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做奥数题的启示

发布时间:2026-07-30 17:00:02 字数:650字 阅读:71
导语

六年级优秀作文:做奥数题的启示,以真实生活场景切入,细节饱满,如“秋风送爽”“洗衣服”“张开嘴巴大喊”等富有画面感,心理描写层次清晰,从“傻眼”“叹气”到“灵机一动”“高兴”,完整呈现思维突破过程。

做奥数题的启示

作文范文

主题: 成长、毅力、学习方法、亲子互动、自我突破

奥数题启示

在生活中,有许多启示需要我们去懂得。我就在做奥数题时,就知道了:“世界无难事,只怕有心人。”这一个启示的含义。

记得在秋风送爽的一天,下午,妈妈让我做一章奥数题,我看见第一题就傻眼了,题目整整写了四行多,而且题义还十分难理解!

我看了一遍题目,先用学过的算术做了一遍,可做到后面我发现得数是循环小数,而题目上求的是人数,显然,人是不可能分成几份的,所以这一题我肯定做错了。于是,我张开嘴巴大喊:“妈妈!第一题我就做不出来,你过来教一教我吧!”

那时,妈妈在洗衣服,她回答我:“不行,我在洗衣服。‘世上无难事,只怕有心人。’知道这一句话吗?你只要认真仔细地做,肯定能做出来的。你快去做吧!别浪费时间了。”

听见这几句话后,我叹了口气,想:唉!妈妈怎么又在干家务活儿。看来我只能自己想了。

我又把题目读了一遍又一遍,忽然,一个妙点子跳进了我的脑袋里:“可以用方程试试看能不能做出来呀!我冥思苦想,找到了一个等量,并列出了方程。这是一个二元二次方程,算到最后,得到的结果是2y等于3_,对答题没有很大的帮助。忽然,我灵机一动,又想到了一个好点子:妈妈以前教过我代入法,我为什么不能再列一个方程,然后再把结果代到另一个算式中的结果中去呢?

我绞尽脑汁,找到了另一个等量,并列出了方程,求出了得数。不一会儿,我运用了代入法,就得到了答案。我高兴地对妈妈说:我求出得数啦!”

通过这一件事,我更加深刻地明白了“世上无难事,只怕有心人。”这句启示的含义。

精选读者点评

这题解得有劲!从抓瞎到灵光一闪,连“二元二次方程”都敢碰,还自己琢磨出代入法,不是套公式,是真动了脑筋。结尾那句“我求出得数啦!”像小拳头砸在桌上,脆!再把“秋风送爽”和你满头汗对照着读两遍,画面就活了。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、启示类作文

【成语使用】

秋风送爽、绞尽脑汁、冥思苦想、灵机一动、傻眼了

【形容词】

难理解、循环、认真、仔细、高兴、深刻、二元二次

【好词好句】

1. 记得在秋风送爽的一天,下午,妈妈让我做一章奥数题,我看见第一题就傻眼了,题目整整写了四行多,而且题义还十分难理解!

2. 我又把题目读了一遍又一遍,忽然,一个妙点子跳进了我的脑袋里:

3. 我绞尽脑汁,找到了另一个等量,并列出了方程,求出了得数。

4. 通过这一件事,我更加深刻地明白了“世上无难事,只怕有心人。”这句启示的含义。

【修辞手法】

比喻:"'一个妙点子跳进了我的脑袋里',将灵感比作可跳跃进入的活物,生动表现思维顿悟的瞬间"

引用:“世上无难事,只怕有心人。”

【文字校对】

• "2y等于3_"应为"2y=3"

• "得数是循环小数,而题目上求的是人数,显然,人是不可能分成几份的"语序稍滞,宜微调为"得数是循环小数,但题目求的是人数,人不可能被分成几份"

【写作亮点】

✓ 以真实生活场景切入,细节饱满,如“秋风送爽”“洗衣服”“张开嘴巴大喊”等富有画面感

✓ 心理描写层次清晰,从“傻眼”“叹气”到“灵机一动”“高兴”,完整呈现思维突破过程

✓ 数学解题过程与语言表达自然融合,不炫技、不空泛,体现儿童认知逻辑

✓ 首尾呼应,两次点题“世上无难事,只怕有心人”,强化主旨而不显重复

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