高中老师的故事作文（精选12篇）

✎作文范文

高中老师的故事作文 篇1

我真的不知道，为什么你要这么对我！

我一直把你当成一个好老师，因为你给过我吐司，给过我馒头，可是我错了……这些都是你吃不下施舍给我吃的东西。

明明是你让我们写随笔，反映班级里不良现象，我谨遵教导，写了很多很多……

为了写这篇随笔，你不知道我和同学矛盾闹僵了，他们是要报复，他们说要杀我……

其实，是我同学让我写的，确实是这样，你说是我拖她下水，好吧，就算是这个样子。

那晚我打电话给你，是长途电话，不知道你和你丈夫正在哪个地方“春宵一刻”，反正你把刘缘骂了一顿，其实你骂的不仅仅是刘缘，还是我。毕竟我们那么好的朋友，毕竟我们也是主犯和从犯的关系，追究到法律上去，你我都有责。

你告诉我，不要多管闲事。

刘缘也的确收了我一元钱，我承认，那一次我黑板上的作业看不清，让她帮我抄一抄，她非得要钱……可是后来，那钱因为值日班长的原因，已经物归原主了，您老可以歇歇了吧，不用再破口大骂了吧。

您老说的没错，收钱的确不是好事。

但是值日班长把这半年前的事情重提，不禁觉得有些好笑。

您老说，我知道那是报复，可是你甘之若饴跳入陷阱，和他们一起批评我们这些女生。

你说让值日班长登记当天不满意的情况，说有什么不满意的了，其它的"也可以举报。我举报钱某上课嬉皮笑脸，您老就说：他嬉皮笑脸怎么了，他又没和你嬉皮笑脸，你多管什么闲事，还是好好管好你自己吧！

那您老是怎么对我的，我考试第一名你说我骄傲，我一撒气干脆考差点，您老说我退步，我自认为对宁老不错，第一次你要套我话，我虽然知道，可也是奉承了。

毕竟我是孤儿，经历过很多，不是您老这种傻瓜可以欺骗的。

高中老师的故事作文 篇2

我从小就喜欢听历史故事，直到我上初中时我们才开了历史课，我对历史特别感兴趣，但是由于学习的关系到初三时我们的历史课就停了。我进入高中后又可以上历史课了，我非常开心。

终于盼到了我们的第一节历史课，我的心情无比激动。上课铃响了，只见一位年轻漂亮的老师走了进来。她的身材小巧玲珑，三十岁左右，鼻梁上还架着一副眼镜，一看就知道是个知识渊博的人。她一进来就面带微笑地为我们作了个自我介绍，她介绍完以后，我才知道原来她叫林惠仙。

历史嘛，本来就是讲故事，而历史老师就是说故事的人，她经常弄得我们哈哈大笑。林老师不仅讲课很有意思，工作也非常认真，负责。

每次上课之前她都会花许多心思去弄一些预习资料给我们，让我们提前了解知识，养成课前预习的好习惯。上课时，她会把自己多年以来总结的规律教给我们，让我们能轻松地掌握每堂课所学的知识。使我们记忆深刻的还是哪堂课，哪堂课我们学习鸦片战争，英.法.美.与中国签定不平等条约《天津条约》，这个条约使中国被迫开放了十个海岸口。当时我们都觉得特别难记，林老师教了我们一个口决让我们很快就记住了。课后她又把课文的重点勾出来，让我们更有目的的去复习，更能提高我们的学习效率。

她还放弃了自己的休息时间，冒着大雨来上我们的晚自习，这让我们班的许多同学都深深地喜欢上了她。

林老师队了上述诸多优点，总觉得她很有唱歌的天份，我猜她年轻时很有实力，不过是因为某些元素，使她选择了教师，真是常可惜！

没听过她唱歌的人肯定不会相信她有音乐天份吧！不过，真不是吹牛，林老师可是把她的唱歌本领用到了课堂上。记得她在讲“九一八”事变时，还特地唱了《松花江上》《南泥湾》这两首歌帮助我们加深记忆，当时我们全班都为之震惊！

因此历史课上笑声不绝，震惊不断。而在一片片吹声笑语中，我们也记住了某年某月某日发生了某些事件。

她讲课很幽默也很深刻，她对工作的认真，努力，负责赢得了我们同学的青睬和赞扬，直到现在，许多读理科的同学还一直怀念着她——一个坚守着自己岗位，身我们诉说中国历史世界历史的老师。、

她的一番苦心，我想同学们都会感受到。我们大家都非常感激她。

敬爱的老师，我不是您得意的学生，您却是我尊敬的老师，很荣幸做了你的学生，我们永远祝福你，你的付出一定会得到回报！让我们真诚地身你说一声：“老师，谢谢你！”

很想有一天，你和我们一起驻足喜马拉雅;很想有一天，你和我们一起探索金字塔的秘密;很想有一天，你和我们登上长城，一起眺望祖国的大好河山。

如果有来生，我还要做你的学生！

高中老师的故事作文 篇3

会有人和我一起，不舍你的离开。

——题记

我们的初次见面，一无所知的我却被你夸作是认真预习过，我笑笑，不说话。只觉得你是唯一一个上课不讲普通话的老师，初来乍到，有些不习惯。

初见的好印象，却没保留太久。你在课堂上的强硬态度，对我们的严格要求，还有各式各样的惩罚方式，让许多同学对你产生了不好的印象，总觉得你就是凶残，暴躁，没人性的代名词。

虽然也被你骂过几次，但我从来没在意过。其实对所有老师都一样，所以老师们批评我时，我不会做出一副委屈的表情，而是笑着，让很多老师觉得我欠揍。知道了你是很容易生气的，我就不那么轻易惹你生气。一旦惹你生气了，其实你也不会太凶，就好像陪我玩玩。

上学期，我多次考试不够理想，你就给我定下一个目标：下次考试物理95+，如果没能达成，就扫初中部某厕所。我虽然不想扫，但我的试卷被改错了，我也就认了，执行承诺扫了厕所。实际上，也没什么大不了的，拿得起放得下，此乃大丈夫也！

于是，我若无其事地回到教室，看看课表，晚上有节物理课。我知道，按照惯例，你会进来调侃一番，然后我笑笑，你再笑。于是，我始终在期待，看看你会有怎样的挖苦。

但你那天却是出乎我的意料，进来后，安排好任务，叫我出去。我想：还有更损的？单独挖苦？

你长舒一口气，然后语重心长地跟我讲起，王老师的闷闷不乐，你过去的人生，还有对我的鼓励。一开始，我和我的小伙伴们都惊呆了，但之后，我确实很是感动。你为我学习的不稳定而烦恼，为王老师的不开心而忧虑。从那天起，我觉得你在我的印象中是一个有爱的好老师，好朋友，你瞬间变得高大起来。也正因为如此，我没有用“您”，而是用“你”，只因为你和其他老师有些许不同，我们更像是朋友。

但你就要离我们而去了，朋友！即使是在同一栋楼，我们相见的`时间也不会如从前了，再没有与你的玩笑话，玩笑事，互相的调侃，逗得全班哈哈大笑。当然，也听不见你的语重心长，我希望你能将它留给下一个像我一样幸运的人，也希望他能像我一样为一切感激。

你即将成为我的过去的老师中的一员，尽管早就知道这是不可避免的事，但我还是为此不舍。因为你的表面凶狠，但内心慈祥，这一点怕是不多人得知的，人们总爱被表面迷惑，我替你遗憾，也替他们遗憾。

我相信，会有人和我一起，不舍你的离开，我的冯老师，我的朋友。在以后的日子，想想与你度过的时光，就会明白，严是一种大爱。

高中老师的故事作文 篇4

朗朗的读书声越过窗，传耳畔，风萧萧，吹动着衣衫，雨潇潇，滴湿了发颊，十月十五日，老师，我永远忘记……

当我次踏入这片土地的，就我会认识您，也了缘分的开始老师。老师，当我次见到你的，我被你的深沉，你的冷静所打动，对您有似曾相识的。这您给我留下的印象。

缓缓的将周记本递给您，您翻开它，迟疑了一下，便津津有味的读了下去，我回到座位，期待着老师您的批语。

……

我迅速它，急切的翻到那一页，老师鼓励，我好兴奋，好高兴！老师，您不经意间挥洒了墨水，而您可知，这不经意的"施舍，了我感动。

窗外秋风萧瑟，坐却丝毫寒意，是人多的原因，可我正是有您的呵护，大家才会感到温暖。您，用知识的清泉浇开了理想的花朵；您，用辛勤的汗水哺育着青春的梦想。

秋夜，隐退了遥远之外的遥远；秋风，从天边之外的天边吹来。秋，使我和您走一起；缘分，使我和您同坐一堂。

我坐在那，一丝不动，听着您的良言教导。这批评，您的关注；这警告，您的。老师，我真有相见恨晚的，老师，愿永远的朋友。

您听我感恩的话语，但那满天的星斗，我对您那无言的祝福！

高中老师的故事作文 篇5

星期一体育课上，体育老师丁老师告诉我们：这节课我们要进行四百米赛跑。我们一听到这个消息，全班立刻像泄了气的气球，个个发出啊的声音，我自然也不例外。老师看见我们这样没信心，就给我们讲了一个故事，故事的内容大概是这样的：在日本的重要的长跑比赛中，大多数参赛选手都是专业锻炼长跑的，可有一位不但不是专业的，而且还是个老人，这使所有人都感到惊讶。比赛开始了，所有队员都像离弦的箭一样飞奔出去，把老人远远地甩在了后面。老人则不慌不忙地一路小跑。大家都认为老人输定了，可他却是后的冠军。因为其他运动员都在跑过一半的路程后，纷纷因坚持不住而弃权退出了。这位老人是一个跑完全程的人，所以，他成为了冠军。丁老师讲完这个故事后，对我们说：你们知道该如何面对这次长跑了吗?说完，就让我们开始跑起来。

我本来跑步速度就不快，因此我被甩在了后面，才跑了两圈，我就坚持不住了。感觉呼吸越来越困难，全身发热，两脚好像都不再听我指挥，而肺部感觉就要炸开一样，口干舌燥。接着，越来越累，连平时跑得慢的王诗涵都跑在了我的前面。我上气不接下气，终于想放弃了。但在放弃的一瞬间，我的脑海里突然浮现出老师讲的故事中的老人，浮现出老人在长跑中气喘吁吁，却不肯放弃的样子连老人都不轻易放弃，都能拿冠军，我就不相信我不可以!就在那一瞬间，我的身体充满力量，像一头疯牛似的，用尽全力冲向了终点。虽然我没有成为冠军，但是我跑完了全程!我坚持了下来!我没有放弃!

这次赛跑使我明白了一个道理：做任何事都不能半途而废，就算明知要输掉，也要坚持到底。有句名言说得好：坚持，就是胜利。这次，我坚持了!我胜利了!

高中老师的故事作文 篇6

我们每个人同样有着自己的梦想，或伟大，或渺小，或远在天边，或触手可及……坚持不一定成功，但放弃一定会失败。所以无论如何都要不放弃！这是我在采访过我姐姐后的得出的一个道理。

其实梦想并不是一个陌生的词汇。因为从我们懂事的那一刻起，我们就怀揣着各种各样的梦想。就像我的姐姐，他从小的梦想就是可以当一位优秀的画家这么多年以来，他都没有放弃。

今天下午，我带领着我的追梦小组和堂姐，一起来到了肯德基，不过可不是来吃的。而是有一个任务，那就是——采访身边的追梦人。这位追梦人，当然就是我的堂姐了。不过，这次的采访，不只是对我受益匪浅，相信其他的组员们，也是一件十分难忘的事情。

首先对我堂姐进行采访的是我的同学，陈诺。她手拿圆珠笔，问道“你的梦想是什么？你自从有梦想以来，你的梦想一直都没有改变吗？”我的堂姐似乎还有一点不好意思，腼腆的对我们说“我一直以来的梦想都是做一个画家，从没有变过。因为梦想是需要坚持的，做事也一样，一定要持之以恒，绝不要放弃，坚持就是胜利。”刚讲完，陈诺好像明白了什么，点了点头，认真地在自己的笔记本上记录了下来。我也懂得了一句话：梦想需要坚持，任何事情都需要坚持。我在踏入小学时，就立志当一位老师。可以这样说吧，老师，是学生的学习引路人，是它们生活的指导者，还是他们在人生道路上的方向标。老师职责首先是育人。先成人，后成才。教知识，只记得一时，而育人，却影响一个人的一生，为人师表，答疑解惑。老师在全世界人民的心目中是一个十分神圣的字眼。我很高兴我在这六年来一直都没有改变过自己的梦想，听过堂姐的一番话后，我更加坚定了自己的梦想。

为了我的梦想，我要向堂姐学习，锲而不舍，努力的学习，不断奋斗，争取早日可以当上一位出色的老师，为我的名族国家培养出更多的杰出人才，让中国走向美好。

这次的采访真的很有意义，让我记住了一句话：

梦想需要坚持。

高中老师的故事作文 篇7

我的语文老师是一个身残志不残的残疾人。他小时候有一次高烧不退，结果患了小儿麻痹症两条腿的长度差超过几厘米，也因为这几厘米他被北京大学拒之门外，也因为这几厘米他成了教书育人的老师，成了我的语文老师。对于我来说，遇见他很幸运；可对于我的语文老师，命运似乎是不公平的！

达着兼济天下，穷着独善其身。这是他送给我们的第一句话，以前不是很明白这句话的意思，后来慢慢越发觉得这句话包含着大智大慧。这是一个文人应该有的.理想和价值观，也是我追求的方向。他的优秀和出色是我们有目共睹的。他博学，意志坚强，极具号召力，诙谐。静如处子，动如脱兔，他一看书就是整整一下午一动不动的。可残疾的身体不会阻挡理想的飞翔，我们的城市的很多新鲜的事物都是他引进的。

他被北京大学拒绝了之后，回到我们的城市读师范大学，开始的两年他沉默寡言，不与任何人交流，甚至他的老师同学家人。老师提问问题他宁愿站一个小时也不会回答，可他明明知道答案。两年的抑郁使他做了一个绝望的决定，自杀！当他趟入河中一个大浪惊醒了他，惊醒了沉睡了两年的勇气。“我可以选择离开，可承受痛苦和悲伤的只有我的家人。”所以他活了下来。当时我们正在讲史铁生的《我与地坛》，同样的遭遇勾起了他的共鸣和对往事的追忆。虽然他带着墨色的镜片，可晶莹的泪光仍清晰可见。就像霍元甲临死时说的，活着从来就不是一个人的事！

他的选择留给了他健全的理想和现实，也给了我们感动和上进的力量！

高中老师的故事作文 篇8

翻开这本书，看到第一章“张开心灵的眼睛”，我读着书，仿佛看到了她既快乐又悲惨的童年，从“光明和声音”到“再塑生命的人”再到“山间秋季”。而第二章“信心与希望”又让我看到了作者海伦凯勒的成长经历。第三章“走出黑暗与寂静”使我感受到了作者的坚强。第四章“春风化雨——莎莉文老师的故事”道出了莎莉文老师对作者的爱。第五章“假如给我三天光明”则是这本书的中心。

看完了这本书，我发现书背上有一句作者的话：勇敢面对生活！是啊！人家又盲又聋又哑的人都能克服这么多困难，为什么我们不能呢？

读了《假如给我三天光明》，我想起了一群人，她们是一群聋哑人，虽然一直生活在无声，无语的世界中，却为舞台增添了辉煌。她们就是千手观音，一个全是聋哑人，但却与音乐配合得是那么好的团体！每次看到她们的表演，总觉得他们的表演是经过很多次辛苦的排练。有一次，我看见电视上有对他们的报道，于是就关注起来：刚开始接触音乐的她们非常迷茫，常常因为没有掌握节奏而独自在房间里哭泣。但后来，她们通过一次次排练才渐渐掌握了节奏。后来，我看到她们为了手部动作更加好看，经常练到很晚，而最前面的邰丽华遇到不明白的动作，就一直向老师追问．．．．．．因为这种努力，这种坚持，这种对生活的勇气，我不由得对她们产生敬佩之情…．．．

除了残疾人勇敢面对生活，还有许多地震之后的人也学会了勇敢面对生活。在这次四川大地震中，很多人在废墟下被掩埋，但很多人不但自己不害怕，而且还鼓励别人。而乐刘会就是其中的一个代表。当救缓人员发现她时，都在为她的救缓急得团团转时，她却向救缓人员笑着说：“我现在还活着，我很高兴。我希望大家不要为我担心，我在里面会保护我自己的。你们来救我，我很感谢你们！”虽然她的嗓子有些沙哑，但那镇定的语气，坚定的眼神，感动了所有人。而当她知道母亲也来到救缓现场时，拼命摆手说不能让母亲知道她的处境。脱险后，母亲看到伤痕累累的她时哭了，可乐刘会却对母亲说：“不要哭！不要哭！我在‘那里’时都没有哭！”乐刘会的这种坚强的乐观的精神真让我佩服！

之后，我又想起了自己。平时，我遇到一些数学难题，就放在那儿不管了，只等着老师来讲答案，现在想想真后悔!

“勇敢面对生活!”我将永远记住这句话．这句在我遇到难题时鼓励自己的话，这句在我遇到困难时对自己说的话。

高中老师的故事作文 篇9

说到老师，我的语文老师兼班主任，让我明白了最好的师生关系是亦师亦友，能让对方成为更好的自己。

作为一名文艺青年，一直偏执地认为感悟过的文字、读过的书比冰冷的考试题更能让我感受到语文的魅力，数不胜数的考试挤占了原本属于阅读的时间。由于惯性思维使然，以至于最初一段时间里，我对张老师也没有很特殊的印象。

“马嘉怡，张老师要你去她办公室一趟”。自习课上，班委对我说。我走到办公室门口，心里一阵莫名的忐忑：“我好像没犯事儿吧？”唉，没辙儿，只能硬着头皮进去。我轻轻敲门，走向老师的办公桌。进门后，一抬眼便看到张老师明媚的笑靥，“我看了你这几次，觉得很有深度和思想性，想着让你试试劳动委员的职务，应该挺适合你的。你可别小看它，虽然只是安排统筹任务，却可以锻炼你的条理性和组织能力。加油好好干，老师看好你！”我愣在原地，一种受宠若惊的感觉像浪潮一样从四面八方涌来，刺激着我的神经。“哦哦……好的，谢谢老师，我……我会努力的。”我红着脸，向老师微微鞠了一躬。“行，去吧！”老师拍了拍我的肩。

我走在回教室的.路上，大脑仍有些嗡嗡的嚣鸣。让我惊讶的是老师让我承担某个职务，更多是她从我的中感知到的思想力。这顿时让我生出一种久逢知己的感觉，仿佛是黑暗之中邂逅了某种光亮，微弱，但却坚定。从那时起，张老师的形象在我心中有了一抹鲜亮的色彩。渐渐地，那些曾经在我眼里生硬的考试，也有了鲜活的生命。

点点滴滴都曾浸润心灵，而真正让彼此交心的是在那一次。

临近毕业，张老师让我们写一段话，我的第一反应是想写给张老师，静静思考了很久，我终于拿起笔。尽管已临近高考，但还是在深夜的信纸上洋洋洒洒写下两千多字，一撇一捺都寄托着我对张老师深深的感谢，同时也表达了对考试这件事的理解与思考。

高中老师的故事作文 篇10

时间就像细沙一样流走，我们无法抓住，只能任凭它的流逝，一转眼，在省实已经两年有余。在这个地方，我真的成长了很多，有同学们氛围的影响，更有老师的谆谆教诲促使着我进步。

说起来，石主任应该是最敬业的.老师了，记得期末的时候，到了六点多石主任还是在办公室里帮我们答疑，也没有催我们，而是耐心地一点一点讲清楚。遇到特别纠结的同学，对于一个问题反反复复地问她，她也从来没有嫌烦过。

让我印象最深的，是初一下学期。初一上学期的我对政治这门学科及其不重视，导致期末考得不太理想，于是我开始拿着自己的时评去问石主任。说实话，当时要改的东西真的很多很多，一遍不行，两遍，初一的时候效率还很低，做完作业后还要重新修改时评，有时会弄到很晚，每一次她都给我提出更高的要求，告诉我方法，在一次次磨练当中，政治也慢慢好了起来。

从第一次见到石主任，就觉得她身上有一种与众不同的气质，她美丽，精致的妆容和好看的衣服，但同时眼神里有着自信，每一次讲话都能滔滔不绝，也是她的”鸡汤“激励着我前行，我佩服她知识渊博，一个小小的点可以发散出来，与更多东西联系起来，她教我们的不只是应试，更多的是对这门学科的素养培养。分数足可贵，可学习不只是为了应付考试，还应该放长远看，对我们未来的帮助。

高中老师的故事作文 篇11

关于教师节的作文：我和老师的故事

一直都不相信我的生活会遇到像报纸、电视上所说的那么好的老师，总觉得那些都是虚构的，直到我遇到了我高中的语文老师，我的观点才改变了。即使现在毕业两年多了，可她依然是我感谢、尊敬的老师。

老师与我年龄相差不多，我刚上高中时，她也才大学毕业。或许是因为这个缘故，我们之间的话题也多了不少。老师是一个很易于相处的人，与同学们都能够打成一片。下课或晚修时，她的身边总是围绕着一群学生问问题。

我的语文成绩一直都处于中游，这使我非常苦恼。后来我找了老师，她讲的方法，有别于其他老师讲的那些老掉牙的方法，新颖又易于实行。而且她也从我平时的语文考试中找出我的弱势，帮我把弱势补了上去。我的语文，在努力了一年后，有了很大的进步。这一切都得感谢老师对我得栽培。她没有优差生区别对待的概念，对每一个学生都用心教导，这一点我非常佩服，这可与学校的制度违背啊。

到即将升高三时，我写好了一切的读书计划，准备着要拼尽全力。可是不幸的事情发生了，我的腰椎受伤了，压迫到了坐骨神经，我无论哪个姿势都不能减轻疼痛。而且，我不能再运动了，也不能提重物，什么都不能做，就连站和坐都不能太久，这给我的生活带来了极大的困扰，我的成绩也开始下滑。病痛和沉重的学业压得我喘不过气来。老师知道了我的情况后，主动来开解我，帮助我。每次课后，她都多留意我，尽可能帮我多解决学习问题。她知道我生活上很不方便，于是便把她宿舍的钥匙给我，让我去洗澡，解决了我不能提水洗澡的难题。这让我一下子减轻了很多烦恼。后来，由于身体很不方便，于是老师干脆把她的宿舍让给我住，她则自己每天回她比较远的家，这样，我就再也不用担心影响到别的同学，而我也有一个很安静的环境专心养病和读书。我的成绩又上来了，而且，由于没了后顾之忧，生活上的烦恼都没了，我更加积极主动地学习，和老师也成了无话不说的朋友。高考完，我以又优异的成绩靠近重点大学，这一切，大部分都要归功于我的老师，没有她给我那么舒适的条件就没有今天的我。

拿到成绩单的那天，我第一个打给老师，我很激动，心里有很多话要说，可是不知道该说些什么，只有用一句谢谢来表达。真的很感谢老师对我的照顾与关怀，没有她当天的照顾，我就考不上大学了。老师听到我成绩的时候，声音有点哽咽了，我也早已红了眼圈。

现在毕业两年多了，每当回忆起高中，还是很感激她对我所做的一切。或许对她来说举手之劳，可却改变了我很多很多。教师节又要来临了，我在这里衷心的祝愿她节日快乐！老师对我的恩情，我一辈子都不会忘怀。

高中老师的故事作文 篇12

这学期开始上演讲课，其实之前的话听说也是有这个课的，只不过就是被其他的老师给拉掉了，被安排课标的老师拉掉了，所以我们才一直没有上。然后今天的话上了之后，整体的感觉就是还是蛮享受的吧，这大概就是自己听得最认真的一节课了，一堂课了，虽然说上到第2节的时候就开始觉得有点走神就开始聚精不了自己的精神了嘛，就没有办法集中自己的注意力了，但是还是比较有趣的就可能毕竟是演讲与口才的老师，他知道怎么去掌控这个全场，知道怎么去吸引我们的注意力吧，而且他的`故事相对来说是比较多的，但是他就说其实这些故事就是他日复一日年复一年的去重复，然后他自己都有点尴尬了。

虽然他也知道他面对的是一群新的听众，但是他也是觉得一直在重复同样的故事，他自己会觉得有一些不好意思吧，其实自己也是感同身受的，就像之前的话，不是总是给他们讲那个课嘛，就今天开始自己就是老师，然后自己就从三年级一直讲到了六年级的一个套路，后来的话就是还去给新的一批同学上了7节课，当时第1节课讲的也是这个套路，因为自己就觉得这个套路是至关重要的，而且是非常好用的，所以才一直讲到设计上是去给那个补习班里面当老师的时候，自己就不再去讲这一个东西了，就在讲究成绩就会去问一下他们，有多少人是没有通过这一个套路的，然后自己在想的时候自己就会比较扑眼一些，因为突然间就不知道觉得这个特别熟悉的套路，自己不知道应该怎么去讲出来了，就觉得在讲出来好像有点枯燥无味，其实这缺乏的也是一种能力吧。

后来就是发觉这一个演讲与口才的老师特别有才能，就是他在课堂上特别容易去标英语，而且听她的口语也是超级好的英语，他的那些单词啊意思啊词汇量都是特别的高的，所以这种人他算是上了年纪了吧，应该是五六十岁的人虽然说看起来是比较健壮的，但是终究是有点年纪了，然后各种方言啊基本上他也会说，而且对我们都是保持着好奇心的对我们来自哪里呀，然后在那里究竟有什么特产啊，有什么特色他都是保持着好奇心的记忆，就觉得对他还是蛮钦佩的吧，最后他不只是在演讲这一方面有能力，然后他在其他记忆方面也是挺有能力的，就比如说他一下子就能够记住我们的名字以及特征，所以就也是蛮想要去成为他那样子的人的，毕竟就我之前就一直很佩服这些口才好的人，他们逻辑肯定就很好，事实证明确实也是如此。