
✎作文范文
六年级拒绝作文 篇1
情感风格:忧思、质朴
核心事件:剩菜
中心思想:我们要珍惜粮食,拒绝浪费。
当你看到满桌剩菜时,你是否想到了“光盘行动”?当你看到人们把剩饭剩菜倒掉的时候,你是否想到了勤俭节约?这一切来源于什么?浪费!
也就是上几周吧,我们一家去餐厅吃饭,在我们旁边一桌上坐着一个小女孩和她的父亲。父女俩的菜上了,一下子就摆了满满一桌,小女孩瞟了一眼,生气地说:“我不想吃这些,我要吃别的。”父亲对她说:“这不都是你平时最爱吃的`吗,今天怎么不吃啦?”小女孩任性地说:“我不吃,就是不吃。”只见那位父亲叫来了服务员,把所有的菜都撤了,然后拿起点菜单给小女孩重新点起菜来。只见过了一会儿又上了一桌子菜,小女孩这才开始兴致勃勃地吃了起来。刚吃没多少,女孩说:“我吃饱了。”父亲看到女儿吃东西了,也没顾剩下满桌子的菜,便叫服务员买单,然后带着自己“娇贵”的公主走了。
瞧瞧墙上贴的大海报“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”农民伯伯累弯了腰。那一粒粒米一份份菜,要花多少时间,多少精力,才被端上饭桌。你所浪费的饭菜岂不是让农民伯伯的心血与汗水付之东流?山区里的孩子,一年才能吃上几次肉,相比之下我们真是太幸福,也太不懂得珍惜了。我们真的不能浪费粮食,所以从今天开始,从现在起,拒绝浪费,让我们做一名勤俭节约的好学生吧!
我强烈呼吁我们身边的人,大家一起行动起来吧,拒绝浪费,从我做起!
六年级拒绝作文 篇2
情感风格:悲伤、细腻
核心事件:一本故事书
中心思想:挫折能让人学会坚强与乐观
挫折是一场倾盆大雨,无情地冲刷着你的意志;挫折是一块微乎其微的绊脚石,总会越过去;挫折更是一针强心剂,它会将坚强注入你的心扉,让你不再为伤痛啜泪悲观。
“三好学生”是每个孩子梦寐以求的至高荣誉,我也不例外,我对期末考试不敢有一丝怠慢,一晃四年半过去了,9张“三好学生”已被我拿到手,本以为这次五年级的最后一个学期依然能获奖,不料这次英语科离85分的分数线只差一分,“三好学生”就与我失之交臂了。我起初无法去接受现实,望着墙上的旧奖泪珠就情不自禁地滚落下来,心中的伤痛挥之不去,我甚至脑海里只剩下“失败”俩字了。为什么要差那一分呢?为什么我不能认真点呢?为什么我没有拿到那一分呢?我在心里千万次地追问自己,过重的心里压力让我缓不过来。就这样,过了好几天,我突然发现书桌上多了一本书,一粗心都忘了,是妈妈考试前给我买的缓解紧张情绪的《让孩子自信的100则故事》。我捧起来随意的翻了翻,竟被书里的故事深深吸住了。之后,我关上书,静下心来,开始决定面对这次挫折,直观这次失误。书上的故事中人物经受的挫折要比我经受的"大得多。可他们用平和的心态与乐观的态度不也重塑自己,拥有自信了吗?我何必钻在死故胡同里出不来呢?
感受挫折,感谢它给了锻炼意志的机会;感谢挫折,他给予了你拥有坚强与自信的权利,感谢挫折,因为人生的七彩画卷有了挫折这种灰暗的色调,才能衬出那属于我们的绚烂彩虹。
六年级拒绝作文 篇3
情感风格:忧虑、理性
核心事件:雾霾影响出行和健康
中心思想:保护环境,远离雾霾危害。
一转眼,冬天就来了,这可是我们这些孩子最喜欢的季节,堆雪人、打雪仗。但是,今年,我们却没有玩得那么开心,大多数的时间都是在室内度过的,让我们来看一看这到底是怎么回事吧?
常常会看到街上有浓浓的白雾,走在街道上就好像在仙境里一样,但是,这些白雾可不是什么好东西,就是它阻挡了我们玩得脚步。不用说也知道了,这就是讨厌的雾霾。
对于雾霾,我想大家都对它有一些了解。雾霾是由空气中的一些微小颗粒组合在一起形成的,这些细小的颗粒是大气变得浑浊,形成了雾霾,简单的说,造成雾霾的主要原因就是地面的灰尘过多。
雾霾给我们带来的麻烦可不少。首先,让我们最烦心的就是雾霾让我们的出行变得很不方便。白天走在街道上,伸手不见五指,周围的建筑全被雾笼罩了,在家里通过窗户往外望去,外面就像仙境一般,雾把所有的东西都淹没了,能看到的,只有白色的雾。这些还不算什么,更让人烦心的是雾霾让我们的旅游计划都泡汤了,因为雾霾的天气,飞机不得不停飞,到了一个景点看到的都是白色的雾。
雾霾不仅给我们的出行带来了不便,对我们的身体健康也有很大的危害。现在只要一遇到雾霾天气,大多数的人都在家里不出来了,就算是要出来,也要带着口罩,防止吸入灰尘。这样看来,雾霾还真的是很讨厌呢!
现在,为了我们的健康,为了城市的环境,为了我们出行更加方便,为了我们可以呼吸的更新鲜的空气,让我们一起努力。从捡起脚下的一片废纸开始做起,不乱扔垃圾,多种植一些树木,尽量少开车,减少汽车尾气的排放……让我们一起把雾霾赶出去,告别那些在白雾中行走的日子。
让我们一起努力,和雾霾说再见,让我们的家园变得更美好!
六年级拒绝作文 篇4
情感风格:沉重压抑、理性冷静
核心事件:校园欺凌的三种类型
中心思想:拒绝校园欺凌,守护和谐校园环境。
不知不觉已经六年级了,法官老师就给我们讲了许多重要而有趣的知识。随着我们的好奇心,法官老师的知识课堂开讲了,主题就是“向校园欺凌说不”!这节课对我真有帮助。
学校是让我们学习的地方,它是神圣的,是美丽的,是和谐的,也是充满关爱的。如果出现了校园欺凌,就会为学校增添了一份污点。
其实,校园欺凌也分许多种,例如:语言欺凌、关系欺凌、暴力欺凌。也许同学之间开个玩笑,对他人来讲就算很大的欺凌,可能每个人都会做过这种事,不过面对校园欺凌我们也要学会说不!
1、语言欺凌:就是在言语上对他人说出侮辱、不良的话。遇到这种事就要告诉身边的大人来解决,把事情说清就一切和平了。
2、关系欺凌:可能朋友之间有什么误会,对方会用他的关系,去孤立自己。我们就应该与朋友真心交谈,把误会说清就好,多一个朋友总比多一个敌人好。
3、暴力欺凌:用拳头解决问题是最不好的,应该告诉对方“这样做是不对的”,如果还是不改错误,就该求救,老师或父母。
我还知道一个小故事:在一节课下,李某不愿意给张某让路道,张某想要辩论却被打的`一辈子要坐上轮椅,并且李某父母要赔偿上千万人民币。所以说本来可以和平解决的事,最后搞的“得不偿失”。
学了这一堂课,万一碰到了校园欺凌就知道如何处理了,真是受益有趣的一堂课!不过,即使有这堂课,我也希望,每座学校都不会发生校园欺凌这种事,让我们快快乐乐学习健健康康成长,不为人生增添污点,成为老师父母的骄傲,祖国未来的希望,向校园欺凌,说不!
六年级拒绝作文 篇5
情感风格:压抑无奈、朴实细腻
核心事件:妈妈拒绝进篮球队
中心思想:为了实现梦想,必须先克服眼前的困难。
“为什么不让我进篮球队?为什么!”我对着妈妈喊道。
“因为你学习本来就不好,学篮球更会影响了学习。”妈妈有些生气地说。
“不行,我就要进篮球队,你不能拦着我!”我不顾一切地说道。这时爸爸也走过来说:“让他去吧!”“不行。”妈妈拒绝道。“他这样子学习会越来越差的。”
爸爸叹了口气走了,我也跑到房间里哭了起来,这时姐姐走进来说:“妈妈也是为了你好,你要是成绩好的话,说不定妈妈就让你进篮球队了。”
我沉思了一会儿,便跑到学校那。看着那训练的人员,我跟老师说:“我妈妈不让我学篮球。”“那你下次争取进来吧。”
回到家我就开始发奋学习。听着外面同学玩耍的`笑声,心中不免有点想去,但又被想进篮球队的愿望压了下去。
功夫不负有心人,我考试拿了第一,回到家时,终于如愿以尝地进了篮球队。
高兴与伤心总会让人懂得许多。
六年级拒绝作文 篇6
情感风格:愤懑、质朴
核心事件:老爷爷的八块三毛
中心思想:成长中要保持真诚,拒绝虚伪。
读完了《长大拒绝变虚伪》后,我感受到了成长的快乐与烦恼。但是,只要保持一个快乐的心态,勇敢地向前走,成长永远是快乐的。长大后要拒绝哪些虚伪呢?现在,就让我们一起了解主人公洪英杰吧!
洪英杰是一个六年级的男孩子,爱打抱不平,妈妈总为他担心。在放学的路上,他遇到了一对母女正在对一个老爷爷发火,原来是老人骑三轮车不小心碰到了这对母女的牛仔裤,她们对老人讲粗话,还让老人赔50元钱,老人下跪后,那对母女还是不依不饶,无奈的老人从口袋里拿出仅有的八块三毛钱,围观的人纷纷“赞助”老人。洪英杰连忙掏自己的口袋,可后悔的是他没有零花钱。此时此刻,他想起了去世的爷爷,愤怒地跑到一个小区痛哭起来。之后,他想揍那对母女,还想帮那个老爷爷;还想写“死亡日记”来诅咒那对母女。为了这件事儿,还挨了妈妈的打。
他心直口快,有时候会得罪老师。他在班级里说12中一个女同学自杀的事情是因为老师批评而自杀,被袁老师叫到办公室里骂哭了,还哭了好几节课。在他的成长过程中还有许多快乐和烦恼,也发现长大后会变得虚伪,变得更假,因此他开始讨厌大人,讨厌老师,可是长大总是不可避免的`,于是,洪英杰和他的同学们一起决定,快乐面对长大,不让成长变虚伪。
我也是一个心直口快、好打抱不平、拒绝虚伪的孩子。生活中,我有时候随口而出说了几句话,爸爸妈妈就批评我,他们鼓励我,说话要经过思考,不说大家不喜欢听的话,做事和说话都争取不让自己后悔;记得有一次,我们的英语老师在考试前,告诉全班同学,如果不会就在“漂”一下同桌。这件事我们都不愿意,我们在考场上都没有“漂”,我们拒绝了虚伪,考出了真实而又优秀的成绩。
同学们,你的成长中是否也有快乐与烦恼呢?如果有,请保持一个乐观的心态,这样,你的成长中就少了烦恼和虚伪,就会有更多的快乐与开心了。
六年级拒绝作文 篇7
情感风格:细腻真挚、朴实无华
核心事件:炒菜的渴望
中心思想:渴望通过当家体验,证明自己已能承担家庭责任。
自我懂事以来,就听到了不少赞美父母的话语,大都是说他们赚钱养家,而且家里的所有事务都是父母一手承包······老师也常说父母很辛苦,当家更辛苦。当家真的很辛苦吗?我真的好想当一回家,哪怕只有一天,一个小时我也愿意,只为体验生活,体验当爸妈的"辛苦,体验当家的艰难。
平时我们在家里总会看到妈妈劳动的身影和爸爸下班回来疲倦的身子,我们看到这样的情景,心自然会有点疼。因为他们这么辛苦地去工作干活,而我们自己却坐享其成。然而我们想 自己帮爸妈做一些力所能及的事情时爸妈一定会非常坚决地拒绝。因为在他们心目中,我们永远是一个孩子,一个没有他们这么懂得常识的小孩子。
记得有一次,爸爸没有下班,而妈妈却要去居委会开会。妈妈买了菜,却又没时间煮给我们吃。这时候,我脑子里突然闪过一个念头,便对妈妈说:“妈妈,让我自己做一顿饭好吗?我能行。”可是您却说:“不行,你还小,还不懂很多事呢,我还是叫个快餐给你们吃吧,一顿半顿也无所谓。”您知道吗,妈妈我可是经常留意您炒菜,而且我还特意请教了奶奶炒菜要注意什么,我真的已经长大了,不再是以前的我了。请您们不要再用老眼光看我了,行吗?
我真的好想当一天家,尝试一下当家的滋味,希望爸妈能体谅我,理解我,在我独立生活前完成我这个小小的心愿。
……
六年级拒绝作文 篇8
情感风格:温暖、细腻
核心事件:让座男孩
中心思想:小事中藏着人间真情
人世间会发生许多小事,但就是在这些小事当中会藏着许多人间真情。记得我在坐公共汽车的时候曾经发生过这样一件事情……
汽车刚到站,我看见车上上来了一位老大爷。只见他右手拖着一个硕大的蛇皮袋,左手还提着一个鼓鼓的大提包,好不容易挤了上来。看见老大爷满头汗水的样子,刚想给他让个座位,却被座在我后面的一个小男孩给抢先了。只听见小男孩冲着人群里的老大爷喊:“老大爷,您座到我这儿来吧,我给您让一个座位。”小男孩的话音刚落,我看见车上许多人都向他投去了赞赏的目光。可是这位老大爷却置若罔闻,好像什么都没有发生一样。我心想:现在的老人怎么这么倔强啊!小男孩以为老大爷没有听见,只好用比刚才大一点的声音又喊了一遍,并且还加上了手势。结果却听到老大爷说了一声谁也没想到的话:“我不认识你。”老大爷的这一番话却让车上的人像看外星人一样看着他。只见小男孩苦笑了一下说:“老大爷,我也不认识您。只是我看见您提着这么多东西很辛苦,所以给您让个座儿。”可是那个老大爷连说了几声“我不认识你”后,就再也不搭理那个小男孩了,弄得小男孩非常尴尬,我们也都觉得老大爷太不尽情理。
这时售票员走了过来,询问了老大爷要去的地方,很远,就帮老大爷把行李放到车上的一个角落里,边搀扶着老大爷边对老大爷说“老人家,您就坐到那里吧,您的路程还远,不要辜负了人家的好心。”这时车上的其他乘客也都忍不住开始劝说老大爷,最终老大爷终于坐到了那个坐位上。
这个事情虽然很小,但是它告诉我们:每一件事情都会藏着许多人间真情。
六年级拒绝作文 篇9
情感风格:温暖、诗意
核心事件:麦饼香
中心思想:老街承载着作者对童年美好记忆的深深眷恋
故乡,老街,小巷,带着旧日里熟悉的昏黄味道入梦中来。让我难以拒绝。 ——题记
时光悠悠,老街匆匆。
小时候,最喜欢在老街上玩耍,当阳光将窗棂照得透亮,我便从床上一下子翻起,胡乱收拾一番后,来到故乡经年的街上。
青石铺就的路面,白墙黑瓦的老房在两边排列开来,春雨淅淅沥沥淋过,到处都若国画般点染了绿意,我漫步在上面,快活极了。跑过一道矮墙,转过小巷,挨家挨户地召起一群伙伴们。笑声惊起栖鸟,冷冷清清的老街便一下热闹起来。
依稀记得那令人难以拒绝的麦饼香,走在老街上,和伙伴嬉戏打闹,蓦地一股子混合着芝麻和面粉的清香钻进鼻腔里,心里的馋虫便一下子被勾起来,春寒料峭,我们都耸着鼻翼使劲嗅闻那味道,鬼使神差地走到麦饼小铺的木门前,只见炉中木炭火红,饼紧贴着炉壁,上面密密一层芝麻已微黄,正冒着热气。令人难以拒绝,纵然零花钱少得可怜,每人还是凑出几角钱来,买一个麦饼,你撕一块儿我撕一块儿地分完,还没品到滋味便已下了肚,只觉清香翻腾,好一阵淋漓畅快。
召不到伙伴的时候,便一人在街上闲逛,靠着街口那棵老榆树,痴痴地望着天空。老榆树的枝丫上刚泛出几点绿意来,衬着古老的城门楼子,仿佛在诉说着什么故事。白云写意地缕缕漾于天边,我看着天空被树枝框成一幅幅画,喜鹊在那边跳来跳去好不愉快,太阳公公也懒洋洋地将光芒洒在我身上,暖烘烘的,别样的美好填满心头,甜甜的,仿佛时间在此刻为我停留,安详的"灵魂栖息在榆树技头荡秋千,这让我难以拒绝。
直到几点暖黄的光洒在地平线上,勾勒出远处青黛色的山影,我才惊觉肚中已是“咕噜”作响,奶奶笑盈盈地站在余晖中等我,我踏着薄暮小跑过去,难以拒绝的是家中随风飘来的饭菜香。
回忆的美梦戛然而止,老街在记忆中安详而悠远,那是让我难以拒绝的滋味,是老街上夜的犬吠,是巷子里飘荡的麦香,亦是爷爷的威严,奶奶的慈详,我着看它们没入时光的长堤下静静的,不来,不去。
老街依旧在梦中与我撞个满怀,又是不期而遇的旧时光。而这,我已无法拒绝。
六年级拒绝作文 篇10
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:擦拭桌面
中心思想:平凡岗位上的敬业精神值得敬佩
在生活中,我们总能遇见不同职业的人。那是一次在外就餐,那位辛勤努力、吃苦耐劳的服务员,给我的内心带来了很大的震撼。
她身穿黑色制服,虽然有点儿旧了,但是却干干净净,显得十分精神。乌黑的头发盘在头上,大大的眼睛,挺挺的鼻子,嘴角总是挂着微笑。
帮忙送餐时,只见她先小心翼翼地把菜端起,一手紧紧端住餐盘,一手从盘底向上托起,再轻轻地走到客人身边,把菜端到桌上,然后微微鞠上一躬,这才又开心地露出笑容,大步地走了。几次重复的动作已经使她大汗淋漓,额上的汗珠一直从脸颊落到她的衣衬上,只见她用衣袖拭了拭汗,便又开始了烦琐的工作,她仿佛不知道累似的.,乐此不疲。
这时,我慢慢走了过去,说道:“阿姨,您辛苦了,喝口水吧。”说着,便把一瓶矿泉水递给了她,但她却又把矿泉水推了回来,笑着说:“谢谢,但还是不用了,我还要继续工作呢!”说罢,又转身离去。
我悄悄地观察着她,当她擦桌子时,总会先用消毒水喷洒桌面,再用抹布认认真真地擦拭过去,从不放过任何一个角落,然后将桌下的垃圾扫掉才肯罢休。当她帮客人点餐时,会紧紧握住笔和单子,一个一个字工工整整记下来,再恭恭敬敬地向客人核对,核对无误后才轻轻走向厨房下单。
一次简单的用餐,却因为这位认真尽职的服务员,给我留下了深刻的印象,我忍不住提起笔,把她写进文字里。每一个人,每一种职位都很重要,能把平凡的小事做好,这未尝不是一种伟大。无论哪一行,所有认真付出的人,都值得我们敬佩。
六年级拒绝作文 篇11
情感风格:严肃、质朴
核心事件:组长拒绝谎言
中心思想:学会拒绝错误行为,才能帮助他人改正错误。
第二天清晨,王硕丰一到学校,就想起昨天的作业还没有完成。他灰溜溜地找到了正在收作业的组长,恳求道:“组长,求你帮忙替我找一个理由告诉老师,瞒过老师我没完成作业的事,好吗?”组长笑了笑,回答说:“不行。”王硕丰继续求组长:“就这一次,告诉老师我没带。”组长一边整理着本子,一边考虑。过了一会儿,她斩钉截铁地说:“不可能!”刚才还在恳求组长的王硕丰已经“跳”了起来,指着组长说:“不就编一个理由嘛,有什么不行呀!”组长一愣,不过马上就又恢复了冷静,她轻轻地对王硕丰说:“王硕丰,做人就要诚实。忘记写作业已经做错了,你还要欺骗老师,那就是错上加错了。我们刚学过《牧童和狼》这篇课文,你应该知道撒谎骗人的后果吧。走,我陪你去向老师承认错误吧,作业不会的、不明白的地方你可以来问我。”听完组长的`话,王硕丰惭愧地低下了头,和组长一同去老师那儿了。
我们要学会拒绝,拒绝也能让别人认识到自己的错误,从而有所改变。
六年级拒绝作文 篇12
情感风格:深沉、凝练
核心事件:拒绝享乐
中心思想:拒绝享乐才能丰富人生经历,保留可贵的精神财富
最近在湖南卫视热播的《爸爸去哪》中每位小朋友灿烂天真,都身“潮”上镜,看着个个身穿价值上千元的服装的“新继承者们”,难道不是反映出时代的包装,享乐的光彩吗?那些应值得继承的精神财富难道不应该才是继承者们应继承的吗?假如退去浮光的外表,继承者们的内心还剩下些什么呢?因此,只有拒绝享乐,才能丰富起人生的经历,保留可贵的精神财富。
但是拒绝享乐不应只是拒绝拒绝享乐的本身,应学会懂得拒绝,适可而止。齐国的齐桓公命陈完白天陪酒,可是两个人越喝越起兴,便很快到了深夜,此时齐桓公便对陈完说:“继续喝完再走吧!”陈完婉拒道:“您只要求我白天陪您喝酒,并未让我晚上陪您喝,臣理应告退。”陈完奉主子命令陪完喝酒是“仁”,而陪完酒自知退下且让齐桓公不再继续喝下去是“义”。由此可见,享乐应适可而止,且应懂得拒绝才能仁义礼让,所以应学会为人生价值增添一道高尚亮丽的光彩,不要只被享乐的浮光所蒙蔽。
如今商业膨胀的今天,不只是学业还是其他工作职业,都缺乏不了享乐的来源。因此我们应正视享乐的表面,拒绝享乐的根本,不应因一时的乐而去换取享的快感,所以拒绝享乐,坚定人生目标,追求可贵精神品质。
“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。”多少历代君王因美色而贪图一时的享乐沦陷于自己一手建立起来的江山中。人生的路上应多一步勤奋的脚印,少一点享乐的时光,或许这些时光的积累便会安抚人生的浮躁,带来稳而静的人生之路。因而拒绝享乐,丰富人生才是延续生命光彩的根本。
而今作为学生的我们,有许多都是因一时的贪图玩乐而耽误学业,甚至有许多人为了享一时之乐放弃了宝贵的青春时光,奉献出的却是对自身体力精神的透支。因此无论是富二代还是家财万贯的新继承者们,虽然带给了年轻人一时自以为可以以此为骄傲的财富甚至是可以带来无穷的享乐的身份,但是人生是需要信念的支撑,是需要脚踏实地提升自我价值,是需要不断去充实精神财富的内涵的。所以为了丰富人生,应拒绝享乐,追寻属于自己的一片天空吧。
