
✎作文范文
四年级暑假生活日记作文 篇1
情感风格:焦虑不安、朴实叙述
核心事件:交通卡在口袋
中心思想:通过一次独自回家的经历,学会了独立和坚强。
在我成长的旅途中,发生过很多的成长的故事其中有一件事让我至今难忘。
暑假,我去黄埔上课外班,每天早上,我都要和妈妈一起坐公交车去。那天,我和妈妈像往常一样,很早就坐公交车去黄埔了。到了10点,课外班下课了,我从课外班出来,来到了车站,但是,却发现妈妈不在,于是,我就在四周看,但是,却没有看见妈妈的人影,心想:妈妈今天怎么没来接我呀!我只好在车站等着。等了好长时间,开始就是不见妈妈的身影,时间一分一秒的过去了,我十分的着急。
妈妈到底什么时候来,我真的等不及了,无意之间朝口袋里一摸,发现交通卡还在我这,哈,这回有救了。车来了,我就上车了,等我到了家,一敲门,结果家里没有人,我有没有带钥匙,这下我我又及了,看来有要等了!我等了好长时间,终于妈妈和姥姥回来了她们见到我很惊讶。从那次,我变的坚强。
四年级暑假生活日记作文 篇2
情感风格:温馨、生动活泼
核心事件:逗毛豆虫
中心思想:逗毛豆虫是一件有趣的事。
暑假的一天,我和奶奶,弟弟一起在院子里剥毛豆,剥着剥着,突然,一只虫子爬了出来,我吓得把毛豆扔了很远。奶奶说:“这是毛豆虫”。这只虫子是红的,全身长满了毛,看起来像穿了一件毛茸茸的红外衣,我和弟弟把毛豆虫放在纸上把四周折起来不让毛豆虫跑了。突然,奶奶又剥出了一只毛豆虫,这只毛豆虫是绿色的,比上一条毛豆虫小一些,爬得也很慢,我把这只虫子也放在纸上。看着两只一红一绿的毛豆虫被我们包围在“城墙”里面,我灵机一动,找来了两根树枝逗毛豆虫玩。我用树枝在一头拨弄两只毛豆虫,只见毛豆虫吓得抱头鼠窜。弟弟在另一头用树枝对毛豆虫进行拦截.毛豆虫被弄
得晕头转向,一会儿往这,一会儿往那,很快它们就像两只战败的公鸡一样累趴了,我和弟弟乐得哈哈大笑。
原来,逗毛豆虫也是一件很有趣的事。
四年级暑假生活日记作文 篇3
情感风格:温馨、生动
核心事件:学小提琴
中心思想:通过暑假生活中的学习与游玩,表达对美好假期的期待与向往。
炎炎夏日,又到了暑假,像烈火般的太阳正在天空中燃烧。想起想起,我便想起我那充满欢乐的暑假计划了......
今年的暑假,有些与别不同,我决定了今年暑假要学我最爱的乐器------小提琴,我想:一放暑假后,便马上去广州天河去学小提琴,我的同学常常问我:如果用一种材料來做一个小提琴,我会选择用水晶做.的因为水晶十分晶莹剔透,多漂亮啊!!但是,我现在只是初学,不用那么昂貴的小提琴,所以我现在只买一個‘红棉牌’的小提琴吧,待我长大后,才买它!
另外,有一个很不高兴的事儿要告诉給你们,我的数学考试只有80分和87分,所以妈妈要我到姑姑家去补习,活该!活该!
這个暑假,最令人期待的是我可以到广州的芙蓉嶂遊玩,妈妈说:那儿有可以泡温泉,又可以游泳,还可以......听说那儿的风光迷人!
我的暑假又开心又精彩,希望你也有个完美的暑假!
四年级暑假生活日记作文 篇4
情感风格:温暖、细腻
核心事件:妈妈扶起跌倒的我
中心思想:在旅途中通过母亲的保护与陪伴,感受到最真挚的亲情。
愉快的暑假又将来临了,令我想起去年暑假的旅游,到现在我还记忆犹新。
那,我们去的地方是湖南,目的是看雪。火车上,我整天问妈妈“到了没有?”终于到了目的地了,导游哥哥告诉我:“一会儿,我带你们上衡山顶,不过,那里很危险,你一定要跟着爸爸妈妈。路 上结了冰,很滑,你害怕吗?”我里直气壮地说:“我不怕,我一定要去!”
导游哥哥真的没说错,路上果然结了冰,很滑,我紧紧地抓住妈妈的手。走了半个小时,我们终于到了山顶了。哇,好冷呀,我马上穿上大衣,戴上帽子。我一边欣赏这美丽的雪景,一边跟姐姐, 弟弟们打雪仗,但爸爸妈妈都不过来玩,只一个劲地照相。他们辛苦上来只是照相吗?真搞不懂,大人们在想什么?
玩了大概一个小时,我们准备作空中缆车下山了。可是,坐缆车的人很多,天都快黑了,还没轮到我们,我们决定步行走下去。导游哥哥马上说:“这样走下去非常危险的,你们可要小心一点。” 于是大家都小心翼翼地走下去。到了滑的地方,我差一点被滑倒了,还好,妈妈幅我起我后自己却真的被滑到了。此时此刻,我感觉到深深的母爱。跌跌撞撞地,我们终于到了山脚了,还欣赏了美丽 的山间夜色。
现在,我任然期待着再次拥有这样的暑假之旅。
四年级暑假生活日记作文 篇5
情感风格:温暖细腻、朴实真诚
核心事件:夏令营里的团结精神
中心思想:通过暑假的学习与生活,体会到收获与成长的快乐。
“知了知了”随着蝉的鸣叫,我们进入了暑假的时光。啊!终于放松了,我心里想着。
学习中,我每天都有计划的完成作业,星期六星期天我每天读1小时书嘻嘻,书本里的知识可真不少:有天文地理、有有趣的动植物、还有丰富多彩的作文书……日积月累我又知道了很多好词好句好段写作文更轻松了。数学老师布置的作业佷少,我很快就做完了,做完以后不是没有事,我啊!和姐姐借了一本五年级的数学书每天晚上我坐在床上过目一遍解不懂的题目,会的题目把它做完,不仅没有浪费时间,还学习了五年级的数学、语文,为开学打下基础,一句英语说的好不要浪费时间》这是我的收获,在学习上的收获。
暑假了我参加了南京夏令营,在那里我学会了团结。有,蔡心同晕车,昌子淳自告奋勇的说她带了晕车药,我也送给她一些山楂片和湿纸巾,随后大家陆陆续续送给她这个那个:比如苹果、香蕉、饼干……在军营生活里,我认识了一位和蔼可亲的爷爷,和敬业的好教官。我也体会到军人的辛苦,在抗日战争中舍己为国的精神。在温泉活动中,我体会到了舒服的时光。在总统府我认识了蒋介石的办公室。在南京给我留下的收获与回忆,心里记忆这笑容与团结精神,也见识了我们这些不畏困难的小记者们的高贵品质。这是我的收获,收获了一份记忆和回味无比。
我在学习里有收获,在暑假里有收获,在日常生活中也有收获……在这个暑假我对我自己暑假的收获很满意。
四年级暑假生活日记作文 篇6
情感风格:欢快、生动
核心事件:拾起贝壳
中心思想:通过一次旅行经历表达对自然美景的喜爱和童真快乐的心情
今天,我和妈妈、爸爸去大连旅游啦!
我等了一小时总算登上飞机,飞机飞起来啦!一朵朵白云出现在我们的眼前,云朵真美呀!有的像一只大白兔,有的像一朵花,还有的像一朵大大的棉花糖。真有趣呀!坐了两小时的飞机最后总算到了。下了飞机我们就迫不及待地坐着出租车去大海边了。
到了!只看见茫茫的大海出现在眼前,白色的浪花不断拍打着金色的沙滩,我开心地玩起了沙,拾起了贝壳。
今天玩得真开心啊!
四年级暑假生活日记作文 篇7
情感风格:激动、生动
核心事件:坐快艇
中心思想:通过坐快艇的经历,表达了对自然乐趣的向往与兴奋感受。
今天我很高兴,因为妈妈要带我去太湖游玩。那里能捉小虾,坐快艇其中,有趣的就是坐快艇。
我们兴高采烈地来到渔人码头,心里有一种说不出的喜悦。我穿好保护服,小心翼翼地上了快艇。突然,嘟嘟嘟!快艇要起来了。只听哗啦啦的一片水流声,快艇像火箭一般快速地向前冲去。我们发出一阵阵刺耳的尖叫,我也吓得直发抖。后面不断发出哗啦啦的声音,我回过头一看,一个个大浪花像海浪一样波涛汹涌地向我们打过来,发出很大的声音。
由于开得快,所以在拐弯的时快艇一会儿向左,一会儿向右,浪花不断打 到快艇里。把手伸出去,浪花会拍打着你的手,可舒服了。快艇一直笔直向前冲,偶尔还来一个刺激的加速急转弯。两边起来的浪花把我们包围着,落下来的水滴像一颗颗美丽的珍珠,溅起漂亮的水花。我正玩得起劲,突然,嘟嘟嘟!的声音再从我耳边响起,原来是靠岸了。我恋恋不舍地下了快艇。
太湖的快艇很刺激哦,你有空也可以来感受一下太湖坐快艇的滋味。
四年级暑假生活日记作文 篇8
情感风格:温暖、朴实
核心事件:学游泳
中心思想:通过学习游泳,体会到坚持和努力的重要性
今天,爸爸带我去游泳池,这个游泳池很大。游泳池里有很多人在游泳。我进了游泳池、就感到全身无比的凉爽。
我突然看见爸爸游得很快,就让爸爸教我游泳,爸爸很爽快的答应了我。他先教我怎样游泳,爸爸先让我把脚不停地击打水面,然后把头抬起,我照爸爸的方法练习了很多遍,但是我还是没有 学会,爸爸又教了我很多遍,通过我的努力、总算学会了,我心里别提有多高兴了!
后来爸爸又教了我扑水。所谓扑水,就是从岸上扑到水里。我有扑水,差一点撞到地上了,但我还是学会了扑水。
爸爸后又教了我换气什么的。换气,就是把手滑到大腿旁边,然后重复这个动作。这个就更难了、我学了好久都学不会。不是呛水,就是动作慢了点。后来经过我的不懈努力,总算被我学会 了!
我相信经过我自身的努力、我的游泳技术一定会更上一层楼的!
四年级暑假生活日记作文 篇9
情感风格:欢快活泼、 生动形象
核心事件:打野战
中心思想:在团队游戏中学会协作与信任,体会胜利的喜悦和失败的教训。
暑假到了,天气炎热,大地被太阳烤得直冒烟,大家只能躲在家里避暑了。今天是个“百年难遇”的阴天,我们这些在家里憋的快“发霉”人当然不会放过这样一个好天气了!我和杨胜等几个同学约好了带上家长去打野战。
我们大队“人马”都到齐了,我们才进入紧张又刺激的比赛。
比赛开始了,我们蓝方的队长把我们带进我们一楼的位子。我们都找到了各自坚守的位子,我刚放下心,就听到有人大叫:“我的命没了!”又有一个叫到:“我也死了。”我的心又不得不悬了起来,我小心翼翼的环顾四周,总想“杀死”敌人,为我们队“立大功”可意外的发现他们在几个人的掩护下已经悄悄的占领了我们的二楼,我们想夺回我们的地盘,可是力不从心。经过两分钟的对决,我们终于败下阵来。我们队的队员都垂头丧气的,仿佛到了世界末日。
第二场有又紧锣密鼓的开始了。这一次,我们吸取了教训,把一半的军力都调到了第二楼,我被分配到了一楼。我们全力进攻敌人,真是功夫不负有心人,我们队把红队打的只剩下六个人了。可在这决定胜负的关键时刻,我们队却莫名其妙的的死了三个人,再一看,原来是他们后面我们自己队的队员在“做怪”。真是水淹龙王庙——自家人不认自家人。没过一会儿,他们队只剩两个人了,我以其人之道还自其人之身,迅速的占领了他们的地盘来了个二连杀,为我们队取得胜利。他们队个个都低着头,特别灰心,而我们队欢呼雀跃。
我坐在椅子上,看着同学们欢乐的背景,觉得自己仿佛置身于一个欢乐的世界……
四年级暑假生活日记作文 篇10
情感风格:欢快、朴实
核心事件:暑假第一天的快乐
中心思想:要努力学习,长大成为对社会有用的人
考完试,领过通知书就该放暑假了,我高兴的不得了。
放暑假的第一天,我写了作业就出去玩了。外面有许多小朋友在玩,真是热闹极了,我很快就和小朋友们玩了起来。时间过得很快,玩着玩着就到回家的时间了。回到家,看了一会儿电视,是“奥运之星”英语大赛,看到他们小小年纪就那么棒,我真是羡慕!我想我从现在就应努力学习、练好本领,长大也一定做个对社会对国家有用的人才!
吃过午饭,我和爸爸一起回了老家。经过爸爸的同意我在老家玩了好几天才返回郑州,在老家有兄弟姐妹们的陪伴,真是太幸福了。以后有机会,我还要爸爸带我回老家,因为老家到处绿荫荫的,又清净,空气又清新,再一个亲人又多。
放暑假这几天,玩得真开心,我多么希望今后每一天都过得开开心心的,无论是假期还是平时上学!
四年级暑假生活日记作文 篇11
情感风格:欢快、生动
核心事件:漂流
中心思想:通过一次家庭旅行,表达了对自然美景的喜爱和亲情的温暖。
8月24日,爸爸妈妈带我去了安吉。安吉的风景可美了,那儿的山一座一座,连绵起伏,那儿的竹子一片一片,连绵不断,像一片片竹的海洋。
我们去了南山竹海,藏龙百瀑,比较好玩的地方就是漂流了。大巴车把我们带到了漂流的上游,工作人员让我们穿上救生衣,戴上安全帽,3人一个皮艇。我坐在中间,爸爸妈妈坐在两头。爸爸妈妈开始用桨划船了,没过多久爸爸让我坐稳,我们就被一阵急流送下去了,凉凉的水溅在我们身上,我们尖叫起来,我还用洒水枪袭击姐姐家的皮艇,我们把她们洒得像落汤鸡一样------
安吉真好玩,我真喜欢安吉!
四年级暑假生活日记作文 篇12
情感风格:好奇、严谨
核心事件:橙子水显字
中心思想:生活中处处有科学,只要用心观察就能学到知识。
今天妈妈买回一瓶橙子汁,我从中发现了一个科学道理。
那天妈妈在与客人谈话,叫我把橙子水拿去喝。那时我正在看电视,突然我的同学打电话告诉我昨天的作业,我误把棉签当作钢笔,橙子水当作墨水,就把棉签往橙子水里一沾写下了昨天的作业,我挂了电话,再来看我写下的作业,天啊!竟然连一道水迹也没有!怎么办呢?我把纸拿在手里左摆右弄,后把纸往灯下一照,字又现出来了,真奇怪!
我又照刚才的方法做了一遍,然后再往灯下一照,字也现出来了。怎么会这样呢?我找到《十万个为什么》,便打开目录查找,不多会儿,“呀,找到了。”
原来橙子水本身是水做的,写在纸上马上就被纸吸收了,自然灯下一照,强光就把印迹显现了出来。
我想,只要用心,生活中处处有科学,事事学科学。
