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我和我的朋友

发布时间:2026-08-24 18:00:01 阅读:24
导语

六年级叙事作文:我和我的朋友,以枫叶起兴,自然引出回忆,富有画面感与抒情性,对话真实生动,符合儿童口吻,推动情节发展自然。

我和我的朋友

✎作文范文

主题: 友情、宽容、信任、成长、和解、珍惜

在生活中,最不可缺少的是朋友。伤心时,朋友会在你身边安慰你;失败时,朋友会在你身边鼓励你······但是,朋友和朋友之间也可能会有考验,必须要经过这些考验,朋友之间才会更加的互相信赖。

枫叶一片片地活了下来,好似一只只蝴蝶在半空中飞舞,这又让我想起了那个秋天。

那时,我做了一个非常好看的风铃,十分兴奋地拿着它跑去我的朋友黄雨绵家。

我来到了阿绵家门前,敲了3下门,不会一会儿,阿绵就开门了,招呼我坐下来,我把风铃放在了一个小台子上,让阿绵欣赏我做的物品。

”哇!这个风铃可真好看!杨杨,可以给我看看吗?“

我笑了,点了点头。

阿绵高兴地把风铃举过头顶欣赏,”嘭“的一声,阳台门被风吹关了。阿绵好像被吓到了,手一抖头,顶上的风铃”叮铃叮铃“地掉了下来,摔坏了。

当时不知道怎么的我非常地生气,刚才笑得十分灿烂的脸,瞬间变成了一张十分生气的脸。

阿绵连忙捡起了地上的风铃,双手递给了我,“对不起,请原谅我。”

我用力将阿绵的手一推,风铃重重的摔在了地上。当时我急得哭了,连忙跑回家去。不过,还没出阿绵的家门,阿绵就追了上来。我一回头,吧阿绵一推,退了回去,她的脚,又重重地踩到了风铃。我连忙跑回家去。

我一回到家,就大哭了起来,妈妈发现了,就走了过来,问我发生了什么事,我把事情完整地告诉了妈妈。

“人,孰能不过?我们应该试着去原谅对方,这样才能拥有真正的朋友,长久的友谊。”

“哦!我知道了!。不过,我也有错,我当时不应该这么冲动,应该平静下来,听阿绵得解释,这样,事情就不会这样了。我明天要去向阿绵道歉!”

妈妈脸上露出了欣慰的笑容,点了点头。

转眼间就到了明天,我刚准备去阿绵家,就听到了敲门声。我走去开门,发现那个敲门的人就是阿绵,她的手里还拿着一个风铃,哦!那就是我的风铃!

“给你,我昨晚已经把它修好了,昨天的事是我不对,对不起。”

我双手接过了风铃,“其实,我也有不对,我当时不应该这么激动,还推了你,对不起。”

我们紧紧拥抱在一起,眼中留着感动的泪水。

友谊,是无价的。我么应该珍惜每一份来之不易的友谊,这样,朋友之间的友谊才天长地久!在此,我们也要经得起考验,这样,朋友之间才会更加地信赖!

(可能有些不好的地方,望大家多多包涵!)

六年级:杨池

✎精选读者点评

风铃摔碎那段酣畅淋漓!“嘭”“叮铃叮铃”“重重地踩到了风铃”,声音、动作、节奏全在纸上蹦跶,连我读着都心一揪,你把生气时的慌乱和委屈,全揉进动词里了!

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、成长类作文、友情主题作文

【成语使用】

天长地久、来之不易、无价之宝

【形容词】

非常好看、十分兴奋、十分生气、灿烂、欣慰

【好词好句】

1. 枫叶一片片地活了下来,好似一只只蝴蝶在半空中飞舞,这又让我想起了那个秋天。

2. 人,孰能不过?我们应该试着去原谅对方,这样才能拥有真正的朋友,长久的友谊。

3. 我们紧紧拥抱在一起,眼中留着感动的泪水。

4. 友谊,是无价的。

【修辞手法】

比喻:枫叶一片片地活了下来,好似一只只蝴蝶在半空中飞舞,以蝴蝶喻枫叶,赋予落叶轻盈灵动的生命感

引用:“人,孰能不过?”,化用《左传·宣公二年》“人谁无过?过而能改,善莫大焉”句意

【文字校对】

• "活了下来"应为"飘落下来"

• "吧阿绵一推"应为"把阿绵一推"

• "留着感动的泪水"应为"流着感动的泪水"

• "我么应该珍惜"应为"我们应该珍惜"

【写作亮点】

✓ 以枫叶起兴,自然引出回忆,富有画面感与抒情性

✓ 对话真实生动,符合儿童口吻,推动情节发展自然

✓ 情感转折清晰,从愤怒、委屈到反思、和解,心理描写细腻

✓ 结尾升华自然,将个体经历升华为对友谊本质的理解

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