
✎作文范文
四年级放学作文 篇1
情感风格:温馨细腻、生动活泼
核心事件:馋猫部队抢零食
中心思想:平凡的校园生活里蕴含着温暖与坚持的力量。
叮叮叮……放学的铃声响起了,同学们三个一群五个一伙地走出了校门。他们有的嬉戏打闹;有的一起讨论着上午的数学题;还有的在一起等人。霎时,整个校门口人山人海。回放开始!
镜头一“馋猫部队”大开吃戒
馋猫们一拥而上开始攻打着学校门口的小卖部。此起彼落的询价声叫成一片;“叔叔(或阿姨)这个多少钱?”。这让苦苦守了一天摊的小贩们眉开眼笑,同时那钱可比是左收右收,忙上忙下。此时五角钱的小零食在馋猫部队的眼里称得上是‘‘人间最美味‘‘的食物了。看,这天底下还有谁比我们更容易满足?
2班的小李手里捧着一包薯片,小胖在他身边不停转悠,嘴里还不停地哀求着(其实是装可爱);“给我吃一点嘛,就一点,好不好?”小李终于受不了了,才把薯片给他,让他自己拿。小胖意见薯片就抓起一大把往嘴里塞,然后狼吞虎咽地吃起来。
有的同学拿着雪糕不停地舔来舔去;有的同学拿着冰橙吃,留下一路的香橙味……
镜头二“最执着奖”发给谁
放学了,总有一些叔叔阿姨站在校门口发传单,他们热情地对待每一个路过的学生,可他们总是丢下一句“我不参加”就匆匆地走了。而那些叔叔阿姨们并没有气馁,而是接着热情地对待下一个路过的学生……
随着时间的流失,同学们纷纷散去了,校门口又恢复了平静,可这些片段却在我心里久久回荡。
四年级:v永卜言弃
四年级放学作文 篇2
情感风格:紧张、细腻
核心事件:石英表救了我
中心思想:面对陌生人的善意或恶意,要保持警惕并机智应对。
放学了,随着叮铃铃的响声,我们像泡泡一般涌出了学校大门。
和同学们的告别后,我一边哼着欢乐的小曲,一边蹦跳着往家的方向走去。
突然,我发现好像有一个人尾随在了我后面。看不出高矮胖瘦,也看不清是男是女。我停止了哼歌,也停止了蹦跳,小心地往前走。那个人好像发觉我发现了他,就躲了起来,再一转头,便不见了身影。
走到音乐广场的时候,从我前面冒出了一个小女孩,旁边还跟着一位小男孩。他们面部落满了灰尘,穿着漂亮但没有色彩的衣服。一双鞋子烂了一层外皮,其中一只还破了一个洞,脚指头都从那一个大洞中漏了出来。
“我可以和你交朋友吗?”那个女孩问道。
“你说什么?”我感到吃惊,因为现在像他们这么大的孩子都应该回家了,哪还来交朋友。
“我可以跟你交朋友吗?”她又重复了一遍,而且更加大声。
“这,这……”我双手在下面不停的动来动去,一直不能回答,因为我不知她们善意还是恶意,如果善意还好,如果是恶意,那下场是什么就不好说了。
这时,我灵机一动,低头看了看我手腕上的石英表,一下子蹦了起来,用歉意的`口气对她说:“对不起,我要回家了,如果迟到了的话,妈妈会说我的,下次再说吧!”
她一脸失望地说:“哦!那,那好吧。”听了这句话,我马上加快速度,像火箭一样往家奔去。
好不容易逃回了家,问了妈妈,才知道的确有坏人利用一个小孩子去骗别的小孩子的事,幸好我没有上当。
今天的放学路,实在太惊魂了。
四年级放学作文 篇3
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:创可贴
中心思想:助人为乐是美好的品德
时光匆匆,岁月如流,转眼间我们已经上四年级了,不再是一年级的小孩子了,可是有件事让我终身难忘。
这天,下课铃声响了,同学们紧张的心情终于放松了下来,我整理好书包,迈着轻快的步子向家走去,在那一瞬间,天空中顿时下起了大雨,我撑开伞,正想往前走,突然跑来一个大学生,她说:“伞可以借一下吗?有人受伤了,我怕水碰到伤口会疼。”我不理她,继续向前走,这时,一个一年级的"小学生把伞给了她,自己跑了回去,我被深深地感动了,我决定要帮她,正好,她没有创可贴也没有钱,我掏出钱,飞快地跑向小卖铺,买了一个创可贴,帮受伤的人贴上了创可贴,他感动地哭了。
我回到路上,回忆着刚才的一切,我明白了助人为乐是美好的品德,赠人玫瑰,手有余香。
四年级放学作文 篇4
情感风格:细腻、清新
核心事件:四季沿江路
中心思想:四季沿江路的景色变化让我感受到自然的美丽与生活的美好。
每天下午放学我都会走一条路,这条路叫沿江路,道路一边是柳江河,另一边是五颜六色的花朵和绿油油的小草。
春天的时候,路上的小树会开满粉色的紫荆花,那一朵朵娇艳的花多像一群小蝴蝶在花园里飞舞,狂欢。
夏天到来时,火辣辣的太阳在天上叫嚣,好像要把地烤焦了一样!清澈的柳江河静静的流淌着,两边的柳树也静默不动,树上的.知了一直在叫唤,仿佛在不断的抱怨:“太热了!太热了!”看来大家也和我一样,都很讨厌夏天的炎热。
到了秋天,炎热渐渐褪去,放学路上的景色也发生了变化。原来绿油油的树叶变黄了纷纷飘落下来,连风也快活起来,凉爽的秋风吹在我的脸上,真是惬意啊~
冬天的回家路也很不一样,天气越来越冷,树木也变得光秃秃的,路上的行人们脚步匆忙,都想赶快躲回温暖的家,我也无心欣赏两边的风景,只想赶紧回家吃饭了。
啊,原来我每天都经过的地方竟然如此美丽,春夏秋冬都是一副画。
四年级放学作文 篇5
情感风格:温暖细腻、生动活泼
核心事件:小区四季行
中心思想:生活中处处都有风景,只要用心就能发现美好。
从学校到我家,只有短短的十分钟路程,却有看不够的美丽风景和有趣的发现。
出了校门,横过马路,是一排小店。虽然家长不喜欢我在这里停留,但是,这里让人留恋的东西实在太多了:五花八门的小玩具,色彩缤纷的装饰品。特别是饥肠辘辘的时候,小食店里飘出来的香味,让人口水直流。偶尔,我会忍不住用零花钱买上一两串烧烤来解解馋。当然,不能让妈妈知道,不然又得唠叨一个星期。
穿过住宅小区,这里一年四季都有风景。春天,迎春花的小黄花在绿色的枝条中显得格外的娇艳。炎炎夏天,走在高大的白兰树荫下,既可以躲避毒辣的太阳,又可以闻到淡淡的白玉兰花香。下午放学还可以跟同学在小区里玩游戏。捡起地上的"花瓣,用小树枝条串起做成花环戴在头上,装扮成美丽的公主,多有趣呀!秋天里,路边的桂花悄悄绽开了,枝上挂满了金黄、银白的桂花,轻轻地摘下一些用小手帕包住,放在书包里当香包,时不时拿出闻一闻,芳香沁人心脾!冬天放学时都快天黑了,一路小跑回家,我也不忘欣赏一下小区里红艳艳的杜鹃、茶花,在寒天里给人一点温暖的感觉。
出了住宅小区的东门,再拐个弯儿就到了我家住的一个老家属院。房屋有点旧,但是,也能有惊喜的发现。旧楼的墙脚边有一种矮矮的、有趣的植物。它结着豆荚一样的果实荚,用手轻轻一捏,荚里居然像子弹一样“射”出小种子来,打得手心麻麻酥酥的。我想,它应当是靠这种方式来播撒种子的吧。还有一次,我在墙边旧水管旁发现一只毛茸茸的小猫咪。可能刚刚生来不久,太可爱了!我从书包里拿出饼干给它,它津津有味地吃了起来。于是,每次经过,我都会带些吃的给它。看着它吃,常常会忘了回家的时间。听到楼上妈妈的叫声,才会拎起书包,跑回家去。
《读者》上一篇文章曾说,现在的小孩子上学被关在学校这个笼子里,放学被家长接到家这个笼子里,再也没有“放学路上”嬉戏、打闹的乐趣了。其实,我觉得:只要有心,生活中处处都有风景,只要用心,放学路上总会有发现!
四年级放学作文 篇6
情感风格:轻松幽默、 生动活泼
核心事件:谁是卧底游戏
中心思想:通过放学路上的游戏体验,展现友情与成长中的趣味与挫折。
放学的路上十分有趣,玩法也有很多,下面我来说几个我们常玩的游戏。
推理游戏——谁是卧底
我是坐公交车回去的,同路的还有两个同班同学—叶天雨和方择栋,他们俩都是住在离学校很远的地方。叶天雨手表上有个游戏“谁是卧底”,规则很简单,每个人先看到一个词,再描述这个词,找到不一样的人,就是卧底。因为是最少三个人玩,我们常找几个同学一起玩,这次我看到的是“餐厅”,我听了他们的描述,觉得肯定不是我,我便照这个词的意思说,结果他们竟然说:“你是卧底。”原来他们看到的是“客厅”,而且又判断出这回卧底词是餐厅,所以他们就一起说谎骗了我,我十分生气,又无可奈何,结果不用说,我输了。
运气游戏——“剪刀石头布”
这是看运气的,谁也不知道你会出什么,连自己也不知道自己能不能赢,只有试一试。我和叶天雨还有方择栋正在玩,我们三人比出了各自的手势后,我差点没晕倒,他们俩都是出石头,只有我出了剪刀,天啊!怎么又输了?我伤心的`想,输得人要被打手,几轮过去,手都打红,老天,为啥我的运气这么差啊!嗯,看来这个游戏不适合我。
平衡游戏——走石头
下公交车后还要走一段路才能到家,我常在一排石头上练习平衡力,可这段路的石头几乎没有落脚点,我总是过不去,没有办法,能力有限啊!
放学路上的游戏还有很多,放学路上可有趣了,是吗?
四年级放学作文 篇7
情感风格:温暖、细腻
核心事件:放学回家的路上
中心思想:人生如赶路,每一步都值得珍藏
清脆的铃声欢快地响起,仿佛是自由的号令一般,同学们如同出笼的小鸟,一股脑走出教室,背着五颜六色的书包边说边笑,一蹦一跳朝家的方向奔跑。
我也随着队伍出了校门,外面的空气席卷着些许的潮湿扑面而来,走到马路边,同学们才“兵分三路”结伴回家。我如释重负的叹了口气,拉着好朋友一同回家。
路边点点的小花掩盖在绿荫下面,只探出一个个小小的脑袋,小的十分不起眼,但却很有韵味。粉红色的楼群像一个个守护女神耸立在两边,水泥路上小小的水洼是她最精致的镜子。两旁的小草簇拥在一起,组成一幅翠绿色的画面,柳树在风的吹拂下也显得婀娜多姿,楚楚动人。走在这条弥漫着清香的路上,仿佛是一种无语的享受,忍不住让我浮想联翩,放学回家的路上,还遗留着我的笑声。风的速度是那么均和。快,不是也不算快:慢,不算也不是慢。只是柔柔的、缓缓的感觉,有着水质感的.香风,有着内在美的风。
我和我的小伙伴们快了的一起行走在路上,这条路已经伴随我们走过四个春秋,当我看见它时,心里只有温暖,四年了,它还是温柔祥和,如一位永垂不朽的母亲,它或许知道,我长大了。走在放学回家的路上,鸟啼声连接不断,可能是鸟孩子们饿了的哀叫,也许是鸟妈妈在唱歌,或许是鸟儿们在一起聊天。遐想丰富多彩,给我的幻想插上了硕大的翅膀。使我们放飞我们的心灵,与美好的向往。
终于,到了与我们小伙伴“分道扬镳”的时刻了,终于到了家门口,我回想起今天放学的过程。我忽然想到,其实,我们从一生下来就在赶路,忙忙碌碌,其实都不过在赶往生命的终点!
四年级放学作文 篇8
情感风格:紧张幽默、生动活泼
核心事件:王老师来了
中心思想:生活中处处有快乐,只要用心感受就能健康成长。
每天中午放学,是我们花园小区学生最快乐却又最提心吊胆的时刻,每当我们沉浸在欢乐中时,总会因为王老师的到来使得我们魂飞魄散。
记得我刚转来时发生的一件可笑的事情。
中午放学,我和几个同学在小区门口玩耍,玩得正起劲的时候,突然情报员陈超飞也似的跑过来上气不接下气地说:“有……有情况!”还没等陈超说完,同学们一个个就像偷粮老鼠见了黑猫警长一样仓皇而逃。我呢,不明白是怎么回事,站在原地一动不动。这时,马春亭悄悄遛过来小声提醒道:“快跑呀!”这时我才意识到:原来是镇住我们这群小泼猴的.如来佛祖—王老师来了。
我下意识地扭头看了一眼,这一看不要紧,差点没把我吓出神经病,王老师的眼睛已经盯在我身上了,顿时,我浑身不自在起来,心想:这回彻底完蛋了,现在是叫天天不灵,叫地地不应。出乎意料的是王老师并没有训斥我,而是充满关切地说:“下学别贪玩,早点回家,免得父母为你担心。”我不知所措地点了点头。
王老师走了,同学们像从地底下钻出来似的,围住我哄堂大笑。他们笑我反应太慢,我不好意思地低下了头!
这次放学路上有惊无险的经历只是我们快乐生活的一个小小缩影,生活中的快乐无处不在,让我们在快乐的生活中健康成长!
四年级放学作文 篇9
情感风格:温暖细腻、清新自然
核心事件:上学路上的美景
中心思想:通过描写上学和放学路上的美景,表达对家乡文明环境的热爱与赞美。
我的家乡是座美丽而文明的城市,也正因如此上学及放学的路上总是有很多美不胜收的美景。每次走在上学和放学的路上都是一次愉快的旅程。每次都情不自禁地被眼前的美景吸引,总会不由之主地作短暂停留。
走在上学路上,放眼望去,高楼大厦挡住了远方的天空,可只要是看得见的天空都是湛蓝湛蓝的;宽阔的大马路上各式各样的车辆川流不息,有汽车,有电车,有自行车还有摩托车,但各位车主全都严格遵守交通规则有条不紊地行驶着。文明礼让、井然有序便是这条宽阔马路上最靓丽的风景。每个人都自得其乐,每位同学也都有属于自己的美好和期待。
我继续沿着长长的人行道往前走,一旁是美丽的休闲娱乐公园,只见大树一列一列,一行一行,整整齐齐的枫树像军人似的站在那里。公园的外围还有一些小草和五颜六色的菊花,有黄的,有白的,有红的`,还有粉红色的,它们就像是一位位美丽的仙女在路边随风起舞,蝴蝶和蜜蜂也在花丛中来来回回地穿梭游走,欣赏着散发着浓郁香气的花草。
人行道的对面是一个个小门市。它们有的是饭店,有的是玩具店,有的是书店,还有的是超市。一到饭点的时候,小吃店大都会坐满了人,热闹极了。这时候,行走在其间你会感受到平时没有的热闹和烟火气,也为放学路上增添了一种别样的风采。
这就是我上学及放学路上的美景,你们觉得美不美呢?
四年级放学作文 篇10
情感风格:愧疚、朴实无华
核心事件:伤鸟事件
中心思想:伤害小鸟是错误的,应该懂得爱护和尊重生命。
发生在放学路上的一件事 辽宁省阜新市 建业小学四年一班 李旭东 在我的记忆中,有许多事情都随着时间的流逝而忘记了,但是有一件事,却让我至今难忘,因为这件事让我知道了爱护鸟的重要意义。
那是我上二年级时,发生在放学路上的一件事。
那天,天空晴朗,万里无云。我背着书包,高兴奋兴地往家走。走着走着,我发现几个学生蹲在树边,嘀嘀咕咕地不知道在干什么。顿时,我也来了爱好,凑了过去。我一看,原来他们正在玩一只受伤的小鸟。我对他们说:“让我玩一玩吧!”他们答应了。
我饶有爱好地玩了起来。这只受伤的小鸟好象被我弄疼了,“叽叽”地叫了起来,我生气了,对它大声说到:“叫什么,叫也不放你!”我们正玩在兴头上,这时,一位干部模样的大叔向我们走来。那几个同学一看,撒腿就跑,而我却站在那里,一动也没动,继续玩着小鸟。这时,那位大叔对我说:
“小朋友,你怎么玩一只受伤的小鸟,而不救它呢?”
“为什么救它呢?”
“因为一只小鸟在一年中能吃上千只害虫啊,鸟是我们的朋友,你知道吗?”
我心想:“原来是这样,那是我错了?我怎能伤害我们的朋友呢?。”
于是,我诚恳地说:
“我错了,请您原谅我,好吗?”
“知错就改,就是好孩子。”
……
以后,每当我看见鸟时,我就想起了这件事,我的心就非常愧疚,因为我那天做了一件伤害“朋友”的事。
指导教师:尹老师
四年级放学作文 篇11
情感风格:困惑无奈、平实叙述
核心事件:放学人潮拥挤
中心思想:对日常生活中一些不合理现象的思考与期待改变
今天第一节是数学课。数学老师还是像上堂课一样拿着练习册,讲的津津有味。不知道为什么从始至终他没有留作业!也许是体恤我们每天写作业太辛苦了吧,也许是因为他懒得留了吧,也许是因为检查作业太麻烦了吧。第二节原本是我最喜欢的语文课,结果不知道为什么变成了英语课。也许是语文老师有事吧,也许是因为英语课和语文串课了吧,也许是英语老师向语文老师要的课吧。
终于放学了。但是要出去也并不容易。校门外家长都堵在门口,里面的同学也蜂拥而上,急切的想找到家长。我在这样的人山人海里顺利出去也是不容易啊。先是被家长拱了一下,又是被同学撞了一下。真是苦不堪言。我想,如果每一个家长都能谦让一下,每一个同学都控制住自己的情绪,整齐有序的排成队列,那么还会是现在这样吗?
四年级放学作文 篇12
情感风格:深沉凝重、 真挚朴实
核心事件:老师批评
中心思想:态度决定成败
小学四年,我在我放学的路上走过无数次,但那一次,却让我久久不能忘怀。
那一天,我照常走在回家的路上,可是我那天的心情却非常不平静。因为那天我受到了老师的批评。因为我写的字非常乱,所以我一直在回想老师是怎么批评我的。我就一直发呆,直到我走到学校门口的那个书法补习班旁听到一位老师在批评他的`孩子,说:“一个人写的字,代表了自己对学习认不认真,专不专心。学习吃力是你自己的能力有一些问题,但是字是可以练好的。”这句话从我的耳边闪过,在我心里回响了许多次。虽然这只是一句很普通的话,但对我而言,它是改变了我书写最主要的一句话。
回到家,我试着改变自己的字,由于时间太短,还不太明显,但最后我终于改变了我的字,能写得很好了。我又回想那句话,那句话始终铭记在我的心中。这句话虽然普通平凡,但对于我而言,有重要的意义。
过了些日子,我果然被老师表扬了,我非常开心。由此可见,一个人的态度很重要。态度决定了他的成败,决定了他的命运。如果一个人态度不认真,那他成功的几率会很小。老师批评我,不光是书写乱,而是我学习态度不认真,因为我写完作业就去玩了,根本就没有想着去看书,而且写的作业乱七八糟,不像个样子。所以老师才批评了我不认真,书写乱,也是帮助了我。
不光书写不认真,是态度问题,其实做别的事也得有一个好态度,那句话不但教会了的我正确的书写方法,也教会了我怎么把自己想做的事情做好。如果你想当科学家,那如果你不了解科学知识,不亲自做实验,那一切都是幻想罢了。
走在放学回家的路上,是奇幻的、是开心的、也有难过,但在回家的路上,总会给你意想不到的惊喜,这份惊喜也许带给你一次特别的转变,意义非凡。
点评:习作从一件小事写起,通过朴素流畅的语言,阐明了一个大道理:态度决定成败。这是一个爱思考的小作者,最真实的感悟。中心突出,结尾出新意。这是一篇优秀的!
