✎作文范文
四年级新发现作文 篇1
情感风格：惊喜、朴实
核心事件：插枝长出的花
中心思想：生活中有许多事情是稀奇的，需要认真观察才能懂得。
在日常生活中，我们常常会有一些奇怪的发现.
去年冬天，有我来到爷爷家，想看看花迷爷爷近又新添了什么.现在已经入冬，爷爷家的院子又和往年一样搭起了暖棚.我走进了暖棚一看，那花儿竟然还在开放，有菊花，牡丹花……漂亮的还是月季花.月季花朴素大方，花瓣层层叠叠，微微下卷，花瓣的中间有金黄色的花蕊，花蕊顶端沾着花粉，散发出阵阵醉人的芳香.墨绿色的茎上还长着暗红色的软刺.
这时，我脑子突然出现一个想法：这月季花多么漂亮呀！我不如向爷爷要这个月季花的种子，自己种吧！我来到了爷爷身旁，对爷爷说“：爷爷，给我几粒月季花种子吧！”爷爷爽朗地笑了，说“：傻孩子，种月季花是不要种子的！”我瞪大了眼睛，惊奇地问“：那不是种不了了“爷爷又说”：那怎么可能那！栽种月季花是插枝的.“我更奇怪了，又问”：插枝我怎么没听说过什么意思“爷爷说”：就是把一株月季花的一条枝剪下来.插在土里，就会慢慢长大了.“我哈哈大笑起来，说”：爷爷，你别逗我了.一条枝不可能！“爷爷耐心地对我说”；那我们就打个睹，今天我剪下一条枝，栽在暖棚里，以后看看它活不活！“我得意地说”：打赌就打赌，我才不怕那！“
渐渐地，已到中秋，我又来到了爷爷家.爷爷对我说”：凯熙，你还记不记得去年冬天你跟我打的赌“我说”：我知道了，那月季花一定死了吧！“爷爷又说”：哪里死了，长的可好了，不信你就去看！“我暗暗想：爷爷又在唬我了，一条枝怎么会长成月季花我就去看个究竟，反正爷爷也拿不出来.我和爷爷来到了院子里，爷爷拿出了一盆开得十分漂亮的月季花，跟我说”：这就是上次栽的月季花.“我如吃了一头牛地惊奇，说”：不会吧还真能种月季花.我以前还以为种植物只能用种子，原来有两种，还可以插枝.那我去剪奶奶种的青菜，再多种点.“爷爷语重心长地对我说”：青菜不能插枝，是用种子种的，要看是什么植物，像月季花这类植物才能插枝.而且种植物还有起他方法哪！像……“
哦，原来植物有那么多传播方式！发现能让我懂得许多以前我不懂的事，而且还让我明白了：生活中有许多事情是稀奇的，这些事我们并不会全部知道，而是需要自己的认真观察，因为人不是十全十美的.不是吗？
今天早晨，我制作了一个小电灯，用的是两节电池和一根钢丝和一个小电灯泡制做的。先准备了两个电灯泡，生怕晚上玩的时候会闪了。到了晚上，我拿着小电灯出去转悠一圈，发现有时照出一个面，有时照出的是一条线，这是为什么呢？经过仔细观察，原来是接触不良造成的。它不但给我带来了快乐，又提高了我动手动脑的能力。日后，我要多练习，做一个勤于发现、善于观察、善于思考的好学生。
四年级新发现作文 篇2
情感风格：积极向上、清新自然
核心事件：知识海洋中的探索
中心思想：在充实而紧张的暑假生活中，通过不断探索和克服挫折，收获成长与快乐。
以前，我总是盼星星盼月亮盼太阳般盼暑假别来，可现在，我却盼星星盼月亮盼太阳般盼暑假别走。
暑假，是我们一年中，最快乐的时候，但对于某些人来说，是十分痛苦的，因为他们像明星走穴一样，天天穿梭在补习班之间，日子过得提心吊胆的，生怕一不谨慎，就得挨批。
虽然说，我的暑假算不上有多么精彩，但也没多差哦！
我每天也照样得上补习班，也要做着大把暑假作业，稍有不慎，也得挨骂。可我还是十分开心，但我可是没玩游戏的呦！
每天怀着好奇的心，不断地在知识的海洋里，探寻着，摸索着，同时，也在成功的边缘，不断地试探着。每天的新发现、新收获，都令我兴奋不已。
可是，偶尔的失败与挫折却不断地打击着我。其实，这并没什么大不了的，只要拍拍衣服上的灰与错因告别，就能使失败与挫折成为成长路上的"助推器啦！
暑假的时光滴答滴答就溜走了，快乐的时光是短暂的。我们要抓住时光的尾巴，尽量用最少的时间做最多的事情，绝不能让时光白白流失！
大朗镇中心小学四（2）班钟卓恒
四年级新发现作文 篇3
情感风格：细腻、 生动
核心事件：郁金香的颜色象征
中心思想：通过认识郁金香的不同颜色和象征意义，表达了对自然美的发现与欣赏。
之前我只在图片上见过郁金香，虽然也画过郁金香，但还是不了解郁金香真实的样子。
我一直以为郁金香只有三种颜色，但今天我突然发现她其实有很多种绚丽的颜色。有黄色，紫色，红色，蓝色，粉色和黑色等。每一种颜色都代表着她不同的含义和不同的象征，这让我感到很有意思。
黄色代表高雅、珍贵，财富和友谊；紫色代表祝福；红色代表喜悦和热爱；蓝色代表高贵；粉色代表热爱，珍惜，友谊和幸福；而黑色代表神秘、高贵。每个颜色都美得让人浮想联翩。
除了颜色以外郁金香的"种类也很多，如高原郁金香，双色郁金香，羽毛郁金香和野生郁金香等等，这些神秘又高雅的花儿真让人越看越陶醉。
我觉得她似乎很害羞，你看，她一直捂着自己的脸庞，悄悄的露出一点笑意，羞答答的想要看外面的世界却不好意思探头出来。谁也猜不到她在想什么，谁也看看不到她的内心。这也许就是她神秘的地方，高贵之处吧，我真的很喜欢这个植物。
四年级新发现作文 篇4
情感风格：好奇探索、朴实叙述
核心事件：水壶溢火更旺
中心思想：只要勤于观察善于思考就能发现生活中的科学奥秘
今天早上，妈妈正在厨房烧水，一个电话响了，妈妈要出去一会儿。临走时，叮嘱我水开了要记得关火。妈妈才走没一会儿，就听到了嗞啦嗞啦的声音，我急忙跑去察看。原来是水壶里的水溢了出来，洒在炉子上发出的响声。忽然几滴水从水壶里溢了出来，洒在了炉中的火苗上，我发现那炉子里的火苗似乎比先前更旺了些。咦？这是怎么回事呢？水溢到火上怎么不灭呢？反而烧得更旺了呢？好奇心使我坐在炉旁仔细的观察起来。可惜，天公不作美，我还没观察多久就有一大片、一大片的水溢了出来，这就代表水开了，随着那车鸣般的壶叫，我不得不把火关掉，停止观察。
于是，我又接了一壶水烧在炉子上，结果还是一样的。我百思不解，想不出其中的.奥秘来。这时，妈妈回来了，我迫不及待地去问妈妈，妈妈说：这个这个其实我也不知道这是为什么。不过，你可以去查资料。对啊，我怎么没有想到可以去查资料？唉，真是聪明一世，糊涂一时啊﹗
我急忙打开电脑，飞速地寻找着。突然，我眼前一亮，找到了！我快速地阅读着，读完以后我才明白了这到底是怎么回事了。原来是水在汽化的过程中产生氧气，所以火遇到水反而会烧得更旺。
噢，原来我们生活的世界有这么多奥秘。只要我们勤于观察，善于思考，勇于探索，一定会发现这个风扇我没开它也转。爸爸摇摇头瘪瘪嘴，不信？我又使出刚才的绝招示范了一遍，爸爸心服口服了：是哦，又一个瓦特牛顿即将诞生喽。这时我已经出了很多汗了，但是为了我的新发现，出血我也乐意，一点汗算得了什么！
于是我又加大力度继续扇，风扇转得越来越快。我也像个疯子一样跟着风扇手舞足蹈。不一会儿风扇就转得和一档一样快。我赶紧叫妈妈过来。妈妈，你信不信，我不开风扇，风扇也能转？妈妈几步走过来，我又示范了一遍，妈妈连声称赞：嗯，嗯，是哦，我宝宝让妈妈长见识了噢。
风扇转起来的原理我是知道，可是我能用手使风扇转起来我还是第一次知道。
四年级新发现作文 篇5
情感风格：好奇温暖、朴实细腻
核心事件：壁虎断尾
中心思想：生活中处处有学问，只要细心观察就能学到知识。
“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛，”生活是多姿多彩的，只要我们用心观察，就能感受到生活的美好。
前几天，我在玩耍的时候，突然看到一个黑色的东西，我很好奇，就把它抓了下来，我问他们这是什么。他们说：“这是壁虎。”正在它要逃跑的时候，我一脚踩住了它的尾巴，突然，尾巴断开了，小壁虎溜走了，但它的尾巴还是活蹦乱跳的，我把它的尾巴收藏到了一个小罐子里，我想了一晚上这壁虎的尾巴为什么断了还能活下去，想来想去，也没想出答案，我到电脑上查了一下，发现壁虎有再生能力，断了尾巴，依然连着壁虎的生命，壁虎的尾巴长出的时候断了的尾巴也死了。
生活处处皆学问，只要多多观察，就学到不少知识。
指导教师：刘丽俊
四年级新发现作文 篇6
情感风格：清新自然、 生动细腻
核心事件：丝瓜攀爬
中心思想：只要细心观察，总会有新发现。
大千世界，无奇不有。在生活中，我们常常会有一些新发现，它让我们增长知识，茁壮成长。
我家附近种了几棵丝瓜，今年，我对它们进行了仔细的观察。
丝瓜的叶子长得很可爱。丝瓜刚长出来的叶子是嫩绿色的，嫩叶表面有一层细毛，那叶子绿的那么新鲜，那么翠绿。没过几天，颜色变深，叶子就变成了墨绿色，宛如绿色的手掌，又像一只只绿蝴蝶。一阵风拂过，就像一群绿蝴蝶在翩翩起舞，好看极了。
丝瓜的叶子很可爱，丝瓜的花也很美。丝瓜刚长出的花苞是圆圆的，就像一颗颗绿色的钻石。丝瓜的花苞逐渐长大，露出点点黄色。过了几天，花儿绽开了迷人的笑脸，每朵花约有五六片花瓣，摸起来很柔软，犹如婴儿的脸蛋，花蕊就像一顶顶小皇冠。一阵风吹过。一群黄蝴蝶在飞舞。
丝瓜的果实挺实有趣，刚长出来的小丝瓜是短短的、嫩嫩的、小丝瓜上面有一层细毛，看上去酷似一条条毛毛虫。没过几天，丝瓜长大，它的形状也发生了变化，有的两头粗中间细，像哑铃。有的一头粗一头细，像一颗手榴弹。有的圆圆的，像一个保龄球。
丝瓜是怎么爬上架子的呢？我扒开叶子一看，真相大白，原来丝瓜有脚，茎上有一根卷须，丝瓜用这根卷须缠着架子向上爬。
这次观察，我明白了一个道理，只要细心观察，总会有新发现。
四年级新发现作文 篇7
情感风格：感慨细腻、语言质朴
核心事件：梨园春节目
中心思想：我们要珍惜和传承中华民族的传统文化艺术
戏曲，对于我一个小学四年级的学生来说，熟悉而又莫生。熟悉的是在我们村子里，常见到老爷爷和老奶奶们经常晚上在收音机边听戏，也在电视上看到各种戏曲节目。而莫生的是，戏曲到底是什么东西，我一概而又不知。在我的印象中我的家乡每年三月三的庙会时就会请来几台大戏，一唱就是几天。我整天跟着爸爸妈妈去看戏，目地是为了到庙会上买衣服、买吃的、买玩的，有谁到戏台边看呀！只有一些老年人在那里看。我还觉得他们很老土，赶不上时代的潮流。打死我都不会去看那老掉牙的玩意。
这些天由于要写文章。我也试着接触起了戏曲。还和爷爷聊聊戏曲，又在网上查阅关于戏曲的内容。原来戏曲源远流长，是我国的经典。不同的戏曲有不同的风格和特色。它让人赏心悦目，其情节有的催人泪下，有的拔奋人心，多姿多彩，出神入化。
就拿我在电视上这几天看的梨园春节目来说，节目中有的老人七八十岁了也能在舞台展现出他们的`艺术魅力。有的才四五六岁的孩子，一个人穿红戴绿的，也能把人物演视的活灵活现。
当我们细心欣赏我们的戏曲时，我们就会发现它犹如一个个精彩的历史故事，将历史的画卷一一展现在我们的面前，将我们带入历史的隧道。让我们身临其境、感叹不己。
同过这段时间的接触，我觉得我已经慢慢的喜欢上了戏曲。时不时的自己也能啍上几句。作为我们新一代的接班人，我们要多去欣赏我们中华民族的传统文化艺术，让它永远发扬光大、代代流传。
四年级新发现作文 篇8
情感风格：惊愕、诙谐
核心事件：960元大衣打折
中心思想：通过数学计算引发的误会，揭示了生活中的幽默与智慧。
阳光服装店又打折了，大家快去抢购吧！
他们店有一个打折板块，会员打五折，vip打四折！
现在店里来了一位顾客，她既是vip又是会员，店长听带这个消息后，十分惊讶，问那位顾客：“您挑的是哪件衣服/裤子？”“那件960元的大衣。”顾客回答。员工和店长讨论了一会儿。960×5/10＝480（元）480×5/10＝240（元）240×4/10＝96（元）
看到96这个数字，店长立刻跳得老高，说：“亏了血本了呀！进价都要200元呐！”员工们也说：“是啊，店长，您没发现，960和96？少了一个“0”呐，哎呀！”
看到店长和员工这样，顾客吓得不知所措，又重新挑了一条裤子，是340元。员工又和店长讨论了一会儿。340×5/10＝170（元）170×5/10＝85（元）
85×4/10＝34（元）
看到34这个数字，店长直晕过去了，说：“本钱就是120元，竟是34元，这根本就是打一折啊！”
员工说：“打五折，再打四折，等于打一折”顾客“扑哧一下大笑起来。
四年级新发现作文 篇9
情感风格：细腻、严谨
核心事件：景色描写
中心思想：写好文章要注重情景交融，才能让读者产生感情共鸣。
课文中的新发现
翻开语文书，第八课三顾茅庐的故事深深吸引了我。这篇课文主要讲了刘备三次去隆中拜访诸葛亮，邀请诸葛亮出山，辅助自己实现统一大业。
这篇课文讲的是刘备邀请诸葛亮出山，但我读到第三小节时却有些疑惑：这小节有一半的部分都是描写隆中的景色，书中还这样写到“只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙”。这篇课文是一篇记叙文，为什么要写一些景色呢？
我不知道这是为什么，于是去问妈妈，妈妈说：“记叙文中描写景色是为了衬托文章描写更加生动。”听完后，我觉得妈妈说的还不全面，便去查了一下电脑。
原来记叙文要有恰当的景物描写，但景物与人的情感分不开的，往往都是以景来抒情，情景相伴而生的，情景交融才让读者产生感情共鸣。如何才能达到情景融合，文章写作过程要做到：以景衬人，以人带景；情随景生，触景生情；移情于景，借景抒情；寓情于景，情景交融。情与景不可分离，是创造意境的重要手段。一篇好的优美文章要避免有物没人、有景没情，就得做到情为景生，景为情注，只有二者妙合无痕，才能使文章含蓄隽永，意味深长。
我们在以后的写作中，也要学会触景生情，让情景交融才让读者产生感情共鸣，写好作文。
四年级新发现作文 篇10
情感风格：好奇兴奋、生动形象
核心事件：握不碎的鸡蛋
中心思想：通过一次有趣的课堂实验，揭示了鸡蛋不碎的科学原理。
今天，老师在课上告诉我们一个秘密，让我们闭上眼睛，我们很好奇，就在我们闭着眼时，老师从包里拿出了一个小小的鸡蛋，老师让我们睁开了眼睛，说：“这个鸡蛋可不是一般的蛋，这是金刚蛋。”我们都说：“不是，老师在吹牛。”
这个小小鸡蛋，形状是椭圆形的，颜色是红色的，摸起来很光滑，凉丝丝的，像一个娇美的小公主，又像弱不禁风的婴儿。
我们在一起都小声讨论的起来“老师葫芦里到底卖的是什么药呀？在骗我们吧！”这时，只见老师把鸡蛋握在手里，使劲儿一握，那个鸡蛋就是握不碎，有一个同学说：“老师你是在骗我们的吧？你也许没有使劲吧？”老师说：“不是，不信你试试，说着这位同学信心百倍的走上讲台说：“让我来，都看我的。！”老师把鸡蛋给了他，他把吃奶的"力气使出来，鸡蛋却完好无损，他的脸上都憋红了。
轮到我了，老师给我鸡蛋的时候，我很激动，我咬着牙，抬着腿，也没有把这小小的鸡蛋握碎。
鸡蛋为什么握不碎呢？原来把鸡蛋握在手里时，鸡蛋表面各处所受的压力相等，它能分散手上的力量，所以握不破，简称鸡蛋的“薄壳原理”。
我从这节课，我发现了鸡蛋是握不破的。
四年级新发现作文 篇11
情感风格：惊喜、 流畅
核心事件：默写英语单词
中心思想：做任何事都要有规律有顺序才能做得快又好
一个有趣的发现 广西区柳州市 龙城中学初2004级实验四班 石璐下一个星期就要举行“10分钟英语单词默写比赛”了。老师说了，不管所写的单词是长是短，只要在10分中之内完成，而且要速度快、准确率高、写得多，就一定会得奖。为了在比赛中取得好成绩，我可要好好练习。
我预备好纸和笔后，就让爸爸给我计时。刚开始的时候，我自以为是，任为自己平时的英语单词积累的多，一定会写上一百个以上的。便想到一个单词就写一个单词。可到了最后，就怎么也写不下去了：第一，怕写的单词跟前面写的重复；第二，也想不出自己到底应该写哪个单词。我着急地像热锅上的蚂蚁……7分钟，8分钟，10分钟一晃眼就过去了，可我只写了84个单词，其中还错了许多。照我现在这样的水平，一定不会得奖了。这可怎么办呢？
我苦思冥想，终于想出了一个好办法：记住的单词是一样的，假如挑最简单的写，按顺序写，那么效果可就大不一样了。所以英语单词一定要从最简单的开始写起，要越简单越好。并且要分好类别，比如先写冠词、数词、学习用品……。这样英语单词写得快，也不会重复了。我慢慢地推敲着，想着自己的新发现，心中甭提有多么兴奋和惊奇了。
我按照这个办法再默写一遍，再让爸爸计时。我先默写简单的数词、冠词，再写称呼、食品、动物、学习用品等。我在写时按照顺序，第一个单词写完了，第二个单词也在脑海中油然而生。一个个英语单词从我那流畅的笔尖下飞快地流淌出来……。10分钟过去了，我一统计，我一共写了112个英语单词，比原来增加了许多，错误也很少了。我又练习了很多遍，都比原来提高了许多。
从这件事中，我发现了一个道理：人在做任何事中，也要和我默写英语单词一样，只要有规律，有顺序，先从简单的做起，才会慢慢提高，做得快、好.
四年级新发现作文 篇12
情感风格：好奇、严谨
核心事件：手握鸡蛋
中心思想：看似脆弱的事物也可能蕴含强大的力量。
今天上午，老师不知道是怎么了，神神秘秘的，像一个来偷亿万富豪的小偷，我有些好奇，心想：难道今天是一个人的生日？还是请我们吃大餐？想着想着，嘴里流出一滴一滴的口水。
万万没想到的是，老师竟然拿出了一个弱不禁风、有点小的鸡蛋。老师吹牛来：“这个鸡蛋是个‘金刚蛋’。”我们一点也不相信，然后老师说：“我们玩一个游戏，只用一只手握住它，看看谁能把鸡蛋打开。”
第一个上场的人就是本帅哥我，我自信满满的走上台，心理嘀咕着：不就是一个小鸡蛋嘛，有什么了不起，还称为钢铁一样的鸡蛋，看我分分钟秒杀你。我开始握，用了九牛二虎之力和吃奶的劲儿都用上了，可那个鸡蛋还是没有打开，我又寻思着：哎！连我都打不开，一定没有人能打开了。
我的判断是正确的，我们一个一个上台来开，果然都没能打开，过了好一会儿，我又想重新试一试，老师同意了。可不，既没能打开，手又使得没劲了，这下可糗大了，鸡蛋如果能说话的话肯定会说：“哈哈！小样，连你们都打不开我，这说明我是无敌的`。”
试验做完了，老师终于告诉了我们为什么我们握不破的原因了，原来是当你握鸡蛋的时候，鸡蛋的受力是均匀的，会把力量分解开，。所以别小看这个鸡蛋，它也非常牛，比如悉尼歌剧院，国家大剧院等，有很多建筑物都是利用这种薄壳原理呢！不信你去看看！
