✎作文范文
六年级杨梅作文 篇1
情感风格：细腻、真实
核心事件：咬开杨梅
中心思想：通过亲身体验与课文描述的对比，认识到生活中的真实感受与文学表达之间的差异。
那天，放学回家，看见餐厅饭桌上的篮子和盒子里有杨梅。
杨梅是圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺，颜色是深红色的。我非常想吃杨梅，急忙跑到篮子里拿了一个杨梅，正准备吃，突然想起语文书上有《我爱故乡的杨梅》这一课，我急忙拿出课文对照。我先轻轻地咬了一口，书上写：“只要你轻轻地咬开它，鲜红的汁水立刻染满了嘴。”可是，我用手摸了摸嘴，不像书上说的有那么多汁水，只有舌尖上的一点汁水。我想，这个小作者写作也太夸张了吧!只有舌尖的一点汁水，他说汁水染满了嘴。
课文上还说：“吃多了杨梅，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。”可是，我吃了10多个杨梅，又咬了一口粽子，还是咬得动。我对妈妈说：“妈妈，我都吃了10多个杨梅，还咬得动粽子，那个小作者连豆腐也咬不动了，可想而知他吃了多少杨梅呀。”
“是呀。”妈妈说，“你吃的梅子是我用糖腌过的，你和小作者不能比呀。”
腌过的梅子比没有腌过的好吃多了，放一颗到嘴里，舌尖触到梅子身上的刺有点痒，也有一点痛。课本上却说：“舌尖触到杨梅那平滑的刺使人感到细腻而柔软。”可我觉得杨梅好硬。
杨梅放在手上很舒服，因为它的刺放在手上很痒。
六年级杨梅作文 篇2
情感风格：温馨、细腻
核心事件：奶奶分享食物给邻居
中心思想：家风是日常生活点滴中影响人的良好习惯。
在我的家里，奶奶是最受欢迎的人，她在我们小区里人缘超级好，左邻右舍经常夸她。她常常跟我说做人一定要善良，并在生活中一直为我们做着典范，她有什么好东西总愿意与街坊邻居、亲朋好友分享。我们家种的辣椒成熟了，她会摘下来送给四川来的爱吃辣的保安叔叔；我去采杨梅回来，奶奶赶忙送一些给对门的邻居哥哥；逢年过节，奶奶都要给她那些亲戚们捎去礼物……诸如此类的事，举不胜举。奶奶常说：“你对别人好，别人也会对你好，人与人之间就需要有一种融洽快乐的气氛。〞我想我就是在这种气氛的熏陶下，慢慢地喜欢帮助别人、乐于和别人分享，并享受着“行善〞这份幸福：我把我喜欢的书捐给学校，我喜欢同学们阅读我的书的感觉；我将穿小的冬衣放到爱心回收箱，我想象山区的"孩子们穿上便不再挨冻的样子；莫兰蒂台风过后，我跟着大人们一起清扫路障；这些都让我感到快乐。
收起回忆的思绪，那些看似不清晰、却早已植入灵魂的字眼渐渐清晰起来，我似乎懂了，家风就是在日常生活点滴中影响你的那些好的习惯，我相信，“孝道、行善〞这些美德终将影响我一生。
六年级杨梅作文 篇3
情感风格：温馨细腻、 朴实自然
核心事件：红灯笼挂满枝头
中心思想：杨梅承载着家乡的温情与美好回忆。
我的在金沙县龙坝乡金云村。
我对家乡记忆最深的就是，每家房前屋后都有郁郁葱葱的杨梅林，每到杨梅成熟的季节，绿的叶红的果很诱人。
杨梅树一般不高，但是却很茂盛。主干粗壮，小枝发达，向四周伸出的小枝密密层层的，展示它旺盛的力。杨梅的，深绿细长，就像万年青一样青悠悠的，由于繁茂，杨梅树远远的看起来有点像一把撑开的大伞。
杨梅也开花，多在开放，在和风细雨的滋润下开出细细小小的花朵，不注意还发现不了，而且杨梅花没有香味。
最诱人的是那乌黑的"果实了！
等杨梅花落的时候，树枝上就慢慢挂上了果实。起初很小，颜色很淡，淡黄中带绿，在杨梅的表面是一层细细的绒毛。随着的推移，杨梅表层的颜色逐渐发生变化，由黄绿慢慢变红，直至成熟的时候就红里透黑了。有一种被当地人称为“火炭梅”的更是这样，那是杨梅中的极品，个大且甜透心脾。杨梅就成熟了。杨梅树上果实累累，像在挂满了红色的小灯笼。一阵风吹来，被压弯的枝头摆来摆去，让你担心那枝条会断，果实会掉下来呢！
忙完农活回家的村民，每每来到杨梅树下，准会精选一颗杨梅放进嘴里，那种甜中带酸的感觉，让你唾液倍增，消化极好，一时只顾着吃，贪多，让牙也咀嚼不了其它食物酸软了。不过还是会情不自禁地又放一颗进口里。
六年级杨梅作文 篇4
情感风格：温馨、朴实
核心事件：杨梅成熟
中心思想：家乡的杨梅是慈溪最令人难忘的美味。
我的家乡在慈溪，慈溪是个好地方，人杰地灵，风景秀丽，物产丰富．
说起家乡的特产最有名的要数杨梅了．
端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺．等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了．咬上一口，酸酸的，甜甜的，爽口极了！舌头上还同时染满了鲜红的汁水．
杨梅先是淡红的，随后变成深红，等到成熟时几乎是黑色的了，它不是真的变黑，因为太红了，所以象黑的．
原本杨梅产量是有＂大年＂．＂小年＂之分的，如今，随着科学技术发展，杨梅产量基本上年年都丰收，可乐坏了梅农．
您想吃杨梅吗？请到我的家乡慈溪来吧！包您吃了忘不了，越吃越想吃！
六年级杨梅作文 篇5
情感风格：温暖深沉、细腻真挚
核心事件：教妈妈认字
中心思想：在逆境中成长的少年，用行动诠释了责任与担当。
今年的六一儿童节太有特色了！我参加了最美浙江人，美德少年的颁奖典礼。
我们留下小学的几名小记者步行到杨梅山中学，在厅里刚刚坐好，被评为浙江省十大美德少年，根据每个人的不同经历演出的节目马上就开始了。他们在台上的演讲生动精彩，我们目不转睛看着舞台，听的如痴如醉。
主持人向我们介绍了十位美德少年的动人事迹：他们多数人都是有一个残缺的.家庭，但是他们不向命运屈服，而是在逆境中努力抗争，积极进取，奋发图强。他们的名字分别是：徐煜岑、徐子航、叶子硕、方梦宁、马子涵、任中奇、何浩天、季燕燕、徐倩倩，金旭何还有爱心助残小队。
我采访的是徐煜岑，他来自翠苑一小，个子小小的，他的妈妈遭遇了车祸，忘记了过去的很多事情，他每天一下学就飞快的往家跑，像教一年级的小学生那样耐心的教妈妈认字，帮做家务活，他不太爱说话，乐于助人，曾获得过中环杯三等奖。
今天的采访给了我很大的鼓舞和启发：这些小小年纪的美德少年，是那么的高大和不平凡，是我学习的好榜样！
六年级杨梅作文 篇6
情感风格：喧闹、轻快
核心事件：水果市场
中心思想：夏天是热闹而充满变化的季节，承载着人们的欢笑与离别。
话说风云巨变，今天太阳在东面，就又在中午飞到了上面，最后坠入西方世界。云云众生中的夏天。看起来很热热。
没想到啊没想到，怎么今年夏天人就这么多。早早就听到外面的噪音比往时多而高了许多，人们上街的数量也与日俱增，没有给天气一丝改过的机会。更令人晕晕的是为什么这个时候会这么热。甚至连么会呢？
夏季时令人们欢乐的季节，也是人们还庆毕业的时候。大到小学，以至高中，甚至连幼儿园也挤在这时与大哥哥大姐姐们欢庆毕业，决心要再长过往常的假期里痛快的娱乐。实属娱乐新播报。yeah！
传说中的夏天还是收获的季节。这时，我们来到了水果市场。鲜艳的红色下映衬的杨梅鲜艳治了极点，似乎没有什么动静。哇，是西瓜诶。怎么会和你的头一般大呢？不解啊解！
咦，怎么这么快就要结束了。谢谢大家的支持！
云云众生中的夏天，你云了吗？
宣化县职教中心高一：武涛
六年级杨梅作文 篇7
情感风格：温暖、细腻
核心事件：挂牌
中心思想：通过种杨梅树的活动，表达对青春活力和集体回忆的珍惜。
我们来到我们要植的树面前，发现这是一棵杨梅树。这棵杨梅树身姿虽没有其他树来得高大挺拔，但是它枝干遒劲;它虽不枝繁也不叶茂，不过它刚刚冒出的新芽，象征着青春活力。王老师拿过铲子，对着地上的土一插，用脚用力一踩，用手用力一撬，土被铲起来了。
春天，万物复苏，百花齐放，是春游的大好时光，也是植树的大好季节!学校组织我们到宝岩生态园去植树，听到这个消息同学们都大声欢呼起来!
蓝蓝的.天空上飘着几朵白云，我们提着大包小包登上大巴，向宝岩出发喽!一路上，同学们在车上有说有笑，都十分亢奋!
终于到了，同学们都蜂拥而上的下车，以最快的的速度排好队，恨不得马上奔到树面前，把它种下去。我们走进宝岩，我发现用“世外桃源”来形容宝岩一点也不为过。浓笔重彩的茫茫杨梅林海，上万棵杨梅树中，间作了茶树、桃树、柑桔等种多季节果树作物，林中还修建了竹楼、竹桥、石凳、林荫道、荷花池、草庐，四周点缀了花卉苗木，月月鲜花飘香，季季果实成行。参天的竹海与碧绿的梅林融为一体，照相辉映。
我们来到我们要植的树面前，发现这是一棵杨梅树。这棵杨梅树身姿虽没有其他树来得高大挺拔，但是它枝干遒劲;它虽不枝繁也不叶茂，不过它刚刚冒出的新芽，象征着青春活力。王老师拿过铲子，对着地上的土一插，用脚用力一踩，用手用力一撬，土被铲起来了。然后王老师把土倒在树根上，用脚猜猜平。很快，就有同学蠢蠢欲动了，纷纷想试试。就这样一个人接一个，很快树就被我们种下去了。我们高兴地围着树，转圈，欢呼。每个小组的组长纷纷拿出自己小组制作的牌牌，把它们挂在树枝上。我围着树走了一转，找到一个最高点，想把牌牌挂上去，可我怎么跳都挂不上去。杨磊拿过我手中的牌牌奋力起身一跳挂上去了，同学们都鼓起了掌。
最后，我们和老师一起在这棵树前留影，希望我们以后毕业了，各奔东西，还能记起这棵我们一起植下的树!
六年级杨梅作文 篇8
情感风格：温暖、细腻
核心事件：保护杨梅树
中心思想：杨梅树是陪伴我成长的伙伴，承载着我美好的童年回忆。
家乡的杨梅树，勾起了我小时候美好的回忆。
春天，杨梅树上结出了很多果实，我会叫一群小伙伴，去摘杨梅。每次都能摘几大箩杨梅放在冰箱里。
夏天，我拿出杨梅一边吃，一边坐在杨梅树下乘凉。天气太热了，我都会和小伙伴在树下玩耍。因为树叶长得繁茂，晒不到太阳，所以我们会在那里玩。
秋天，我会和小伙伴在树下玩，秋风和落叶交叉出现，使我们玩得更加开心。
冬天，杨梅树变成了一棵光秃秃的老树。我和伙伴用布抱住它，使它温暖。杨梅树温暖了我们就开心。因为杨梅树是我们的伙伴，如果没有杨梅树就没有我们的快乐。有一天，村委会的人开会决定，要把杨梅树挖走，造房子。当时，我和伙伴就很生气，下决心要保护杨梅树。砍的当天，我和伙伴围着杨梅树，不让大人砍。我和大人争执，最终杨梅树保住了——被移植到村庄最显眼的一处——村委会东墙的一个角落安了家落了户。
我爱家乡的.杨梅树，因为它是陪我长大的伙伴，也是勾起我小时候快乐回忆的一件珍贵的礼物，更是我生命中不可忽缺的一个组成部分。
六年级杨梅作文 篇9
情感风格：温馨、生动细腻
核心事件：采摘杨梅
中心思想：通过采摘杨梅的经历，表达了家庭团聚和自然收获带来的喜悦。
盼望着，盼望着，今天终于盼到了。一吃完早饭，爸爸就说开车带我和妈妈去摘杨梅，可把我给乐坏了。今天，天空格外晴朗，阳光明媚，一路上，我们欣赏马路两边美丽的风景，不知不觉就到了杨梅基地。
一进远昌杨梅基地的大门，放眼望去是一片茂密的杨梅树林。一棵棵高大粗壮的杨梅树犹如一把把巨大的绿伞，碧绿的叶子下透出许多红点，我想那红点一定是杨梅果了。走近一看，沉甸甸的果子挂满了枝头，杨梅圆圆的，和李子一样大小，有的鲜红，有的青绿，有的深红，有的黑紫，但颗颗都那么新鲜，令人垂涎欲滴。那一颗颗杨梅像一个个淘气的小精灵，瞧，它们仿佛在和我们玩捉迷藏。
爸爸买好门票后，我提着小篮子，迫不及待地钻进杨梅树林采摘起杨梅来。我一边采一边吃，发现黑紫色的杨梅最甜、最可口。可是，黑紫色的杨梅在树枝的上端，我没有办法摘到，只有让爸爸抱起我来采摘，妈妈身手敏捷居然爬到树顶上去采摘了，摘到了那红得发黑的大杨梅。我看见了，立马跑去接。但一不小心，没接住，杨梅在地上打了几个滚，躲到了附近的草丛里。一会儿功夫，我们提的篮子就装满了，我提着沉甸甸的篮子钻出了杨梅树林，高兴地乐开了花。称了一下，足足有三千克，今天的收获真不少，我们一家三人脸上挂着甜蜜的笑容回家了。
晚上，一家人一边看电视，一边品尝着自己采摘的杨梅，感觉格外甜，心里特别爽。
六年级杨梅作文 篇10
情感风格：温暖怀旧、诗意抒情
核心事件：秋千
中心思想：童年美好时光如歌，令人怀念珍惜
那是一首歌，呢喃地轻唱着：跳动的音符，有序的节奏，用轻柔的声音，面朝回忆，无悔地唱着。那是一首歌，仔细地哼唱着，满天的雪花，欢快的笑声，回首往事，欢快地唱着。
一个人独坐在房间，一个人发呆，一个人寂寞，随意翻动桌上的书，不经意间，一副山画无形之中走进了我的视线之内，面对着高大挺拔的树木，不禁勾起了我对童年的回忆。
一个人沉默着走了不知有多遥远，抬起头蓦然间才发现一直在生命的原点未曾走远，那便是生命的起始点——童年。
童年的欢笑仍回荡在那片寄托了我无尽思念的土地上，没有精心的雕琢，只有岁月留下的沧桑。尽管如此，我依然能听见童年的欢笑仍回荡在这片土地上。
欢乐童年，爱在山林。那是我爱的所在回忆的所在。
山林里野趣横生，在山林的深处有一条水沟，沟里填满了落叶，沟边则生长着一棵棵高大粗壮的杨梅树，树的枝叶绿而密，阳光从树隙间穿过，星星点点地分布着，每到杨梅成熟时，那山林间总弥漫着一股淡淡的香，这时的我便和伙伴们一起到山间来寻果。那可爱的杨梅像躲迷藏似的，全部躲在树叶间，只露出半个笑脸，或者干脆全部藏了起来。
在山林里，有时候还能发现各种各样的蘑菇，像一把把小伞把山林点缀得五颜六色的`，这是，山间也同时回荡着熟悉的歌谣，有时几个伙伴找来绳子拴在柱子上做成了秋千，摇啊，荡啊，从那秋千底下，摆出了心中的歌，荡圆了心中的梦，欢快的笑声，在山林间回荡，映红了山间的果实，染绿了山间的树木…….
如今，回忆童年，记忆中的杨梅树，落叶丛中的蘑菇，欢快的秋千，仿佛像一根长长的线，将童年的美好回忆串联起来。
闭上眼，我仿佛有能听见耳边回旋的欢笑声。因为思念，所以回归。一种怀恋在心中流淌。时间流淌至今，而这沉淀下来的回忆永不褪色让我去留恋去珍惜那不改的容颜，让我放下脚步，在这里静静地追忆，静静地，可又怎能叫我放得下？
当年的欢笑，是秋千荡圆的梦，那是眉宇间泛青的稚气，是隐约的星星发出的光。没有星星的日子，我还剩想念，想念逝去的稚气，想念生命的最初。
我轻吟着歌词，拨动着手中的笔，阳光照在桌上，我轻吟着哼唱着那首歌。歌声中童年那些曾经鲜艳过的画面又浮现在眼前。
六年级杨梅作文 篇11
情感风格：兴奋热烈、生动活泼
核心事件：野战区的战斗
中心思想：童年中的快乐经历让人难以忘怀。
童年是五彩的，是快乐的。童年，就像是大海中那些彩色的贝壳，闪闪发光。有的是快乐的，有的是悲伤的，有的是枯燥、烦恼，令人头疼的。而我就要向大家“展示”我童年快乐的事。
我是一个旅游爱好者，所以一提到外出、旅游这四个字时，哪怕是半夜三更，那我也能打起十二分精神。
记得昨天，我随妈妈、爸爸和同事们一起去杨梅坑打野战。
到了杨梅坑，我们大家就直奔野战区。我们的教官将我们分成两组，结果，爸爸妈妈跟我“分”开了。妈妈的那一队有9个大人。而我们的那一队力量薄弱，有三个小孩，6个大人。
上山之后，我们带好了装备，在等待教官的指挥。在等候的时候，我们两队都选出了一位队长，并给自己队起了一个名字。这时，我就对“敌军”的队长说：“你可别小看我们，待会儿，我一定第一个把你*。”“敌军”队长说：“你的口气可真不小，待会儿比比。”
我不服气的说：“比就比，谁怕谁。”
这时战斗开始了——在我方还没有隐蔽好，敌军就像马蜂似的涌上来，势不可挡。我们每人只有两条命和五十发子弹，因此，我们只好躲在乱林里，不敢吭声。这时，队长听到我们的上方有脚步声，所以叫我们做好战斗的准备。此时此刻的情况十分危急，我看了看上面的敌人只有几个，就觉得不对劲，我想了想：是不是有几个人想从下面攻打我们，让我们打个措手不及呢?想到这，我就二话不说的冲了下去。
为了保护队伍，我就抄小路先跑走了，去打下面的敌人。这个时候我看见有三个敌人走过来，于是我把枪举起来，瞄准敌人，准备进攻。走近一看，原来是两位胆小如鼠的大姐姐和我的妈妈，于是我就冲了过去。她们三个打我一个，可是一枪也没打着，后来我有一枪打中了一个敌人，就这样，一个敌人阵亡了。为了保护自我的安全，我就跑回去了。在找队长的途中，我看见了敌军的队长，于是就趁他不注意之时，打了一枪。“哈”我打中了，我高兴的说：“刚才是谁不服气，说我们啊?”说完，我就高高兴兴的跑走了。一回去，我们就被包围了，但是敌军已经没有子弹了，所以，我们就冲了出去。因此，我们在这场战斗中获得了胜利。
打完野战后，我们就依依不舍的离开了美丽的杨梅坑。
六年级杨梅作文 篇12
情感风格：懊悔、质朴
核心事件：三叶草抹伤口
中心思想：失去一个朋友就是失去一段精彩的人生
幼时，曾为一件小事和朋友发生口角。
现在想来，也未必是件小事。
炎炎夏日。那时，最受欢迎的是小卖部冰柜里的冰镇杨梅和用透明玻璃瓶装着的盐汽水儿瓶。盐汽水儿——现在恐怕已没的卖了。倒是那五毛钱已袋的冰镇杨梅，在校外的小店里还可以瞧见。
那时一袋冰镇杨梅份儿足，有五、六个，所以买回来吃既便宜又解了大伙的渴。我们那时兜里没几个钱，还很小，都是从父母那里要来，拿去买的。
一次，我和小L去玩。也不知道玩什么，俩人便踩着水泥凳子相互追着，闹着。眼看就要抓住她了，她却扑倒在地上，又迅速爬起来坐在地上。我一看，原来是擦破一点皮。
不知怎的，我格外冷静地拔来三叶草，咬碎了给小L抹上。我并不懂什么医术，只是从老人们的口中听说三叶草是一味草药便就这样做了。小L说她脚不疼了，便说要请我吃冰镇杨梅。
从小卖部老板手中接过两袋白气腾腾的杨梅，心里很是滋味。小卖部的老伯心肠好，和小L是熟客，便又送给我们一袋。
这会儿，和小L玩得好的一个朋友来了，见到我们，便盯着我们手中的三袋杨梅不放。我认得她，她也认得我。她是我们孩子堆中的.小公主，长得很是水灵，就像小金丝雀儿。
我和小L本来就嫉妒她，讨厌她，见她想来抢我们手中的杨梅，小L便和她吵了起来——也包括我。
吵完，她便生气地和我们绝交了。我们却是高兴，转身便拆开一包冰镇杨梅自由分享。
……可如今，却又想起这件事——
我这是怎么了？为什么我会那样做？明明知道那样等于失去了一个朋友，可我、可我却又是那么愚钝地做了！
失去了一个朋友，就是失去了一段精彩的人生。
天啊！
是我错了么？难道我真的错了么？上帝啊，请原谅我的自私……
