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晒晒我们班的牛人

发布时间:2026-03-17 16:06:01 查看人数:47
导语

高一写人作文:晒晒我们班的牛人,以古典兵法框架解构学生日常行为,构思奇巧,视角新颖,口语化表达鲜活自然,如“他第二没人敢说第一”,极具现场感与少年语气。

晒晒我们班的牛人

作文范文

主题: 校园生活、个性学生、教育观察、少年心性、亦庄亦谐

说到“牛人”呀!我们班的杨旭肯定榜上有名,为什么呢?是因为他善长用孙子兵法!(杨旭是因为对付老师才学的)他用孙子兵法在我们班他第二没人敢说第一!下面我就给你说说他是怎样用孙子兵法的吧!

瞒天过海

这一计是专们对付老师的。

事例:杨旭因太懒,每次作业都写不完,只写一点就交上来了,最后老师也不细看,大致的看他和别人一样所以也没怎么察觉,可仔细一看就能看出来他与别人差很多,只是空了许多格而已根本不及别人的1/3,可是只要老师稍那么一点不细心杨旭就会钻空子,所以杨旭很喜欢用这一招。

笑里藏刀

这一计是专门对付不让他抄作业的人。

事例:杨旭因不爱学习所以许多题都不会,有是连最基本的得知识都不会,所以只有求助同学了(虽说是求助,但更多的是抄)可有很多同学都不原意让他抄,所以他只有先给你个你喜欢的东西然后再抄作业,那时因为你拿了人家的东西,不好拒绝所以就只能让他抄了。

金蝉脱壳

这一计是专们对付老师留他补作业的。

事例:杨旭因不写作业,所以许多老师都让他留下补作业,可老师又不能一直看着他,所以只要老师一离开,他就收拾东西,背上书包,走人!

这就是我们班的牛人,可是只要把他一半偷懒的心用在学习上,我相信他一定会成为全校喜欢的人。

精选读者点评

杨旭这“三十六计”用得挺溜啊!然而老师得问一句:兵法是教人智取的,不是教人糊弄的,你写他“瞒天过海”,可那“天”是老师,“海”是作业本,真瞒过去了,知识就漏光啦。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、幽默小品、人物特写

适合年级:初中二年级、初中三年级、高中一年级

【成语使用】

瞒天过海、笑里藏刀、金蝉脱壳

【形容词】

懒、空、基本、许多、喜欢

【好词好句】

1. 他用孙子兵法在我们班他第二没人敢说第一!

2. 只要老师稍那么一点不细心,杨旭就会钻空子。

3. 那时因为你拿了人家的东西,不好拒绝所以就只能让他抄了。

【修辞手法】

比喻:将杨旭应对学习困境的策略比作“孙子兵法”三十六计,赋予日常行为以戏剧化军事色彩,增强趣味性与表现力

【文字校对】

• "善长"应为"擅长"

• "专们"应为"专门"

• "有是"应为"有时"

• "原意"应为"愿意"

• "得知识"应为"的知识"

【写作亮点】

✓ 以古典兵法框架解构学生日常行为,构思奇巧,视角新颖

✓ 口语化表达鲜活自然,如“他第二没人敢说第一”,极具现场感与少年语气

✓ 三则事例结构工整,标题凝练,形成节奏鲜明的叙事单元

✓ 结尾笔锋微转,在诙谐中悄然流露期许,收束含蓄而有余温

晒晒我们班的牛人

高一写人作文:晒晒我们班的牛人,以古典兵法框架解构学生日常行为,构思奇巧,视角新颖,口语化表达鲜活自然,如“他第二没人敢说第一”,极具现场感与少年语气。
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