
✎作文范文
高一高一优秀作文 篇1
情感风格:温情、诗意
核心事件:灯花
中心思想:灯象征着希望与光明,照亮人生道路,给予人们前行的力量。
傍晚,太阳向大地看了最后一眼,躲到山后去了。夜,悄悄降临,给天空蒙上了一层黑纱。灯,站上了夜晚的舞台,向人们展示着它的无穷魅力。
灯是黑夜的舞者。在伸手不见五指的黑夜,一盏灯,就能温暖多少回家的人。那些远离家乡的游子,看到灯,就会想到家乡的容颜,想到日渐衰老的父母,想到童年的欢欣,热泪就会满面。
城市夜空,亮起的一盏盏灯,犹如夜空里一颗颗星,焕发出别样的精彩。劳累的年轻人,可以走进咖啡厅,享受那些美好时光;莘莘学子,可以走进图书室,在知识海洋里遨游。
“有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花”,这里的“灯”,是陪伴诗人孤独寂寞时的“人”。“灯花”则是“灯”的升华,使整个诗句的韵味扩散开来,让人回味悠长。
灯,意味着希望。有首歌唱道:“其实这个世界并不复杂,是麻木和欲 望让你变得害怕,开一盏灯,买一束花,无论走到哪里都是你的家。”想象一下,如果你受到了挫折,把自己置身于黑暗,前途虚无缥缈,身边有人为你开一盏灯,照亮你的世界,照亮前进的路,你就有信心坚强起来,坚持走下去。
灯,象征着光明。作家史铁生,年纪轻轻就遭受到病痛折磨,他没有气馁,在心中燃起一盏灯,写出了许多优秀作品,激励着人们追求美好的生活。这盏灯,不仅给他带去了光明,还给读者带去了光明,是何等的难能可贵。
舞台上的明星,是那么耀眼,也是我们的偶像。聚光灯下的他们,一举一动会牵动着我们的神经,这时的灯,会把他们彻彻底底暴露在公众视野,于是,他们有义务承担起社会责任,弘扬高尚的社会风气,可见,灯也是一位监督者。
在漫长求学生涯中,老师会教育我们如何读书?如何学习?在知识海洋里驰骋,指引我们走向成功。这盏灯,是那么明亮,纵使迷失了方向,也会找到前进的道路。
在成长过程中,父母总会给予无微不至的关怀,在我们心中点亮一盏灯。这盏灯,无论生活发生了什么?都要对生活充满信心,对前途充满着希望。
喜欢灯,因为灯已把世界变得更加美丽。让我们在新时代里,努力拼搏,实现着自己的梦。
高一高一优秀作文 篇2
情感风格:温暖、细腻
核心事件:破铁罐
中心思想:爱是看不见却真实存在的力量
玛丽准备的餐点永远那么诱人、好吃。无论是视觉、嗅觉、味觉上都是一种享受。无论是主菜、佐汤还是饭后的甜点都能令一家人称赞不已。许多人包括玛丽的丈夫都曾经问过她烹饪的决窍,她都笑而不答。经过长期的观察他的丈夫发现玛丽每做一道菜后一步都是从一个神秘的破铁罐中捏出丁点东西,撒入菜中。却从没看清是什么东西,他也曾趁着玛丽去接孩子时打开过破铁罐,可是:里面空空如也。久而久之,那个破铁罐就成为了一个秘密。
总有许多事物我们好像看得见,就像那破铁罐。又会有许多事物年不见,比如破铁罐中到底是什么秘密。
这个秘密先不揭开,经历过许多事情之后,我逐渐懂得秘密背后的直谛。为了睡午觉,我每天中午都会回离学校比较近的姥姥家吃午饭。令我差异的是每次走到楼门前,防盗门总会精确地打开,一天如些,天天如此。弟弟也回姥姥家吃饭,一般比我晚15分钟进家门。我终天看到精确弹开的防盗门后的事情了。临近弟弟回来的5分钟,姥姥便开始频频的抬头看客厅的表。一边问我还要不要再来点饭、再加点菜,一边走到小卧室(那儿的窗子对着弟弟回来的路)这样来来回回、重重复复地多次。当她看到弟弟的时候就停止了口里的念叨,对姥爷说:“回来了。”姥爷便走到门前,按下按钮。我终天知道为什么门每次都会精确的打开。姥姥就是这样不厌其烦地在各个屋里一趟一趟地奔忙。从此我再也不敢放学后和同学打闹了,生怕回家会耽误一分钟。放心吧,姥姥,您的爱我看得见。
身边这些看得见和看不见的故事还有太多太多。我们总能看得见晚课后准时在楼下接我回家的爸爸,却看不见他已经在雪地里站了多久;我们看得见妈妈次埋怨我们把房间弄得很乱,却看不见她次地弯下腰去清理……
那个破铁罐的秘密在我讲述了这么多故事之后也不再是秘密了。那个破铁罐是从玛丽的祖母那一辈辈传下来的,母亲给她时,告诉她,“里面是爱。”是的,用爱做出的任何菜肴都是无与伦比的。如果我们真得用心去感知、用心去看,就可以发现很多像破铁罐一样的秘密。
高一高一优秀作文 篇3
情感风格:坚韧不拔、青春热血
核心事件:远足30多公里
中心思想:以远足经历展现长征精神,体现青年在困难中坚持的信念与成长。
我曾听说勇士走上“征程”时,昂首阔步;
也曾听说烈士走向“热火”时,蹈死不顾。
——题记
有人跟我说过,塌着人家的脚步走路容易的多。
那一路,地上布满凹陷,是千万次的形变,坚定,渗入骨髓,深深扎进泥土。
窗外似乎如平时一般,一棵不会说话,不会思想,也不会行走的大树,一直都是这样平静。没经历过,它当然不会热血沸腾。而对于我们,今天不一般,几个小时前,一次非同寻常的远足,“第一次”真正认识自己,认识同学,认识历史。
那是红军长征般的印记,因为我们踏着“血肉”筑成的路。
伴随着初时的期待与喜悦,我们踏上了30多公里的远征。一路上,汗水是必然的,可是我们遭遇的是根本无法想像的艰难。步步艰行,行行愈进,进进愈难,初时的兴奋与新奇已逐渐被疲惫所侵袭。一个个,擦拭着汗水,轻敲着腿和腰,笑容渐渐少了。身边的人不知换了多少,有慢了的,累了的。只是遍野的菜花和坚贞的夹竹桃没有换过,夹竹桃仿佛说:“你们最坚强了,我陪着你们走。”这样,我们仍然向前。
“我一定会走到的,那是必然的,只是我不知道过程会怎么样。”我对伙伴说。伙伴皱着眉,僵硬地点着头,表示赞同。太阳越高,风却越大,我们迈着忽忽悠悠的脚步相互勉励扶持着,伛伛前行。一步一步,跨出了无数步,路却依旧无穷。
我们相信我们一定会走到的,那是必然!
那也是重行长征之路般的记忆,因为我们笑着上路。
虽然跨出每一步就如窒息一次一般,但克制不住属于年少的力量。一开始我们便互相谈笑着、熟识着。一面远征队旗,吹拂着的风,底下便有一支长龙般的队伍。队伍里笑声不断。
乍一听,一个同学兴奋地笑道:“哈,小蜜蜂,看你的同类好多哎!”绰号为“小蜜蜂”的同学便无语。看到一群蜜蜂便激动成这样的人倒不少,致使好几人被蜜蜂采了“花蜜”。
细一听,有边唱边走的,群体高歌《团结就是力量》;有边喊边走的,群体高呼“沉着自信,亮剑人生,舍我其谁。”还有笑的前俯后仰的、“眉目传情”的……
那更是谈论长征般的感受,因为我们为之自豪和骄傲。
任你有再强健的体魄,再不羁的毅力,也该累了。返程路中,没水了,脚重的抬不动了,放弃,有想过。当我们踉跄前行,离终点只有5公里时,再一次极限的到来,真的想过放弃。学校的车就在旁边,而且周围没有人,我们随时可以选择放弃,坐上车,然后装作自己走回学校一样。面对诱惑与理性,我们理性的选择了继续,走完便是成功。司机也没有叫我们,似乎他知道,我们绝对不会放弃的。是的,我们继续互相扶持着,伛伛前行……
不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香?我们用冲破极限的力量走完了全程。我们应为之骄傲!
我们不是肉体在走路,而是以长征的精神踏着别人走过的路,踏上自己该走的路。
高一高一优秀作文 篇4
情感风格:忧伤、诗意
核心事件:黄叶铺地
中心思想:在寒冷与凋零中坚守内心的温暖与希望
高一优秀作文 黄叶铺
梦中树叶儿的飒飒声将我惊醒,一股寒冷袭遍了全身,我起身站在窗边张望,冰冷的风搜刮着我脸部的温度,从没想过冬天会来的这么突然,昨日还柳绿杨青,昨日还有阳光传递来的脉脉含情,昨日我还单衣疯跑着。如今风都这么严厉了,我有点消受不起。
仰望着天空回忆着思考着,往日的流水是音,星辰是符,奏响在烂漫的少年时代,我们高歌曼舞,我们喜笑颜开。如今的流水是酒,星辰是觞,我看着硕硕天空,读者古代骚人的愁伤,又微笑着与之共饮,醉了,醉吧!醉吧之后便会忘记相思愁肠,便会忘记暗淡前程。只是这无边的黄叶铺满了大地,又让世界在斑驳中带伤,让心在黄叶中找不到方向。
一人苦苦待到天亮,天终于亮了,我披上大氅去嗅一下新鲜的空气,去抚摸一下季节的惆怅。将自己的心弄得黄花凋谢,暗带苦愁了。这个季节远被就不该有希冀,而我却冬日中的花迷,这近乎给自己添伤增愁吧!只是看见凄凉,我总想为生活添上一盏希望,即使东风不解,香藕断肠,但我还是怀着最真挚的热情去追逐梦想。都说梦想在阳光中,我怀着赤子之心它行沐浴于他的怀中,但感觉告诉我,我错了,阳光是冰冷的。是风把他浸染得冰冷了吧!昔日他是那么热烈,克现在冰冷下它又那么单薄,我的心呢?我的希望呢?
眼前迷离着飘飞的黄叶,寒冷的风肆虐得撕扯着人的脸,剥夺着心中最后的一点儿温度,发疯狂的奔跑着,想要逃离风的魔爪,可是他逃不掉,躲不掉,因为它的根已经扎牢,。我也想逃,但是命运又把我锁紧了,逃又能逃到哪去呢?这个世界上那哪里还是草长莺飞,花卉齐辉呢?我逃不掉,只能随风奔跑,或只能将强迎着风,做他住不听话的俘虏,我希望自己能做到。
黄叶轻轻摔打在我脸上,那么轻柔的一巴掌。看者一席的黄叶,我想他们一定学过舞蹈,轻盈而美妙的身姿是冬天所钟爱的。我摘下躺在头上的黄叶,观赏者它的颜色,淡黄夹杂着惨白,淡黄中没有挣扎的味道,他妥协了吧!我笑了,将他扔掉昂首向前踏去,一路上黄叶盛开,一路没有一点色彩,一路上都是伤残的尸骸。我只能用微笑填满心中的空白,那希望已经被我放飞了,想在它属于凄凉的笑了。
黄叶铺满道路的时候,宣告着寒冷的到来,我已经做好准备了,但愿我是最后一个被冰封的人。即使会看到满地残伤,满城晦凉,但我仍希望能接受命运的最后一棒。
我不怕冷,真的,我不会为那一片黄叶而感伤我只会为自己感伤,因为我逃不出冬的手掌,逃不出冬的悲凉。我仍挣扎着遥望着没有与远方的与远方,嗟叹着。
我不想埋怨命运,也不想歌颂巅狂我只想守住心的春天,不让他在冬天中残败,不让他在冰封中失彩。
昂起头吧!看黄叶的笑靥。此生他们一找到了归宿,来世可以重现风采。而我的归宿呢?我的来世永远是今生的幻想,我不想,不想只让来世羁绊着,此是也要疯狂!
管他黄叶十里,东风残伤?管他穷山恶水,寒骨愁肠?管他此伤未愈,又增寒疮?管他歌舞升平,今生疯狂?
我,只想做我自己,扞卫住自己仅有的温存,仅有的力量。
路太远了,有月相伴;景太长了,有春秋轮回;酒太淡了,有苦楚添上。此生还有什么未尝?我已无悔了。即使最后一棒不是羽化登仙,那我也要海撒江河,随流击波,伴他日夜不息的唱!唱吧!唱吧!
如今寒冬已到,黄叶铺地,如今泪已经枯干九肠,如今更要紧束铠甲,长亮金戈。
冬冰封得了傀儡,冰封不了灵魂!使黄叶纷飞,但动摇不了彼岸的玫瑰。
我笑了,走在黄叶铺成的康庄大道上,每一片都是风撕,每一片都是叶碎。我不怕冷,真的,只是怕时间停留在寒冬,冬天不会苏醒。
风更冷了,叶僵硬了——
高一高一优秀作文 篇5
情感风格:压抑、诗意
核心事件:亮白色台灯
中心思想:为了心中的理想,即使前路艰难也要坚持前行
记得中考结束的那天,周围人潮汹涌,兴奋与沮丧如寒暖流交织着从校园地表流过,我看着周围陌生的面孔、斑斓的表情,想起了他们还有我在亮白色台灯下度过的无数疲惫的夜晚,眼前一片薄雾向周围不断弥漫开来。
我已经在这条看不到尽头的路上走了许久,擦肩而过的人们睁着迷茫或是通红的眼睛,摇摆、后退,这条路边长满了让人头痛的荆棘和坚硬的石头,它们轻易地在我的手上划出伤口,也把我曾经那些尖锐的棱角磨得一点不剩。
我早就失去了过去的顽劣和桀骜,我想我曾经张扬的样子,想我挂满铁环的牛仔裤,想我玩到很晚都不回家的日子。那样的生活恐怕是再也没有了。我现在走在一条淌血但是路灯闪耀的路上,我知道我没有退路,我知道自己以及身边的每个人都充满了阵阵的恐惧和满腔的麻木,我也知道那些选择放弃的人,他们虽然躲过了精神上的摧残,可路边暗处仍然有饥饿的野兽会冲他们呲起雪白的獠牙。还有那些受伤的人,他们只能蹲在昏暗的路灯下,自己咀嚼那些疼痛和难过,然后挤进人潮,接着冲下去。
我也会疲惫,但是远处明亮的灯火又勾起我无限的勇气,每日的紧张和热血拼劲也使我的羽翼日渐强劲起来。这条路是每个人都走过的,传说最累的路,路面滚烫难熬得像是人间地狱。但每天无休止的作业和不间断的考试,换来的是片刻的心灵的安宁;每个深夜,台灯与月光交相辉映,求来的是一个或许光线耀眼的明天;两点一线的生活,为的是心中那不个从来不曾倒下的梦想。
“为了看看阳光,我来到世上。”巴尔蒙特的这句话,自我第一次读到它,就似乎是自己心灵的声音。在我的心里,诗人就像一个从来没有受过伤害的人一样,如此诚挚、欣喜、宁静地歌诵着大地、阳光和人欢马叫、喧腾不息的世界。
巴尔蒙特对阳光的敏感与迷恋,给我留下了极为深刻的印象。原来,那些最深刻最博大的灵魂,几乎都是能充分体会黑暗绝望与绝望,又能充分体验阳光的明朗和温暖的人。
在阴暗与阳光之间,在绝望与希望之间,在前进与后退之间,我不苦也不累。在无尽之路的磨砺中,我享受着青春的热情。我相信,再长的路也有走完的时候,再久的苞也有绽放的时候,只要坚持,就是一切。
依米花的路既短也长,要经过五年的成长才会开花,而不过三天,花朵就会随母体一起消香玉殒。我想,它早已知晓自己的宿命,竟也还熬过了漫长地黑暗。那我们一生中只需要的十年寒窗,岂不更该奋进?而若是它从未知道过自己的努力只能换来三天的绚烂,面对绽放的花叶,它也必定无悔。
于是再也不惧怕那些寒冷和伸手不见五指的黑暗,路上那些汹涌的人潮和鼎沸的人声也不会再令我感到压抑和恐慌,他们忽然变得善良而美好。他们也许都是和我一样怀揣着切实或是虚无的所谓理想并肯为之赴汤蹈火也在所不惜之人,虽然他们的存在使这条并不宽阔的路变得更加拥挤,但这更让我相信为了那尽头的灯火所付出的一切努力必定是值得的。
只要更接近那一星光亮的出口,就一定能看见一个不一样的世界吧?
我相信,应该会的。
高一高一优秀作文 篇6
情感风格:紧张焦虑、生动活泼
核心事件:杨芮捶手救我
中心思想:同学之间的帮助能让人在困境中获得转机
沉重的眼皮互相打架,大脑也发出“沉睡”的指命,谁来救救我,这可是上课时间啊!我不能睡啊——可我又不能从瞌睡中逃离,该怎么办?
又到了数学课,老师拿起一张试卷开始评讲起来,谁都知道讲数学试卷太枯燥无味,没意思,于是,我便听着听着开始打瞌睡了,眼皮总是往下落,我又坚持把它抬起来,可它又闭上了,我又睁,就一落一抬,一闭一睁了十几个回合,我疲倦了,虽然我正在打瞌睡,但还是很清醒的,我想:既然这样,那我就用另一招,嘿嘿……我使劲掐我的手,掐呀,使出九牛三虎之力,把手都掐出一道红印来,可就是感觉有点疼,没有清醒,我得马上醒,要不然被老师发现了就糟了,怎么办呀?对了,我可以求助同桌杨芮,我不能说话,因为在上课嘛,便在一张纸上写了几个字——杨芮,我在打瞌睡,help me!杨芮一瞧,眼中射出一道寒光,使我好怕啊,只见她用力地捶了我的手一下,我一惊,居然醒了,耶!
这多亏杨芮,要不然我就坚持不住睡着了,借我打瞌睡的这件事,我灵感大发,写了一首诗:
“入”梦令 上课瞌睡过度/眼皮打架无数/实在支持不住/误入梦境深处/呼噜呼噜/惊起同学全部。
高一高一优秀作文 篇7
情感风格:诗意朦胧、细腻抒情
核心事件:云彩之恋
中心思想:唯有以纯净心灵去感知,才能真正发现生活中的美。
我对于美的事物往往抱有某种苛刻的态度,容不下它有半分瑕疵。我爱把“美”看得几近模糊,透过它看整个世界,不管是经过那份明亮映射出的,还是被几处朦胧遮挡下的,月倚树梢,风送秋叶,蝉鸟嘶鸣,一切的一切……我更爱把视角放在独特的位置,不在喧嚣处着眼,不在纷繁处驻足,把其视为一种独特,当然,独特并非与个性对等,只是愿意让“美”与心灵的原始气息相生相依。我不会轻易让某些不知由来的情感随意倾泻,因为无病呻吟,病态的诗人情怀是对“美”的亵渎!
人们总爱把“狂风骤雨”与“云淡风轻”放在对立的角度看待。可孩童时代的我却从未将阴晴作为好坏的分界。无论是仰头还是平视,世间总有一双双美丽的眼睛,闪烁着或明或暗的兴奋与期望。“美”在其中穿梭游走,它是世间最神奇魔术师,可以轻易的将树上的青色果子披上鲜红的外衣,让露珠不留痕迹的划过翠绿的叶子,让蝴蝶轻盈的纵体一飞,便描摹出了整个夏季!为什么不能变一朵云呢?不,我要嫁给一朵云彩!每天偎依在他厚重的肩膀,时而和他浅吟低唱,发出风穿过树林似的微妙声响。时而撒娇似的扑在他怀里,嘘……不能让别人看到,因为云其实早就害羞了,泛出点点霞光。这就是小时候对爱的幻想,可不经意的在心里播下了种子,长出了幼苗。直到今天,花季之年的我再回顾那段岁月,才骤然发现,那其实是对“美”最初的认识,因为爱是美的一部分,它自然,纯净,似一片薄薄的薄荷叶,揉出些许汁液来涂抹在脸颊,美便在这其中轻舞,飞扬……
流逝的时光,似一首无韵脚的诗,总期盼着把它读的趋于完美,可偏偏事与愿违。穿过逝去的光阴,在记忆的碎片里,我努力地摸索着美丽过后的点点真实。直到今天,回首那些曾经的喜与悲,笑与泪,才发觉原来每一段经历都有它之所以经历的理由。无论多么低迷的心情都无法掩盖美好曾留下的痕迹。这便是一颗能发现“美”的心!它不仅仅局限于眼睛所看到的,也包括心灵所体会到的。向左走,扯下一片晚霞的凄美,向右走,印下一朵花儿的婉约。目光所至,到处都是美的笑脸,美的舞步,时间会碾磨掉一个个平淡、轰烈,昙花般的浮尘故事,却永远都遮掩不住一双发现美得眼睛。
高一高一优秀作文 篇8
情感风格:忧伤、 沉郁
核心事件:电脑
中心思想:沉迷网络会让人迷失自我失去人生方向
一张大网,网住了许多可怜的小鱼,而我,就是其中不幸的一条。
三年前,经过漫长的努力和奋斗,我终于站在了高中门前。那时,怀着远大理想的我,面对高中校门时,心中暗暗发誓:一定要努力,三年后,争取实现理想!
可是,三年后,我没走进大学校门,而是坐在了补习班里。这一切都是因为电脑,只不过错的不是电脑,而是我。
刚跨进高中大门的时候,我自信的以为,在这里,我会和以前一样,过的很快乐,很轻松地度过这三年,一样会坚强地奋斗到底。然而,我错了,这里不同于以前,当一次又一次的失败接踵而至时;当各种各样不近人意的事情接二连三的发生时;当一次又一次努力过却没有结果,而最终精疲力尽时,我终于选择了放弃,选择了逃避,选择来到电脑旁。双手扣击在键盘上时,我天真的以为,我所逃避的一切,都会随着键盘的敲打声,走的很远。但是,当我离开电脑后,长发现,除了日子飞快的过去,现实还在原地徘徊,我依然在自己想要逃避却逃避不了的现实中,恍恍惚惚地过,而我,却对网络上了瘾。
于是,我开始依赖电脑,将它当成了我逃避现实的借口。我以为,我可以在那里忘记一切烦恼,却发现,我忘记的只是:我还是一个正在读书的高中生。
我开始找诸如“查找学习资料”这样的借口进去,但鼠标点击的却是聊天室。在那里,我总是忘了身体还要休息,一不小心,就玩了很久,然后带着一幅魂不守舍的样子回到教室,无精打采的看着又一个没有收获的今天,飞逝而过。
其实,我也总在自责,曾经说过再也不要去那里了。可是,路过它的时候,脚步却停了下来。
三年时间,在我的恍惚中,在我双手不停的敲打键盘的声音中,匆匆而过,我拿这惨不忍睹的成绩单,终于黯然泪下。
我是一个失败的学子。
回首时,才发现,我忘了那一双双在我身后,饱含期望的眼睛,忘了肩上还有一份不可卸掉的责任,忘了我曾经的理想。
终于,在次回到了高中校园,只是坐进了补习班里。选择这里时,我突然明白,我应该离开电脑,应该懂的珍惜这不易的时光。
走在阳光下,才觉的,原来天这么清澈,这么干净。望着身后的影子,说了声:把影子留在身后吧。
后记:借此劝告不想继续沉迷网络的学生。
高一高一优秀作文 篇9
情感风格:悲壮、 诗意
核心事件:风穿荆棘
中心思想:唯有像风一样坚韧不屈,才能穿越人生中的重重困难。
生命如风。
好一个亘古的比喻。你也许感慨于它的来也匆匆,去也匆匆,不着一丝痕迹。我却跋山涉水,在时空里淘尽沙砾,找到了这个比喻的真谛:
唯有风,可以穿越荆棘。
狄金森把人生描绘成篱笆墙的内外,我们一层又一层地爬过,事实上,这层层篱笆缀满荆棘,我们通过时,往往遍体鳞伤,身心俱毁。这时,你看到,风在墙外千萦百折,不屈地呼啸而过,空气中凝结下壮观的痕迹。
我们趋行在人生这个亘古的旅途,在坎坷中奔跑,在挫折里涅槃,忧愁缠满全身,痛苦飘洒一地。我们累,却无从止歇;我们苦,却无法回避。烈日暴雨来过,飞沙走石来过,我们布满伤痕,还要面对一片片荆棘的丛林。
梭罗说:“这儿可以听到河流的喧声。那失去名字的远古的风,飒飒吹过我们的树林。”或许垂问远古,能把生命如风的真谛领悟。
苏轼看见了风。这个曾经辉煌的文人因黄州诗案而开始落魄,流落四方,辗转难安。在赤壁的月夜,他心灰意懒,看“江上之清风,山间之明月”,做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意,他看见风在山顶呼啸,盘旋,然后带着撕身裂骨的阵痛穿越过漆黑的荆棘林。刹那间,他心中郁结的块垒,缠绕的苦痛随风而散。挫折,痛苦,唯有忘记。
顿悟。
于是他逍遥红尘,寄情山水,最终文名垂千古。只是,那夜的风,已遗落于岁月,无人见得了……
梵高看见了风。他在向日葵田地中懒散地躺着,纠结于一个难解的疑问与痛苦:耗尽心血的画作,竟是一幅也无人理解,一幅也卖不出去!对于一个把艺术当生命的人来说,无人欣赏自己的艺术好比无人重视自己的生命,这是一种被轻视、被鄙视的痛苦!这是一个人生命中的挫折!
幸而他看见了一阵风穿过向日葵田地。那阵风被阻挡了,发出愤怒的吼叫。然而它们向前!向前!全然不顾被招摇的枝干划破的身躯,它们成功了。
于是他也成功了。
《向日葵》等画作在他死后不久,直至今日,都是价值连城的稀世珍品。
……
关于风的故事太多。
在风吹着号角呼啸而过一座又一座沉默的荆棘林时,相信很多睿智的眼睛看到了它在昭示什么。
唯有风,可以穿越荆棘。
唯有学习风,我们才能藐视一切挫折,让痛苦烟消云散,让快乐洒满旅途!
高一高一优秀作文 篇10
情感风格:理性、犀利
核心事件:读书与社会经验的对比
中心思想:读书只是人生路径之一,真正的人才需要社会经验与实践能力。
首先,我要解释这里的“读书”决不是指单纯的读书,而是随着时间的推移,在人们心中形成的一种在学校教育下的读书,甚至是为了一纸文凭、一个学历的读书。
当九年义务教育普及化,当越来越多的人注意到读书的重要性,当人们已近乎感到读书是的出路的时候。我不得不坚定地说:他们错了,他们真的错了。
因为在这个世界上有太多已知的路一直在那里等待着我们去挑选;也有太多未知的路在等待着我们去发现。在这样一个纵横交错的路口,我们一定要深刻的认识到,我们的终极目标是什么,理想是什么。这就好比我们要登山顶,而在面前有好几条路供我们选择。读书也是这样,无论我们未来会怎么样,我们都只有一个“山顶”,那就是走向社会,因为步入社会才是我们的最终走向,而读书只是其中的路径之一。
在现今社会,越来越多的人认为:读书后可以找到一个好工作。但我不得不说,他们是寻求安逸的一伙人。因为在我看来,从读书到工作是一个相对平坦的路程;他们惧怕从无知直接步入社会后被人嘲笑、歧视的事实,他们惧怕在社会中碰壁,因此他们要读书,因为只有读书,才会为他们的未来铺平道路,只有读书,才可以让他们成为一个幸运儿,从而一帆风顺地步入社会。
但我更钦佩那些直接步入社会生活的青年们,更敬仰那些充满理想并为实现理想而迫不及待地步入社会的勇者们,更欣赏那些不惧一切,不为世人所引导的坚定地走向实现梦想的社会中去的强者们。因为他们另辟蹊径,打破常规,他们从无知步入社会,并在社会生活中不断积累知识、补充技能,从而获得强有力的能量去大展宏图。
多年后,读书的人们会从“填鸭式”的教育中出来,他们拥有了知识性的头脑,而社会经验性的分值却几乎为零。但此刻的直接步入社会的人们,却拥有了超乎他人想象的社会经验,也拥有了社会上真正需要的知识与才干。
在这个越来越重视人才与经验的今天,后者比前者更为难能可贵。我们都知道“人才”绝不等价于学历。当看到一个个连大学之门都未进过的经理、老板、董事长的时候,我们才会深刻的认识到:这才是真正的人才,在社会的磨练中教育出来的人才。我想:他们的知识也绝不亚于从读书走出来的人们。
当然学习是必要的。但读书并不是学习的途径。我们要记住:世界上有无数条路在等着你去踏行,也有无数条路在等着你去开拓。切记:一切皆有可能,不“”读书”同样能让梦想成真。
如果抬头仰望,便会发现,远方的路一直在等着你,而且多姿多彩;仔细观察,你也会发现,花丛中隐藏着些许崎岖小道,只是易被遮掩罢了。
所以,走自己的路,向着未来迈进吧!
高一高一优秀作文 篇11
情感风格:温暖细腻、清新自然
核心事件:母亲的饭菜香
中心思想:我的世界因有你们而独特而精彩
每个人都具有自己独特的世界,独特的世界总是因为有爱而独特。我的世界也充满爱。
因为我的世界中有你—我的母亲!幼时牙牙学语,是你不厌其烦地教我发音;童时满街乱跑,是你仔细地缝补我破口的衣服;儿时读书写字,是你用温暖的声音为我讲天说地……母亲,是你赐予我生命,是你喂养我身体,是你教会我做人。我的世界里,总少不了每日你端来香气扑鼻的饭菜,总少不了每日你对我的嘘寒问暖,总少不了每日你对我无微不至的关怀。当我犯错时你会教育我,我的心中也不再有温暖的阳光,而是你严厉的话语化作暴雨把我心淋透,不过,很快心中的雨会化作绚丽的长虹,指导我走向成功。
因为我的世界中有你—我的朋友!在充满知识的教室里,仿佛身旁的空气都是精神食粮。与同桌肩并肩,求知的目光时刻不离黑板;与伙伴手拉手,快乐的友谊传递你我心间;与死党一起走,不怕困难不怕挫折,因为我们一起走。朋友,在我哭泣时你沉默着递来手帕;朋友,在我难过时你努力地逗我开心;朋友,在我遇到困难时你伸出帮助之手……。我笑,你陪我笑,我哭,你想方设法逗我笑。我的朋友,有你在,我很知足。
因为我的世界中有你—生命中每一位过客!过客,匆匆走过我的世界,没有太多的记忆,但你毕竟来过。每一位过客,或许带给我了几秒的欢笑;或许带给我了几分钟的哭泣;或许带给我几小时的反省;或许改变了我的人生。过客,因为你,对我来说,也点缀了我美丽的世界。我的世界,虽然不是轰轰烈烈也不是芳名千里,但是我的世界因为有你,因为你们,而闪烁着独特的风采!
不会低头,不会灰心,不会羡慕。嘴角向天空翘起,挂起一定的弧度,任由风儿拽起我的裙角,我知道,我拥有着一股正能量!我的世界也精彩,因为有你们,我向着未来遥望,充满信心,饱含着希望!
高一高一优秀作文 篇12
情感风格:温暖、细腻
核心事件:红烛的燃烧
中心思想:老师用无私的奉献和关爱,教会学生如何做人和学习。
作者:高一(1)班 陈玮 “感恩的心,感谢有你,伴我一生让我有勇气做我自己。感恩的心,感谢命运,花开花落我一样会珍惜……”每当我听到这首歌时,我总会情不自禁地想起我们亲爱的老师。是她,教会了我们如何正确地处理同学之间的关系;是她,教会了我们如何正确而又快速地提高成绩……
我们深知当老师是辛苦的,可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的,可她燃烧了自己,照亮别人的心却是永恒的。你们之所以伟大,不仅仅在于你们传授给我们科学文化知识,更在于给我们树立了一个做人的典范。 感谢您——老师,是您让我们成为自信的、能超越自己的人。你用事实向我们证明:学习并不是一种负担,而是一种快乐和责任,一把通向我们未知的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索,去寻找和发现,让生活充满惊喜! 感谢您——亲爱的老师,您是一个我们永远信赖的人,在生活中遇到麻烦便会去求救的人。您让我们知道:只要我们愿意,能把一切烦恼向您倾诉,您也能不耐其烦地帮我们排忧解难。您常说您曾经也是个孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀乐。 至今还记得军训那几天,原本您可以坐在办公室慢慢享受您最后的假期,可您却不放心我们这班调皮的孩子们,顶着烈日陪我们军训,有时我们回头偷偷地打闹,您就会用那犀利的眼神制止我们,等到我们休息时,您的表情却是180°大转弯,您总是会笑眯眯地和我们聊天,问我们军训是不是很累,我们总会像磕头虫似的使劲点头,那时的您总会莞尔一笑,告诉我们军训虽有苦但也有乐,人生亦是如此。 您的教学方法也与其他老师不同,您总是赞成让我们自主站起来回答问题,哪怕是回答错了也没有一句责备我们的话,有时同学们都不敢回答问题,您总是说一些鼓励我们的话,其实我们都明白,您这样做是为了锻炼我们的胆量,让我们能勇敢地站起来回答问题,勇于挑战自我,因此,我衷心地感谢您对我的谆谆教导。俗话说:一日为师,终身为父。您正如我们的父母默默地替我们操劳。在此,我要感谢您——老师,我们能为做您的学生而感到荣幸。
