✎作文范文
二年级快乐的课间作文 篇1
情感风格：欢快、生动
核心事件：丢沙包
中心思想：课间活动让身心得到放松与提升。
下课铃一响，我们就排着队去操场玩，到了操场我们就开始玩，有的玩跳绳、有的踢键子、还有的丢沙包……踢键子的人，有的踢两个，有的踢十一个，还有的踢三、四个。玩跳绳的人一口气能跳一百多个呢！我玩的是丢沙包，不小心丢到别人的头上，我这次课间玩得非凡兴奋！
这十分钟很少，但是我的身体得到了锻炼，头脑十分清醒，上课肯定专心听讲，我觉得这十分钟有兴奋、有清醒。
指导教师：李老师
二年级快乐的课间作文 篇2
情感风格：欢快、生动
核心事件：摸人游戏
中心思想：通过游戏展现了孩子们纯真的快乐与友谊。
“叮铃铃”下课铃响了，我们像刚出笼的小鸟，欢呼着奔向了操场。
我们今天玩的游戏叫“白天、黑夜”。游戏开始了，首先同学们围成了一个圈，再选一位同学当摸的人，老师把摸的人眼睛蒙上，他喊“白天。”我们就迅速地转了起来，他又喊：“黑夜。”我们就快速地停下来，只见摸的人张开双臂，东摸摸、西摸摸，我们还不时地发出一阵阵笑声，一不注意他先摸到了我，我紧张的憋住了呼吸，他摸了我的头，我吓得大气都不敢出。他又去摸战昭阳，也许是战昭阳和我长的差不多他没认出来。他又一步一步地走向孙舒琦，她吓得脸色苍白，直发抖，心里在暗自保佑自己别被认出来，可摸的那人也很聪明，他摸到了孙舒琦的"鞋子，一下激动地叫了起来：“你就是孙舒琦。”耶！猜对了，四周响起了一片掌声。
轮到我摸人了，老师把我的眼睛蒙上，啊！我的眼前一片黑漆漆的，这时我摸到了一位同学，我摸摸他的头和脸，非常肯定地说：“曾贤达。”可惜呀，原来是李长远，我居然没猜中。
“叮铃铃”，上课铃响了，我们依依不舍地离开了操场，虽然只有十分钟，但大家都非常的开心！
二年级快乐的课间作文 篇3
情感风格：温馨、活泼
核心事件：丢手绢游戏
中心思想：通过丢手绢游戏展现了童年的纯真与快乐。
俗话说：青菜萝卜，各有所爱。有人喜欢看课外书，至于我却对丢手绢情有独钟。
丢手绢的规则是这样的：同学们围着一圈，脸朝里做，让一个人拿着手绢在后面转，悄悄地把手绢放在一个人的后面，跑一圈到那个人的位子上，如果被抓到了，就要表演一个节目。
我跟同学们在体育课的时候玩，先是李晔丢，等一好一会儿才轮到我，我捉啊捉啊，终于捉到了叶叮，叶叮唱了一首歌，我们很开心。
二年级快乐的课间作文 篇4
情感风格：欢快、生动
核心事件：跳大摇绳
中心思想：课间活动带来了欢乐与友谊。
“铃······”下课了，同学们一窝蜂地跑出室，参加自己喜爱的课间活动。校园里顿时沸腾起来了。
看!尹梓璇正在东墙边跳大摇绳呢!一、二、三······都数不清了，仿佛眨一下眼就会少数几下似的，真是跳绳高手!再看!几个同学正在玩老鹰抓小鸡的`游戏。“老鹰”攻、捉，满头大汗。“母鸡”和“小鸡”挡、躲，防不胜防，慌了阵脚。“加油!加油!”我被戴学琳的声音吸引了过去，呵呵，真有意思，我的心里痒痒的，也参加了跳大摇绳。尹梓璇跳得可真好，就像轻盈的小燕子一样。而我呢，心里十分紧张，生怕把同学们使劲摇起来的一条“长龙”给踩住不能动弹了。该我跳了，我硬着头皮猛地向前一跳。啊!跳过了，我情不自禁地欢呼雀跃着······
哦，我们快乐的课间十分钟!
二年级快乐的课间作文 篇5
情感风格：欢快、生动
核心事件：踢键子
中心思想：课间活动带给学生无限的快乐与美好回忆。
“叮铃铃”“叮铃铃”下课铃声响了，同学们像—只只快乐的小鸟—样迫不及待地飞向操场。本来冷冷清清的操场忽然变得热闹起来。顿时操场成了欢乐的海洋。
同学们有的打篮球，有的跳皮筋，还有的在拔河，各种各样的游戏应有尽有。
我和小伙伴们玩踢键子，我踢给你，你踢给我，顿时，键子就像—只美丽的蝴蝶一样在空中翩翩起舞，让我看得眼花僚乱……
时间过得真快，—转眼又到了上课时间，我们恋恋不舍地离开了操场，回到了各自的教室。操场又恢复成原来的"安静。
这快乐的课间活动，给我们带来了多少乐趣啊！
二年级快乐的课间作文 篇6
情感风格：欢快、生动
核心事件：跳绳游戏
中心思想：课间十分钟是同学们放松身心、享受快乐时光的重要时刻。
伴随着优美的音乐生声下课了，同学们像出笼的小鸟一样飞快的跑出教室，来到了操场上做自己的喜爱的活动或游戏。
有的同学在操场上踢足球，你看他们提得多带劲啊！有的同学在走廊里欢快的跳绳，有的同学在操场上你追我赶，高兴极了！有的同学在教室里看课外书，还有的同学在大树下玩“老鹰”捉“小鸡”的游戏。只见“老鹰”伸着“翅膀”一会儿跑左一会儿跑右，“鸡妈妈”忙坏了，也跟着跑来跑去，尽力保护自己的“孩子”。都得我们哈哈大笑。就连上课一脸严肃的老师此刻也露出了笑脸，和几个女同学一起跳绳，一会儿又和男同学一起打乒乓球。
伴随着优美的铃又上课了。多么美好的课间十分钟啊！
二年级快乐的课间作文 篇7
情感风格：紧张激烈、生动活泼
核心事件：老鹰捉小鸡
中心思想：通过游戏展现了团结与保护的重要性。
“叮铃铃……”，课间十分钟到了。同学们像一群小蜜蜂一样冲出教室，来到操场上。操场上很热闹，有的同学在打乒乓球，有的同学在扔沙包，有的同学在打羽毛球……
我和几个同学玩老鹰捉小鸡。开始游戏了，大家一下子紧张起来。只见“老鹰”弓着腰，死死地盯着“鸡群”，嘴里发出“怪叫”，好像一年没吃东西一样。“母鸡”张开双臂，左栏右挡，想办法护着“小鸡”，怕自己的孩子被抓走。“老鹰”和“母鸡”四眼相对，“老鹰”迅速地发起了攻击，他试图绕过“母鸡”，可被敏捷的“母鸡”拦住了去路。但“老鹰”并没有放弃，一个转身，跑到了“母鸡”的身后，“小鸡”来不急躲避，“母鸡”只能伤心地望着被捉走的“小鸡”，竭尽全力地保护其他“小鸡”，为了不再让“老鹰‘’捉走它们。这真是一场激烈的争战。
”叮铃铃“，上课铃声响了，我们怀着愉快的心情跑回教室。这是一个多么开心的课间活动啊！
二年级快乐的课间作文 篇8
情感风格：欢快、生动
核心事件：打乒乓球
中心思想：课间活动中的快乐与短暂令人珍惜。
下课了，同学们陆陆续续地跑到操场上，有的小朋友在跳绳，有的小朋友在踢毽子，还有的小朋友在打乒乓球。大家玩的可真开心呀！有些同学是在为他们加油呢！操场的南边，打乒乓球的同学手里拿着球拍，你拍一下我拍一下，乒乓球就在桌面上跳来跳去，像一个顽皮的小精灵。旁边的两位小朋友大声喊着：“加油！加油！”激动的为他们鼓起了掌。“叮铃铃”上课铃声响了，快乐的时间果然是这么短暂，同学们恋恋不舍的回到了教室里认真上课了。
二年级快乐的课间作文 篇9
情感风格：轻松愉快、生动活泼
核心事件：课间十分钟
中心思想：课间十分钟虽短，却带给学生无限的快乐与活力。
“叮铃铃”，下课了，同学们纷纷走出教室，快步来到操场上。
原来安静的操场一下子就热闹起来了，同学们参加自己喜爱的活动。有的在欢快地踢毽子，有的弯着腰在拍皮球，有的在飞快地跳绳，有的像猴子一样机灵地在竹竿上爬上爬下。看，正在球桌前的小明两脚站开，半弯着腰，左手拿着球，右手拿着乒乓板，两眼盯着球，正认真地发球给小刚。
课间的活动真丰富，虽然只有十分钟，但同学们玩得轻松又愉快。我喜欢课间十分钟。
二年级快乐的课间作文 篇10
情感风格：欢快活泼、生动形象
核心事件：冲刺一号火车
中心思想：课间十分钟的欢乐时光让人流连忘返。
“叮铃铃，叮铃铃……”，下课铃响了，同学们欢呼雀跃着如出笼的小鸟般飞出了教室。顿时，操场上沸腾起来了。
你看，有的同学们开心地荡秋千；有的同学们熟练地打沙包，有的同学们疯狂地追逐嬉闹；有的同学们尽情地跳绳。我们也不甘寂寞，这不，我们“冲刺一号”火车也奔驰在了操场上。这列火车由我当火车头，十几个同学一个紧拉一个充当车厢。“火车跑得快，全凭车头带”。在我的带领下，“冲刺一号”时而前进后退，时而左冲右突，顽强地摆脱了一些同学的围追堵截。我们开心地哈哈大笑，有的同学的口水甚至都流到了鞋上……
“叮铃铃，叮铃铃……”，快乐的时光总是很短暂。在我们玩得不亦乐乎的.时候，上课铃响了，我们立马恋恋不舍地飞回了教室。快乐的课间十分钟就这样结束了。
二年级快乐的课间作文 篇11
情感风格：欢快活泼、生动细腻
核心事件：篮球比赛
中心思想：课间短暂的快乐时光让同学们感受到友情与运动的乐趣。
星期三的下午，老师让同学们下去玩，原本安静的教室立刻变成欢乐地海洋。同学们像闪电般飞出教室。
同学们有玩羽毛球的，有玩跳绳的，还有玩篮球的……我和张宇昂、管子豪、李远航、崔俊豪、王威还有贺玉龙一起玩篮球。
开始了，管子豪上去就抢球，大家也不甘示弱的去抢，管子豪抢住了球，信心百倍的去投球，但是，他没想到的是球居然不听话，顺着篮球框的边掉了下来，管子豪失望透顶，但他却不灰心，继续抢球。这时候，李远航抢到了，但是两次投球都被机灵的崔俊豪拦住了，李远航气的拿着球就往崔俊豪头上砸，弄得我们哈哈大笑。
“呤呤……”上课了，同学们恋恋不舍地离开了操场，虽然时间很短，但是他给我们带来了不少快乐。
二年级快乐的课间作文 篇12
情感风格：欢快、生动
核心事件：踢足球
中心思想：课间时间虽然短暂，但充满了欢乐和美好。
叮铃铃，叮铃铃，下课了，同学们纷纷走出教室，来到操场上活动。刚才冷冷清清，没有半点声音的操场顿时热闹起来了。每个人的脸上都洋溢着快乐的笑容。
瞧，他们玩的多开心。小红和小丽在跳绳，蹦蹦跳跳的，好像两只好动的小兔子。嘭，球进了，怎么回事，哦，原来是小刚和小明在踢足球。我刚想过去和他们一起玩，但是我又看到小星和他的好朋友们在玩老鹰抓小鸡的游戏。怎么办呢，踢球看起来很好玩，老鹰抓小鸡看起来也不错，可是，课间时间只有十分钟，我该和谁玩呢?
嘿，刘云聪，来一起打篮球吧，小亮又在招呼我打篮球了!我说“好吧!”。刚想过去和他们一起玩，叮铃铃……上课铃响了，我们恋恋不舍的回到了教室准备上课，虽然课间的十分钟很短暂，但是我们都玩得很开心，真是一个快乐的课间十分钟!
