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家有思念

发布时间:2026-03-30 14:59:32 字数:700字 阅读:63
导语

高一叙事作文:家有思念,家与庭的辩证命名,赋予空间以情感温度与哲学意味,“冷血”“无情”等拟人化表达使抽象时间具象可感、震撼有力。

家有思念

作文范文

主题: 成长、离别、归属、记忆、传承、乡愁

2026年8月8日8点,地点8中8班,我们相遇。你们使我初中阶段的两年间变得丰富多彩,所有老师以及你们的存在构成了“”,而教室等物质堆砌起来的空间则是“庭”,没有家何来庭呢?

几个月前我们还在一起为会考而奋斗,每个人都忘却不了那份努力,那些汗水和付出。包括两个春秋间老师的辛勤教导,老师们在黑板上的一笔一画,都很清晰地停留在我脑海,还有大家的音容相貌,这一切的一切都是值得我记忆的。

八中不存在了,在几个月前它依旧是我的家,切换着我们的离别照,手指触碰,每一个孩孩,每一位老师,还有我们背后的树木,这个夏季,它们显得更加蓬勃和生机,郁郁葱葱,毫不保留地衬托出我们特有的青春活力。

从踏入这个校园,我们就把整颗心安然摆在这片土地,把整颗心安稳地放入8班教室,那是我们学习的园地,那是我们挥洒青春的领域,这里有我们的笑声,有我们的汗水,有无聊时的涂鸦,有摇摇欲坠的窗帘,有老师亲手握过的粉笔,有永远也擦不净的大黑板……

时间是冷血的,它丝毫不理会我对它的那份真心挽留,我哭着乞求,我死命追赶,我大声怒号,它还是那样冷漠,不因我而停留一秒,我感觉到了它的无情,所以我不在逞强,我懂得了要好好珍惜和你们一起的日子,即使它很短暂,它经不起浪费和挥霍!我只想在接下去的时间,继续编织属于我们的回忆,因为有了你们及我,才得以构成了这个幸福的家。

泉州市不再有八中了,我们是七中的学生,并且是初三9班的一份子,校园也发生了翻天覆地的变化,我们正在学会适应和习惯,我又找到了属于我的家!

8、9班隔了一层楼,这距离,不远不远,但是思念却始终不住的流淌于乾坤,想的是你们,回忆的依旧是我们心里永存的第八中学。

福建省泉州第七中学初三:黄晓敏

精选读者点评

这“家”和“庭”的拆解灵动自然!后文所有细节,摇摇欲坠的窗帘、擦不净的黑板、老师握过的粉笔,全在给它打底。你心里有根线,牵着物,也牵着人。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、抒情散文

适合年级:初二、初三、高一

【成语使用】

郁郁葱葱、翻天覆地、摇摇欲坠

【形容词】

丰富多彩、清晰、蓬勃、生机、冷血、无情、幸福、永存

【好词好句】

1. “没有家何来庭呢?”

2. “时间是冷血的,它丝毫不理会我对它的那份真心挽留。”

3. “思念却始终不住的流淌于乾坤。”

4. “把整颗心安然摆在这片土地,把整颗心安稳地放入8班教室。”

【修辞手法】

比喻:将“时间”比作“冷血”的存在,赋予其人性化的冷漠特质,强化流逝之不可逆与情感之痛切

排比:“我哭着乞求,我死命追赶,我大声怒号”,以动作递进强化情感张力

【文字校对】

• "孩孩"应为"孩子"

• "不住的流淌"应为"不住地流淌"

• "经不起浪费和挥霍"语义重复,建议删去“浪费”或“挥霍”之一

【写作亮点】

✓ 家与庭的辩证命名,赋予空间以情感温度与哲学意味

✓ “冷血”“无情”等拟人化表达使抽象时间具象可感、震撼有力

✓ 多重叠用“整颗心……”“有……有……有……”形成节奏回环与情感复沓

✓ 地名变迁(八中→七中)、班级更迭(8班→9班)与情感恒常构成静默张力

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