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想去看海

发布时间:2026-09-27 07:02:10 字数:1200字 阅读:69
导语

高三叙事作文:想去看海,以“想去看海”为复沓线索,构建诗意框架与情感节奏,童年细节真实丰盈,树、鸟窝、毛毛虫、摇篮等意象富有生命质感。

想去看海

✎作文范文

主题: 亲情、隔阂、理解、爱、距离、蜕变

想去看海。穿上我最喜欢的卡通布鞋,让龙猫和我一起感受软绵绵的沙滩,印上我一步一步向前走的痕迹……

想去看海。挑选我最喜欢的贝壳。“扇子”“小罗”“蜗牛‘’棱儿‘’好久不见了,你们还藏在沙城堡吗?我好想你们,出来好吗?别跟我捉迷藏好吗。

想去看海。对着大海狂喊,海水淹没了我的话语,海风把我的呼唤吹到海的那边。

那一边的你听到吗?女儿在这边呢……

孩时的记忆,有四面环墙长满有几十年历史大树的院子,屋前被雷电劈掉了一半的顽强生长的树,有鸟妈妈用羽毛和细草筑成的而又被遗弃的空窝,有住在被我放在树上的鸟窝的长满黑毛的毛毛虫,有绑在树上的摇篮,有被邻家小猫捉住而死掉的小麻雀的’坟墓’,又有被别人遗弃而又被我收养的不会飞的幼麻雀,有我一边哭一边打而惨死在我的棍下的老鼠,有房间后长满草树的露天的破房子,有一起捉迷藏。做家家的伙伴……种种事物,都在我住着公主和王子的象牙塔里,而从小到大,我对妈妈的感觉就是,她是个爱唠叨的人儿。在童年,关于妈妈的事也不多……

曾记得,我跟她吵架了,我在床上使劲的哭,拼命的喊爸爸,她,不理睬,只想让我哭够了就会自个儿停下来。可后来,她破例一次,也是一次上前哄我,抱着我;”嗯嗯,不哭不哭,是妈妈错了……”

曾记得,有一次写最让我头疼的作文,妈妈在一旁教导我,而调皮的我总是很好动,最后她不耐烦了,发了脾气,离开了家,当时我才知道错了,于是,自己乖乖的做完了作业……后来我从伙伴那得知,妈妈离家后哭了。为我这不听话的女儿哭了……等她回到家,我赶紧把我自己独自做完作业的好消息告诉她,她只是’嗯’了一声就转过头去了,可我依然可以看到她脸上淡淡的笑意,我为此整整高兴了几天。

记得,妈妈拿着衣叉往我身上打;记得,妈妈每天吃饭前大喊我的声音,传到在某个角落玩的致兴的我的耳边;记得,我坐在木马,妈妈在旁边笑的定格在照片上的那一幕;记得,妈妈拉着我的小手,在雷电交加的雨里急往家里走。还笑着说:”变落汤鸡咯。”

妈妈的爱好重,但不清晰……

长大了,妈妈不再打我,而那唠叨的习惯还是没变。懂事了,不再怎么和妈妈吵架,但是吵起来就……妈妈爱美了,拉了头发。有时她很温柔,好像爸妈回到了恋爱的季节,让我感觉我这家子好幸福好幸福。可太多时候妈妈很暴躁,唠叨的话更难听……

昨晚,她有如以往为了小事而对我发脾气,那话似一支支箭刺中我的心,我不知如何是好,眼泪一直大滴大滴往下掉……停不了……到现在想起来,我的眼泪还可以在眼眶翻滚……我们到底怎么了……

从小到大,为我操心更多的是老爸。我问别人他对妈妈的感觉,他回答,妈妈很严,从小管到大……呵,妈妈我知道你的爱,可你爱我的方式让我感到窒息。搭在我两之间的那条沟通之桥,很模糊,很模糊……

海的那边,是你吗?我知道你是爱我的,可似乎你的爱是要穿越宽阔的大海,才能到达站在这头的我,而那些千里迢迢到达的爱却好像因经历太多风吹雨打而变了质……

我有些伤心,有些失落……

阳江市一中高三:匿名

✎精选读者点评

龙猫布鞋、沙城堡、海风喊话……心里住着个不肯长大的小人儿啊。结尾“爱要穿越大海”太疼了,像把盐撒在旧伤口上。

名师·深度剖析

作文类型:抒情散文、记叙文、书信体

适合年级:高中一年级、高中二年级、高中三年级

【成语使用】

千里迢迢、雷电交加、落汤鸡

【形容词】

软绵绵、顽强、淡淡、致兴、暴躁、模糊

【好词好句】

1. 让龙猫和我一起感受软绵绵的沙滩,印上我一步一步向前走的痕迹……

2. 海水淹没了我的话语,海风把我的呼唤吹到海的那边。

3. 搭在我两之间的那条沟通之桥,很模糊,很模糊……

4. 那些千里迢迢到达的爱却好像因经历太多风吹雨打而变了质……

【修辞手法】

比喻:”搭在我两之间的那条沟通之桥,很模糊,很模糊……“,以”桥“喻指亲子间的情感联结,具象化抽象关系

引用:”变落汤鸡咯。“,口语化引用,鲜活呈现生活场景与母亲性格

排比:”记得,妈妈拿着衣叉往我身上打;记得,妈妈每天吃饭前大喊我的声音……记得,妈妈拉着我的小手,在雷电交加的雨里急往家里走。“,通过反复”记得“强化记忆纵深与情感浓度

【文字校对】

• “棱儿‘’”应为“棱儿”

• “’坟墓’”应为“‘坟墓’”

• “致兴”应为“兴致”

• “我两”应为“我们”

• “变落汤鸡咯。”引号应为全角,且句末标点需统一

【写作亮点】

✓ 以“想去看海”为复沓线索,构建诗意框架与情感节奏

✓ 童年细节真实丰盈,树、鸟窝、毛毛虫、摇篮等意象富有生命质感

✓ 母女关系书写不流于单向赞美,呈现爱的复杂性与成长中的理解张力

✓ 海意象贯穿始终,由具象风景升华为情感距离与沟通渴望的象征载体

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