来

从小学走出,进入我人生的下一个阶段,初中,憧憬未来,前路一片光明,那都是小学时期为我打下的地基。我在初中认识的新的朋友,和之前的你们相比,可能还会更要好,更谈的来,但我永远也不会忘怀你们,因为我们曾相遇、相识、相知,再看看现在的老师,讲的多好啊,可就是少了原来老师们讲课的声情并茂,少了那时的稚气。我们总会习惯,并融入这个新的大家庭。

再见了,母校,离开了您,我们便走进了未来,就算不习惯之后的生活,但时光会让人习惯一切。

谈此时

此时,我正写着这篇作文,一边回眸过去,一边眺望未来。看着过去,那时的我们摸索着成长,一步一步的长大,成长路途中的趣事使生活妙趣横生,而朋友之间发生的口角,也使生活不曾平静,过去那些青翠的日子使我们品尝到了生活百味。而未来的美好,也是以我的母校做基础,萌发了一个又一个的美好憧憬,母校,我的未来与过去都环绕着你,你是我儿时生活的媒介。现在,我们即将离开母校,心中是那么不舍,就让那离别的伤感化作对新生活期盼的泪水,快乐的与母校说再见,让微笑留在校园。

再见了,母校,心中还有些不舍。

再见了,母校,永远不会忘怀那些年。

感谢你,母校,是你教会了我成长。

点评

本文构思巧妙,从“忆过去”、“看未来”、“谈此时”三个方面谈了对母校深深的留恋之情。语言生动形象,情感真挚感人,值得一读。

点评教师:徐文平

精选读者点评

“时光它流逝的太快”,开头这句,像被风卷起的一片叶子,轻轻一飘就带出整篇的调子。后面“青翠的日子”“哭肿了眼睛”这些词,不是写出来的,是心里长出来的。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、抒情文、书信体

适合年级:六年级、初二、高一

【成语使用】

风华正茂、朝夕相处、声情并茂、妙趣横生、难以忘怀

【形容词】

夺目、青翠、悠哉悠哉、谆谆、稚气、真挚、生动、感人

【好词好句】

1. 过去,就是点缀着未来的神来之笔。

2. 那真是些青翠的日子,那时的我们无忧无虑,过着悠哉悠哉的生活。

3. 母校,我的未来与过去都环绕着你,你是我儿时生活的媒介。

4. 就让那离别的伤感化作对新生活期盼的泪水,快乐的与母校说再见,让微笑留在校园。

【修辞手法】

比喻:将“过去”比作“点缀着未来的神来之笔”,凸显过往经历对人生走向的奠基与点睛作用

排比:“忆往日”“看未来”“谈此时”三部分构成结构排比,形成时空回环的抒情节奏

【文字校对】

• "再过不久,我们也就要进行小考了"中"小考"应为"小升初考试"(语境中特指小学毕业升学考,宜用规范称谓)

• "风华正茂"用于形容三年级小学生略显超龄,语义稍欠妥帖

【写作亮点】

✓ 以“忆往日—看未来—谈此时”三重时空结构组织全文,脉络清晰而富有哲思

✓ “青翠的日子”“神来之笔”等原创性表达凝练传神,兼具诗意与质感

✓ 多处人称转换自然(“你”“我们”“我”交织),增强倾诉感与代入感

✓ 结尾四段短句排叠,节奏铿锵,情感层层递进,余韵悠长

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