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打开尘封的史书

发布时间:2026-06-24 08:30:01 字数:1000字 阅读:99
导语

关于历史的初中作文:打开尘封的史书,历史人物选取典型,时空跨度大而脉络清晰,形成厚重的文化纵深感,多处化用经典诗句自然贴切,文白交融而不生硬。

打开尘封的史书

作文范文

主题: 家国情怀、人格理想、文化传承、生命境界、历史启示、精神力量

忆往昔,苏子曾来到古战场赤壁咏怀古迹,不经感叹道:大江东去,浪淘尽千古风流人物.可如今看来,千古风流人物依旧在这惊涛骇浪中熠熠生辉,正如培根在谈读书中所言,读史使人明智,在这跨越了数千年的历史舞台上上演的每一幕都给我们无尽的启示,因此只有回顾历史才能走得更远,翻开早已泛黄的史书,悠长的号角声早已在耳边回荡,让我们故国神游,一起回到那峥嵘岁月中去!

梦回三国,我看到了对酒当歌,感叹人生几何的一代枭雄曹孟德,思贤若渴的他饮酒赋诗,仰天长叹’山不厌高,海不厌深,希望天下的能人志士辅助他成就一番霸业,他的思贤若渴最终换来的是乌鹊北飞,天下归心,正所谓得道者多助,他终能摔千万虎狼之师,以气吞山河之势成为中国历少有的文武双全的王者之一,这位少有的王者踏过千年向我们走来,教导我们成大事者必要心胸宽广,礼遇贤士!

梦回唐朝,我恰巧看到了仗剑出游的诗仙李太白仰天大笑出门去,豪迈道,我辈岂是蓬蒿人,你自由洒脱,不受一点约束,就连天子唤你入朝,你依旧不肯违背本心,始终自称酒中仙,在那个月明风清的夜晚,我看到你举杯邀明月,与明月同饮。也许这就是你想告诫后人的真理吧;即使‘欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山’,也不要违背本心,放弃自己想要的生活!寒风肆虐,在边塞小镇黄州,我看到了一群官场失利的文人墨客,因乌台诗案被贬的苏东坡便是其中之一。面对命运的不公,政敌的迫害他并未怨天尤人,并未坠入苦闷的深渊,而是以凭吊古迹来排忧解闷,他曾来到古战场赤壁感叹人生几何,唏嘘人生如梦。

苏子你接受了黄州,黄州也成就了苏东坡,他用自己的实际行动告诫后人,即使生活多么的艰辛,命运多么坎坷,只要有端正的态度,做到不以物喜,不以己悲,就终有一天会一鸣惊人,有所作为!梦回那个战火纷飞的年代,我看的了原留取丹心照汗青的大丈夫文天祥,看到了率金戈铁马,气吞万里如虎的大将军霍去病,他长剑一挥,率大军追击匈奴至狼居胥山,封山而还,那是何等豪迈,我还看到了那个男二到死心如铁的文武全才辛弃疾,他率五十精兵直插敌军万人大营,活捉叛徒,震慑敌军。

他始终认为大丈夫应为国尽忠,战死沙场,可谁料到头来只是报国欲死无战场,栏杆拍断愁断肠。他们用其一生告诉后人何所谓天下兴亡,匹夫有责的民族大义。

读史使人明智,唯有读史才能走的更远,这个夏天让我们一起打开尘封的史书,聆听,接受数千年前古人给我们上的生动一课!

精选读者点评

这个“梦回”用得灵气满满!三国、盛唐、北宋、南宋,像坐时光机串门儿,不乱套、不打架,还带着体温,你写苏东坡黄州那段,我读着鼻子一酸,不是背出来的,是心里长出来的。

名师·深度剖析

作文类型:抒情散文、历史随笔、议论性散文

适合年级:初二、高一、高二

【成语使用】

思贤若渴、乌鹊北飞、天下归心、气吞山河、一鸣惊人、尘封已久

【形容词】

泛黄、悠长、峥嵘、豪迈、洒脱、凛冽、生动、端正

【好词好句】

1. 大江东去,浪淘尽千古风流人物

2. 得道者多助,他终能率千万虎狼之师,以气吞山河之势成为中国历史上少有的文武双全的王者之一

3. 即使‘欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山’,也不要违背本心,放弃自己想要的生活

4. 读史使人明智,唯有读史才能走得更远

【修辞手法】

比喻:将历史比作“跨越了数千年的历史舞台”,赋予历史以戏剧性与纵深感

引用:“大江东去,浪淘尽千古风流人物”“山不厌高,海不厌深”“不以物喜,不以己悲”“留取丹心照汗青”“气吞万里如虎”“报国欲死无战场”等均出自经典诗文

排比:连用“我看到了……我看到了……我还看到了……”,强化历史人物群像的节奏感与感染力

【文字校对】

• "不经感叹道"应为"不禁感叹道"

• "原留取丹心照汗青"应为"犹留取丹心照汗青"或直接引作"人生自古谁无死,留取丹心照汗青"

• "男二到死心如铁"应为"男儿到死心如铁"

• "摔千万虎狼之师"应为"率千万虎狼之师"

• "中国历少有"应为"中国历史上少有"

【写作亮点】

✓ 历史人物选取典型,时空跨度大而脉络清晰,形成厚重的文化纵深感

✓ 多处化用经典诗句自然贴切,文白交融而不生硬

✓ “梦回……”结构层层推进,虚实相生,增强代入感与抒情张力

✓ 结尾呼应开篇,以“这个夏天”收束于当下,赋予历史阅读以鲜活的时代温度

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