✎作文范文
四年级春天的踪迹作文 篇1
情感风格：温馨、生动
核心事件：迎春花开放
中心思想：通过寻找春天的踪迹，表达对自然美景的热爱与向往。
春天，春天离我们越来越近了。我仔细而又细心的寻找这美丽的春天。
春天的踪迹在哪里？——在学校里：迎春花早早的穿着美丽的黄色小衣服迎接春天到来；杏花也忍不住了，释放出那粉色的小花瓣；柳树长出了长长的小辫子，春风这把剪刀正给它梳头呢！
春天的踪迹在哪里？——在公园里：玉兰花开出了美丽的花瓣；松树吐出了毛茸茸的松针；紫罗兰钻出了淡紫的花朵，好几个花瓣呢，各种颜色的郁金香也争相开放，粉的、黄的、紫的……
春姑娘已经来了，小朋友们你们看到春天了吗？
四年级:月之心灬萌
四年级春天的踪迹作文 篇2
情感风格：温暖细腻、生动形象
核心事件：寻找春天的踪迹
中心思想：春天是多种颜色的，需要细心观察才能发现。
春天来了，阳光灿烂、春风拂面。我们到山上找春天。
春天好像害羞似的，遮遮掩掩、躲躲藏藏。我和爸爸妈妈仔细地找啊、找啊。
嫩绿的小草从土里钻出来，像春天的眉毛一般。
返青的麦苗绿绿的，像给大地铺上了碧绿的地毯。
发了嫩芽的柳条随风舞动，犹如一条条浅绿色的辫子。
粉红色的杏花开了，好像春天灿烂的笑脸。
浅黄色的迎春花密密麻麻地挤着，像一群调皮的孩子，瞪着好奇的眼睛。
雪白的梨花纷纷扬扬地闹着，好像冬天飞舞的雪花。
鸟儿一边筑巢，一边唱着春天的歌曲。
水库里，一块薄冰也没有了。在阳光的照射下，水面晶莹剔透，像一块闪闪发光的翡翠。
我们找到春天了！春天是浅绿的，春天是碧绿的，春天是粉红的，春天是浅黄的，春天是雪白的，春天是五彩缤纷的！
四年级春天的踪迹作文 篇3
情感风格：温暖细腻、诗意盎然
核心事件：春姑娘的脚步
中心思想：春天无处不在，需要我们细心观察和用心感受。
春天在哪里？春天在哪里？让我们随着春天的气息，跟着春姑娘的脚步，一起去寻找美丽的春天吧！
春姑娘犹如一位魔法师，她唤醒了冬眠的小动物，让结冰的小河重新流淌，让死气沉沉的大地变得生机勃勃。
春姑娘来到了公园里，草地上的鲜花绽开了笑脸，它们五颜六色的，好像是彩虹姑娘留下的宝贝。小草也迫不及待地从地里探出了小脑袋，正向我们招手呢！远处的梨树也绽开了可爱的花苞，雪白的梨花犹如一位清丽脱俗的少女，美丽又不失优雅，还散发着迷人的清香，让人留恋。
“咦！这是什么声音？”原来是小河哗哗的歌唱声啊！我被吸引过去，这不是白居易说的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”嘛！河水清澈透亮，河边的野花比火还红，河堤上的柳树姑娘正梳理着她那长长的头发呢！
春姑娘来到了树林里，一棵棵高大挺拔的树木像一位位士兵，守卫着这片家园。抬头一看，蓝蓝的天空衬着那白白的云朵，给人一种恬静的感觉。远处传来一声声清脆的鸟鸣声，更是让人心旷神怡。
春姑娘带领我们找到了春天，其实春天无处不在，需要我们细心观察，用心寻找。小朋友们，如果也想去感受春天，触摸春天，那也去寻找它吧！
四年级春天的踪迹作文 篇4
情感风格：欢快、清新
核心事件：小草探出头来
中心思想：春天是充满生机与美好的季节。
春天来了，春天来了，我要去寻找美丽的春天。
我来到公园里，明媚的阳光洒在身上暖洋洋的。小草悄悄地从土里探出头来，换上了嫩绿的衣裳。我好想在它们身上两个滚儿，可是我又怕把它们压坏了，于是我弯下腰，轻轻地抚摸它们的小脑袋，咦，还有点儿扎手呢！
我来到小河边，远远听见哗哗的流水声，清澈的河水唱着歌流向远方。河里的小鱼自由自在地游来游去，还不时地吐出一串串的泡泡。小蝌蚪也忍不住来凑热闹，和鱼儿一起追逐嬉戏，玩得可开心了!
河边的柳树吐出嫩绿的芽儿，在春风中梳理自己的长辫子，小燕子在它的发间飞来飞去，叽叽喳喳地唱着：“春天来了，春天来了”。
我找到春天了，春天真美！
四年级春天的踪迹作文 篇5
情感风格：温暖、诗意
核心事件：春天的脚印
中心思想：春天的生命在每一个角落悄然绽放。
春天的脚印在哪里， 骆驼摇着响亮的铃铛，星星瞪着不知疲倦的眼睛， 月亮提着漂亮的长群寻觅， 春天的脚印在哪里， 小鸟唱着动人的歌谣， 萤火虫挑着美丽的小灯笼， 喜鹊蜜蜂蝴蝶蚂蚁都在寻觅， 春天的脚印在哪里， 春风在每一朵花蕊里寻觅， 春雨在每一片叶子上寻觅， 啊春天的脚印， 在这里， 所有的生命都在欢呼， ——我们都在春天的脚印里。
四年级春天的踪迹作文 篇6
情感风格：清新、童趣
核心事件：找春天
中心思想：通过寻找春天的踪迹表达对自然变化的敏锐观察和美好感受
找春天
悄悄地，悄悄地，春天来临了！
春天在哪里？在那刚发芽的树枝上，
在那刚钻出泥土的小草上，
在那盛开的花朵里。
春天有哪些颜色呢？
绿色、黄色、红色、粉色，
各种各样的颜色在春天里应有尽有，
没有你找不到的。
春天在哪里？
春天在农民伯伯的农田里，
在刚播下去的种子上，
在绿油油的秧苗间。
春天在哪里？
在生机勃勃的公园里，
在高空放飞的纸鸢里，
在小朋友快乐的笑脸上。
四年级春天的踪迹作文 篇7
情感风格：温情脉脉、诗意盎然
核心事件：寻找春天的踪迹
中心思想：春天一直陪伴在身边，只是需要用心去感受。
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那清脆的山林里……”
我和春天有个约会，但她却迟迟不肯出现。
我放眼前方，前路一片迷茫，竟不知春天到底在何处？难道这一次，我竟被春天放鸽子了么？
我问冰雪：“春天在何方？”冰雪无力地呻吟：“别在我面前提及那家伙的名字，她的到来，把我的安身之所都摧毁了，一切都没有了……”一股风吹来，冰雪消逝。哦，怪不得冰雪如此讨厌春天，原来如此。
我问花儿：“春天在哪里？”花儿笑着摇摇头，说：“春天的脚步遍布天下，春天的.温暖铺满前方，春天的雨水汇成一片汪洋，春天的阳光普照万物。”然而，春天究竟在何方，花儿似乎不愿向我提及，她微笑着向我挥手道别，随着一阵清风撤走芳香，飘然而去。
我问那缕风：“春天在哪里？”春风柔媚，轻轻地唱着动听的歌谣：“春天，是我将你的汗水擦拭；春天，是我将全世界的大地吹绿。孩子，你一定能知道春天在哪里，我相信你。”风说完，悄然飘走，来无影，去无踪。
我问妈妈：“春天在何处？”妈妈不胜欢喜：“春天，是你离家后我的担忧；春天，是我思念你时的轻声呼唤；春天，是我们一家人团聚时的温馨。你现在可知道，春天在哪里了吗？”
我幡然醒悟：春天，一直在我的身边，在我徘徊等待时，她已出现。
春是冰雪的消逝，花儿的亲切，春风的柔媚，是妈妈的柔情。在我的世界里，春给我温馨、欢乐、振奋和幸福。
我放眼前方，我坚信：人生漫漫长路上，唯有春天一直陪伴在我的身边。
我和春天有个约会，她一开始就在我的身边。
四年级春天的踪迹作文 篇8
情感风格：温暖、生动
核心事件：寻找春天
中心思想：春天是充满生机与希望的美好季节，需要用心去发现和感受。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，我们仔细地找啊，找啊……
“你们看，小草从冬天枯萎到现在发芽”，妈妈说道;“你们快看，大树又长出点点嫩芽”，爸爸喊道;“爸妈你们都OUT了，你们瞧，迎春花开放了，朵朵淡黄的五角星似的花朵给人暖暖的春意，似乎在预示着：春天来了，春天来了”!
“过来，过来”，爸爸急切地说道，“这不是咱们的.邻居正在放风筝吗?改日咱们也来放”!“快来闻一闻，是桃花开了呀”!妈妈抢话说;“冬天被雪封冻住的小溪又哗啦啦的流了起来”，我也不甘示弱地说……
一路上，我们欢歌笑语，一路上，我们尽情游戏，我觉得这真是一次快乐的比赛呀!我终于寻找到了春天!
四年级春天的踪迹作文 篇9
情感风格：清新、细腻
核心事件：春雨润山河
中心思想：春天是万物复苏的美好季节，需要用心去发现和感受。
“春天在哪里呀，春天在哪里……”人们都说春天来了，可是，春天在哪里呢？就让我们一起去寻找春天的足迹吧！
看，山坡上的小草，从地里钻出了小脑袋，露出了葱心似的嫩芽；小溪边的柳枝也变成了浅绿色，芽苞咧开了嫩绿的小嘴；青的草，绿的叶，还有红色，橙色，黄色，蓝色，紫色和白色的花，都如同赶集似的聚拢来，为大地铺上了一层鲜艳的毯子。真是百花争艳，绿茵遍地，遍地皆春呀！
春风微微的吹拂着。吹绿了山，吹皱了水，吹得万树千山叠锦披翠，吹绿了千山万壑，大江南北！不知什么时候，牛毛细雨下了起来。春雨贵如油。那雨像丝线一样细，像面粉一样轻，无声无息地下着。如烟如粉，像是笼罩在轻纱里一般，又有如梦幻般的蓬莱仙岛。春风徐徐，春雨绵绵，真是美不胜收！
春天，在树林里，可爱淘气的小松鼠随处可见，他们在枝头东蹦西跳，欢快极了！河边的小乌龟也告别了冬眠，在陆地上寻找食物……
啊！春草发芽，春暖花开，莺歌燕舞，这难道不是春天的足迹吗？
四年级春天的踪迹作文 篇10
情感风格：温暖、生动活泼
核心事件：迎春花绽放
中心思想：春天的美好在于自然万物的复苏与生机。
“春天在哪里呀？春天在哪里？……”每当我听到这首儿时的歌谣，心里总是在想：春天到底在哪里？该到哪里寻找春天呢？三月的一个周日，我终于忍不住出门，踏上了寻春的路。
我们来到公园，看见迎春花已经露出了花骨朵，像是一个害羞的小姑娘，不肯露出脸蛋儿。玫瑰花的花瓣页慢慢地张开了。桃花看见姐姐们都“起床”了它也连忙地“起床”了。一会儿，天空中下起了蒙蒙细雨像是在说：春天来了，春天来了！”
春天当然也少不了放风筝。公园里的孩子们放的风筝很高很高，有飞机风筝、老鹰风筝、小鱼风筝。春天还给树换了一件新衣裳，让树更加快乐。原来春天在这里。
我们来到了树林。柳树已经长出了小小的嫩芽，微风拂过，柳树翩翩起舞，像是个小女孩在跳舞。高大的松树像强壮的"勇士守卫着树林，好像伸了伸懒腰说：“春天来了，我也该工作了。”枫树摇着它美丽的“头发”，像是在得意洋洋地说：“看我漂亮吧。”小草也从土里钻出来，露出了嫩绿的“小脑袋”，像在说：“春天来了，我要快快长大。”
原来春天是那么的美好，真希望春天能永远地留在大家心中。
四年级春天的踪迹作文 篇11
情感风格：温暖、生动
核心事件：油菜花
中心思想：春天的美丽与希望激励人们努力学习和成长
春姑娘迈着轻快的步伐·唱着愉快的旋律，跨过千山万水，一刻也没有休息，便迫不及待来到我们身边。但不知怎的，春姑娘红扑扑的脸上出现了一丝羞涩，迟迟不肯与我们见面。那我们就去寻找她的踪迹吧!
春姑娘的踪迹留在了油菜花里，一阵阵春风吹过，油菜花散发出淡淡清香，让人心旷神怡·神清气爽。远看，油菜花密密麻麻，就像一片金色的海洋。近看，一株株油菜花的花瓣嫩嫩的，黄黄的。真惹人喜爱!哦!我找到了春姑娘的踪迹。
春姑娘的踪迹留在了鸟儿的声声啼叫中，那悦耳动听的鸣叫，好似一首首欢迎春天的奏乐曲。唱出了春天的第一乐章。哦!我又找到了春姑娘的踪迹。
春姑娘的踪迹留在了梨树中，梨树穿着军装，守卫着我们。哦!我又找到了春姑娘。
春姑娘的踪迹留在了河边的柳树中，柳树穿着一身碧玉般的晚礼服，摆弄着飘逸的长发。正站在河边照镜子呢!我终于感觉到了春姑娘就在我们身边。
哦!我明白了，春姑娘把爱洒在了祖国各地，这花，这鸟，这树，都显出了春天的神奇，无私。
“一年之计在于春”我一定要在这美好的春天中，发奋学习。在亲人关心的情况下，快乐健康地成长，把祖国装点得更加美丽!
四年级春天的踪迹作文 篇12
情感风格：温暖、生动
核心事件：春姑娘的足迹
中心思想：春天带来了生机与希望，让万物焕发生机。
春姑娘，悄悄地来到了大地，春，代表着希望。于是，我跟着风儿，踏上了寻找春天的足迹。
春姑娘的手拂过树梢，树儿立马变了样：柳树姑娘穿上了新衣裳，嫩路的裙子上点缀着毛茸茸的“绿毛”，柳树姑娘在风中摇摆着自己柔顺的.头发，别提有多美了。杨树们伸了个懒腰，马上变得精气十足，他们穿上薄薄的嫩绿色毛衣，在轻柔的风中毅然挺立，显示出勃勃生机······
春姑娘走过田野，田野立马从沉睡中醒来了：小草从地里探出头，好奇地看着身边的一切，它想：我穿得这么单薄，会不会感冒呢？花儿梳妆完毕后，有如一个个窈窕淑女，羞涩地笑着，看到身边的目光不禁羞红了脸，藏在一片片绿叶中，独自微笑。野麦苗从地下猛地窜出头，冷冷地看着身旁的一切，挺直了身躯，好像一个坚贞不屈的士兵，保卫着自己的土地永远不会被别人占领。
春姑娘奔过麦地，麦苗们懒洋洋地眯着眼，迎着和煦的风儿又睡着了。你瞧，麦苗们一个个都吓青了脸，肯定是做什么噩梦了吧。我奔在一望无际的绿色的麦地中，犹如一只快活的小鸟，向人们预报春天的降临，希望的来到。
春天的足迹踏遍了世界，一切事物都因春而充满了生机，世界因春又充满了希望！
