✎作文范文
高三追忆作文 篇1
情感风格：怀旧、细腻
核心事件：倒计时零
中心思想：青春岁月中的点滴回忆最令人怀念。
我带着回忆走进人去楼空的母校，一股浓烈而熟悉的气息扑面而来，不同的只是路上的灰尘多了，操场边的杂草有半人高了，教学楼的玻璃都模糊不清了。
三伏天了，学校里的知了聒噪的很。想到以前那吱吱嘎嘎的老风扇哑着嗓子唱歌，我们边喊热边愚笨地拿着课本呼呼地扇，夹杂着知了的喊声，写字的沙沙声，惬意的让人昏昏欲睡，可班里总有几位可爱的同学在大家睡眼朦胧的时候惹得全班哄堂大笑。
还记得在上午的大课间，我们总是慌乱地穿好又丑又肥的校服，懒懒地跑到操场，再懒懒地跑操。下午的大课间我们就更是想方设法地拜托到门口小摊吃饭的同学帮忙捎点饭来，出去吃饭的同学也想方设法地逃跑。现在想想，前者为什么就不能勤快一点自己出去买饭呢?后者为什么就不能大度一点帮同学捎点饭呢?但那样的日子却最令人怀念。
看着教室里歪七扭八的桌子，我更加怀念高三的日子。那时的我们顶着高考那样大的压力还能没心没肺地笑，还不忘传那些乱七八糟的八卦新闻。
黑板上的倒计时停留在大大的零上。那时，我们一起伴着越来越小的倒计时数字努力拼搏着，你追我赶，为了一个习题争得面红耳赤，为了一个结论吵得热火朝天，为了一次失利的小考而泣不成声......
不知道同学们有没有在毕业后把课本都卖掉。记得从前，我们天真地把课本垒过头顶，在掩护下偷偷讲话，以为老师看不见，其实老师只是视而不见。
值得回忆的太多太多，每当银白的月光静静倾了一地，我总忍不住翻开旧色的同学录，在记忆的隧道里静静游走。
什么时候大家能再到学校来聚聚，让笑声来填塞空虚的校园啊。
高三追忆作文 篇2
情感风格：感伤、 诗意
核心事件：追忆似水年华
中心思想：错过与遗憾成就了最唯美的
灯光暗下，电影画面缓缓展开，一片白皑皑的雪地，白色肆意地逶迤绵延，飞舞的雪花透彻、精致而又迷人，轻轻打在躺在雪地上的女人脸庞。她睁开眼双眸，深浅不一的呼吸声清晰可闻，立起身，眼神迷离的她在寒风中茕茕孑立。然后渺小的身影在一片白茫茫中渐渐远去。
后来，看完这部电影，忽觉，因为已无归路，所以才选择义无反顾，因为宿命不曾让回忆修复，所以，只能带着过去向远方前进。
只是，渐行远去的人，心中依然飘荡着破碎的爱和迁回的歌。
1追忆
《情书》无疑是深情和感伤的，电影没有连惯性，中间常插入各种往事和回忆。电影以用显影术为我们留下一个又一个感慨不已的画面。在藤井君、树以及博子间的切换跳跃，仿佛用追忆的形式为我们作了一次动人的旅行。
追忆，追溯那些含蓄嬴弱的美丽，是我们人生中不可承受之憾。
当沙漏倒转，镜头转向树跟藤井君的纯真年代，小心翼翼上演青春的花开花落，浅浅的足迹无不告诉一切他喜欢她的蛛丝马迹。然而一切都遗憾地扼杀在那年的冬季，藤井君终未能合时宜地表白（女主角家逢丧事），树亦未能把书卡翻到背面窥视青春的秘密。错过终究还是错过了。
追忆到此为止。当镜头扯回到成年后的藤井树，她慢慢打开《追忆似水年华》——男主角曾经借过的书。孩子们提示她翻到书签的背面，那幅关于她的侧面素描，如此恬静美好，树不说话，握着书签泪盈满眶。
擦肩而逝的爱，追忆过去种种，只空留无力回天的概叹。
2似水
这里要说一个人——渡边博子。博子是深情且温婉的。男主角藤井树死了，只留下掩埋留下掩埋他灵魂的雪山和无限的回忆。博子在对藤井的追悼中无法释怀，甚至试图按他的住址寄一封天国的情书。想不到得来一个同名同姓女子的回复。通过层层抽丝剥茧，博子终于知道未婚夫爱上自己，只是因为与他同名同姓的藤井树是他的暗恋对象，而自己，只不过与她长得很神似罢了。
博子的柔情似水让人肝肠寸断。
在日出的清晨，渡边博子向掩埋藤井的那座孤寂的山声嘶力竭地呐喊：
你好吗——我很好——
当爱到荡气回肠，任何语言都是如此贫瘠如此苍白无力。所以，洗去铅华和浮夸，再百感交集的心情只化作一句简单的问候：你好吗——我很好——
每个人都曾那么小心翼翼而又撕心剥肺地爱过。每一朵花开都沧桑。似水年华似水情愫似水的主角，都曾苦心经营薄如蝉翼的爱恋。纵使凋零，纵使千疮百孔，纵使一切都恍如庄周梦蝶，心中的红痣永远是梦中的惊鸿。他是她心湖上的涟漪，是大海上的狂风浪起，即使如水的博子已渐平静，可是激荡过的痕迹永留心底。
3年华
有没有人能够看到时间状态？我想它一定是液体的，像一汪逝水。那一条叫做时间的河，在你的生命里，淘尽了什么，留下了什么？
懵懂迷茫，青涩怅惘的纯真流年，谁曾经蹉跎了谁，谁又错过了谁？当时只道是寻常，再回首，只是当时已惘然。
或许，只有情疡才更让人体会切肤的疼，只有遗憾，才成就虽悲怆犹唯美的结局。
若然命运的齿轮错位了点点，一切情节顺理成章地俗套下去，那么会多么索然无味。
我无法探知画面最初的那个人是树还是博子，她是在对往事唏嘘还是寻求解脱。
抑或，她谁也不是，她是谁已经不重要了。我们都走过了童年走过了青春，都在茫茫人海中跌跌撞撞地义无反顾。回忆不曾垂怜我们，回忆亦不曾给我们栖息之地，所以，只会前进，前进。
等待有一天，我已不再是孩子，我在床上翻看昔日的照片，过往的生活情景、记忆中的人物、曾经的年少爱恋与幻灭，会恍如梦境般一一浮现。我会宛如重新经历一次生命的潮起潮落，年华中的点点滴滴，亦不曾消散失色，一切美丽的事物仍鲜活存在……
这样，我才算活过。
年华中多少只道是寻常的往事，到最后也被我镶嵌在珍宝上，如果不曾蹉跎岁月，纵使留有缺陷的年华，依然芳香如馨。
高三追忆作文 篇3
情感风格：压抑、 冷静
核心事件：撕掉的照片
中心思想：失去爱情后，无法释怀的伤痛与自我反省
“傻瓜，放心啦！我不会放手的！”
模糊中这句话在脑中盘旋着。
睁开眼睛，看了看闹钟。
然后又躺了下去。
妈的，又是梦！
没记错的话，今天是我和她分手的地第230天。
起身穿好衣服。
看到桌子上昨天那张被我撕掉有粘起来的照片。
也许，是我没本事吧。
她悄悄的在我的世界出现，又悄悄的走了。
什么都没留下来。
那些誓言，如今看起来都像是一根根刺，扎在我心上。
她说那两个字时，我没有伸手，只是低着头，嘴角始终保持着微笑。
我没有看她的脸，但我知道，她肯定也是微笑着的。
那时，我有的不是伤心，而是……恨。
到家后，打开电脑。
确认拉入黑名单？确定。
确定删除联系人？确定。
没有意思的犹豫。
看看时间，匆匆把那张照片塞到抽屉里。
背起包，出门了。
高三:周阳
高三追忆作文 篇4
情感风格：怅惘、细腻
核心事件：堆雪人
中心思想：雪承载着不同时期的
北国的冬天没有东北山岭的峻伟多情，只有冰冷的温度肆虐入侵着每一个角落，更何况少了雪呢？没有雪的冬天苍白得像一张干净的纸，一片空无。上天似乎不再钟情于为这个原本就很单调的冬天涂上一笔耀眼的白。
可是毕竟冬天是春日的起点，今年的春风是从往年的冬天刮来的。在我心想该如何度过这个苍白的冬季时，却在一个雾霭沉沉的早上和迟到的雪花不期而遇。漫天飞舞的雪花带着歉意亲吻大地的脸颊，像是一个第一次约会就迟到的男孩子——不知所措。
放眼看去，白色的大地和并不是很白的天空交织在一片朦胧之中。看得久了，就好像看到一些景象，熟悉、自然。我站在那里静静地看着，直到记忆像潮水涌来，悄无声息的淹没了一切……
“来，我们一起堆雪人吧。”舅舅笑着对我说，那是小时候的我，包裹在一团棉衣中，胖胖的小手虽然被冻的通红，却还在不停的拍打刚刚堆好的雪人。外婆家的雪就是与众不同，雪花很大，但下得很温柔，向外婆做的棉袄，像舅舅脸上怎么也褪不去的笑容。童年时的雪，单纯、自然，装饰了我那快乐的童年。
“快点啊，一起去打雪仗吧！”好朋友使劲儿拉我的手。那是少年时的我，虽然长大了，但对于雪的热情依旧没有减少，学校的雪也是不一样的吧，雪很小，但下的很厉害，像老师的教诲，像男孩子之间的游戏，雪依旧下着，缀满了枝头。
“终于下雪了，太好了，明天不用跑操了！”舍友们兴奋的说道，这就是现在的我，没有了童年的幼稚和憧憬，没有了少年时的淘气和冲动。雪依然是每天在下，履行着不知什么时候许下的诺言。不管怎样，都不会让我失望。现在下的有些匆忙，一睡下，再起来，门外的雪不知什么时候被打扫的干干净净。
……
追忆那些年里纷飞的雪，那些见证我的快乐、我的悲伤的雪，未来的某一点希望，我们还会相见……
高三追忆作文 篇5
情感风格：压抑沉痛、 悲悯深沉
核心事件：血液洒湿清晨
中心思想：成长是失去纯真的过程，但梦想与善良仍能照亮社会的黑暗。
蓝空中万里云彩
一朵乌云遮住了我的视线
雄鹰在朝我怒嚎
洁白的苍穹
干劲有力
我低头
沉思定格在时间年轮的过去
悔恨不已
沉默 叹息
时间像一把钢刀
深深刺进我的灵魂
血液静静流淌
滴落
与青石撞击
血液四溅
洒湿清晨朦胧的目光
我在黑暗中
呼唤 呼唤
童年是梦，是一场无忧的梦。没有伤心，没有痛苦，更谈不上失败。
时间的飞轮拖着我们的灵魂，拽着我的身躯，一步步，一点点，烧毁了一切，也烧毁我们纯白的梦。
我们都会长大也都要长大，长大了，我们就可以飞翔，当长大了真的可以飞翔吗？我恨时间，更恨自己。我恨时间让我长大，恨自己活在安脏的世界里。人们忙着赚钱，忘记了道德，人们忙着争斗，忘记了亲晴，人们为了上进，出买躯体。我恨自己站在高楼看到的一切，却正是这一切叫做社会。可这一切为何叫做成长，为何叫做成熟？这就是社会的果实吗？
妈妈说这就是现实。我现在才知道哥哥为什么说安徒生是个骗子。
老师说没有梦的孩子是尸体的复活。为什么尸体的复活多如毛牛、多如潮水，多得让我们快要窒息。有人说这是社会造成的，可社会又是什么造成的？不正是一个个复活的尸体，不正是你、是我。不正上在悬崖边上玩火的人群吗？难到这就叫文明，这就叫21世纪的和谐社会，难到我们还要让骗局继续吗？
华夏的文明在流血，华夏的灵魂在哭泣。
正是这样，现代出现了21世纪的”傻子“，助人不取回报，拣到人民币不远万里寻找失主，为了国家的财产而身患残疾，这些”傻子“在漂洗着这个社会。漂洗着华夏的血腥，而我们呢？我们又要如何命名，如何称呼？智者还是天才？
让我们擦干玻璃上的尘埃，让阳光得以穿透，让孩子们看得到彩虹。
不要让我们把过多的时间追忆到童年，不要把骗局拖到明天。让我们洗去双手上的血腥。你会看到雄鹰苍穹，你会看到”骗局“将会实现。因为梦里有棵向日葵，不会枯萎的向日葵。
高三追忆作文 篇6
情感风格：温柔细腻、 清新诗意
核心事件：雪之韵冬
中心思想：四季更替中感受自然的美与生命的轮回
桔色天空秋
淡淡的桔色天空，风很轻，由于还是初球，风儿甚慢，还没有快过潇然滚落的银质眼泪，迟缓
而又含情。
接近十月的尾声，天气清爽，沾染着青春的活力。无所事事的我飘荡在柔软的秋风中，细细品
位风儿在身边像热气般散发，让你的每一米阳光、每一份真挚、每一个期待都被烘干被吞食，使得
每一份心绪都完全散发出来，一如祢散在空气中的甜味儿。
清雨飞扬春
天空依然阴在幽暗的黑幕中响起一阵阵铃声。那，是雨，冰凉而又轻盈，听，它还在下
走到街头，任凭雨水洒落在身上，似乎又在身上蒸发掉了。看着那亮晶晶的雨水在身上流
淌，欢快地滑过鼻尖，感觉好美妙。索性打开所有的门窗，好让全世界的雨都淋在身上。相信它是
为我而下。
沐浴着春雨的洗礼，忽然觉得自己好干净，像被大自然所吸收，成为它的一部分。兴许，明天
窗外的一切会和我一样，变得清晰透亮。不要担心它会悄悄溜走，因为它会留下一道彩虹清新的人
间。
雪之韵冬
雪，晶莹柔曼，冰，剔透洒脱。放眼望去，整个世界都素裹银装。到处都铺着层酥棉絮。好冰
凉又好遐意。想细步轻盈地走过，踏遍寸寸土地，不过，又怕破坏那美好的一切，心中还是有些不
忍。
有时偶尔喜欢独自在雪地里一直向前走，然后回过头看看自己的杰作一串串的白色脚印，
在内疚的瞬间也会有几分得意。抽身去欣赏挂满白雪的枯树，凝视着那被白雪压弯了的花枝。我
从不会因此惆怅。因为雪化了以后，迎接它们的将是再一次的生命。雪，这个神奇的精灵将会给
予宇宙大地再一次的激扬。
也许，草儿也会在适当的时候悄然发芽，拙壮成长。正因为如此，所以雪在。
高三追忆作文 篇7
情感风格：温暖细腻、 诗意抒情
核心事件：木吉它在礼堂的表演
中心思想：真诚与热情能跨越障碍，打动人心。
那一年，战友们和当地的一支军队的教导队联欢，就在这支教导队的大礼堂里，战士们整齐地围坐在四周，双方互致友好问好后，接下来就是表演节目了。我不知前面的节目演到何时了，总之我一直在等我的节目的上场，我那时刚加入了学校的吉它协会，刚学了两下，刚能自弹自唱，就急切地想表现一下自己，当时我弹唱的是《小草》和《情网》，现在想起来不知自己是热情太高了，还是自己太自信了，那真是一种无法阻挡的热情。等到我上场了，我信心十足，可能自己为练习这两首伴奏曲早已下足功夫了，所以没有丝毫的的怯场，当时的那一幕深深印在了我的记忆中，由于我使用的是木吉它，部队里又没有相应的拾音器，只有话筒，所以试音时我的琴声显得太小，即使战士们有一种真诚的安静，我的歌声可以通过话筒倾泄而出，可琴声却不相匹配，一时间我的热情陷入了难堪的境地，可我发现战士们仍旧是那样真诚的倾听，仍旧用他们真诚的目光注视着礼堂中心的那一个我。文艺委员小芹很机灵，临场发挥。等我正式要弹唱时，他居然两手各拿一支话筒，我现在还能清晰记得那一幕：我是坐着弹唱的，小芹一支话筒对着我，另一支对着我的吉它琴孔，当琴声与歌声再次倾泄而出时，我不知道是出于我那一份纯净的虔诚，还是战士们那一份发自内心的真诚，整个礼堂一霎时弥漫着我的琴声与歌声：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”紧接着，全场掌声响起，恍惚间，我觉得自己在中心是那样的引人注目。接下来，我更为倾心投入了，“请你再为我点上一盏烛光，因为我早已迷失了方向……”伴随着我的歌声与琴声的响起，礼堂里再次响起了那真诚而有序的掌声。
也许是因为那的吉它演唱，也许是我感染了那一份真诚，后来我与吉它结缘，就这样一直伴随着大学生涯的结束。那部木吉它就这样一直挂在我床头的墙壁上。记不清多少个夜色下，在宿舍楼台上，在熄了灯后的自习课室里，我就以吉它为伴，我就这样弹唱着；下午我会背着吉它，走到校后的树林草地里，就这样弹唱着。那是一种多真实而感人的热情啊！
回忆有时是瞬间的感动，有时淡然无觉，有时酸楚丝丝，有时倍感幸福，有时是淡淡的忧伤。但于我而言，更多时仍有一股暖流，流经全身。上天或许是善待于我的真诚，虽然，我无法一一清晰的忆起每一根琴弦，每弹唱，每一个音符，但我尚且能用我的心灵浸染着每吉它的故事。每个故事都有开头，而何时结尾，我却无法预知。于是，我背着吉它，穿梭于尘世，在音乐与文字的世界里，我寻求的只是那一份真实的感动。
我不愿结束，但又无法不结束，岁月是否如歌？人生是否如梦？
我无法印证，也不愿印证。那么多的印迹已渐渐模糊，唯有那部木吉它依然呆呆地在墙角静默着，偶尔抚摸，是我的目光，那不是感觉，却布满尘埃。
高三追忆作文 篇8
情感风格：感伤、诗意
核心事件：追忆
中心思想：青春中的爱与离别如同炊烟般温暖而短暂。
构思
一直在描绘，可就是不够完美，属于我的女孩，充满期待。在这流星的时代，花的季节，我好想找到一份像炊烟一样的爱：随风飘流，追逐角隅，依依相融。即使形被吹乱，味也消散，我们依然存在。
寻觅
一直在等待，等待我的梦中女孩。徘徊在沾满朝露的西河河畔，构思在夕阳下的红豆路央，踟躇于榆荫柳下的一丝清凉，为的就是能寻着一个清纯女孩：眼如明湖，心若灵水，有春日般温暖的笑容，也有秋风下淡淡的忧伤。心入自然，形入自然，我爱自然。
恋爱
我喜欢雪后的阳光，也喜欢吹散落叶的阵风；喜欢温柔，不喜欢张扬；爱幻想，想一些傻傻可爱的故事，然后独自微笑。
现在不同以前了。手牵手，有你在，我不在孤单，笑和哭都有你陪伴。碰你一下，故意让你说声讨厌，无尽缠绵。和你一起去看花开的瞬间，坐在草坪中央，望着蓝天，望着太阳慢慢进入地平线。痴迷地向你许诺，今生今世，永不分开，却不知这是童话故事里的蜜语，现实世界的谎言。
离别
曾经说过，只要有你在，山再高，水再深，我都能走过。可是现在没了你，天空的颜色都变了。年少时的心里，经不起太大的挫折，纵然我们彼此都是过客。离别时没有古亭，没有杨柳堤岸，只有呼啸的风，高唱着离别。沉沦，颓废，没了以前的感觉，这或许是另一种美。
追忆
雨一直下，独撑把油纸伞站在其中，回想那些逝去的日子，细细地数着，过去的每一天，每一刻，就像茉莉花一样带着残香慢慢飘落，轻轻地，静静地。雨滴敲在伞上的声音有点清脆，有点舍不得。脚下的那潭水，有风过，就不在平静。受伤的内心，落不去的涟漪，吹不干的泪水，永远在回忆，永远不会忘记。
追忆，乘瓣茉莉碎片，慢慢落入我们年轻时的故事里，像炊烟一样，有种温暖的感觉。
高三追忆作文 篇9
情感风格：哀婉、诗意
核心事件：沙漏
中心思想：真正的快乐需要自我追寻与内心坚定。
记得未名网上的邂逅，你与我一样挂满忧愁。但你说，我的文字很美丽却快乐不够，你要我别把忧郁都常装满心口。我听话，把烦闷给全部赶走，而你却说不习惯我的温柔，你要追求你的自由。我说记忆像极了沙漏，完全没有预谋，你又说那个不是你固有的节奏。最后我又说喜欢你并不需要坐标轴。
当阳光温顺的从指间流淌，双手似乎触摸到了温暖的气息。追忆，追忆是谁给了我同样熟悉迷离。轻风又吹散了一切，就像烟雾在阳光下无法安存的样子。我开始寻找，寻找渐渐远离的.你。湿润的河床弥留你掠过的芬芳，可是夕阳落尽晚潮渐涨，无声的淹没了一切关于你的回忆。所以，就静静的等着，就让微风拂干一滴已成形的泪水。
同样的晨曦没找到任何印记，一本简单的黑白笔记却一次又一次勾起那些回忆。蓦然记起，你说要我快乐无比。还记得我答应了你的美好希翼。现在，我要努力做到让你满意。可是现在你又在哪里？怎样才能找到你。跟你说喔：“鸟儿与我共舞，说我开心若谷，清纯没有杂尘，只剩下幸福。”我做到自己拥有幸福也还没有达到你要的目标。不然你就不会还不出现在我面前。
轻轻挑开帷帐，幸福正式开场。七彩灯光映照中央，伴着华丽乐章，你美丽又鲜亮。舞场两旁不挂一点惆怅，不留一点忧伤，只因你要我快乐到天堂。我呆目四处张望，看见你眼中泪水打转。不单单是童话美丽的幻想，还有你眼中的我的坚强。脱下夜色的浓妆，一点一点靠近了温暖。
看，那流光，轻轻卷起幸福衣角，一步一步走向地老天荒。
高三追忆作文 篇10
情感风格：感伤怀旧、细腻抒情
核心事件：脚印消失
中心思想：时光虽逝，但青春记忆永远珍藏在心底。
前不久,我的一个初中同学小凤打电话过来，说是要见面，我们约好地点。
那天下着大雨，踩着地上的雨水，发出嘎叽的声音，同时溅起了水花，如同我的心满载着高兴，有多久没见了啊，一年吧，真是漫长……不过多久，我们见面了，见面总是不忘一阵寒暄，仔细打量着她，发现她变了，原本扎起的一个小马尾减成了一个精简的短发，性格也变的更加开朗了，我不禁扯了下嘴角。
“你过的怎么样？”我随口道。
“还不就那样呗！”她不以为然的答道，“倒是你没在的一年里，我们班的那些人就变化的大了！”
“怎么说？”
于是她向我娓娓道述了这一年中发生的大事……
“啊，不是吧，他们竟然走到一起了，我晕诶，真是太意外了。”我口中说的他们是我初中班上的两个同学，女的属于那种开朗活泼的小女生，与谁都谈的来，男的是那种文静老实的小白脸，一直就没看过他们有什么交集，结果他们竟走到了一起，这不由地让我感到诧异。
“还有，那个张某某和周某某作弊被抓了，小舟子打架被记过，还有“火星人”好象的了精神病……”
后面的我没再听下去，眼前浮现了那似水的年华……
依稀记得初中的那段时光……
虽然事事总有不如意的时候，但我觉得真的很开心，因为我们爱这个班级，至少我是这样觉得的，我们一起团结协作，共同努力，每个同学在我看来都是一群懵懵懂懂的破小孩，有着纯洁如天使般的心灵。
还记得我们被隔壁班的同学羞辱的时候，我们总是站在一条线上，同心协力，还记得校运会上我们撕扯着喉咙为班上的运动健儿们呐喊助威，结果取得全校第一的好成绩……这些都不是过往云烟，曾几何时，班上每一颗跳动的心都紧密相连，我们永远忘不了那打马而过的时光，它是藏在心底值得细细品尝的回忆，它早已埋藏在心中，任任何东西也不能湮灭。
那时的我们曾有多少期待，梦想支撑着我们一路走来，“蚊子”如愿以偿地考到了上海的一所美术学校，去实现他多年的艺术梦想。“萝卜”也考上了长沙的一所重点学校的理科实验班，我们都在追逐着自己的梦想，中考过后，我们一起狂欢，一起落泪，缅怀自己三年的初中生涯即将过去，又重新期待着高中的到来……
这是多么令人开心的往事，然而，这样的时光早就不复存在了吗，是的，高中的学习生活让我们真的变化了很多很多，初中的那个所谓“幼稚”的我们早已蜕变，现在的我们还找的到过去的自己吗？
“喂，发什么呆啊，听到我讲话没？”我硬生生的被小凤从回忆拉回里现实，原来，人是会变的，不是吗？“啊??哦！！”，“走吧，我们去别处！”
身后是一堆雨水沾湿的脚印，风一吹，脚印逐渐消失不见……
高三追忆作文 篇11
情感风格：凄婉、典雅
核心事件：望夫石
中心思想：守候誓言却终成追忆的深切哀思
冷月残刀，夜色如墨。
泠弦呆望，灯影神伤。
乾坤日夜，不辩晨夕，抱泪抚琴，困倚高楼，守候迟迟未归的浪子，岁月流转，玉容阑干，只为那铭心的誓言。
孤城落晖，暗香浮动，忆想花前月下，窃窃私语，好不徉情。此去今年，良辰美景只和灯儿过。。。风也萧萧，雨也萧萧，瘦尽灯花又一宵，醒也无聊，醉也无聊，梦也何曾见鹊桥。为君心思化尽，梦却无缘，到头竟似落花有意，流水无情。怎奈h着重重叠叠的泪，昏昏沉沉的睡。
霜晨雁叫，暗碧渐蒙，托雁有信频须寄，却一春鱼雁无消息！而今才道当时错，心绪凄迷，红泪偷垂，满眼情殇百事非，一别如厮，望帝春心，险化做望夫石。东风无力，春蝉流浪，恨应谁，恨应谁，憔悴去，此恨有谁知？此恨欲断肠。
空林寒磬，疏影横斜，守取团圆终无期，天上人间许多愁，泪点难消，知道今生，今生哪见君，胜却人间无数。知他今宵在那里？记得离别处，不许愁人睡，记取相思，有梦寻觅。
落花斑驳，乱碧萋萋，西风归何处？已矣，这忧愁诉与谁？幽窗冷弦孤灯相伴，抱膝呆坐，泪咽无语，心字成灰。
夜雪初积，月迷津度，青绸泪尽声声叹，消溶了雪，唤不回归人，还是过客？半世萍聚随流水，魂是东风寻春，绕天涯。
手起，琴响，满腔怨愁，滑断弦，而今断送，总负多情。忽疑君到，总是幻梦。
十年生死，你离，我败，心花零落，落地成灰。
此情已是成追忆，零落鸳鸯。雨歇微凉，十年前梦一场。
高三追忆作文 篇12
情感风格：感伤沉思、诗意抒情
核心事件：时光河流追忆路
中心思想：在时光的流逝中，我们不断追寻梦想，却也在现实的牵绊中逐渐远离最初的自己。
不知不觉，时光从眉间匆匆划过。白驹过隙的岁月，转眼，我已不再是那个长发盖脸的懵懂少年。朦胧细雨，洒落在我的眼镜上，模糊了我前进的视线，一如我坚持的信念，在蹉跎的岁月里，漂浮不定。
儿时的梦想，终究还是梦想。在似水的流年里，那些洋溢的灿烂笑容，那些不可一世的万丈豪情，终是敌不过岁月的蹉跎。
这么些年，我踏着时光的足迹，慢慢寻来。见过的人，说过的话，看过的风景，总有些会在似曾相识的记忆里遇见。我并不懂其中的缘由，亦不想去深究。因为我始终相信，人这一生，总会遇到一些人，一些事。该来的还是会来，该去的还是会去。
在漫过时光的河流里，流淌着最初的梦想。一路走来，或哭过，或笑过，或沮丧过，或坚强过。曾经也执着于预想的未来，只是现实的牵绊，让我一步一步远离了最初的梦想。也许人生就是这样，你一直朝着预想的目标前行，可这一路的荆棘，到底还是成为前行的一大障碍，于是，彷徨了，迷茫了，放弃了。
诚然，我对过去是有悔意的。一则是因为现在过的并不如意，一则是因为年少时的放纵不羁。然而，路，终究还是要自己走下去。至于未来，我已不想再去做过多的遐想，亦不想去做过多的要求。在已然的日子里，也许，顺其自然是另一种洒脱。
生活是艰辛的，我是漂泊的。参加工作后，辗转了好几座城市。耸立的的高楼，如流水般的汽车，喧闹的街道，琳琅满目的商品。然，似乎这所有的一切都与我无关。我也终是厌倦了这样的繁华。
回眸，那些走过的地方，那些留下的足迹。这一晃，又是多年过去了，总以为自己还年轻，还有时间去努力。却忽略了岁月的脚步。当身边的一道道风景，变换在记忆的长河里，忽然发现，风景虽还在，人却已非。
我们都是生命中的过客，谁又是谁的谁，谁又为谁成了谁的谁？这些都不重要了，重要的是，我们还在生命的旅途中，还得走下去。这一路虽免不了荆棘坎坷，但始终相信，在前进的某一个转角处，一定会有别样的风景在等我们去欣赏。
一路前行，一边听歌，忆起那些人，想起那些事。或许这不是忧伤，这是在光阴易逝的流年里，去感怀曾经走过的路，去怀恋一起同路的人。
往昔的时光一去不复返，记忆的波澜却还在心里涤荡……….
