✎作文范文
四年级蜡笔作文 篇1
情感风格：温暖、细腻
核心事件：蜡笔的旅程
中心思想：即使生命短暂也要尽力发光发热
“爸爸，我要这只蜡笔”。小男孩对着中年人说道。爸爸随后给小男孩买下了这只蜡笔。
小男孩拿着心爱的蜡笔，很高兴。从此小男孩成了蜡笔的第一个主人。
每天，小男孩都在用蜡笔画画，画了一幅又一幅，色彩鲜艳而又想象丰富的画，虽然其中有很多画，连小男孩自己都不认识，但他们都很开心。
时间过得很快，终于有一天，小男孩看着手中短短的蜡笔，心中想到：这么短，还怎么用呀！随手把蜡笔从窗户扔了出去。蜡笔在空中翻滚着，狠狠地摔倒在水泥地面上。它伤心极了，因为小主人再也不要它了。
马路上慢慢有了行人，说话声不时的响起，“叭叭”的喇叭声也渐渐地多了起来。车辆来回的行驶着，有好几次都差点压碎他，蜡笔拼命的想要躲闪，但却什么也做不了。突然一只小狗跑了过来，张大嘴巴，咬向了他，然后跑开了。蜡笔在小狗的嘴里害怕极了，紧紧地闭着眼睛。过了一会，小狗把它吐了出来，抛向一边，摇头晃脑的走开了。吓得蜡笔虚惊一场。
蜡笔睁开眼睛，空洞的看着天空，过了一会儿，一个乞丐走了过了。看着地上的蜡笔，自言自语的说；“正好我没有笔，这只虽然短了点，但还能用，嗯，不错”。从此，乞丐成了蜡笔的第二任主人。虽然乞丐看着有些邋遢，但蜡笔仍然很高兴。它每天拼命的为这个乞丐写出他悲惨的人生，让更多的人来同情他。
蜡笔每天都在缩小，但它一点也不在意，它决定在今后的日子里奉献出自己的一切，尽力的发挥出自己的光和热。
四年级:马尾草的预言
四年级蜡笔作文 篇2
情感风格：温暖、朴实
核心事件：她借我蜡笔
中心思想：朋友之间应该互相帮助，共同成长。
我有很多朋友，最好的朋友就是我的同桌，我很喜欢和她玩，她也给我带来了很多的快乐！
她是一个很可爱的女孩，圆圆的脸蛋儿，一头乌黑的短发，很小很小的眼睛，笑起来眼睛眯成一条线，体型较胖，样子很是可爱，惹人爱！
她是一个乐于助人的女孩，假如同学有困难，她会尽力帮助他们，我也受到过她的帮助：那时上二年级，在美术课上，老师让我们用蜡笔画一幅画，可是我忘带了，她一看，二话没说，就把蜡笔借我用。下课后，我对她说：“谢谢！”她忙说：“不客气，不客气，朋友之间互相帮助是应该的呀！”
她是一个爱学习的.女孩，在每一个不会读的字上都会有读音，不会的题认真想，实在是想不出来的就去问老师和同学，一定弄明白才善罢甘休。
我有一个好朋友，我们互相帮助，生活在一个充满爱的教室里！！！
四年级蜡笔作文 篇3
情感风格：温暖、细腻
核心事件：小手上的水龙头
中心思想：老师像春蚕一样默默奉献教育学生
教师是蜡炬，是春蚕。从幼儿园到小学五年级，教过我的老师有十几个，但给我印象最深的是在幼儿园教我小班的张淸芳老师。
那一年张老师29岁，一头乌黑的头发披散在肩后，宛如一道瀑布。一双水汪汪的眼睛，一张樱桃小嘴会发出美妙的声音。一张瓜子脸像多变的天，时而晴，时而电扇雷鸣。
记得有一次，是一节美术课，张老师教我们画蜡笔画。张老师先把怎么画画的过程讲一遍，然后让我们跟老师一起画。老师先画好一步，我们就跟着画一步。画的时候，蜡笔被我弄断了几支。到最后我不得已把两只手的手心按着蜡笔，用力地在白纸上搓着。不一会儿，我的手心上变得黑乎乎的，我大喊：“老师。”正在专心画画的张老师猛地抬起头，快步走到我面前，对我说：“怎么了？”“手脏了。我想去洗洗，可是我够不着水龙头，所以叫你。”我天真地看着老师说。“是这样啊，来，老师帮你洗。”老师牵着我的小手走到了水龙头前，张老师抱起我，叫另一个同学帮忙打开水龙头，老师把我的小手伸到水龙头流出的清水里，清澈的水流到我白皙但又涂满蜡笔的手上。老师一手抱着我，一手从旁边拉来椅子垫在我的脚下，让我站在上面。随后老师拿来一块香皂，在我的手上来回搓洗，搓洗之后老师又把我的.手放到水龙头的清水里，用她那沾满粉笔灰的手用力搓着我的手，不一会儿，我的小手上的蜡笔洗干净了，老师关掉水龙头，拿来一块干毛巾，将我小手擦干净，然后把我抱下来。我回到了座位，其他小朋友向我投来羡慕的眼光。
教师是太阳底下最光辉的职业。我深深感谢曾经关心、教育过我的张老师，张老师的教诲之恩我终生难忘。
四年级蜡笔作文 篇4
情感风格：焦急、温暖
核心事件：同桌借蜡笔
中心思想：同学之间应该互相帮助团结一心才能克服困难
在我五彩斑斓的记忆中,三年级的美术课为难忘,直到现在我还记忆依然清晰。
那天的后一节是美术课，这节美术课要用蜡笔，可我却在收拾东西的时候忘记了带蜡笔，我在美术包里找来找去，希望蜡笔就在里面，可是怎么找始终都不见蜡笔的踪影。哎！这该怎么办呀！打电话叫在幼儿园上班的妈妈送一盒过来？可是看看手表，马上就要上课了，这样肯定来不及。找同学借一个？同学们每人就带了一个，找谁借去呢？我着急的像热锅上的蚂蚁，这时，我的同桌走了过来，她问我“你在找什么呢？”我说“我忘记带蜡笔了，你能借我用一下吗？”她爽快的答应了，“好的，我们一起用吧！”在美术课上，我们共用一盒蜡笔在认真画着自己的作品，用蜡笔仔细地画好每一笔，彼此互相学习对方画画的优点，取长补短，让自己的作品能够更加优秀，更加美观。
这件事让我始终记忆犹新，并且让我懂得了：同学之间应该互相帮助，团结一心，这样就能让你在遇到困难时得到更多的帮助。
四年级:吴瑞鹏
四年级蜡笔作文 篇5
情感风格：温暖憧憬、童真诗意
核心事件：蜡笔画出祖国河川草原
中心思想：用画笔描绘美好世界实现梦想
我的梦是一个绘画的梦，一个未来的梦，一个甜美的梦。我想如果世界可以改变，可以用我的画笔改变，我想把我的梦变成现实的梦。我想用画笔画出一个全新新祖国。用青蜡笔画出祖国延绵的河川；用绿蜡笔画出广阔的草原，成群的牛羊；用蜡笔画出祖国的蓝天，用蜡笔画出朵朵白云；用蜡笔画出五彩鲜艳的花儿；用蜡笔画出热闹的城市繁华的街道，和幸福的人们。我要用我的蜡笔为《卖火柴的小女孩》画出热腾腾的烤鸡，让她不在挨饿受冻；我要为《丑小鸭》画出洁白的羽毛和美丽的翅膀，让他不再遭受别人的嘲笑和讥讽；我要为山区的孩子画出美丽的教室，让他们都能去上学，学到知识，过上幸福的生活。
我知道我的梦想一定可以实现，一个美丽的梦，一个未来的梦！
四年级蜡笔作文 篇6
情感风格：欢快、生动
核心事件：猫捉老鼠游戏
中心思想：玩耍是童年最美好的时光。
玩，是让我们开心的事，常常说我们的童年是彩色的，玩就像一只彩色的蜡笔，给我们的童年涂上了五颜六色的色彩。
做完作业喽！我高兴的欢呼着，活像一只获得自由的小鸟，又像一个快乐的小神仙似的，狂奔楼下，我把妹妹和易俊博叫来一起做猫捉老鼠的游戏。我们用石头剪刀布的方式来规定谁是凶猛的猫咪，谁是机灵的老鼠。可怜的易俊博充当了凶猛的猫咪，我和妹妹当然就是机灵的小老鼠喽。那只猫守在粮仓前死死的`盯着我们，这时我灵机一动，想出了一个调虎离山之计。我把妹妹叫过来，告诉妹妹我的计策，妹妹听了不禁*笑起来。我飞快的跑到猫的身边说：你这只弱不经风的猫，赶来捉我吗？呜……我好怕呀！哈哈哈”。猫听了愤怒极了，瞪着眼，咬着牙向我扑来，活像一头发怒的狮子。
妹妹趁机溜到粮仓，把粮食偷得半粒不剩。这时猫回过头来一看，“呀！上当了”猫气得火冒三丈，咬牙切齿的说：我一定会回来的”。咦！听起来好耳熟，哦！是灰太狼的口号。时间过得真快，该吃晚饭了，我们只好恋恋不舍的回家。
四年级蜡笔作文 篇7
情感风格：温馨、细腻
核心事件：蜡笔娃娃的争吵与和解
中心思想：每个人都有自己的优点，只有团结合作才能创造美好。
星期六晚上睡得正香的我被一阵吵闹声给惊醒了。我睁开朦胧的睡眼，顺着声音找寻过去，原来是淘气的蜡笔娃娃在吵架，看谁的本领大。
我悄悄地来到书桌前，听到蓝娃娃在骄傲地说：你们看看我多厉害，能画出碧蓝碧蓝的大海和蔚蓝的天空。
黄娃娃不服气地说：哼！我能画出美丽的小鸟和粗粗的.木头。
红娃娃紧跟着说：我能画出又好吃又好看的红苹果还没等红娃娃说完，紫娃娃便抢着说：我能画出一串串的葡萄和酸酸的茄子。
绿娃娃说：我能画出一片绿油油的草地和高大的树木，你们谁也没有我的本领大。
这时只听粉娃娃说：别吵了，别吵了！我听小主人说：‘每个人都有自己的优点，只有大家团结起来才可以把事情做得更好。图画上如果只有我们其中的一种颜色，就会很单调。大家共同努力才会画出五彩的世界。让我们一起做幅画，给小主人一个惊喜吧！
各种颜色的蜡笔开始忙碌起来我悄悄地回到床上，四周一片寂静，只听见沙沙、沙沙&&不一会儿梦见一幅美丽的图画展现在我的面前。黑龙江安达市锦江小学 二年一班李一鸣四年级:李一鸣陶陶
四年级蜡笔作文 篇8
情感风格：温暖、生动
核心事件：义卖活动
中心思想：通过义卖活动传递爱心，体会帮助他人的快乐。
6月1日是儿童节，为了纪念这快乐而有意义的日子，我们学校举办了一场义卖活动。
上午第一节课刚上课，广播里就传来“现在开始义卖活动”的声音，于是我们各个班的学生都把自己的课桌搬了一些到教室外的走廊里。把自己带来的玩具，书等物品都整齐的摆在课桌上。我和钱羽睿是一组的，负责一张桌子上的东西。
没过几分钟，学校里就沸腾起来了，各种声音在耳边响起“快来看看，买一送一！”“高十元，低一元”“满三元，送娃娃！”还有人说：“满六元能抽奖！”先有一个二年级的小弟弟走了过来，他问我：“小姐姐，一本笑话书要多少元？”我高兴的说：“二元一本，还赠送一个可爱的小熊贝贝！”，“那好吧，我买了。”我把书递给他，并把二元钱收了下来，他高兴的走了。我兴奋的说：“yes!第一笔生意成功！”。过了一会，又一个小弟弟过来买了一元一包的“神奇宝贝卡”，他共买了十包，我们又增加了十元钱的收入。后来，我跟钱羽睿说，你在这里看着，我去兜一圈，也买点东西。钱羽睿说，好的。于是我往学校后面走，那里非常热闹，我一眼就看中了一个大姐姐那里的东西，哇！好多娃娃呀！有三个蜡笔小新，非常可爱，我问到，这三个玩具多少元？大姐姐说：“三个一块钱”，我一听特别高兴说：“好的”，拿了就走。回到小组后，我把这三个小新摆到桌上，才一会儿，三样东西就买一送一的卖出去了，赚了四元钱。钱羽睿看到了，也跟我一样去买了一些好玩的，再拿回来卖。可是她选的东西，卖了好久也没卖出去。这时，一个小妹妹来了，为了尽快推销掉这些东西，我跟她说：“买这玩具可以送三本书哦，随你挑！”她说好：“好的”，于是那么多的东西，我们却只收了一元钱，买回来都要三元钱呢，卖出去却只有一元钱，算是亏大了，我心里直怪钱羽睿没眼光。
后来，活动结束了。我把我们俩的钱算了一下，哇！居然有三十元，占了整个小组的一半。我们高兴极了！我突然想起，三个蜡笔小新的钱还没付，我暗暗的笑了，并把它告诉了正在喝水的钱羽睿，她听了，笑得差点一口水喷到我脸上。回到家里，我把整个义卖活动的收入讲给了妈妈听，妈妈听了说：“那我给你的十五元钱呢？”我说：“都买东西了！”，“那你买的东西呢？”“我又卖掉了”妈妈听了，笑着说：“那你今天赚钱了吗？”我说：“怎么没赚呢？”妈妈说：“你赚的那些钱其实就是你直接捐出去的钱啊！”我仔细算了一下，我带了十五元，钱羽睿也带了十五元，而我们俩今天正好赚了三十元。我越想越好笑，忍不住的大笑起来！
妈妈说，赚多少钱不重要，重要的是你们的那份爱心，我觉得也是，所以这次活动我还是觉得挺有意义也挺高兴的！我希望下次有更多这样的活动，它能带给我很多的快乐！
四年级蜡笔作文 篇9
情感风格：欢快、生动
核心事件：蜡笔画新年
中心思想：用欢庆活动迎接新年展现童真与美好愿望
“新年好呀！新年好呀！祝福大家新年好！”伴着优美的歌曲，我们又迎来了一年一度的元旦节。
“看!这个拉花多么漂亮，你说说放在哪里好呢？”，“放在灯上吧，这样就会有一种豪华殿堂的感觉”。“你真有艺术感呀！哈哈！……”教室就像将要煮 熟的粥一样，不时传出同学们议论声和欢笑声。半个多小时后，我们的教室在同学们的精心打扮下发生了“翻天覆地”的变化，到处都洋溢着节日的气氛，真是“人 靠衣服，马靠鞍呀！”
时针不知不觉指向了“八点钟”，学校元旦联欢会开始了。首先进行的是“精编才艺大赛”，同学们有的跳舞、有的唱歌、有的拉二胡……第二部分的主题是 “迎新年，我来画”，同学们用灵活的小手拿起一枝枝五颜六色的蜡笔画出对新的一年的憧憬和祝愿，憧憬祖国的美好未来，祝愿全国各族小朋友新年快乐！最有趣 的是分班庆元旦联欢，我们班的.两位小主持人字正腔圆的普通话还真有点央视金牌主持人的风格呢！孙上程可真幽默呀！班里没有麦克风，但是他动动自己聪明的小 脑袋，把带来的小盒子当成麦克风使用，逗得同学们开怀大笑；再看看那可爱的胡云天，稳稳的拿出金光闪闪的萨克斯开始为同学们表演，别看他平时不爱说音乐方 面的事，真没想到他的音乐造诣还真挺深，第一首曲子吹完了，同学们异口同声的喊“胡云天，来一个！胡云天，来一个！”不知喊了多少个，胡云天几乎样样会 吹，他真像个小莫扎特呀……
元旦是新一年的开始，同学们让我们把缺点抛在脑后，把优点带到今年，愿健康、快乐伴你一生！
四年级蜡笔作文 篇10
情感风格：天真困惑、语言直白
核心事件：白色棍子事件
中心思想：童年的误会与友情中的矛盾往往源于对事物的误解。
记得刚上学的一个下午，我放学回家，在楼下和小伙伴们玩。
我们正玩得兴奋之时，一个小伙伴送我一根白色的“棍子”。当时我不知道是什么，就问：“这是什么呀？”
另一个小伙伴抢先回答道：“是牛奶味的奶梆！”
“不要听他的，那是白色的蜡笔！”送我白色“棍子”的小伙伴叫道。
“就是奶梆！”
“不是奶梆!”......他们俩争吵了起来。
那时，我的大脑一片空白，不知道那个白色的`“棍子”是什么东西。就舔了一下，什么味道都没有尝到。就又咬了一口（还没有吞到肚子里），还是什么味道都没有。
不会真的是蜡笔吧？
这时，那个送我蜡笔的小伙伴叫道：“那真的是蜡笔！”我听了差点气昏过去，赶紧把嘴里的蜡笔吐出来。
另一个小伙伴看着自己的“杰作”坏坏地扬起了嘴角，我愤怒地看着他，“你给我站住！”
四年级蜡笔作文 篇11
情感风格：温暖、细腻
核心事件：大喇叭嘴
中心思想：真正的友谊能在时间中不断加深，即使有矛盾也能相互理解。
我时常想着：从幼儿园小班到小学四年级，陪伴我的朋友到底有多少？让我记忆最深的有两个，一男一女。
陪伴我最久的朋友我想应该是李晨吧！我和她是在幼儿园大班认识的，当时我在班级里纯属一个小喇叭，而她却是比我高一个等级的大喇叭。她在班级的朋友不多，甚至可以说是只有一两个，我的朋友比她多一些。我变索性跟她交成了朋友。后来我发现，她有许多烦恼，慢慢的我们从普通朋友变成无话不谈的闺蜜。到了幼儿园毕业，我们都很伤心。也许是缘分在小学一年级报名时，我们又相遇了。直到现在，我们虽然有时会吵架，但更多的是敞开心扉的聊天，我很感谢她给我带来的快乐与安慰！
杜伟北，这个调皮的男生，经常带上几个男生来激怒我和其他的一些女生，让我们追着他打，当他和他带着的几个男生开心的朝我们做鬼脸时，我们无可奈何，做到我们自己的座位上，他们就伸出手来打我们的背，我们不应他们，他们反而得寸进尺，不断的朝我们的背上大打出手……不过他也有好的一面，成绩一直在85~95之间徘徊。他有个qq叫蜡笔&小新。
我喜欢李晨她的大喇叭嘴，使我永远都不会忘记，至于杜伟北嘛，他调皮的个性和优秀的成绩我也不会忘记！
四年级:张娇娇
四年级蜡笔作文 篇12
情感风格：温暖、生动
核心事件：蜡笔画
中心思想：只有付出努力和汗水，梦想就一定能实现。
梦想是石，敲出星星之火；梦想是火，点燃希望之灯；梦想是灯，为我们指向光明。你有梦想吗？
我们与中国梦之间的关系是十分密切的，我们如果有许许多多的梦想，那么这些梦想中很可能有着一个又一个的中国梦。有的人想当建筑师，把中国建设得更美好；有的人想当老师，培育为国家做奉献的继承人；还有的人想当空姐……而我，从小就喜欢学画画。记得有一次，我在兴趣班学画蜡笔画。到了最后，许多同学都画完了，而我颜色还没涂完。我有点儿泄气，很想去和朋友们一起玩。就在这时，我想起老师说的一句话：坚持就是胜利！我，坚持了下来。终于画完了，我转过头一瞧：天哪！不知什么时候爸爸站在我的身后。他的脸上露出了欣慰的笑容……
现在，我画画的速度不在那么慢了，也画得更好了。不仅学了蜡笔画，还学了水粉画、漫画，我以后还要学更多的画法。因为我现在的梦想是当一名设计师。我要设计更美的环境，设计更美丽的祖国，设计更好的中国梦！我知道，我的梦想不一定能够实现，但是我知道，只有付出努力和汗水，梦想就一定能实现！
宇航员王亚平就是实现梦想的例子。她从一个坐在电视机前的小观众到全国闻名的宇航员，这之间，她付出了多少汗水和努力呀！梦想就是我们前进的动力，有了付出，就一定有收获。
这就是我的中国梦，你的呢？
四年级:晶冬静雪
