✎作文范文
三年级二年作文 篇1
情感风格：愉悦、生动
核心事件：玩捉迷藏
中心思想：通过一天的快乐经历，表达了对生活美好时光的珍惜与喜爱。
今天，我过得特别开心！
早上，阳光洒在窗台上，我早早地起床了。吃完早餐，我迫不及待地背上书包去学校。一路上，小鸟在枝头唱歌，好像在对我说：“新的一天开始了，加油哦！”
到了学校，我看到同学们都在操场上玩耍。有的在跳绳，有的在踢毽子，还有的在玩捉迷藏。我也加入了他们的游戏，玩得满头大汗，特别开心。
上课铃响了，我们赶紧跑回教室。今天的数学课特别有趣，老师教我们用小棒摆图形，我摆了一个小房子，还摆了一艘小船。同学们都夸我做得好，我心里美滋滋的。
放学后，我和妈妈一起去超市买东西。超市里有好多好吃的东西，我选了一些我喜欢的水果和零食。回到家，我帮妈妈洗菜，妈妈夸我是个懂事的好孩子。
今天过得真快，我不仅学到了新知识，还玩得很开心，还帮妈妈做了家务。我希望每天都像今天一样快乐！
三年级二年作文 篇2
情感风格：温暖、朴实
核心事件：学会坚强
中心思想：成长中要学会坚强面对困难。
人生最大的成功莫过于战胜自己。然而，其中将会有无数的.困难在等待着你。这是你人生中的挫折，也正是考验你面对人生态度的时候。当你在困难面前，你是选择前进呢还是选择放弃呢？这都是困难对你的考验。
在以前，我在困难面前，总会选择放弃，我总是显得那么脆弱，但是在我经历了一件事后，我知道了：人，要坚强！
在我刚上二年级的时候，妈妈有一天不在家，我向人一打听才知道妈妈有病了，需要住很长一段医院，当时我非常着急，因为妈妈没在我怎么吃？我怎么学习？这时爸爸说：“小家伙，你要学会坚强！”于是我天天自己走学校，我还自己做饭，我还让爸爸去照顾妈妈，并且我还在学校认真学习，妈妈住院这段时间我学习不但没落后，相反我学习还有所长进，老师夸我长大了，同学说我懂事了。爸爸说我敢于和困难挑战了。我说我学会坚强了，因为我知道，困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。所以我在这次实践中我学会了坚强。
是啊！成长中，我学会了坚强。它让我在困难面前越战越勇，成长让我学会坚强，它让我重新见到了那七彩的光明。它让我树立了自信。
三年级二年作文 篇3
情感风格：温馨、活泼
核心事件：放鞭炮
中心思想：家庭的欢乐与温暖在节日中体现。
新年到,新年到,家家户户都贴上了大大的"福"字和红红的对联.大家都穿上了漂亮的新衣服.小明一家也穿上了新衣服.妈妈和姐姐穿上了漂亮的亲子装,爸爸穿上了神气的西装.小猫戴上了一个蝴蝶结,它就神气地"喵喵"叫.
小明调皮地拿出了鞭炮,趁全家还没有注意的时候点燃了鞭炮.鞭炮"噼里啪啦"的响了起来.姐姐有意识的捂上了耳朵,爸爸在一旁大胆的听着,只有胆小的妈妈以为有什么东西爆炸了,吓得抱头鼠窜.全家人一起哈哈大笑了,妈妈明白了是小明在放鞭炮后也跟着其他人一起笑了.晚上妈妈烧了许多的美味佳瑶,全家人吃得津津有味.
这一天,小明一家都非常地高兴!
三年级二年作文 篇4
情感风格：愧疚、细腻
核心事件：小水球碎了
中心思想：做错事要勇于承认错误，才能维护真正的友谊
梦晶：
你好！好久不见，你过得怎么样？
你以前是我最好的朋友，可我却做了一件很对不起你的事。每当我看到小水球的碎片时，就想起在二年级的时候 ，那时，你我还是同桌，你有一颗蓝晶晶的小水球，上面雕刻的花纹特别好看。因为好奇，所以我就趁你不在的时候 ，拿过来玩。我把小水球放在地上弹，又把它抛起来，一不小心，小水球掉在地上摔坏了。这时，我很慌，又很急，不知道该怎么办好，慌忙之下，就把碎片藏在课桌里。上课铃声响了，我看到你进来，心跳速度加快，怕你问起这件事。你翻书包准备拿课本上课时，我心里“怦怦”直跳，很怕你发现小水球不见了。下课铃声响了，我嘘了口气，以为你没有发现。突然，你来问我：“诗雨，你有没有看到我的小水球？”我紧张地搓着手，不敢正视你的"眼睛。吱吱唔唔地说：“没，没看见。”“哦”。你应了一声，就出去玩了。看到你那伤心的样子，我真的很后悔，可我就是没有勇气向你承认。
后来，我转校了，但这件事却深深地埋在我的心里。内疚` 懊悔敲击着我的心，因为我对最好的朋友不够坦诚。在多少个夜里，只要想起了你，想起了我们之间的友谊，我就会翻来覆去睡不着觉。
我在这儿，诚恳地向你道歉：“梦晶，对不起。”
祝你学习进步！
你的好朋友： 谭诗雨
20xx年10月5日
三年级二年作文 篇5
情感风格：温暖细腻、朴实真挚
核心事件：脚扭的美
中心思想：平凡生活中也能发现美的存在
说起美，人们往往会想到外表长相的美，衣着打扮的美和自然风光的美。春天是“春暖花开、春回大地”的美；夏天是“苍翠欲滴、百花争艳”的美；秋天是“层林尽染、落英缤纷”的.美；冬天是“银装素裹、白雪皑皑”的美。然而，这些美都众所周知，其实生活处处都是美，只是我们没有一双发现美的眼睛。
二年级的时候，有一次和同学玩，一不小心从二楼拐角台阶上滑了下去，把脚脖子扭了，当时我就疼得站不起来了。张博翰看见了，从二楼冲了下去，把我扶起来，我当时走不了路，没法回教室，张博翰二话没说，直接把我从楼下背了上去，又以风的速度跑到赵老师办公室汇报情况。妈妈把我接走的时候，我还有点恋恋不舍，看着张博翰累的气喘吁吁的样子，妈妈和我都非常感动。
这件事虽然很平凡，但让我看到了平凡事物的美，也从中体现了张博翰的心灵非常美，这件事不是那么惊天动地，但体现出了他的一颗关心同学、乐于助人的高尚品德。
三年级二年作文 篇6
情感风格：紧张刺激、生动活泼
核心事件：从铁质楼梯跳下
中心思想：面对恐惧时，只要相信自己，就能突破心理障碍。
我二年级时，每天放学都在成长广场整队，然后家长进来接。这让我们“瞎起哄小队”有机可乘。每天放学后，我们都会像特工一样，有地逃跑，躲开王鸿燕老师的视线。
在操场的一角，有一台可伸缩的铁质楼梯，我们每天放学后都去那儿玩。一次，李琳超登上楼梯顶端，大胆地说：“我们今天玩点刺激的，从这儿跳下去怎么样？”即使只有三米，也足以让那时的我们望而生畏，我们看完后都倒吸了一口气。
“都让开！”势不可挡的李琳超已经开始了热身，一看就觉得他胸有成竹。“轰”，李琳超经过助跑过后，十分安全地着陆了。“没事，双腿一阵发麻而已。算了，你们太胆小了，不强求你们。”李琳超显得十分骄傲。
“我跳给你看！”王梓恒早已跃跃欲试，加上李琳超的.这番刺激的话，似乎给了他行动的动力。眨眼间，王梓恒跳了下去，接着，成浦豪也不甘示弱，跟着跳了下去，他们全都成功着陆了。
只剩下我了，我望了望下面，刚准备起跳，我又放弃了，我担心跳得太高，跳到了这个楼梯对面的学校栏杆上的电网上，又怕掉下去会骨折。我犹豫不决，可我转念一想，伙伴们都下去了，都安然无恙，我肯定也行，都是人！我心里不停的默念着：都是人，我能行，都是人，我能行……然后，我猛地一跳，时间瞬间就像变慢了一样，“轰……”耳朵鸣了三秒钟，我也成功着陆了！
那时候太小，现在想一想，那真是惊悚的一跳！
三年级二年作文 篇7
情感风格：压抑、细腻
核心事件：被老师责骂
中心思想：被误解的委屈让心灵留下深刻印记
在我的脑海里，有一片星空，那里到处都是闪闪发光的星星。今天，就让我摘一颗最淡，最不起眼的，令我难忘的`一颗星星――伤心之星。
那件事发生在二年级时候。那一天，正在上语文课，解老师因为临时有点事，所以让我来管。谁料到那些男生却在老师走后竟然把扑克拿了出来，正要玩，老师就回来了，他们赶紧把扑克收了回去。
老师问我：“刚刚教室里谁在打扑克？”“没人打扑克，他们正要玩，您就……。”我话还没说完，老师就拍了我两下。虽然不疼，但我的心已经“拔凉拔凉”的了，这让我很委屈。泪水在眼眶里打转，我努力不让眼泪流下来，但还是不争气地流了下来，我再也受不了了，抱头痛哭，本以为会得到一点同情，但老师却假装听不见。
回家的路上，我委屈极了，路边的石头成了我的出气筒，我把它们踢来踢去，眼泪也流个不停，我真伤心……
这件事虽然过了很久，但我永远不会忘记这件事。
三年级二年作文 篇8
情感风格：激动、细腻
核心事件：勇敢举手回答问题
中心思想：只有勇敢尝试，才能收获自信与成功。
走进记忆的果园，收获着一个个记忆的果实，但有一颗果实却深深地扎在果园的中央，拔也拔不出来。那个果实就是自信，从前那个果实还没成熟，到了二年级，它才成熟。二年级以前，我十分缺乏自信，也从来不举手，就算会，我也怕错，受到别人的嘲笑。班干部竞选我也从来不参加。在一次数学课上，我偶尔的打破了不发言的"记录。老师在黑板上写了一道题，是我会做的，此时我又紧张又兴奋，心里十分矛盾：去，还是不去？顿时我心里出现了两个小精灵，一个精灵说：“去吧！就算错了，也可改，被别人嘲笑也没关系。”一个小精灵说：“不可以去，答错了多尴尬呀！”后来，我还是听了第一个小精灵的话，勇敢地举了手。老师果然叫我回答，结果出乎我的意料我答对了，那时我激动得差落泪了。从那时起我敢发言了，班干部竞选我也敢参加了！慢慢的我变的勇敢了。这件事虽然过去了很久，但至今还让我难以忘怀，它让我明白了成功只属于有准备的人。
三年级二年作文 篇9
情感风格：懊悔、细腻
核心事件：水瓶弄湿裤子
中心思想：人要学会宽容和理解，不要因为一时冲动而失去珍贵的友情。
金无足赤，人无完人。在我漫长的人生旅途中，难免会遇到一些后悔的事。
那是我念二年级的事了，早晨，我背起书包来到教室，跟往常一样拿起书来认真地阅读着，不知过了多久，我突然感觉到小腿凉丝丝的，一看，原来是我那粗心大意的同桌李惠的水瓶盖没拧好，把我的裤子弄湿了，我火了，气冲冲地说：“你这个人怎么这么粗心大意啊，把我最心爱的裤子都弄湿了！”我生气极了，恨不得现在就把她揍一顿。李惠转过头来，说：“对不起，我不是故意的，我帮你擦干。”我瞪了她一眼，说：“对不起！一句对不起就算了吗？我们以后还是别做朋友了。”李惠听了，嘴角抽动着说：“不要就不要！”就这样，我们几个星期都没跟对方说话。
我经过几个星期的反复思考，我最后还是后悔了，想找她道歉。但每一次看见她的时候都没有勇气说出口，时间一点一点地过去，我再也没有看见她了，我的心里难受极了。
虽然这件事已经过去很久了，但是它无时无刻地在我的脑海中回荡，我真心地希望远方的她可以原谅我。
三年级二年作文 篇10
情感风格：温馨、细腻
核心事件：吹泡泡
中心思想：校园生活中的点滴小事，成为成长中最温暖的记忆。
每个同学都有一个可爱的校园。在这里，我们可以欣赏到花草树木，可以在明亮的教室里读书写字，还可以在操场上从事各种体育活动……
校园里的景色很美，学校四周围绕着一个树林，学校里还有个小亭子，亭子边有着一颗葡萄树，等到夏天的时候，那里便会长出很多的葡萄。我们都特别喜欢在那里乘凉，玩耍。
记得有一次，我还是二年级，我们班的班主任姜老师笑眯眯地走进教室，对我们说：“要不要去吹泡泡呀！”我们异口同声，开一蹦三尺高，像刚出笼的"小鸟似的飞了出去。到了操场我们都在玩，但是，只有我在那傻傻地站着，因为我不知道该怎么玩。但我并没有放弃，我右手拿着像小船一样的东西，左手拿着肥皂水，准备好了，我决定吹了，只见我用力一吹，那泡泡便飞得无影无踪了，有个同学见我不会吹，走到我面前，仔细地跟我说吹的力气不能太大，我便又重新试了一遍，果然我成功了，只见我吹的泡泡又大又圆，好像一个个大篮球。
顿时，我看了看天空，只见天空中到处都是泡泡，好像一个美不胜收的梦幻乐园。
每当我走到操场时，都会记忆犹新的想起当时二年级玩泡泡的事。
除了那一次的经过，还有许多的事，有一天我在操场时玩的时候，一不小心把垃圾扔在地上，校长正好看到了，批评了我，让我好一段时间忘不掉。
三年级二年作文 篇11
情感风格：好奇、 清新
核心事件：龙抬头
中心思想：通过查找和整理传统节日信息，加深对传统文化的理解与热爱。
今天，老师布置了一项特别的作业，要求我们通过表格的形式来了解中国各大传统节日的时间和习俗。下面，请看看我是怎么完成的吧！
打开百度，用拼音输入法打出问题中国传统节日有哪些，瞬间，页面出现了很多相关信息，有的说是12个节日，有的说是8个节日，甚至还出现了一个我从没听过的节日社日节。我带着疑问一查，原来社日节就在二月二，俗称龙抬头，民间有在这天理发的.传统。可中国到底有几个传统节日呢？正在我犹豫不决的时候，妈妈给了我一个小提示：你还记得在二年级的时候，你学过一篇关于传统节日的课文吗？我恍然大悟，立刻去柜子里翻找语文书，终于在二年级下册书里找到《传统节日》这一课。课文里介绍的传统节日有七个，书上说得准没错，我就按课本里说的来画表格。画表格也有诀窍哦！线条要直，格子大小要一致，每格要留足够的空间来写字。然后再用同样的查找信息的方式来填写表格，这样任务就完成了！
在这些节日里，我最喜欢端午节。因为在端午节这天，我可以吃到肉馅儿的大粽子，实在是太美味了！可我更希望有一天能够看一场精彩的赛龙舟比赛呢！
三年级二年作文 篇12
情感风格：温暖细腻、 清新自然
核心事件：课本剧比赛
中心思想：自信是克服困难、实现自我超越的重要力量。
鸟儿的飞翔依靠翅膀，气球的飞翔依靠空气，我的飞翔依靠什么呢？依靠你——我的自信。
你是什么时候来到我身边的呢？是第一次钢琴比赛？是第一次儿童节登台表演？还是更早的什么时候？我不知道。但我清楚地记得第一次意识到你的存在时的情景。
二年级，我们班排练了一个课本剧，要去参加比赛。我们排练了一个多月，每天都把午睡、体育课时间腾出来加紧练习。终于到了比赛的那一天。我们乘坐校车去往比赛场地。一上车，我的心情就难以平静。心里像是被什么重物压着一样，压得我有些喘不过气来。我的手紧紧握成拳，一刻也没有松开过。“怎么了？紧张吗？”老师关切地问我。我点了点头，一语不发。老师笑道：“别紧张，就当是在学校里排练。自信点儿，我看你平时不是总是自信心满满的嘛！”
“自信心？我什么时候有过？我怎么不知道？”我好奇地问老师。老师一听，不由笑出声来。她好不容易止住笑，说：“你没有自信心吗？那平时总是说’我这次考试绝对能考一百’的人是谁？”“我啊！这跟自信有什么关系？”“你这么说是因为什么呀？不就是因为自信么？正是因为有了自信，你才敢说出这样的话呀！”
是这样的吗？是因为自信吗？原来我平时不害怕考试都是因为自信吗？我这样问自己。
后来的比赛，我不停地告诉自己我能行。结果真是没有出一点差错。这大概就是自信的力量吧！
自信啊！这么多年了，你一直存在于我的心中，每当遇到困难的时候，你总会带着我跨过去。因为你的存在，我的.人生之路走得无比顺利。随着年龄的增长，我的羽翼逐渐丰满起来。因为你的存在，我有了张开翅膀，飞上蓝天的勇气。
自信，你就是我飞上蓝天的必不可少的助力！你是我飞翔的依靠！