
✎作文范文
四年级圣诞节的作文 篇1
情感风格:欢快、生动活泼
核心事件:圣诞party
中心思想:通过圣诞 party 的欢乐经历,表达对温暖集体活动的珍惜与快乐感受。
今天是12月24日,是圣诞老人送礼物的一天。我们一直很期待我们班的圣诞party会怎么样呢。到了下午后一节品德课的时候,老师让我们在门外站队,我看到了妈妈和一些阿姨,来和我们一起过圣诞party。我们做完眼保健操,老师就让我们回教室,我也不知道现在该干什么了。我一回到教室,发现教室变了个样,桌子摞起来放到教室后面,教室中间空出了一个大大的空地,围着空地放着凳子,老师把我们分成6个小组来举行圣party。
首先是大家跟随音乐跳”骑马舞“,音乐是江南style。后来又跳”甩葱舞“,跳舞的时候,不知道谁把我*打了一下。下来就是我们分组做游戏了。我感兴趣的是勺子接力乒乒球,但是我们组没选上,所以没做。我们组抽的节目是背《三字经》,从胡迦捷开始背,我们轮流一人一句,但不是从”人之初“开始的,而是从”三才者“开始的哦。背完以后每个人都有奖品。
后来圣诞老人又给我们带来了一个一个红袜子,袜子里装满了很多好吃的东西。我认为圣诞老人是胡迦捷爸爸扮的。后我们放学站队的时候,两个和我们一起过圣诞party的阿姨,又给我们每人发了一个像熊猫一样的蛋糕,还有一个又红又大的苹果。我们今天过的圣诞party真是太高兴了。
四年级圣诞节的作文 篇2
情感风格:兴奋、生动
核心事件:拉花与铃铛的舞蹈
中心思想:通过圣诞晚会的表演,表达了孩子们在集体活动中收获快乐与成长的
12月25日晚上,我们学校举行了一年一度的圣诞晚会。
吃完饭,老师带我们表演节目的人画上了五彩缤纷的妆,我们怀着兴致勃勃,激动无比的心情来到宽大的体育馆。哇,体育馆里到处欢声笑语,人山人海。晚会终于开始了,有的扮成“小猫”正在喵喵叫,有的扮成“蝴蝶”飞翔的样子,有的扮成“小花”开着的样子,各式各样的。终于到我们班了,我们表演的是“快乐的小朋友”,我们脖子上戴着拉花,手上拿着铃铛,表演节目。我们表演得是一些小朋友帮助一个小女孩的故事。
音乐声响起,我领着表演节目的小朋友排着三角形的队伍上台,因为是第表演,我十分紧张,不过一会我就放松了,进入了状态。其他班也表演了精彩的节目,有的唱,有的跳,各显神通。
时间过得真快,一眨眼,两个小时过去了,圣诞晚会在小朋友的欢声笑语中结束了,我和妈妈依依不舍地离开了体育馆。此时,我的心情兴奋无比。
四年级圣诞节的作文 篇3
情感风格:温暖幽默
核心事件:圣诞party
中心思想:李老师的独特教学方式让同学们在快乐中学习,留下了深刻印象。
四年级时,要问班上同学最喜欢的老师是谁,无疑是那时的英语老师——李老师了。
李老师性格豪爽,什么事情说干就干,课也讲的很有趣,深受同学们的喜爱。
记得之前一次英语课时,李老师说了一句:“快圣诞节了,我们一起来开个圣诞party吧!”起初我以为老师只是随口说说,可没想到的是,老师并不是在骗我们,真的是要开这个party。李老师叫我们每个人带一些吃的,并叫科代表布置发教室。全班同学看到后,没有一个不开心的。
虽然叫“圣诞party”,但不仅仅只是玩。在玩的过程中老师还教了一些关于圣诞节的"知识,边玩边学实在是有趣!直到现在我还对那些知识记忆犹新。
每次碰上英语老师的课,班上的同学们总会充满期待。李老师的课,我们总是上一阵笑一阵。
记得我们笑得最欢的一节课,几乎是老师说一句话我们笑一次,好像老师讲的不是枯燥入味的单词而是在讲笑话。这一整节课基本上都是在愉快的气氛中渡过的。
虽然现在英语老师换到别人班了,但她却一直铭记在我们心里。
四年级圣诞节的作文 篇4
情感风格:温暖、童真
核心事件:赛车礼物
中心思想:礼物承载着感恩与快乐,是童年最珍贵的记忆。
我收过很多礼物,分别是赛车、陀螺盘、车子、捷运……那全部都是圣诞老公公送我的。我喜欢的礼物是赛车,那也是圣诞老公公送的,那天我很高兴,但是快要考试了,所以我不能玩赛车了,所以很无趣;但是考试了,我就一直玩它。我有这样礼物,是因为我很乖,所以圣诞老公公才会送我那份礼物,因为它很贵,所以我没有钱买它。
记得那一天,当我醒来的时候,看到床上有一份礼物,把它拆开,是一台赛车!它在阳光下非常亮,它有四个车轮,可以把翅膀打开,跑得很快,跑的`时候亮出光芒,我的心情兴高采烈,非常高兴,我马上从床上跳起来给妈妈看,说:“这是我的礼物喔!”
这份礼物很稀有,所以它很特别,特别在于它可以自己动,因为它很珍贵,我会把它收藏起来,并且说:“圣诞老公公谢谢您!”那份礼物照亮了我的心,让我很高兴,也让我铭记在心。
四年级圣诞节的作文 篇5
情感风格:忐忑、细腻
核心事件:闪光水的礼物
中心思想:学会在关心亲人与完成责任之间找到平衡点
每年圣诞节的这一天都是姐姐的生日。昨天晚上姐姐给我打电话,邀请我今天去她家参加家庭生日宴会。今天一天我都很激动,脑子里总是盘旋着给姐姐一个小礼物。虽然爸爸妈妈准备好了礼物,可我也要自己准备一个礼物送给她。或许是过于激动了,今天我的作业没有按时写完,表现不佳,李老师很担忧,叫来了我的妈妈。在她们谈话的过程中,我意识到了自己的错误,立刻投入到了认真写作业中。
终于写完了,告别了耐心等候的李老师,我们出发去姐姐家。路上我为她准备了一个小礼物——闪光水,这也是她一直叮嘱我要买给她的。我的存钱罐里有钱,这次我拒绝妈妈给我买单,我自己拿了十个一角的硬币买了两个。因为自己买礼物这件事我一整天都踌躇满志的,哎,以后可不能再影响学习了。
到了姐姐家,我们吹了生日蜡烛,吃了生日蛋糕,查看了每个礼物,开心荡漾在姐姐的笑脸上!祝福姐姐生日快乐!
四年级圣诞节的作文 篇6
情感风格:温馨、活泼
核心事件:鼓声里的表演
中心思想:在节日和生日的欢庆中,同学们通过才艺展示增进了友谊和快乐。
一年一度的圣诞节,我们班准备了许多的节目。
中午下课铃一响,老师叫人把大家的礼物收上来说:"今天不仅是圣诞节,还是我们班两位同学的生日你们猜猜是谁?”我们班大声的说“陈一诺和陈科祝你们生日快乐!”
老师说:“竟然大家都知道了那我们一起来庆祝同学的生日和圣诞节吧!”老师的话音刚落全班欢呼了起来,老师说在鼓敲完后布娃娃在谁手上就让那个人来表演节目,如果表演的好就有礼物表演的不好就没有礼物,我们都大叫了一声男生的声音,我自言自语的说:“现在的男生真是大惊小怪。”咚咚。……接下来是第一就是夏宇豪因为他没有准备节目所以一上台就不知道该干什么,老师说可以邀请你的`朋友和你一起来表演夏宇豪马上说:“霍云开”霍云开说:“啊!是我”夏宇豪点点头,霍云开只好硬着头皮走上了台唱起了那一部动画片来着的我忘了但是他们老忘词。
又要开始了咚咚咚……这次怎么会是我呢!我和顾慧婷,姜诗露,王凯要演一段小品我们才演一会全班都笑的天翻地覆。陈舒怡唱梁静茹的小手拉大手……
这一天是开心的!
四年级圣诞节的作文 篇7
情感风格:期待、温馨
核心事件:圣诞树下的惊喜
中心思想:通过寻找圣诞礼物的过程,表达对亲情和节日氛围的珍惜与期待。
12月25日是圣诞节,随着科技的发达,圣诞节过得越来越有新意。今年又流行很多关于圣诞用的物品,如帽子、圣诞树、彩灯等。这不,在平安夜,爸爸妈妈在超市里卖了彩带、圣诞树、挂饰、霓虹灯来布置家里。我们一起动手,把家里布置得喜气洋洋的。还特地买了个蛋糕庆祝。
每个圣诞节,我都会得到礼物。圣诞节早上,妈妈拿着一个包着漂亮彩纸的礼盒进来,对我说;“圣诞快乐,宝贝女儿!晚上还有大礼哦。”我欣喜若狂地拆开礼物,发现里面有一个袜子状的储物袋,上面绣着一个圣诞老人架车送礼物的情景。我马上把它挂在门上,这样就漂亮多了。我一想到晚上还有大礼,就忍不住会还出很多礼物的样子,脑子里浮想联翩。
终于等到放学了,我迫不及待地回家。可是一到家,发现爸爸妈妈全都不在。我脚下的喜云一下子跑了,我重重地摔了下来。垂头丧气的我随便吃了一下晚饭,然后打开电脑看起那本未看完的小说。
7点了,还是没有动静,我急了。我想难道这就是要给我的礼物吗?哼,我不要!“嘭”,爸爸妈妈终于回来了。“佳佳啊,礼物已经在家里的一个地方了。10点之前找到它,它就是你的。”我高兴地找来找去,恨不得马上找到它。
我翻箱倒柜,把客厅、仓库弄的一团糟。突然我想到一句话“危险的地方就是安全的地方”。于是我改变目标,向我的房间进攻。我东找找,西翻翻,把房间弄的像狗窝一样。就当我快放弃时,我发现圣诞树下有个小箱子。我打开它,发现里面是一套小说,上次妈妈不叫我买。我高兴地向爸爸妈妈宣布我找到了。
啊,这个圣诞节真让人难忘啊!
四年级圣诞节的作文 篇8
情感风格:温馨欢快、细腻生动
核心事件:幸运大抽奖
中心思想:圣诞节的欢乐氛围和同学们在活动中收获的快乐与感动。
虽然已是寒冬腊月,但深圳的冬天依然——风和日煦。商场里、街边的商店橱窗里都挂满了五颜六色的小彩灯和点缀着精美装饰品的圣诞树,还有那欢快的圣诞歌从商店里传出。圣诞节在我们的期盼中终于到来了。
教室早已打扮得漂漂亮亮,精致而迷你的圣诞树屹立在图书角边,每一条灯管上都挂上了一颗颜色各异的美丽流星,门口还挂了一个花圈……同学们凑在一起,比比谁收到的礼物多,好看,我们银铃般的声音从教室里传了出去,校园沉浸在了欢乐的气氛中!
下午我们将举办一场圣诞paety,终于在我们的期盼中到来了!家长们费力地搬着沉甸甸的零食,大半个讲台都堆满了!三点半,随着主持人的宣布声,——圣诞party正式开始!
我们把所有的桌子围绕讲台摆成一个长方形,中间的空地便是才华横溢的同学们的展示空间啦!
第一个节目是唐文睿同学的古筝曲目《挤牛奶》,你看那弄琴者,信手拔弹,从容典雅,一声声清新的音符从指尖泻出,凉凉的,穿越时空,使你惬意的神情不自觉地随筝音露出,演奏完毕大家纷纷拍手叫好。
第二个节目是林衍旭同学的小提琴表演,小提琴的琴声十分优美,像小溪那泉水叮咚,又有着忧伤,好似那山谷的幽兰,也不少那份气概,好像一位英雄豪杰,小提琴的琴声是多变的,要看弹琴人的心情和感觉,小提琴是一种琴声让人陶醉的、让人仿佛生临其境。
邓宜宣,李金花、石瑾、张晓冉等人的一曲《上瘾》更是把气氛推向了热潮!
接下来便是激动人心的"幸运大抽奖啦!每位同学都有自己的编号,把每个编号写在一个小纸条上,揉成团,让在场的几位家长以及吴老师抽签,抽到那一位同学的编号,那位同学便可领取幸运大奖!吴老师把手伸进去摸了一圈,终锁定了一个小纸团,把它掏出来,“杨伊薇!”吴老师从讲台拿出一颗金蛋和一个小锤子,“当”伴随着亲脆的一声响,金蛋碎了,砸出来了一个价值五块钱的红包,剩余的六个家长也开始了抽签,“董凡菲!”“宋昀朗!”……后机会了!“黄司祁!”我的名字终于被报出来了!我愣在了原地,直到反射弧围绕地球转了整整五圈才反应过来。
圣诞节就在我们的欢声笑语中此拉下帷幕,但是在我们的心中,这无疑是快乐,兴奋的一天!
四年级圣诞节的作文 篇9
情感风格:欢快、生动
核心事件:抢椅子游戏
中心思想:通过节日联欢活动,展现了孩子们在快乐中学习与成长的温馨场景。
“叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当……”伴随着欢快的圣诞歌曲,我们的作文班的圣诞小联欢拉开了序幕。
首先,我们开始玩抢椅子的游戏。老师先拿来了四张椅子,三人一组,每组可以玩两次。老师调好了音乐,我一听,哈哈,老师调的音乐是《甩葱歌》。我告诉了林琳,林琳手舞足蹈地跳了起来。游戏开始了,我们有的用手摸着椅子,还有的小心翼翼地慢慢走。忽然音乐停住了,我飞快地坐了下去,那颗悬着的心终于落下来了。我往左边一看,哈哈,江易臻明明身边有一张椅子,他偏偏跟李金昱挤一张椅子。这一局江易臻输了。轮到下一组了,老师让陈嘉乐上去放音乐。他迫不及待地上去了。音乐又开始了,有的同学连音乐都没结束,就把___放了上去。音乐又停了,我想坐那个椅子,呀,不能坐!有人已经坐了上去。我又想坐别一张椅子,可都被大家坐上去,就这样,我被淘汰了。
接着,我们开始玩“你比我猜”的游戏了。大家都争先恐后地把手举起来。老师首先请张恩侨上来表演。他发出了一种奇怪的声音,趴在桌子上,把书本和笔盒都搞乱子,我急忙翻了翻本脑子里的“字典”。哈哈!我找到了,我飞快地说出了那个词:“张牙舞爪!”老师兴奋地说:“对了!”我心中暗暗一喜。
“老爸,老爸,我们去哪里呀?……”在《爸爸去哪儿》的合唱中,我们渡过了一个难忘的平安夜。
四年级圣诞节的作文 篇10
情感风格:温馨、 朴素
核心事件:圣诞树的装饰
中心思想:孩子在平安夜期待并收到圣诞老人礼物的喜悦心情
今晚是平安夜,是我开心的时刻。
妈妈买来很多圣诞树的装饰品,有拇指般大小的圣诞老人,有沾满了小星星的铃铛,还有大大的球……我把球挂到圣诞树的顶端,把铃铛挂到圣诞树的下面……然后,我又给圣诞树缠上果子藤条灯。经过我的装饰,圣诞树变得很漂亮。
晚上,我要早早地睡觉,因为圣诞老人要给睡着的孩子分礼物。我在等待中不知不觉地睡着了。
第二天早上,我发现床头柜上放着两本书,一个储蓄罐,一个圣诞头饰,还有一个棒棒糖。耶,都是我喜欢的!谢谢圣诞老人送给我礼物!
四年级圣诞节的作文 篇11
情感风格:温情细腻、诗意朦胧
核心事件:小灯点亮夜晚
中心思想:平凡的物品也能带来温暖与希望
今天,是平安夜。妈妈送我了一个圣诞礼物。
她抱着一个硬板纸盒走到阳台上,一剪刀打开后,又叫我爸爸组装。正当我探头望去时,妈妈却叫我赶紧写作业。我咕哝道:“写就写。”当我还在猜测是什么东西时,妈妈托着一个用玻璃罩盖着,木头底,里面有着一团乱如荨麻的怪东西走了过来。我很失落,很不喜欢。妈妈问道:“不喜欢?”
“你说呢!”我语气没那么高了,甚至有点无精打采。
“它插了电就好看了。”
“倒是可以当个暖手宝!”我开玩笑道。
妈妈这回没说什么,只是默默插了电,拨了开关。哇!原来是盏小灯,光芒万丈,就像一只只萤火虫停在了荨麻上,给它增添了不少光彩。这也像冻住的烈日,令人惊叹不已。
当我关上灯,黑暗中,它孤独地闪烁着光,却不向黑暗低头。我把头靠上去,有一丝冷意,就像淋了一场雨;玻璃因为我呼出的气儿,蒙上了一层淡淡的面纱,里面的光也模糊了,还有一些彩虹的光圈围绕着一个个小灯,这就像一场梦。眯起眼来看,这就像一棵星星树,细小而不失有力的树干,支撑起一大丛果实和树叶,树叶上绣着明暗交换的`景象,边边儿散发出幽蓝的光,还有一些香气。可那不是叶片本身的气味,而是一种小巧的花,紧紧粘在叶子后。树叶和果实站立在金色的树枝上,在夜里给行人照明,让大家都能舒舒服服地坐在温暖而又舒适的沙发上,看会儿书。我又把一张纸包着它,本以为纸会变得光彩夺目,但只有一小点露出来,就像梅花鹿身上的图案,白纸衬托得它像一场雪。
我喜欢我的小灯。
四年级圣诞节的作文 篇12
情感风格:压抑、直白
核心事件:妈妈打弟弟
中心思想:在追求个人愿望的过程中,忽视父母的辛苦与限制,最终导致家庭矛盾。
在一个美好的圣诞节,妈妈说要带我和弟弟去德克士。刚进德克士大门,扑入眼帘的是一棵特别漂亮的圣诞树,上面挂着五颜六色的彩灯,“哇,真漂亮啊!”我和弟弟不约而同的赞叹道。我们吃完汉堡,妈妈说去对面的超市给我买一件衣服。我高兴极了。这本是一件开心的事,可是老天爷不想让这件事顺理成章,就在这时不开心的事发生了:
刚进超市大门我就看见鱼缸里一条条漂亮的小鱼,它们长着像扇子一样的尾巴,正当我想要恳求妈妈给我买几条小鱼的时候,妈妈白了我一眼,直接拉我们到了二楼!在二楼楼梯口弟弟看见了滑板车,弟弟说:“妈妈,你给我买一个行吗?”妈妈厉声说:“不行”。弟弟生气了,就站在那里不走了。妈妈生气的打了弟弟几巴掌,我见情形不妙,就跑到了书架旁,在这里看见了我喜欢的《阿衰》,就不顾一切的大叫:“妈妈,妈妈,我要买《阿衰》!”妈妈的气还没消哪顾得理我大声回道:“不行!”我生气的站在那不走了。妈妈气的拉着我和弟弟的耳朵走出了超市。“买买买,就知道买,回家我好好教训你们!”妈妈边走边嚷。
唉!这下惨了,衣服也没买,回家的路上我开始反思自己的行为。
