✎作文范文
二年级放飞梦想作文 篇1
情感风格：兴奋、生动
核心事件：放飞小火箭
中心思想：通过放飞小火箭的活动，表达了对未来的美好期盼。
今天，是开学第一天，学校举办了开学典礼，其中，有一个放飞小火箭的活动。
我们全校跟着运动员进行曲走进操场。开学典礼开始了，之前先是升国旗，接着是国旗下讲话，然后就开始放飞小火箭了。是由一至六年级共六位同学来放的，那小火箭很细，看起来很轻巧，就在他们在组装自己的小火箭时，我和大家讨论起来，有的同学说：“这火箭危不危险？”有的同学说：“会不会爆炸？”有的同学还说：“万一飞在空中突然掉了下来，弄伤了人怎么办”……小火箭组装好了，这六个同学的手中都拿着一个遥控器，好像随时准备发射。这时我心情格外兴奋。只听应老师说：“预备！”我们的眼睛盯着火箭。“放！”六支小火箭便“嗖”得一声冲向空中，一条条笔直的烟还飘着，从火箭中还喷出了五彩的彩带。那轻巧的火箭载着全校人的梦想，升空……
今年的开学典礼，真有意义！
二年级放飞梦想作文 篇2
情感风格：欢快、生动形象
核心事件：燕子风筝
中心思想：放风筝象征着放飞梦想与希望。
今天，妈妈带我去江滩公园放风筝，我们来到广场上放一只黑翅膀白肚皮的燕子风筝。
我们首先将线和杆安在风筝上面，然后调整好正反。最后将风筝往上一抛，就可以开始奔跑了。我边奔跑边放线，风筝就飞起来了，在蔚蓝的天空中翱翔。我利用风力，轻轻地拉了一下风筝的线，它就飞得更高了。它就像很有性格的一只燕子，在蓝天中自由自在地飞翔，数它。微风轻轻吹过，我随风的节奏自如地轻轻摇摆着，风筝也随风飘荡了一下，这种感觉实在是太美妙了！
不知不觉，该回家了，我们就依依不舍地离去了。我想：“放风筝就像放飞梦想，放飞第一串爱的希望！”
二年级放飞梦想作文 篇3
情感风格：喜悦、生动
核心事件：放风筝
中心思想：在他人帮助下实现目标，更要学会依靠自己努力。
今天老师说：“小朋友你们明天带一个风筝来，班队课上我们一起出去放风筝。”回家后我把这件事告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈答应了，我听了一蹦三尺高，高兴的说：“太好了，我又可以放风筝了，耶！”
第二天爸爸送我去上学的路上在一家商店买了一个风筝，在这个风筝上画着天线宝宝，有的天线宝宝在踢足球，有的在溜冰，还有的在跑步，风筝后面还有一个尾巴呢。
下午第二节课后，我们排着整齐的队伍在老师的带领上到操场上去放风筝。我们非常兴奋，操场上的风筝各种各样，有风火轮、美人鱼，有飞机、福娃、小鲤鱼……看得我眼花缭乱。我把我的风筝装好，我跑了好长时间风筝都没有飞上蓝天，看见了老师我眼睛一亮，跑过去对老师说：“老师，你可以帮我放风筝吗？”老师说：“可以。”我说：“谢谢！”老师拿着线在前面退，我拿着风筝站在原地，过了一会儿，老师叫我把风筝向高处扔，风筝飞到了天上，老师把线给了我，让我自己放，风筝越飞越高越飞越高，眼看着就要和太阳碰到一起，风筝在蔚蓝的天空自由地飞翔。
这次，在老师的帮助下我的风筝放得高，下次我人靠自己的努力让风筝飞得更高。
二年级放飞梦想作文 篇4
情感风格：纯真、诗意
核心事件：放风筝
中心思想：童年的梦想在风筝的牵引下飞向远方。
童年是多彩的，是多样的，是多趣的，载着我的梦飞向远方······
幼时，第一次见到风筝，我天真的问爸爸：“这是什么东西呀？干什么的？”爸爸笑而不答。乘着风开始放风筝，纸鹰飞上去，飞在纯白的云上，与云悄悄谈话；飞在太阳周围，与太阳捉迷藏；飞在天空里，在蓝天妈妈的怀抱中慢慢熟睡。
那时，风筝载着我天真、开心的梦飞向湛蓝透明的天空。
二年级放飞梦想作文 篇5
情感风格：欢快、生动
核心事件：放风筝
中心思想：通过一次春游活动，展现了孩子们在自然与集体活动中获得的快乐与美好回忆。
我们二、四年级先去烈士陵园扫墓，再去朱家尖南沙放风筝。到了朱家尖南沙，我们走进了好像迷宫一样的沙雕群，上面还漂着许多国家的国旗呢！走出“迷宫”后，我们看见了美丽的沙滩和无边无际的大海。我们都兴奋得叫了起来。大家先铺上地毯，然后就坐下来吃自己带的零食，补充点体力。
休息了一会儿，有的小朋友去玩沙子；有的小朋友用瓶子装沙子，想带回家去留作纪念；还有的小朋友去放风筝。不一会儿，天上飘满了五颜六色的风筝，各色各样美丽极了！有蝴蝶、美人鱼、燕子、螃蟹、蝙蝠等等，要有什么样的就有什么样的，让人看得眼花缭乱。同学们在沙滩上尽情地奔跑、嬉戏着……
同学们的笑声回荡在朱家尖的海滩上，今天同学们玩得可开心啦！
二年级放飞梦想作文 篇6
情感风格：欢快、童趣
核心事件：放风筝
中心思想：通过放风筝的经历表达了对美好时光的珍惜和对自然的热爱。
昨天，我们全班到最有趣儿的地方——南湖去玩儿，告诉你吧，最好玩的就是放风筝。
一到那里，我们同学就迫不及待地拿出自己的风筝，开始放。这时王幸的风筝已经飞得很高了，我们看了都羡慕及了，可我的.心里在说：“哼！有什么了看我的！”我也安好了风筝，一边跑，一边放线。不过几秒钟，我的风筝也飞地老高了。到了系绳的时候，我没拿紧线，结果风筝飞走了我伤心急了，于是又领了一个。我们又来到了一个沙滩，同学们赶紧去玩儿沙，可我又去放风筝，一卷线一会儿用完了，我小心地系着，旁边的同学把线都捐给了我，我一共有6卷线，肖老师和我比，结果她赢了，一共8卷线。这时，该回去了，我只好依依不舍地离开了。
再见南湖，我会来看你的！
二年级放飞梦想作文 篇7
情感风格：欢快、生动
核心事件：放风筝
中心思想：通过放风筝和游玩的经历，表达了对美好时光的珍惜与快乐的心情。
今天，天气晴朗，这是我在暑假里玩得开心的一天。
妈妈带我和阿姨一家去珠海游玩，我和弟弟在海滨公园尽情的放风筝。刚开始，我不会掌握风向，有点焦急，总是放不好！后来，一位叔叔耐心地教会了我如何放线，并仔细观察风向，迎风而放。果然，我的风筝放得很高很高！好漂亮的风筝在天空飞翔，我开心极了！
接下来，我们还去海滩上堆沙滩城堡和冲浪。晚上，我们还观赏了澳门夜景。今天的旅游真愉快呀！
二年级放飞梦想作文 篇8
情感风格：深沉坚定、激昂有力
核心事件：理想如灯照亮夜行的路
中心思想：树立理想并为之不懈奋斗是实现人生价值的关键。
人生如蜡，理想如芯!记得《理想的真谛》中有一句话：没有理想，就像雄鹰没有了飞行的翅膀;就像猎狗没有了撕咬的尖牙;就像警犬没有了灵敏的嗅觉。
因为有着“心怀天下”的理想，周恩来发出了“要为中华之崛起而读书”的伟大抱负’因为有着摘取“哥德*猜想”这一数学明珠的理想，陈景润倾其毕生心血，一生不停地进行数学研究;因为有着"对音乐的热爱“，贝多芬即使在耳聋也在坚持进行音乐创作，创作了《第九合唱交响曲》等着名音乐着作，被称为”乐圣“。而我们读书可能只是为了一张毕业文凭，不得已而做的。真正因为爱读书，把”学习“当作毕生理想的又有几个!可能有人会说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有功夫读书呢?即使要做学习，既没有图书馆，又没有实验室哪能做学问呢?”可是你若是真心要学习，热爱学习，那没有图书馆，没有实验室又能成什么问题呢?
当我们有着理想的时候，我们就会如大海中黑夜航行的船，找着了方向，驶出迷雾!雄鹰因有理想而展翔天际，翱翔万里，江河因有理想而日夜不息，东流入海。所以我们需要理想，并且要为理想而努力，而奋斗!不能三天打鱼，两天晒网，一点小事就放弃。达尔文就是我们!好的例子：达尔文一身多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。可你们看他的成绩，却是许多人无法比拟的
理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。所以同学们，树立一个理想吧!它不必惊天动地，可以只是生活中的一个小目标!它不需要轰轰烈烈，可以只从一点一滴做起!从现在开始，树立一个理想并为它而不懈奋斗吧!让我们为理想插上翅膀，放飞理想吧!
二年级放飞梦想作文 篇9
情感风格：欢快、生动
核心事件：风筝缠绕的瞬间
中心思想：只要坚持就一定能成功。
阳光明媚，万里无云，我和妈妈去开源公园放风筝。
一到公园，哇！广场里人山人海了。天空中飘荡着各种各样的风筝，有“蜈蚣”、“蜻蜓”、还有“老鹰”……看着天空中一个个美丽的风筝，我也开心地拿出我的“燕子”风筝。
妈妈让我拿着线，她拿着风筝，她说预备放，我就飞快地跑起来，我越跑越快，风筝越飞越高，似乎飞到了云朵上，我高兴极了！跑着跑着我想休息一下喘口气，就跑得慢了下来，风筝像是故意和我作对一样，我一慢它就往下落，我只好又快跑起来，结果一不留神和另一个小朋友的风筝缠在了一起，成了“x”型，我赶紧跑向一边，才算有惊无险地解开了。
风筝把蔚蓝的天空装扮得漂亮极了！今天，我不但学会了放风筝，还明白了只要坚持就一定能成功的道理。
二年级放飞梦想作文 篇10
情感风格：喜悦、生动
核心事件：入队仪式
中心思想：通过六一儿童节的活动，表达了对成长和集体荣誉感的珍视。
今天是六一儿童节，我很高兴，盼望已久的入队时刻终于到了！一大早我们班第一个进操场，在操场调了好几次位置总算坐到了自己的宝座上。不久大家等来了高年级同学入场，然后就开始了今天的六一活动。首先举行入队仪式，我们跟着指导老师一起宣誓，一年级同学们都把拳头握得紧紧的。高年级同学为我们系上了鲜艳的红领巾，并且互换礼物。接着就是我们的"主题活动放飞梦想，每个班有十位同学准备飞机去参赛，可是最后夏老师宣布成绩时我们班没一个得奖的，不过我们有信心明年比赛获得全校第一名。
放学后，老师让我们带着家长在学校里参观，爸爸用他的手机给我和同学照了几张相。中午，妈妈带我去吃比格披萨，然后我们去动物园玩，可是动物园人太多，我和妈妈看了几眼就回家了，我上网玩了一会摩尔庄园，不知不觉太阳快下山了，时间过得真快。晚上，我练了一会儿呼啦圈，第一次转了100圈，第二次转了117圈。六一真快乐！
二年级放飞梦想作文 篇11
情感风格：激昂奋进、文采斐然
核心事件：理想付诸行动
中心思想：只有将理想付诸行动才能实现人生价值
海阔凭鱼跃?天高任鸟飞。每个人都怀揣着一个属于自己的梦想。梦是期待?梦想是坚强?青春岁月充满奇迹?我们心中大大小小的梦?在生活的每一个角落里弥漫芬芳。让我们一起扬帆起航?飘过辽阔的海洋?去追寻彼此的青春梦想?问世间什么美丽?是明媚的阳光?是灵动的山川?还是微风吹拂着的波澜?我说?美丽的是我们跳跃的青春?对于我们?青春已经伴着我们走进了大学的校园?大家活跃在这美丽的校园中?拿着课本?背着书包?青春的脸盘上洋溢着阳光的气息?青春的梦想更是在我们每个人的心里编织。青春的梦想是石?敲出星星之火?是灯?照亮前行的道路?是火?点燃希望的灯?是路?引你走向黎明。但是?如果我们空有理想而不付诸于行动?我们将一事无成?就如同一万个零不如一个一。理想好比是巨轮的罗盘与灯塔?能够指引着前进的方向?而行动则是理想力量的泉源、智慧的摇篮、是理想冲锋的战旗、斩棘的利剑?任何理想?只有脚踏实地得去努力才变得有意义。有一位哲人说过?“梦里走了许多路?醒来还是在床上。”它形象地告诉我们?人不能躺在梦幻式的理想中生活。“临渊羡鱼?不如退而结网”?“合抱之木，生于毫未，九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下?”这些都是古人的语言?告诉我们切莫空想?要从点滴开始做起?把理想真正赋予于实际行动中。当然?实现理想的路上免不了坎坷崎岖?我们需要有决心?有信心?有不畏艰难、锲而不舍的精神?面对挫折?我们不能望而生畏?就此却步?要拿出客服困难的勇气?不懈地去努力?面对成绩?则不能沾沾自喜?不思进取?要戒骄戒躁?以此为动力去争取更大的成功?因为?青春正在赋予着我们激情、力量?我们没有任何理由有丝毫的懈怠?从而消磨浪费它?我们要在不断追求与奋斗中挥洒青春的色彩?让青春飞扬?正是青春的激情?鼓舞着我们的斗志?正是青春的芬芳?陶醉着我们的心灵?正是青春的奋斗?成就着远大的理想?昨天的理想?就是今天的希望?今天的理想?就是明天的现实?放飞我们的理想?相信你有改变的力量?放飞我们的理想?心手相通一齐努力的方向?放飞我们的理想?让大海掀起巨浪?让我们理想真正在行动中启航?我的演讲结束了?谢谢大家。
二年级放飞梦想作文 篇12
情感风格：童真趣味、生动活泼
核心事件：做泡泡水
中心思想：通过一次简单的泡泡实验，展现了孩子们在玩耍中发现乐趣、激发创造力的过程。
我们准备做一小试验——做泡泡水，妈妈正好买来一瓶胶水，我们的好奇心就像一把火柴，立刻燃烧起来，弟弟不知道从哪里找来的小杯子，往里面放了点洗洁精、胶水、洗衣粉、洗手液，我们一人拿了一个吸管，就开始吹泡泡了，我们本来是一个一个吹泡泡了，然后吸一口气往天上吹，我们把它叫做：放飞梦想。
之后，我们又创造了：水晶宫，一箭穿心，水晶鲜花、水晶河等，弟弟才牛呢！他呀！从手指尖儿吹到了胳膊窝儿，好大、好漂亮的`泡泡呀！
这个小试验可真好玩！