✎作文范文
六年级看图写作文 篇1
情感风格：激励向上、朴实真挚
核心事件：晨昏学习路
中心思想：只有通过努力和汗水才能获得成功的喜悦。
xx年11月14日星期日天气：晴
炎热的夏天往往是考验人毅力的时候。每个人的毅力不同，但知识的大门永远是敞开的。看我是不是想在远处走了。过了热度，说明你已经走上了新的起点。今天不小心看了一本书。当我看到童第周的课文时，童第周学习很差，但他努力学习，早晚合理利用自己的学习，从最后一个到第一个。我从中受到了极大的启发：无论你做什么都要成功，你必须努力和汗水才能获得收获的喜悦。
这让我想起一句名言：“不劳无获。”多么好的一句话，我的精神突然上来了，我找到了精神需要的补药。和过去一样，我又努力学习了。每天，我的老师带我们走向知识的海洋，突破困难。得到了一个漂亮的"奖杯。它坚定了我的信念，锻炼了我的意志，不断学习攀登的精神。等待下一个挑战。
六年级看图写作文 篇2
情感风格：温暖细腻、朴实真挚
核心事件：南山公园游玩
中心思想：无论年龄多大，在父母眼中永远是孩子。
今年，是我的最后一个六。一儿童节了，做点什么好呢？什么最有意义呢？
对了，南山公园的人那么多，肯定好玩。但是，今天爸爸不知因为什么事心烦，于是他就说要自己在家闷觉。
一路上，我和妈妈照一张相，走一会，又玩一会。最后到了南山公园。到了公园我才发现，怎么全是人啊，乍一看，虽然小孩占多数。但，为什么还有那么多大人呢？平面想：他们是来陪孩子的`呗。可是那还是有自己溜达的啊，细一想，就算他7老8十了，在他已过世的妈妈，爸爸眼里他永远，永远不都是小孩吗？他们来这里找回童年是的回忆，这难道有错吗？
对啊，无论你多高，无论你多大，无论您在我们的眼里是大人，还是老人，在您的父母眼里，你们不永远都是孩童吗？
在这儿，我想声明：六。一儿童节不一定就是为小学生和儿童准备的呀！
我认为这也许是我一生中过的最有意义，最有价值，最可吹捧的六一儿童节了！
六年级看图写作文 篇3
情感风格：悲痛、讽刺
核心事件：地球生病求医
中心思想：人类对自然的破坏最终会带来毁灭性的后果
这几天地球生病了，非常难受，它面黄肌瘦、头昏脑胀，吃不下睡不着。
地球实在忍不住了，一天，它来到银河医院。它走到银河医生面前难过地说：‘银河医生，我生病了，请你给我看看到底是怎么回事？”
“你是谁？”银河医生往后退了几步，“老兄，我是你的兄弟地球呀！难道你不认识我啦？”
银河医生说：“你怎么了？怎么变成这样了？前几年还好好的呢！”
地球说：“这是我这些自以为是的孩子----人类，他们“拔”了我的头发，在河里排污水、扔垃圾，害得我的血管不通畅。他们还买了许许多多的汽车，这些车每一辆都会“放*”。
银河医生大发雷霆，说道：“我不应该给你开药方，应该给那些讨人厌的人类开药方！”
银河医生唰、唰、唰地几下就把药方开好了，上面写着：1.不到处砍伐树木，大树可以给你们遮风挡雨。2.不要多买那些花花绿绿的汽车，这样你们的大地之母就要不停地放*......
“药方”传到了人类的手里，可是，人类看不懂，就继续砍伐树木......
不知过了多少天、多少月、多少年，突然大地崩裂、洪水哗的一下淹没了整个地球，于是，地球和自己的孩子永远地闭上了眼睛......
六年级看图写作文 篇4
情感风格：温情、细腻
核心事件：小鸭落井
中心思想：动物与人类之间的
一天上午，一群憨厚可掬的小鸭子们，在鸭妈妈的带领下悠闲自在地走在温哥华街头，那里很繁华，这群鸭子被周围的景象吸引住了，高兴极了。
鸭妈妈见小鸭子很好奇，很喜爱周围的事物，便有些不放心，生怕小鸭子跟不上队走两步就回一下头，所以她走两步就回一下头，时时刻刻都盯着小鸭子。突然，鸭妈妈看见队伍里少了两只小鸭子，着急了心想：这两只小鸭子真淘气呀，是不是掉队了，回去找找吧！这时鸭妈妈和另外几只小鸭按原路返回，低着头，仔仔细细地找，就正在这时，鸭妈妈走到井盖时，听见下水道里传出小鸭子“嘎——嘎——”的惊叫声，鸭妈妈恍然大悟：原来如此，有两只小鸭子光顾着看风景，忘了看路，井盖是被刚才的大汽车了个大缝隙，失足跌进井里。鸭妈妈望了望井里的小鸭子，他们很痛苦，经受下水道里的折磨。鸭妈妈见此情景，就在井盖边走了两圈像是命令在地面上的小鸭子守护着井盖。鸭妈妈便向巡警立即飞快跑去。到了巡警身边，就“嘎嘎——”大叫，声如洪钟，可巡警还是没反应过来，鸭妈妈见此情景，就用嘴叼巡警的裤角并且扑打翅膀，巡警被拽到了出事地点，鸭妈妈总是不停地往井里看，巡警这才发现了掉进井里的两只小鸭子。巡警向周围看了看，正好在路边，一位行人拎着购物篮，巡警飞一般地跑了过去，对行人说“能借我一下您的购物篮吗？井里掉下去了两只小鸭子。”“好！”行人爽快地答应了。可难题又来了，篮子怎么放下去呢，巡警只好问行人们，行人们纷纷回答“我用腰带”“我有领带”“我有围巾”他们不约而同地把带子从身上解下来，可巡警连忙阻止，“够了，够了，带子够长了。”这时巡警把带子一个个拴在一起当成绳子拴在篮子上。巡警开始往下放篮子了，人们、小鸭子、鸭妈妈都注视着下水道，可捞了好几次，都没捞准，鸭妈妈和小鸭子着急了，和人们一起喊，一起为巡警鼓劲，可谁知奇迹出现了，掉进井里的小鸭子听见了这声音，也不放弃，纷纷往篮子里跳，终于小鸭子被救了上来。这时大街上一阵掌声响起，还有人称赞不绝。鸭妈妈和小鸭子们一个劲儿的往行人和巡警身上扑，还不停地扑！表示对行人们和巡警的感谢，鸭妈妈带领小鸭子们开始上路了，他们横过马路时，人和车都停了下来，给鸭子们让路。
看吧，这就是人类与动物之间的情感，我们与动物和谐相处，这样我们的世界才会更加美好。
六年级看图写作文 篇5
情感风格：激昂澎湃、细腻生动
核心事件：拔河比赛
中心思想：团结协作是赢得比赛的关键。
老师为了让我们锻炼身体。组织同学们来一场拔河比赛。
老师安排我们和五班比赛，两队队员都拭目以待，同学们有的"拿着绳子，有的赛前做准备，还有的呐喊助威。
哨声响起，比赛开始。两队谁也不让谁，实力不分上下。最后我们团结一致，每个队员紧紧的抓住绳子，脚用劲的踩着地，上身往后倾，我们终于赢了。
六年级看图写作文 篇6
情感风格：懊悔、细腻
核心事件：看图写话
中心思想：做事要仔细审题，不能自以为是。
也可能你们会笑话我，考试还能重新再来一次？不用说你们也明白了吧，没考好呗，拿到试卷时，我的眼睛一下子就湿润了，看着那红红的87.5分，我呆呆地说不出话来，平时我是最爱写的了，可是这次语文考试的看图写话，我竟然被扣了8分，你们想想我的心情吧。
后悔和委屈一下子涌上心头，我没能控制住自己的眼泪，回忆自己考试的时候，只是粗略地看了几眼绘图，根本没看清老师的要求就自以为是地洋洋洒洒又是比喻又是拟人写了一大篇，格子纸还不够写的"，我又加了张纸才写完，本以为一定会得满分哩。
结果，被扣了8分后才看清：老师要求的是300字以内，我却写了足有500字！能不被扣分吗？周老师说，要不是看在我文采还可以的份上，30分就全给我扣光了！唉！
六年级看图写作文 篇7
情感风格：温情脉脉、细腻动人
核心事件：红苹果的微笑
中心思想：人间处处是真情，给予他人不需要理由，帮助他人更是十分快乐的一件事
故事发生在十一年前的一天。那天，北风呼啸，隆冬来临，一个姓周的苗族老人的隔壁搬来一家三口（父亲、母亲、女儿），故事就发生在苗族老人和新邻居小女孩的身上。
苗族老人七十岁，样子十分和蔼可亲，满脸的皱纹显得更加和善。汉族小女孩一岁，她的家并不宽裕，母亲体弱多病，全家的生活就靠腿脚不便的父亲打工来维持，因此她们家经常有了上顿没了下顿，饿得小女孩整天“哇哇”乱哭。苗族老人看在眼里，疼在心里，拿出自己多年的积蓄来救济她们家。
随着时间的推移，不知不觉中，那个小女孩已长成十二岁的小姑娘了，那个孤寡老人也渐渐体弱多病，感到力不从心，生活都不能自理。小姑娘看到此情此景，心里默默想：周奶奶腿脚不便，身体又不好，我应该帮帮她呀！何况她以前还帮助过我们家呢！于是，小姑娘就经常抽空去帮周奶奶干活。有一天，烈日当空，小姑娘趁周奶奶外出时，到河边去洗衣服了，她边洗边擦脸，那乌黑的头发上闪着亮晶晶的水珠，红润的脸像一个红苹果。过了一会，天空渐渐黑了下来，小姑娘拿着洗好的衣服回去，看见周奶奶正坐在家门口等她，面带着微笑，一把将小姑娘搂进自己的`怀抱中，说：“谢谢你，小姑娘，这段时间多亏你们照顾。”“不，您老了，这些事就由我来帮您吧，再说我们是这么多年的邻居，何必那么客气呢！”小姑娘说。
虽然她们并非亲人，但比亲人更亲。其实在我们的生活中也有像汉族小姑娘、苗族老奶奶这样的人，她们无私奉献，不求回报。这使我深深到：人间处处是真情，给予他人不需要理由，帮助他人更是十分快乐的一件事。
六年级看图写作文 篇8
情感风格：惆怅、 诗意
核心事件：月亮
中心思想：每个人心中都有属于自己的月亮。
月亮是银的，玉玉的非常明亮，我想地该是银的，墙该是玉的，嫦娥一定很好看，穿着也一定很好看。我说道：“你们那儿有牛奶吗？”
“没有”好像满不在乎，“有月饼吗？”又是满不在乎吧!这是怎么了？我忽然想起了月亮上是没有嫦娥的"。一会儿想独立四望，一会儿想低吟一句小诗。我想每个人心中都有月亮吧。我心中有月亮，月亮在我心中。
六年级看图写作文 篇9
情感风格：温暖真挚、 朴实细腻
核心事件：全体大合唱
中心思想：教师用爱与奉献成就学生的成长。
经过几个星期的辛苦排练，最终到了我们最期盼的节日——六一儿童节。我们穿着节日的盛装，来到学校。
我们坐在操场上，目不转睛地观看每个年给精心准备的节目。到五（1）班的时候，他们气势雄伟，一个个抬头挺胸，当他们唱道：“祖国！”的时候，我想起了我的祖母亲——疆域辽阔，文化厚重。表演结束后，台下热烈的掌声响起……
令我最感动的节目是六年级的`全体大合唱，——《再见了教师》。他们将要告别自我的母校，告别教师，告别同学，他们为培养他们的教师，送上一句：“教师您辛苦啦！”是啊，是敬爱的教师，把我们一个个无知的小孩子培养成一个个懂事、知礼的少年，怎样不感动呢？
六一，是我们的节日，也是教师和父母的节日，因为我们的欢乐也是他们的欢乐。
六年级看图写作文 篇10
情感风格：紧张压抑、朴实无华
核心事件：考试压力
中心思想：面对考试压力，要保持信心和坚持。
唉。时间过的真快，刚期中考完试，就又要期末考试了。
可不能小看这次考试，这是我由小学考初中，真不知道结果会怎样，这家天我都在努力努力再努力，可是，不知为什么，总是担心考不好也许是这几天压力太大了吧！学校把我们的副科课都停了，就体育没停，可一星期只有两节体育呀！唉......学校为了让我们考好，都快把我们累死了，光端午节的三天假，就留了八张卷子，而且还有别的"作业，真是累死人了......
妈妈说就苦这几天，放假就可以开心的玩了。
苦就苦吧，坚持就是胜利！为我加油！我相信我一定会考好的！
六年级看图写作文 篇11
情感风格：温暖、生动
核心事件：小鸭落坑
中心思想：团结互助才能克服困难
一天晚上，小鸭去河边洗澡，他边走边东看看西看看，一不小心掉进了一个又大又深的坑里。
他哇哇大哭地发出求救信号：“救命啊!救命啊!谁来救救我?”
这时小鸟听到了，飞过来问道：“小鸭，你怎么了?”小鸭回答：“我一不小心掉进了坑里，现在出不来了。”小鸟赶紧说：“我去找人来帮忙。”
不一会儿小熊经过这里，看到小鸟着急的样子，他问：“小鸟，你在干什么?”小鸟说：“小鸭掉进坑里了，我在找人帮忙。”小熊灵机一动说：“我用水桶把小鸭救出来。”于是他开始救小鸭，他来来回回地从河里打了好多桶水倒进坑里。可是他回头一看，水才到小鸭脚边。他心想：这个办法不行啊，要再找人帮忙啊!
这时小猴来了说：“我要用我长长的尾巴来救小鸭。”于是，他把尾巴伸了进去，但是尾巴太短了，小鸭根本够不着。小猴说：“对不起，我帮不了你们。”
他们又去找别的帮手，他们找到了大象，大象说：“我可以把小鸭救出来。”大象把鼻子伸进了坑里，让小鸭跳上去，就这样把小鸭救了出来。
小鸭救上来了对所有的动物说：“谢谢你们!”他们就一起开心地玩耍去了。
六年级看图写作文 篇12
情感风格：感伤、细腻
核心事件：六一的礼物
中心思想：童年在六一中悄然逝去，成长带来新的节日与心境。
“六一”对于即将升入中学的我已经变得格外疏远了，是呀！我的“六一”已经永远逝去了，换句话说：我永远也不会再有六一儿童节了。想起往年过六一的情景，一种说不出的伤感顿时涌上心头。
还记得小的时候，每到这一天，我都会穿上漂亮的裙子，和爸爸妈妈一起去公园，虽然这一天公园的人多，但我依然会玩得很疯，玩得很开心。最开心的是，每年的六一，爸爸妈妈都会送我一件礼物。过完六一，小朋友们讨论最多的话题就是谁的礼物最好。当然，老师也不会放过我们这群可怜的孩子，六一后的那堂课，题目一定都是“最难忘的"六一”“六一之行”之类的。
可现在不同了，因为我已过完生命里得最后一个“六一”儿童节了，虽然还谈不到“我不过六一好多年！”这句话，可真不知没有了“六一”儿童节后我会是什么样子。但我知道的是：“六一”结束了，迎来的却是一个崭新的节日——“五四”青年节，相信这会是一个好的开端，一个象征着成长的美好开端！
