
✎作文范文
初中我心中的大自然作文 篇1
情感风格:温暖细腻、生动活泼
核心事件:小草破土声
中心思想:春天是充满生机与希望的季节,它让人心生欢喜。
每个季节都有不同的变化,春天的风,夏天的雨,秋天的果,冬天的雪,每个人心中也有不一样的季节,每个人的眼中也有不一样的自然色彩。
我心中的大自然的.风景是:花开了,树的新叶也长出来了,小鸟和大雁也从南方飞回来了,万物复苏,说到这里,说到这里大家都知道这个万物复苏的季节了吧,那就是春季。
我是在春季刚刚开始地时候和妈妈、爸爸、姐姐一起去园林的,从那开始,春季就成了我心中的大自然。
我一进园林就被眼前的景象迷住了,成千上百的花朵在一起,有粉的,有黄的,有绿的等等,数也数不清楚,辛勤的蜜蜂正在快乐的采着花朵留给它们的蜜。大地也吐出新芽,小树正在加油的吐出新的嫩芽,小草正在使劲地从黑暗的世界里钻出来,我坐在地上好像听见了一颗小草大声地说:“兄弟们,冲啊,谁冲破了这黑暗的世界,谁就赢了,加油,”其余的小草也应和说:“冲。”
哎,你快看,那片树林里的小鸟,每只小鸟都有一个家,一个舒适快乐的家,不信,你看那个鸟箱里还有一只小鸟在“叽叽”的叫呢,想是他父母去给他找食物了吧!
这就是我心中的季节,一个万物复苏的季节,一个让人回味无穷的季节,一个让人难以忘去的季节,我爱春季,春季的景象就是我心中的大自然。
初中我心中的大自然作文 篇2
情感风格:温暖、生动
核心事件:蚂蚁搬食
中心思想:大自然是人类的老师,教会我们团结、谦虚和创新。
大自然是美丽的,有花有草有木;大自然是神奇的,教会了我们许多知识;大自然是可爱的,它给了我们欢乐;大自然是……
记得有,我到下面去玩,在地上看见一群蚂蚁正在搬一样比它们大十倍的庞然大物,这些蚂蚁十分团结,井然有序地搬进它们所需要的地方。这些蚂蚁教会了我:只要团结,什么事情都可以成功。还有,我和妈妈到花鸟市场游玩,我看见了含羞草,很好奇,就跑过去轻轻地碰了一下,它的叶子立刻合拢了。我从含羞草身上学到:做人要和含羞草一样,不能骄傲,一定虚心,这样才能取得更大的进步!
大自然可真是人类的好老师,如果没有大自然的启示,我们就没有今天那么幸福的生活!科学家经过仔细观察,还发现了许多有趣的.现象:鲸鱼的身子呈流线型,这样可以减少游泳时的阻力。这一点让科学家们恍然大悟,难怪鲸鱼在水里能游得这么快。科学家把船也设计成流线型的,这样船在航行时可以开得更快,并节约燃料。科学家们还通过水母发明了风暴探测仪;通过青蛙发明了电子蛙眼;通过蜘蛛的“液压”结构发明了液压行走器;通过响尾蛇发明了响尾蛇导弹……大自然和科学家可真伟大啊!
大自然可真是人类的好老师呀!人们从大自然身上学会了很多东西。我爱你,大自然,如果没有了大自然,就没有我们这个美丽的地球,让我们手拉手来保护生态环境,保护大自然吧!
初中我心中的大自然作文 篇3
情感风格:温馨、诗意
核心事件:郁金香的色彩艳丽
中心思想:通过游览郁金香公园,感受自然与文化的美好。
今天,我走进大自然,来到了郁金香公园。
进入大门,首先吸引我的是一只红色的小木鞋,这么大的鞋子,我想只有巨人才穿得进去吧!“妈妈你看大风车!”我惊喜的发现,附近的草地上有四个蓝色的大风车,它不停地转动着,好像在向我招手呢!妈妈告诉我,风车是荷兰四大国宝之一。“那其他三样国宝呢?”我问。妈妈神秘地说:“等一会儿你就见到了。”公园里粉粉的桃花正热烈地开放着,小蜜蜂在花瓣上嗡嗡地叫着,我来不及欣赏。因为今天的主角——郁金香还没有登场呢!
我在前面一路小跑着,忽然看见不远处有一道美丽的“七彩虹。”我张开双臂向“七彩虹”跑去,哇!终于见到郁金香了。它们的色彩艳丽:红。百。黄。紫。粉,各种颜色的郁金香深浅不一,一排排。一行行整齐的.开放着,像一个个漂亮的小碗,又像一个个晶莹的小酒杯。它的花朵高高地,叶子矮矮地紧贴根部,像一个个跳芭蕾舞的小女孩,那么纯洁,那么典雅。
“妈妈我知道了,荷兰的另一个国宝就是郁金香了!”妈妈高兴的点点头问:“那其他两样呢?你仔细的想一想。”“噢!大木鞋呀,还有荷兰人爱吃的奶酪。”就这样,我一边欣赏着美妙的郁金香,一边津津有味的听着妈妈讲的有关郁金香的小故事。
时间在一分一秒地走动着,晚霞已经映红了天边,我真想让时间停留,让春天留步……
初中我心中的大自然作文 篇4
情感风格:感慨、质朴
核心事件:破坏生态平衡
中心思想:人类应爱护自然,保护生态平衡。
自然,何为自然,我认为自然便是顺着昌盛,逆者衰亡。从达尔文的自然选择学说里,便可一目了然。指的是生物在生存斗争中适者生存,不适者淘汰的现象。这是从古时老子的《道德经》所出。
在大自然里,有新鲜的空气,野生的动物,自然生长的植物和无所不在的细菌。有,小学时组织小学生去动物园玩,大家知道消息都心情兴奋,都挂起笑容来。在那一天早上,每个人的背包里都装满了零食,走上了大巴车。
在车上,我们无话不谈,兴奋地讲着以前自己旅游的所见所闻。导游都说了好多次安静,班主任主持纪律,并派班长看管,我们才安静下来,抱着零食吃。
下车后,我们好似没有见过场面一样,东瞧瞧西望望,真真是个好奇宝宝。动物园里就只是看动物,我其实是想看风景的,想把它拍下来,即使没有相机,我也想把风景定格在我心里,深深记下。可是动物园并没有机会给我看,不由得我有些难过,随即又暗暗安慰自己说:“等我长大了,我一定要去美的.大自然。”
如今,这个约定如昨日在我耳边回响,我不禁有些欣慰。大自然如此美丽,我怎能辜负了这美景呢?人类对大自然,砍伐树木,乱扔垃圾以及工厂排放的一氧化碳,都在破坏着生态平衡。而大自然也会给人类一些教训,如冰川融化造成全球气候变暖。在此,我想说:“爱护环境,人人有责。”
初中我心中的大自然作文 篇5
情感风格:温暖细腻、生动形象
核心事件:迎春花开放
中心思想:春天是万物复苏、生机勃勃的季节。
春天是个美丽的季节,也是个复苏的季节,花儿都绽开了笑脸,小草从地下探出头来。
春天路旁的迎春花也悄悄的开放,它就想一个黄色的仙子一样,它虽然没有庞大的身躯,它那一缕缕细条上开满了黄色的小花朵就像鞭子一样向周围蔓延像为了春天的`到了举行一场隆重的仪式。海棠花也不甘示弱,它也开出了粉红色的花朵,就像和迎春花比谁更美丽似的,微风掠过海棠花的花瓣就从树上飘飘洒洒的落了下了,满地都是海棠的花瓣就像下了一场花雨一样美丽极了,桃花则是绽开鲜红色的花朵好像要和它们一决高下,看看谁开的花美丽。
森林里动物们也都开始活动起来,早上醒来的时候听见优美而动听叫声,“那里传来的叫声?”,走出门以后在发现原来是小鸟们正在演奏这动听的乐曲,蚂蚁也开始活动起来,它们陆陆续续的进出洞口,每次回来都是带着食物满载而归,蜜蜂也开始辛勤的采花蜜酿出香甜可口蜂蜜来,蜜蜂为了采花蜜它们一天行的路程就可以绕着地球转三圈,这都是为了酿出蜜来。到这里我便不由自主的想起了罗隐的诗《蜂》,忽然一棵竹笋一起了我的注意,它是在春雨的滋润下破土而出,它贪婪的吸收着雨水经过三个星期的时间,便长出了长成了挺拔的竹子。
春天是个美丽的季节,这要你有新观察所看到的一定都很美丽。
初中我心中的大自然作文 篇6
情感风格:诗意、细腻
核心事件:流星闪现
中心思想:我们要珍惜和保护大自然的美丽景色。
不经意间抬头一看,一颗颗小星星顽皮地从天空上冒出脸来了,偶尔闪过的流星还给自己画上了一条条可爱的小尾巴。这只是梦幻的大自然中一个美丽的图画。
你们眼中梦幻的景色是怎么样的呢?在我眼中,大自然充满梦幻的色彩,一切令人如痴如醉:在宁静的夜晚,天空是半紫半灰色,遥远地挂着一轮明月,偶尔有一颗颗流星落下来,地下是一片一望无际的绿油油的草地,空气中散发着草木花儿的芳香,而你躺在草地上一个一个地数着星星。啊!多梦幻呀!相信你们也和我一样很喜欢流星吧。是呀,流星多好看多梦幻呀!
太阳下山了,繁星开始登场。晚霞巧月的天空下,一片片朦胧的月光笼罩着大地,一切如此梦幻,如此美丽!这都是大自然的杰作。是大自然,让天空变化多端;是大自然,让流星闪现;是大自然,让草地换装;也是大自然,让花儿散发芳香……大自然就像一位神奇的画家,只要他轻轻转动手上的`画笔,大自然就会换一幅画卷。
我们一定要爱惜大自然、珍惜大自然的美景,不然这梦幻的大自然就会离我们而去,消失无影了。让我们一起行动起来,保护大自然吧。让我们一起来守护梦幻的天空、守护绿油油的草地、守护广袤的大森林。加油!
初中我心中的大自然作文 篇7
情感风格:温暖、生动
核心事件:小白兔寻找胡萝卜
中心思想:大自然充满生机与美好,值得我们热爱与珍惜。
一碧如洗的天空像一张丝手帕,天空中飘着一块块细碎而又柔软的云朵。
连绵起伏、高耸入云的高山下有一片片绿树成荫的树林,那些挺拔的大树好像在热烈欢迎着春姑娘的到来。小河从高山深处流淌出来,如同一条透明的蓝绸子,静静的躺在大山妈妈那温暖的怀抱里,可暖和了!
小河边长满了小野花,知名的,不知名的,五颜六色的,花儿们争先恐后、竞相开放,星星点点,有的是星型的,有的是很像小眼睛,一闪一闪的`。草地上一棵棵碧绿的小草,一阵风儿吹来,小花小草乐的弯下了腰,摇曳身躯。
“叽、叽、叽。”空中传来一阵阵清脆的鸟鸣声,原来有几只大白鸟在上空盘旋,它们放下“起落架”哦,原来这里是它们栖息的家园。
草地上有一个白影闪过,是一只很招人喜欢的小白兔,这只小白兔老师耸动着她的三瓣儿嘴,好像在说:“我记得这里有个胡萝卜的呀?”
小河里的小乌龟在晒太阳,突然水流一急,小乌龟马上变成了一块“大石头”,小乌龟一会儿变了回来。小虾一边游,一边唱歌,这水流把小虾送到了很远的地方。
这多姿多彩的大自然真美呀!我真喜欢它!
初中我心中的大自然作文 篇8
情感风格:宁静悠远、清新优美
核心事件:河堤景色
中心思想:大自然是人类精神的寄托和心灵的归宿。
王维在“明月松间照,清泉石上流”的意境中找到了静谧与空灵;朱自清在月下荷塘的朦胧之美偷得了片刻的宁静与欢愉;毛泽东在“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由”的烂漫画卷里表现出革命家的睿智与豪放……大自然不但是我们生存的空间,而且是我们精神寄托的佳境。
与姐姐携手漫步于河堤,那翠绿色的柳条随风摇曳,迷人的风姿犹如一位亭亭玉立的少女在随风舞蹈,让人们不禁驻足观望。可一向低处望去,心里便有了些许的反感:本应清澈见底的河流却因长期的垃圾污染而变成了青绿色,竟与岸边柳树的颜色有几分相似,让人产生了较好的联想:河水的颜色是柳条的颜色印上去的吧!河堤的左边却又是不一样的风景:矮树丛因园林工人的修剪变得整齐而美丽。那些高耸的树木则是显得苍翠而挺拔,似一排保卫黔江的护城兵,不管是凛冽的寒风还是冰凉的暴雨,他们依然屹立不倒,默默无闻地站岗。我和姐姐便流连于这岸边的景色,直到时间不早了,才依依不舍地离去。
虽然岸边的景色令我留恋,但大自然的景色更使我痴迷:娇艳欲滴的"花朵;苍翠挺拔的树木;奇形怪状的巨石;悦耳动听的鸟鸣……这一切的一切,都让人不由自主地想丢下书包,去观赏,去体验,去领略大自然的美好,古往今来的诗人都喜欢寄情于山水,又有谁不愿寄情于大自然呢?
初中我心中的大自然作文 篇9
情感风格:欢快、生动
核心事件:网兜抓小鸟
中心思想:孩子们通过合作让小鸟回归自然,体现了关爱生命、团结协作的美好
一天,自习课上,一只小鸟突然飞进了教室,教室里立刻乱成一团。
同学们就像炸开了锅一样,一个个变的兴奋起来。因为没有老师,瞧!同学们有的在椅子上蹦蹦跳跳,有的还站在了课桌上,还有的竟然离开了座位,去抓鸟去了。每一个同学的"脸上都洋溢着快乐、满足、幸福的微笑。“哈哈——”一阵笑声传来,引得同学们都不禁往教室的后方瞧瞧。原来是一个同学在捉鸟,可没想到只碰到了一根羽毛。同学们看得心里痒痒,也要去试一试。这时,中队长说道:“我们把小鸟抓住,让它回归大自然吧!”大家异口同声地答应了,随后蜂拥而至,一起来开始了让鸟回归大自然的旅程。
只见一个同学爬上了课桌,他伸出手,奋力一跃想要把小鸟抓住,可小鸟灵活地躲过了,而那位同学却摔了一个“嘴啃泥”。这时,中队长又喊道:“快啊!大家去找一个网兜吧!记住可不要伤害小鸟。”接着,同学们又找来了网兜。中队长见小鸟此时正在讲台上休息的片刻,以迅雷不及掩耳之势,冲了过去,正要把它逮住时,它又“叽叽喳喳”的从网缝里飞走了。“哎呀!”同学们大叫。
说时迟那时快,我们的学习委员撩起手中的网兜就向鸟儿逮去,而体育委员正好站在课桌上,他看见网兜网住了小鸟,马上飞身跃去,轻巧的抓住了小鸟。同学们看见了,高兴地抱在了一起。
这时,中队长轻轻地张开手,小鸟鸣叫着飞向蓝天。望着小鸟,我们笑了,欢呼着,祝福小鸟回到妈妈的怀抱,消灭更多的害虫。
初中我心中的大自然作文 篇10
情感风格:温暖细腻、生动形象
核心事件:七星瓢虫吃蚜虫
中心思想:要细心观察才能发现自然中的奥秘。
我家院子里有许多美丽的鲜花,有高贵的牡丹,美丽的玫瑰和鲜艳的蔷薇……但我喜欢的是生机勃勃的.小雏菊。
一天早上,我去院子看小雏菊。到了院子,我看见原来充满活力的小雏菊就要凋谢了,身上还有许多蚜虫,我着急地哭了。忽然见到一只七星瓢虫爬上小雏菊身上,把那些蚜虫吃掉,小雏菊很快又恢复了一丝生气。我想:如果多几只七星瓢虫,那么小雏菊不就活过来了吗?于是我就在院子里寻找七星瓢虫,在一棵木棉树下找到了几只形状与七星瓢虫一样的瓢虫,我就把这些瓢虫放到小雏菊身上,我就高兴地去玩了。
第二天早上,我去看看小雏菊是不是变可爱了?但我到了院子看见眼前的小雏菊并不是可爱的,而是一朵凋谢的花。我仔细地观察着小雏菊身上的瓢虫,忽然我恍然大悟,看见我捉来瓢虫比原来那只七星瓢虫多了几颗星星,我才发现我捉错了瓢虫。我只好再去找七星瓢虫,终于在一个角落找到了。我仔细点数着那些瓢虫身上的星星,刚好有七颗星,我欢呼起来:“找到了,小雏菊有救了。”我捉起这些瓢虫,把他们放到小雏菊的茎上、花蕾上、叶子上,把原来的瓢虫给除掉。七星瓢虫有开始吃他们的美餐--蚜虫,蚜虫被吃掉了。
此后几天,我每天去看小雏菊,小雏菊一天比一天充满活力,我懂得了七星瓢虫是益虫,它们能帮植物治病,我以为一定要多留心观察周围的事物,解开许多植物的秘密、大自然的秘密。
我爱我家的小雏菊,更爱大自然有益的昆虫。
初中我心中的大自然作文 篇11
情感风格:清新愉悦、生动形象
核心事件:草地花香
中心思想:大自然的美丽与和谐让人感到幸福与宁静。
我爱自然,因为春天的生机欣然,因为夏天的绿意勃发,因为秋天的安宁沉静,因为冬天的万物萌生。
在一碧如洗的蓝天上,不时飘来几朵洁白的云彩。它们像害羞的小姑娘一样,一会儿躲到东一会儿躲到西,快看!几只可爱的.小鸟,正在玩捉迷藏呢!它们一会躲到这朵白云里,一会躲在那朵云里。有时一架飞机从湛蓝的天空飞过,把蓝天画上了一道美丽的弧线。
远处,层层叠叠、连绵起伏的山峦,犹如一条条长龙盘绕在远处。山上、山下全长满了郁郁葱葱、挺拔高大的参天大树。一棵棵大树都枝繁叶茂,就像是一朵朵绿色的云在远方升起。
近处有一片草地,小草碧绿碧绿的,像是给大地铺上了一层绿地毯。花丛里,鲜花盛开了,有黄的,有红的,有白的,有紫的……星星点点,美丽极了。娇嫩的花儿散发出沁人心脾的香味,引来了蜜蜂和蝴蝶。它们在花丛中跳舞、采蜜。
树林里有小兔、小松鼠和小鹿。你们知道有这些,可是你们知道他们可以在森林里干些什么呢,如平常玩游戏,如平常聊聊天。大自然,是一个美好的境界。
河里它游泳的小鱼的家。河里,他能让小鱼玩耍河里,他更能让他小鱼们谈话。但它更能让人们,去捉他们,这是为什么呢?
啊!大自然真美丽啊!他也是给小动物们带来欢乐的地方,他更是给人们带来赏心悦目的地方。
初中我心中的大自然作文 篇12
情感风格:清新自然、生动活泼
核心事件:动物精灵
中心思想:大自然的万物都充满美,我们应该热爱并保护它。
大自然的美,说不完,也道不尽。
大自然的山,很美。足以让你痴,足以让你醉。大自然的那些山,不是一风独秀,也不是三五成片,而是拔地而起的,很是壮观。
大自然的水,也很美。那水,很绿,绿得让人赏心悦目;大自然的水,很静,静得连针掉在水上也能听见;大自然的水,很清,清得能看见水底里的鱼虾;大自然的.水,很净,净得连石头上的青苔都看得一目了然。放眼望去:绿、静、清、净,都齐了,绝对让你怀疑自己是否置身于仙境中。
大自然的一花、一草、一树、一木,都那么美。那花,芬芳扑鼻,娇艳欲滴;那草,比绿更绿;那树,茁壮,坚强;那木,比铁还硬。
还有大自然里居住着的动物,更美!看:鸟儿在引航高歌,小白兔与我交换眼神,小鹿和我打招呼,那猴子哪去了?唔?谁在叫我?原来是猴子呀!“哈喽,近怎么样?”青蛙歪着脑袋问我。我笑眯眯地说:“很好哦!”大自然的动物好善良啊,如天使一般。为大自然增添了一道独特的风景线。而且,动物既善良,又有“人情味”,还很重情义呢!难道你敢说大自然的动物不美吗?
大自然多美啊!山、水、花、草、树、木、还有居住在大自然里的动物,都是那么的美,让我们亲近大自然,热爱大自然,保护大自然吧!
