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彗星的美

发布时间:2026-04-23 11:45:01 字数:750字 阅读:60
导语

高中二年级的作文7:彗星的美,以“彗星”为贯穿意象,统摄全篇,形散神聚,气韵贯通,历史人物与典籍诗句信手拈来,文化底蕴深厚而不堆砌。

彗星的美

作文范文

主题: 短暂与永恒、光芒与铭记、才情、命运、历史回响、文化重量

彗星般的人生,虽然短暂,但并不黯淡和沉沦。

——题记

他是一个奇特的男子,几乎拥有了世间的一切,却独独没有快乐;他是满族人,却痴迷于汉文化;他是古来难见的情种,却又是受到命运捉弄之人;他是文臣,却从事武将的勾当。他便是纳兰容若,自此历史的长河中印下了他的点点滴滴。不一样的童年则造就了他哀愁的思绪。“家家争唱饮水词,纳兰心事几曾知?”美丽的背后便是无可触摸的寒冷。他为自己写下了无边无际的忧愁,为自己写下了永无止息的想念。于是< >;;便横空出世,并为世人所传诵。于是便有了天妒英才的结果。于是彗星的光芒照耀了这片黑暗的土地,他便被人们所仰望,所熟记。彗星般的人生因短暂而美丽,被历史所留恋。而那亘古不变的星辰则被人们所遗忘。

和氏璧,春秋时期的一件异宝,可谁曾知此玉的经历?那年卞和手捧宝玉进献国君,却被砍下了双脚,那年卞和冒死进献,终有人识得了这块美玉,从此这块宝玉便成了传国玉玺,为历代皇帝所持有。假若没有卞和会如何呢?恐怕完璧归赵也不会发生了吧!恐怕历史的星空便会黯淡了几许星星吧。彗星划过天际,发出耀眼的光,因此人们仰望,人们赞叹它的壮观。只因过程虽短,但其光芒又岂是众人所能忽视的。和氏璧见证了他的存在,或许你只听过和氏璧,却为何不去记住卞和呢?任何美好的事物都付出了无可回头的代价,但那又如何呢?最起码能被历史铭记,能被众人铭记。

“昔有佳人公孙氏一舞剑器动四方,来如雷霆收震怒,罢如江海凝清波……”一舞倾城,让李白所记住,让世人难以忘记。你可曾记得当年梨园弟子所创的《霓裳羽衣舞》,唐朝一颗璀璨明珠,唐朝因之而增光,因之而耀眼,因之亦被众人所乐传。古老的朝代,绝美的诗词,艳丽的玉器,津津乐道的传说,给人们留下了最美的印象,即便他们是短暂的。

诗千首,酒千觞,几曾着眼看诸侯。玉楼城阙慵归去,且插梅花醉洛阳。

精选读者点评

“彗星般的人生”这个题记内容出彩!后文却没把它真正撑起来,纳兰、卞和、公孙大娘,三个故事像三颗散落的珠子,串不紧。试试把“短暂而耀眼”这根线,一根一根系到他们指尖上呀!

名师·深度剖析

作文类型:哲理散文、抒情散文、文化随笔

适合年级:高一、高二、高三

【成语使用】

完璧归赵、一舞倾城、津津乐道、亘古不变、天妒英才、横空出世

【形容词】

奇特、哀愁、美丽、寒冷、耀眼、璀璨、绝美、艳丽

【好词好句】

1. 彗星般的人生,虽然短暂,但并不黯淡和沉沦。

2. 家家争唱饮水词,纳兰心事几曾知?

3. 来如雷霆收震怒,罢如江海凝清波。

4. 诗千首,酒千觞,几曾着眼看诸侯。玉楼城阙慵归去,且插梅花醉洛阳。

【修辞手法】

比喻:以“彗星般的人生”喻指纳兰容若、卞和、公孙大娘等生命虽短却光芒灼灼的历史人物,突出其存在之震撼与价值之永恒

引用:“昔有佳人公孙氏……罢如江海凝清波”出自杜甫《观公孙大娘弟子舞剑器行》;“诗千首……且插梅花醉洛阳”出自朱敦儒《鹧鸪天·西都作》

排比:“因之而增光,因之而耀眼,因之亦被众人所乐传”以三组结构相似的短语强化盛唐气象的感染力

【文字校对】

• "于是< >;;便横空出世"应为"于是《饮水词》便横空出世"

【写作亮点】

✓ 以“彗星”为贯穿意象,统摄全篇,形散神聚,气韵贯通

✓ 历史人物与典籍诗句信手拈来,文化底蕴深厚而不堆砌

✓ 句式富于变化,长短错落,文白相间,节奏感强

✓ 结尾化用朱敦儒词句收束,超然洒脱,余味悠长

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