
✎作文范文
二年级六一儿童节的作文 篇1
情感风格:温馨、生动
核心事件:讲英文小故事
中心思想:学会选择更有意义的礼物,体现成长的自觉与责任。
从我记事以来,每年的六一儿童节,我都很开心,快乐!但是今年的六一儿童节很不一样,因为,我是一年级的小学生了,今年我们和老师一起过的节日,还开了一场联欢会。在联欢会上,同学们都展现出了自己的才艺,有的唱歌,有的跳舞,还有的给大家讲了非常有趣的故事呢!
在联欢会上我也表演了一个节目,我给大家讲了一段英文小故事,故事的内容是狡猾的狐狸与聪明勇敢的小鸡和小鸭之间的故事,但是很遗憾的是讲完后我没有给同学们说一下这个英文故事的汉语意思。因为我们现在还没有开英语课,也不知道同学们听懂没有?以后我一定再给同学们说一遍!
每年的六一儿童节家人都会送我礼物,但是今年当奶奶问我要什么的时候,我只选择一个简单的“皮筋”,因为我现在正在跟同学们一起学跳皮筋这个游戏,所以我选择了它。我想我已经是小学生了,选择的礼物要对学习生活对有用,不能再像小时候一样要一些没有用的玩具了。
今年爸爸妈妈虽然没有带我出去玩,但是妈妈给我们一家做了一顿美味的大餐,家里人一起陪我过的节日,和爸爸妈妈工作忙,没有时间陪他们过节的孩子来比我的节日过的是不是很好?很快乐?
二年级六一儿童节的作文 篇2
情感风格:眷恋、诗意
核心事件:最后的儿童节
中心思想:珍惜童年的最后一刻,勇敢走向成长的下一个阶段。
六一来了,我们是祖国的花朵。
星转斗移,日如珠连。伴随飞舞的雨和飘落的花,我们又迎来了一年一度的“六一”儿童节。这个儿童节对我们有着异样重要的意义,它是我们小学生涯中最后一个儿童节,也是我们生命里最后个儿童节,明天就是这激动人心的时刻,为此,我想到了许多许多。
“儿童节”对于我我孩提时代是个欢乐愉快的字眼。每当“六一”来临,我便会带着一颗兴奋的心去公园大玩一场,然后用日记本记下一天的欢乐,长大后,我惭惭地对“六一”感到不太重视,只会借着“六一”这个“来之不易”的假日,在家悠闲地休息,不去理会外面的世界的欢声笑语。
小时候,我只盼望着快些长大。可是如今,我长大了,却又发现失去了太多,童年天真的欢乐和无忧无虑已无法挽回,我即将跨过童年的门槛走向青年。我十分珍惜这次儿童节,我要让这最后一次儿童节过的有意义,有价值。
明天就是“六一”了,我想唱歌,用歌声倾诉我的欢乐与眷恋;我想奔跑,用轻盈的步伐在沙滩上留下童年的足迹。我想用鲜花庆祝,我想用蓝天呐喊,释放全部的激情。
但我更想用五彩的笔涂满人生的画卷。那么,让我们勇敢地跨过童年的门槛,走向生命的另一个奇异的时段。
走过童年,留下无限眷恋,
走向青年,美就在身边。
让我们讴歌火红的六月,让童年最后一刻释放出七彩斑斓。
二年级六一儿童节的作文 篇3
情感风格:欢快活泼、生动细腻
核心事件:吹气球游戏
中心思想:在节日中通过游戏收获快乐与成长。
“叮叮叮……”闹钟响啦,我高高兴兴的上学去了,因为今天是六一儿童节。,
来到学校,我们看到老师来到教室,还带来了好多吃的,有饼干。牛奶。老师问我们今天是什么节日?我们一起说:“六一儿童节。”老师就说:“那我们就开始玩游戏吧?。”我们就说:“好呀!”老师让我们吹气球,老师先给我们讲游戏规则,听完后,我们就开始吹气球。吹呀吹,只听“啪”的一声,我赢啦。然后我到老师那里拿东西吃。我又去玩套圈圈的游戏,最后我输了。我们玩的正开心的时候,只听叮叮叮叮的铃声在响,老师说:“今天玩的开不开心?”我们一起说:“开心!”老师又说:“开心就好,我们下午在玩吧?现在放学啦。”我们说:“好呀!”
在放学的路上,我们开开心心的回到了家里。
二年级六一儿童节的作文 篇4
情感风格:温馨、生动
核心事件:美食卡兑换美食
中心思想:通过美食节活动,表达与他人分享的快乐与成长。
今天是六一儿童节,我们学校二年级段举办了美食节。我一大早来到学校,看见操场上摆了许多摊子,摊子上摆了许许多多各种各样的美食。我赶紧跑到教学楼,看见每个教室都装扮得整整齐齐、漂漂亮亮。我走进自己的教室,林老师正在发闯关卡,我拿到闯关卡,迫不及待地开始闯关了!
第一关是正话反着说,我抽到的是“九牛二虎之力”,我在十秒钟内答出了题目,过关啦!第二关是我做你猜,我做了一个跳绳的动作,我的搭档很快就猜出来了,又轻轻松松地过关啦!接下来我闯过了第三关、第四关、第五关……
我们拿着兑换过来的美食卡片,开开心心地来到操场上兑换美食。我们去了很多班级摆的摊子,兑换了许许多多好吃的.,最后来到我们自己班级的摊子,我说:“我们把美食分享给其他同学吃吧!”我的同伴很赞同我的建议,我们分享完了美食,学校的美食节也就结束了。
今天这个六一儿童节,是我有始以来过的最开心的一个儿童节。
二年级六一儿童节的作文 篇5
情感风格:激动、清新自然
核心事件:白艺博领读
中心思想:通过一次六一儿童节的排练经历,表达了对朗诵活动的热爱与成长中的自信提升。
六一儿童节的排练
二四班白艺博
一个风和日丽的下午,我们在操场上排练。我是领读的,那时,我很开心。每当夏天的诗背完,我就开开心心地走向舞台。我的声音有点小,经过老师的提醒后,我每次领读的声音都很大。我的心情很激动。我喜欢排练!
(河南省新密市新世纪学校)
二年级六一儿童节的作文 篇6
情感风格:欢快活泼、生动形象
核心事件:彩妆绘画表演
中心思想:通过参与“六一”联欢会的表演,展现童年美好与成长的喜悦。
今天是“六一”儿童节,我们小朋友终于盼来了自己的节日。在这天,到处都能听见孩子们的欢声笑语,到处都能看见孩子们欢快的身影······,为了庆祝真美好的节日,学校举行了一次盛大的“六一”联欢会,更让我开心、紧张的是:今天我要给全校同学表演节目,而且还是第一次。
清晨,阳光明媚,空气清新,连老天都在庆祝孩子们的节日,带来了这么灿烂的天气。我一大早就来到学校美术室,和其他同学一起等待老师为我们化妆,最后,我们每人身上还贴了一张画,看着自己满脸的彩妆,看着自己身上五彩斑斓、丰富多彩的画,我觉得太有趣了,自己仿佛也变成一幅画,在画林中徜徉……
准备完毕后,我们被带到操场上准备演出。看!舞蹈队的小演员们跳得多认真啊!她们那优美的舞姿赢得了同学热烈的掌声,还有合唱队的同学,那响亮的歌声飘出很远很远;连快要毕业的六年级大哥哥大姐姐们也为大家带来了精彩的节目,为他们小学生活留下了最后的回忆。很快,轮到我们表演,我紧张极了,不过随着音乐的响起,我全身一下来了感觉,好像卸下了紧张的盔甲,终于顺利按老师要求结束了表演,动作标准规范、内容独特新颖,在我们展示完一幅幅美丽的图画后,全校同学爆发一阵阵热烈的掌声,我也为给大家带来精彩的节目快乐、高兴。
这次“六一”活动,我真开心,它为我的小学生活增添了甜美的回忆,同时,我也祝全国的小朋友节日快乐。
二年级六一儿童节的作文 篇7
情感风格:欢快、生动
核心事件:跳跳海洋
中心思想:儿童节的欢乐时光让人难忘
盼望已久的“六一儿童节”终于来临了,星期三的晚上,我兴奋得几乎一夜没睡,天刚蒙蒙亮,就起床了。太阳公公也赶着共庆“六一”,起了个大早,使劲张开灿烂的笑脸,尽情的释放它的热情,整个世界顿时变得热烘烘的,我们只好取消原来的计划,决定到新世纪儿童乐园去玩。
今天到这儿来玩的小朋友可真多呀!小小的游乐城似乎快“爆炸”了,我和弟弟还是“奋不顾身”的冲了进去。我穿过一条长长的隧道来到一座独木桥前,晃晃悠悠走过去,是滑滑梯,“呼”的一下把我带到了蹦蹦床,我用力一跳,感觉飞上了天,好刺激!然后我又跳进跳跳海洋,像一条快活的小鱼游了起来。
这个“六一儿童节”真快乐!
二年级六一儿童节的作文 篇8
情感风格:兴奋、生动
核心事件:蹦蹦床跳跃
中心思想:通过玩蹦蹦床的经历,表达了克服恐惧、享受快乐的成长体验。
我第一次玩蹦蹦床是去年的六一儿童节。
那天一开始,我踩在软软的床上就像脚下踩着棉花一样,头重脚轻站不稳,心里很害怕,只顾得弓着腰,低着头,看着脚下,不敢蹦。这时,爸爸和妈妈鼓励我说:“孩子,不要怕,大胆跳……”我尝试着,轻轻地在蹦蹦床上跳了几下,觉得挺好玩的,也不是那么可怕。慢慢地适应了,我蹦得越来越高。平时在地上摔得很痛,可是在蹦蹦床上摔得一点也不痛,而且还能把身子再弹起来。这种感觉,就同上幼儿园时,爸爸一高兴把抱在怀里的我向上一抛,又轻轻地把我接住一样甜美。那时,我总是让爸爸连续抛,连续接,直到我笑得嘎嘎响,爸爸累得精疲力尽为止。
在蹦蹦床跳得也比在地上跳得高多了。看着爸爸妈妈夸赞的目光和笑容,我的兴致越跳越高。好玩的蹦蹦床仿佛给了我神奇的功力,尽情地往上跳,往上弹,真有点像大闹天空的孙大圣翻筋头云那样的神气。虽然我蹦得满头大汗,但是却一点也没有觉得累。
那个六一儿童节给我留下非常快乐的记忆。
安徽阜阳颍州区莲池小学二年级:清泉作文
二年级六一儿童节的作文 篇9
情感风格:温馨、童趣
核心事件:小小手的舞蹈
中心思想:在节日中感受到成长的快乐与关爱。
一年一度的六一儿童节又到了。今天阳光明媚,彩旗飘飘,校园里一片节日的气氛。
我参加了学校举办的“庆六一文艺汇演”,我们班表演的是舞蹈《我有一双小小手》,我们每一个小演员都打扮的漂漂亮亮的,跳的活泼可爱,引来阵阵掌声。最让我激动的是我还得了“学雷锋小标兵”的奖状呢!
晚上,爸爸妈妈在家里挂满了气球,特地为我举办了“快乐六一”家庭晚会,晚会上我表演了唱歌,跳舞,还有讲故事,在一片欢声笑语中我度过了一个快乐的六一,特别的六一。
甘肃定西甘肃临洮第一实验小学二年级:朱笑妍
二年级六一儿童节的作文 篇10
情感风格:温馨、活泼
核心事件:六一节表演
中心思想:节日里的快乐与成长交织成美好的回忆。
今天是儿童节,我们学校组织搞活动。
我一到学校,听到广播在说“到下操场去看表演。”听到广播后,我们带着凳子到操场看表演。
表演丰富多彩。我来给大家介绍几个吧!第一个节目是鼓乐,小演员们是二年级的十二位小朋友,他们一个个精神抖擞。第二个节目是老虎磨牙,是五年级的大哥哥在姐姐表演的。第三个节目是小品,是三个大哥哥表演的,他们表演得有声有色。
来到教室,我们又开始表演节目,有的`给大家猜谜语,有的讲故事,有的说笑话……
“六一节”好快乐。
二年级六一儿童节的作文 篇11
情感风格:温暖、朴实
核心事件:成为少先队员
中心思想:通过获得少先队员称号和班级表演成功,表达对成长和荣誉的珍惜与责任的担当。
今天学校举行了六一儿童节的文艺表演活动,我们二年级五班的娃娃兵节目获得了二年级表演第一名,全班都很开心。这是同学们和老师辛苦的的收获,就在今天,我光荣的"成为了第四批少先队员。站在队旗前宣誓的那一刻,我告诉我自己,以后我要更加的努力学习,做个合格的少先队员。
今天虽然下起小雨,但所有同学们,老师们,很多家长们都在雨中参与活动。为同学们喝彩,向老师、父母们说声:“你们辛苦了。”实验学校加油二年级五班加油。
二年级六一儿童节的作文 篇12
情感风格:欢快活泼、生动形象
核心事件:一气呵成
中心思想:六一儿童节是孩子们最开心的日子,充满欢乐与美好回忆。
我们聆听过二十一世纪的第一声钟响,拥抱过新千年的第一缕曙光,今天,当鲜红的太阳越过地平线时,伴着花儿的芬芳,披着节日的盛装,我们终于迎来了属于我们自己的节日!六一。
今天,我们三年级举行了游园活动,来庆祝六一。六一游园活动终于拉开了帷幕,最有趣的就要数“一气呵成”了,我摩拳擦掌。我兴高采烈地来到了自已班玩“一气呵成”玩这个节目的人可真多啊!队伍排得像长龙似的,我在队伍中焦急而又耐心地等待。终于轮到我了,我深吸一口气,忽然,我笑了,我又深吸一口气,“呼”地一声,五根烛就全都覆灭了,老师给我记上了5分,我走着猫步,得意洋洋地走出了教室。
“铤而走险”更让我回味无穷,我小心翼翼地拿着乒乓球拍托着乒乓球,乒乓球就象一个乖巧的小娃娃纹丝不动,我得意极了,忽然小娃娃动了一下,我吓得连气不敢出,娃娃又回到了中心,啊,原来是虚惊一场啊!好不容易到了终点,我已经费了九牛二虎之力了,老师给我写下了5分,我面如土色。
精彩连连不断,有惊心动魄的“蜻蜓点水”,有刺激的“海底捞宝”,还有有趣的“金龟下蛋”……我们的欢歌笑语依然在教室里久久地回荡。
难忘啊六一!快乐啊六一!我希望天天过六一,天天都有个好心情!
