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我的物理老师

发布时间:2026-07-21 15:03:01 字数:850字 阅读:14
导语

高二写人作文:我的物理老师,题记凝练有力,奠定全文情感基调与哲思底色,以物理老师重提旧事为叙事支点,小切口折射被看见的温暖力量。

我的物理老师

作文范文

主题: 认同、微光、教育、平凡、坚持、回响

当自己觉得自己很不起眼时,也许有人在注视着你。

——题记

记得上中学时,自己的成绩很不稳定,突上突下的。而且当然觉得自己考不上好的高中,所以在初三时,更是不好好学习。虽然史地的成绩很好,考题答案可以成为标准答案,但数理化这三门课,那成绩可以用惨不忍睹来形容。

记得那时,班主任经常和我说,你如果把数理化这三门课也像史地一样的学,那成绩一定就上去的。这时,我都是低着头,小声的回答:“恩。”其实我的心里在说:“史地我就没好好学过,只是看书的时候不知不觉就记下了。数理化这三门只是我一定发愤学的,可是成绩上不去,我也不知道怎么办,只能归结说,自己天生学这三门课的料。”

由于物理成绩不好,一直觉得物理老师不会记住我。但有一次,中学同学聚会,物理老师也在。吃完饭后,同学们都围着老师聊天,由于自己物理不好,所以物理老师我也是最后去聊天的。当我坐在他面前,对他说:“王老师,会不会记得我是谁呢?”他笑着说:“当然记得,你是___。和中学时长得一样,只是胖一些而已。”当时,我听到老师还记得我时,很感动,因为在上学时,很少和物理老师聊天的。我笑了,回答道:“王老师,谢谢你还记得我,我以为我物理学得不好,你不是记得我。”王老师摇着头说:“不会的,你们班,我对你的印象很深,因为你史地学得好,老师们在办公室聊天时,总会说起,但你的物理学得不好,是不是?当然也不是全不好,只是到复杂的计算时,你学得不好而已。现在呢,怎么样,物理好些了吗?”我摇头说:“依旧不好。所以我学的文科。……”之后,王老师又说了我很多在学校时的事,还说我是个认真努力的孩子。听了之后,有种想哭的感觉。因为,自己一直觉得在学习上,虽然我内心想努力去学,但是在行为上,我总是不当回事的去干,同学们有时会说我,你能不能认真的去做一个事。可是今天,多年不见的老师,说我是个认真努力的孩子,真是很感动。

聚会后,我没有留王老师的联系方法,因为我想,也许哪一天我再次见到他时,想“惊喜”的告诉他,我的物理成绩提高了,但依旧没有史地的成绩好……

精选读者点评

这个题记真好!像颗小石子,轻轻一扔就漾开一圈圈水纹。后文写老师记得你、夸你“认真努力”,和开头悄悄呼应上了,原来被看见的光,早就在你心里亮着呢。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、抒情散文

适合年级:初三、高一、高二

【成语使用】

惨不忍睹

【形容词】

不稳定、突上突下、惨不忍睹、认真、努力、复杂、感动、胖一些

【好词好句】

1. 当自己觉得自己很不起眼时,也许有人在注视着你。

2. 你们班,我对你的印象很深,因为你史地学得好,老师们在办公室聊天时,总会说起……

3. 听了之后,有种想哭的感觉。

【修辞手法】

比喻:将成绩波动比作“突上突下”,形象呈现学习状态的起伏不定

引用:“当自己觉得自己很不起眼时,也许有人在注视着你。”,题记以哲思式短句开篇,凝练含蓄

【文字校对】

• "恩"应为"嗯"

• "___"应为具体姓名(属留白处理,非错误,此处不列为错字)

• "不当回事的去干"应为"不当回事地去干"

【写作亮点】

✓ 题记凝练有力,奠定全文情感基调与哲思底色

✓ 以物理老师重提旧事为叙事支点,小切口折射被看见的温暖力量

✓ 心理描写细腻真实,如“心里在说”与“低着头小声回答”的对照张力十足

✓ 结尾留白隽永,“惊喜地告诉他”暗含成长自觉与温柔期许

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