✎作文范文
三年级浪花作文 篇1
情感风格：清新、灵动
核心事件：浪花舞姿
中心思想：浪花的美丽姿态让我感受到自然的灵动与美好。
浪花
海——给人的感觉就是有一种心胸突然开阔、望也望不到边的感觉。那“浪花”呢？
“姐！你快点！我要去游泳、看海！”我穿着泳衣，套着救生圈在更衣室门口朝里叫着——这一幕时暑假去海边的情景。
我们俩手拉着手，跑着、跳着一起走向“海”。“哇！好美！”我站在沙滩上，尽情地看着海，享受着一望无际的感觉。此时此刻，我终于感受到“水天一色”的让人忘怀的境界！远处，白色的浪花翻转着身，就如那娴熟、老练的舞蹈家一般，伸展着自己那迷人的纤腰，接着又一个360℃翻转，在这“海”的舞台上成为焦点，令人夺目，最后又稳当的“落”在舞台中央，一个完美的舞姿结束了！
紧接着，其他“舞者”也不甘示弱，也开始了令我惊叹的舞蹈。开始了！开始了！那呼呼作响的风似乎是“演奏家”，在帮着些“主演”配乐！这儿的——忽然腾空而起，在空中似乎停留了几十秒，最后轻巧地落地；那儿的——忽然旋转，身上的裙子边也跟着有趣的起伏着，一会儿抬起，一会降落……
我看的被忘我了，大概是因为那浪花的千姿百态深深吸引了我……现在想到海，脑中还是会不由得会想到那完美的舞姿、扣人心弦的舞姿……
三年级浪花作文 篇2
情感风格：温暖、生动
核心事件：学游泳
中心思想：通过学习游泳的经历，展现了克服恐惧、勇敢尝试的重要性。
今年夏天最让我难忘的事情是学游泳。我早就梦想有一天能像鱼儿一样在水中游玩，可当我真正泡在水池里，却死死地趴在池边，怎么也不敢松手。妈妈鼓励我：“别怕！等你喜欢上水，再学游泳也不迟。”我试着拍拍手，蹬蹬腿，水好像在帮我挠痒痒，真有意思。渐渐地，我适应了在水中漂漂浮浮的"状态。我不再紧张后，游泳的动作要领便轻松掌握了。没过几天，我已经能在泳池里尽情享受如鱼得水的感觉了。这种美妙的滋味真令人难忘！
三年级浪花作文 篇3
情感风格：欢快、清新
核心事件：汽艇飞驰的浪花
中心思想：通过游览白洋淀，表达了对自然美景的喜爱和难忘之情。
暑假里的一天，我去了华北明珠———白洋淀。白洋淀美极了，好玩极了。
白洋淀的水清澈透明，蓝天白云的影子映在水里，是那末令人沉醉。和风拂来，水面荡起粼粼波纹。我忙脱掉鞋子，小脚敲打水面，溅起朵朵水花，我的心情也随着振奋起来，去享受大自然带给我的高兴。
白洋淀的船各式各样，有古色古香的画舫船，有细巧细巧的木船，有能载许多人的大游船，有电瓶船，有汽艇……船是白洋淀的重要交通工具，就向街头的轿车。我挑选了最刺激的`汽艇。坐上汽艇，师傅把船开的飞快，船头激起 一米 多高的浪花，水珠打在我身上，脸上，凉凉的，痒痒的，船后激起层层波涛，向两侧散去。忽然船一个侧转，引得人们阵阵惊叫。我笑着，叫着，去刺激带给我的高兴。
白洋淀的荷花美极了，一根根荷箭亭亭而立，一片片荷叶挨挨挤挤，一颗颗水滴在荷叶上滚来滚去，一朵朵荷花盛开着，散发出一阵阵清香，和风吹来，荷叶在和风中摆动，像含羞的少女跳起了美丽的舞蹈，不由让我想起：接天连叶无量碧，映日荷花别样红。咱们又做上小木船，络绎于荷花荡中，与荷花合影，妈妈说我的小脸向荷花一样美观，我摘一朵荷花捧在胸前，笑得合不拢嘴儿……
白洋淀的芦苇又高又绿，高的有三 四米高，绿的像一块色彩鲜明的纯玉。片片芦苇荡把几千亩水域分割成若干水道，又严密相连，给白洋淀带来许多神秘感，行船淀上，真是山重水尽疑无路，柳岸花明又一村。
时间过得可真快，我恋恋不舍的离开了那个让我高兴让我沉醉的地方，期望下一年暑假，再去白洋淀。
三年级浪花作文 篇4
情感风格：温馨、生动
核心事件：沙滩上的脚印
中心思想：童年的美好回忆是人生中最珍贵的财富。
这是我平生第一次见到那宽广、无边际的大海，那时我才五岁。
啊！我终于见到了大海。眼前流动的就像是一个个美妙的音符，这不，现在又变成又快又有节奏感的“进行曲”了。雪白的浪头拍击着岩石，发出“哗，哗…”的声音，拾起一个小海螺，你才，我听了什么？我听到了大海那特有的声音。
后来，我又在海滩上玩“挖坑”、“埋人”等游戏。望着大海--那波涛汹涌的大海，我即兴作了一首诗：白浪卷来猛似虎，绿带从里钻出来。浪里夹着鱼和虾，红日照的生珍珠。生活在海边的感觉真好啊！
后来，我有去参观了许多的.工艺品，真的是五彩缤纷，琳琅满目呀。不过，最有趣的还是属海鲜味的烧烤了。那里的顾客真是人山人海呀，我爱了好长时间的队伍，才等到了一串烧烤，哇，好香啊！那种感觉真是吃了一串，还想再来一串，我的胃口立即大涨，吃嘛嘛香。
在回去的路上，昂然回首，踩在松软像面包的沙滩上，一个个童年可爱的小脚印和美好的回忆都被留在了迷人的沙滩上。
这是童年，我最纯真的一次旅行。
童年就要过去啦，我要把所有童年美好的回忆都完好无损的保留下来。
这是一篇我的小练笔，希望大家能喜欢！
三年级浪花作文 篇5
情感风格：欢快、 清新
核心事件：游泳
中心思想：作者通过描写在青岛海边游玩的经历，表达了对大海的喜爱与赞美。
我从小时候就希望亲眼目睹美丽、浩瀚的大海，今年暑假我终于如愿以偿了。我和爸爸妈妈来到了海滨之都——青岛。青岛是个小城市，但它的四周有无边无际的大海，这个大海的名字是“黄海”。
我和爸爸妈妈吃过早饭来到海边，这时太阳已经从东方升起来了，太阳光映红了大海和天空，远远望去那一只只海鸥和一片片帆船几乎挨在一起的`地方好像是水天相接。过了一会儿，我们躺在沙滩上，浪花在沙滩上圈上一层又一层，好像躺在妈妈的怀抱里。不一会儿退潮了，我们便可以尽情享受这温暖的阳光，我抬起头像四周望去，发现沙滩有好多人都在游泳，真是人山人海！
于是我也让爸爸买了游泳衣和游泳圈，我们也加入了游泳的队伍，夏日的阳光泡在海水里却感到阵阵凉爽，一点也不觉的炎热。我一个不留神，一个大浪向我扑来，我连喝了好几口水，真的好咸啊！那天我们游了一个下午，到走的时候仍然意犹未尽，我喝水都喝饱了，根本就不用吃饭了。
在不知不觉中，已经日落西山，我快乐的度过了这一天，我想对大海说我真爱你，爱你的无私，爱你的浩瀚，爱你浪花褪去时的羞涩。
三年级浪花作文 篇6
情感风格：清新、细腻
核心事件：涨潮
中心思想：通过看潮和赏月，表达了对自然美景的热爱与向往。
国庆节到了，我和妈妈到有名的桃花岛游玩。
到了我们住的地方后，天色早已灰蒙蒙的啦，隐约能听见海浪冲击沙滩的声音。哗啦，哗啦，车上睡得迷迷糊糊的我，这时却精神抖擞，不由自主的跑向海边，看见太阳公公正躲在山背后在打哈欠呢，我想，“我也该吃饭了，吃完了就可以看涨潮了。”
果然，过了一会儿，海浪从海平面上滚滚而来，他们打在礁石上，溅起了雪白的浪花，便飞花碎玉般的乱溅开来。那溅起的水花，远远望去像一朵朵白梅，微雨似的`纷纷落在海水里，他们冲向岸滩，冲刷着金色沙滩，湿湿的沙子，一步一个脚印，海浪冲过来，冲去了人们一天留下的足迹和我的脚印，留下平平的沙地。
回家的时候，仰望天空，这时，我才发现天上的明月是那么圆。
三年级浪花作文 篇7
情感风格：清新自然、诗意盎然
核心事件：荷花绽放
中心思想：夏天是多彩的，只要用心感受就能发现它的美丽。
夏天虽然闷热，但它却是五彩缤纷的、生机勃勃的，只要你用心去感受，就会看到那多彩的夏天。
夏天是红色的。唐朝诗人杨万里在诗中写道：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”你瞧，那一朵朵粉红色的荷花犹如披着轻纱的仙女在湖中沐浴。娇羞欲语，娇艳欲滴，随风飘来清香阵阵，沁人心脾。有的蓓蕾初绽；有的含苞欲放，花骨朵像火炬似的高高伸出；有的竞相开放，露出娇嫩的小莲蓬。
夏天是绿色的。草地上，绿油油的小草高高的.翘了起来，穿上了夏姐姐精心为它们准备的绿衣裳，正高高兴兴的向我们挥手呢；西瓜也绿了，一个个大大的、小小的像皮球似的滚了出来，看的我直咽口水，迫不及待的想摘下一个解解渴。农民伯伯正紧张有序的照顾庄稼，额头上挂着晶莹的汗珠，但脸上却洋溢着灿烂的微笑。他们笑得那么甜，那么美！让人看了，心里也觉得高兴极了。
夏天是白色的。唐宋八大家之一的苏东坡，曾在《赤壁怀古》中写道：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”大海里的浪花简直就像刚刚裂开的大片棉田，白花花的一望无际。一些顽皮的孩子，不管三七二十一，甩掉鞋子，从妈妈手里抢过救生圈，光着脚丫欢呼着直扑向好溪的怀抱。
夏天是迷人的，夏天是美轮美奂的，夏天是令人心醉的，夏天是多彩的。夏天的色彩不仅这些。夏天，真是一个多彩的季节！
三年级浪花作文 篇8
情感风格：温馨、生动
核心事件：浪花的舞蹈
中心思想：家乡海边的美丽景色让人留恋。
我的家乡在大海的不远处，每天我们都会到海边去玩。
星期天下午，我和弟弟、妹妹到海边去玩。走在沙滩上，踩着那些软绵绵的沙子，非常舒服。我往后一看，后面还有我的一串串小脚印。
沙滩上有许多人，有的人在捡贝壳，那些贝壳大小不一，形态各异。有的像扇子，有的像星星，有的像圆盘……
海边有许多的人在玩，非常热闹。有的人在海边游泳，有的人在打排球，有的在扔漂流瓶……。
岸边，雪白的浪花像小女孩的卷发，一浪接一浪；又好像一位舞蹈演员，尽情地在浪花上跳着欢快快活的舞蹈。
朝远处望去，无边无际的海水仿佛是一块晶莹的蓝宝石，又仿佛是一块刚烫过的厚蓝布，整齐地铺在那里。
海边的景色真美丽。
三年级浪花作文 篇9
情感风格：兴奋、生动
核心事件：皮皮虾被扎
中心思想：通过一次海边游玩经历，表达了对自然的亲近与探索的乐趣。
今天，我们开始真正地探索海的奥秘。早上，我们登上了游览黄海的渔船，随着汽笛声起，渔船渐渐地驶离码头，驶向那神圣的、蔚蓝的大海。几只海鸥在鸣叫，迎着风，无比的惬意。
开着开着，渔船突然慢了下来。你晓得这是怎么回事？原来是渔船开始捕鱼了，捕来的.鱼可以分给游客。只见那一篓网丝被凌空抛入海中，随就被无情的浪花吞没了。
过来一会儿，开始收网了。等船员把网放到甲板上，游客们便哄抢起来，我伸手抓向一只“皮皮虾”，谁知它“至死不渝”地奋力反抗。啊！我的手被狠狠地扎了一下，真是狡猾！
带着留连的心情下了船后，我们便去了森林公园浴场。
呈现在我眼前的是一片金色的沙滩和一望无垠的大海。它舞动着那外柔内强的浪花，好像在欢迎我们。我痴迷在这美景中，忍不住奔向大海，想好好地畅游一番，却遭到了浪花无情的洗礼——一口又咸又涩的海水，毕竟有四年没有摸海水了，对海的习性没了把握。不过后来就好了。我坐在租来的皮划艇上，十分自在。
我们还发现了小鱼！也就梳子的齿那么长吧，却精（灵活）得很！我来了兴致，便拿来了网兜和水桶捉了起来。起初，我怎么也捉不到，后来，在爸爸的指点下，我一逮一个准，有几次，我一网下去，居然捞到了三条！
不愧是“日照”，紫外线强度真强！我忘记了时间，结果被晒得通红通红。
三年级浪花作文 篇10
情感风格：温馨、童趣
核心事件：快乐的娃娃们
中心思想：快乐是生活中一种有趣而温暖的力量，陪伴我们成长。
快乐，像大海里的浪花娃娃在海里玩出了哗哗的声音这是它的笑声;快乐，像钢琴上的音符娃娃在琴上弹出了叮叮的声音这是它的笑声;快乐，像大树上的树叶娃娃在树上飘出了唰唰的声音这是它的笑声;快乐，像乌云里的雨水娃娃在云里下出滴滴的声音这是它的笑声;快乐，像…...
快乐在我们的生活中，化身在我们的笑声中。爸爸、妈妈和生活中的许多人他们的行为让我们的生活受到了很大的影响。比如爸爸、妈妈他们给了我们一个快乐、温馨的生活环境让我快乐成长;老师、同学他们给了我们一个快乐、有趣的学习环境让我们快乐成长，这中事情还有很多很多。
快乐在我心中是一种有趣的东西。生活中有快乐、烦恼、高兴、悲伤等等在背后默默支持我的是小小淡淡的快乐。
快乐是一种小小的淡淡的东西。我的心情里有快乐，我的生活里也有快乐。我喜欢快乐，因为他叫我快乐成长。
三年级浪花作文 篇11
情感风格：温暖、生动
核心事件：玩海
中心思想：亲情在自然美景中更显珍贵。
我看过红叶似火的香山，赏过水平如镜的西湖，登过蜿蜒起伏的长城，去过云雾缭绕的黄山，但这些都比不过一家人去美丽的北海游玩更好的了！
车子一到北海，我便迫不及待地跳下车，跳下台阶，跳进了沙滩的怀抱。啊！这沙滩软软的，真舒服！就像是投入了妈妈的`怀抱，我们在地上嬉戏、追赶、打滚……
地上的贝壳千奇百怪，有长的，短的，大的，小的……颜色也是五彩缤纷，有粉的、白的、黄的……我们手忙脚乱的捡，捡了一大篮子了还要继续捡，生怕自己喜欢的贝壳被抢走。
到海边，我最喜欢做的事情就是“玩海”。我荡在海边，坐坐、等等，等着大浪来“拥抱”。真是功夫不负有心人，浪来了，这个大浪像一只饿虎，它只要一见到肉，就虎性大发，向我们扑来，“哈哈！我可不怕，来抱一个吧！”不一会儿，我就被它的“口水”淋湿了！快看，小浪潮来了，我跳过“一座座高山”，心中充满了成就感！
我爱北海！更爱一家人去北海！
三年级浪花作文 篇12
情感风格：童趣盎然、生动活泼
核心事件：浪花打湿头发
中心思想：孩子在海边玩耍时感受到自然的亲近与美好。
很小的时候，我就去看过大海，那辽阔的海洋，那松软的沙滩，那五彩的贝壳……。一直印在我的记忆里。我总是央求妈妈再带我去一次海边。终于，妈妈同意了。
暑假到了，去海边的日子也终于来了，在一个晴朗的`日子里，我们坐上火车去了海边。
不知坐了多久的车，妈妈突然叫了一声：“快点儿，我们到站了！”我立刻跑到门口，等车一停下来，我就迫不及待的跳下了火车。等都安置好后，我不停的说：“快点儿，快点儿，我要去看海！”
来到了海边，光着脚踩在沙滩上，沙子很松软，踩起来舒服极了，金黄的沙滩上印了一排排小脚印，这是我送给大海的纪念品。大海一定会很喜欢它们吧，走近一些时，它伸出手臂，拿走了脚印。
海面上有许多盛开的花朵，仔细看才发现，是一个个可爱的孩子们正在自由地游着。沙滩上，也有许多穿着五颜六色泳衣的孩子们，正用铲子盖一座大城堡呢！我也跳进了海里，海水清凉极了，越游越开心。突然，一朵调皮的浪花打到我的头上，头发全部湿了。紧接着又一朵浪花打到嘴里，啊，真是太咸了！我把它们都吐了出来。一朵朵浪花跳着舞，好像在说：“哈哈，中了，不要张嘴游泳啊”。
我来到岸上，海水退了下去，它也送给我了礼物，它们就是光滑的石头和五彩的贝壳。我捡了起来，这时一朵浪花调皮的冲了出来，狠狠打在我身上。“哎呦，我的背……。”，我逃离了这里，大海发出“哗啦啦”的声音，好像很得意的样子。
我看了一下更远的地方，大海似乎更蓝、更美了，上面点缀着一颗颗珍珠，那是一艘艘小船。更远的地方海水连着蓝天，空中飞翔着海鸥……真是一幅美丽的画。
太阳落山了，霞光倒映在海面上，反射出金色的光芒，我也要回去了。我依依不舍的对大海说：“明天见了，亲爱的大海，真舍不得离开你啊！”
