
✎作文范文
小学圣诞老人作文 篇1
情感风格:温馨、 朴实
核心事件:圣诞老人的胡子
中心思想:善良和分享能让世界变得温暖美好。
今天向老师带来了一个圣诞老人娃娃。
圣诞老人可真可爱,特别是它的脸。它脸上长满了雪白的胡子。它的胡子可真多呀!胡子头发都连在一起了。而且胡子都超过下巴,遮住了胸部。向老师把它的胡子拉起来,才能隐约的看见嘴巴。圆圆的鼻子像一个小红球一样红。黑珍珠一样的眼睛又明亮又有神,可爱极了。
圣诞老人那又高又尖的红帽子像一座高塔。它的身子胖胖的,红的像一轮红太阳。咦,圣诞老人怎么没带礼物呀?哦,原来现在正在过元旦,礼物肯定在去年12月25日圣诞节那天都发给人类了。它那一身上下红红的给人类带来了快乐和喜悦。它肯定在给我们拜年呢!
在我的心中圣诞老人是善良、济贫的好老人。事情是这样的:一天,圣诞老人化装成一个贫民,来到一个灾区,看见许多老百姓都在吃草,圣诞老人想:我为何不把自己的干粮分给老百姓呢?于是,圣诞老人就把自己所有干粮、水全部分给了老百姓。老百姓们都说:“您真是我们的活菩萨呀!给我们干粮、水,又给我们银子。”圣诞老人听了这些话,羞的脸都红了。
从此,那儿不在是一个灾区,而是一个富裕的县。
小学圣诞老人作文 篇2
情感风格:欢快、 生动
核心事件:圣诞老人送红袜子
中心思想:通过圣诞联欢会的欢乐场景,表达了对美好节日和纯真友情的珍惜与向往。
圣诞老人、圣诞树、礼物……还差一个星期就是圣诞节了,我的脑子里已经满是圣诞节的期待。
终于盼到这一天了,班上正热火朝天地准备圣诞联欢会呢!有的同学在摆桌椅,有的在打扫教室,有的在装饰圣诞树,还有的在黑板上画画。同学们的欢笑声伴随着圣诞的音乐在教室里响起,好一派热闹的景象啊!我兴奋地这个班看看,那个班瞧瞧,各班都在布置教室准备圣诞联欢会,我觉得还是我们四(3)班教室漂亮了。
上课铃响了,我们各自坐回自己的位子上,准备看同学们的精彩表演。
主持人陈芷柔和张芷桢走上台来,大声宣布:“圣诞联欢会现在开始!”我们立刻欢呼起来。接下来是同学们表演节目,有唱歌、跳舞、讲笑话、器乐表演,看得我眼花缭乱。
有趣的要算徐昊和主持人合作表演的小品:徐昊上课玩玩具,陈芷柔老师命令他:“下课到我办公室来,我们谈谈。”下课了,班长张芷桢走到徐昊身边严肃地说:“写1000个字检查!”徐昊摇摇头说:“要写你自己写吧!老师找我还有事呢!”说着扮了一个滑稽的鬼脸,逗得大家捧腹大笑,我们都说徐昊是表演天才!
随着表演的结束,激动人心的时刻终于来临了。一伙家长簇拥着圣诞老人来到了教室。他们向我们喷射五颜六色的彩带,教室里立即沸腾起来,成了欢乐的海洋。圣诞老人走到我们中间向我们问好,我们也向他问好。他送给我们每人一个红袜子,袜子里装满了礼物。同学们收到礼物脸上都乐开了花。后,我们认出圣诞老人是徐民昊的爸爸!
快乐的时光总是短暂的,我们依依不舍地和圣诞老人告别了。我希望每天都是圣诞节,每天都能见到圣诞老人!
小学圣诞老人作文 篇3
情感风格:温馨细腻、含蓄真挚
核心事件:圣诞围巾
中心思想:用爱和默契传递温暖,让亲情在秘密中升华。
我从小就知道有圣诞节这个节日了,而妈妈告诉我,她小的时候都不知道什么叫圣诞节,在她第听说这个词语的时候还说成了“生蛋节”,结果被同事笑话了呢。所以我经常跟妈妈说有关圣诞节的由来,还有圣诞节的故事。我知道妈妈也像外国的那些小孩子一样,希望能得到一份圣诞礼物。
为了满足妈妈的愿望,我悄悄实施着自己的一个秘密计划:
第一、我把平常的零花钱都节省下来,存够钱后给妈妈买礼物。第二、调查妈妈喜欢什么礼物,我试着问妈妈想得到什么。她告诉我想拥有一条美丽的围巾。
到了平安夜那天晚上,我悄悄地把我为妈妈买好的围巾放到了妈妈床头的柜子上。第二天,我被妈妈的尖叫声惊醒了,妈妈告诉我她在她床头的柜子上发现了圣诞老人送给她的一条美丽的围巾。我心里暗暗发笑,可是表面我却装作很惊讶的样子。
于是,我每年的圣诞节都会以圣诞老人的名义给妈妈送一份圣诞礼物。我想每年都给妈妈一份惊喜。其实妈妈也知道这是我送她的,可是我们彼此谁也没有捅破那层薄纸。我真希望这样的默契一直继续下去。
小学圣诞老人作文 篇4
情感风格:欢快、生动
核心事件:圣诞派对
中心思想:通过参加圣诞派对,表达了对欢乐节日氛围的热爱和对美好回忆的珍惜。
经过一周焦急的等待,我所期盼的xxxx年圣诞party如约而来。星期五下午刚放学,我就按耐不住激动的心情,在学校外面随便买了点食物吃了,三步两步的走向我心中圣地——旭东英语学校,到校后,我发现,学校已被装扮的如仙境一般。特别是那颗硕大的圣诞树,让我们惊叹不已。
下午6点钟,圣诞party准时开始,我和杨子怡、程玉洁是这场晚会的灵魂——主持人。一段精彩的开场白后,我们进行了圣诞活动。第一项活动是你问我答,说白了也就是老师提问有关圣诞的问题,大家来回答,答对者奖励一个圣诞帽或面具。游戏开始了,只见大家你推我搡、争先恐后的抢着回答问题,一个个看似很难的问题一会儿就被大家猜中了,我正懊恼自己没到得礼品时,第二项活动开始了,我来不及多想,赶紧起身去主持,第二项活动就是大家自编自演的节目。节目开始了,瞧!刘子怡和郭欣婷的《爱的华尔兹》把众多心灵笼罩在一个美丽动听的故事里,潘丁语、席曼、杨子怡的《小酒窝》更是把这些纯洁无瑕的心灵带入一个令人心旷神怡的天地中;李乾的一声《霍元甲》打破了教师的寂静,大家都站了起来,跃跃欲试,仿佛自己已成了霍元甲,正站在擂台上,要打到对方……使今晚的晚会达到高潮的是第三项活动,发礼品和蛋糕,这是同学们所喜爱的圣诞老人也来到了我们教室,她带给我们的礼物是大家百吃不厌的“笨笨狗”,在一片尖叫声中,我们送走了圣诞老人。大家留下最珍贵的一幕后,互相告别回家了。
走在凉风习习的路上,我不禁流连忘返,我好期盼下一个圣诞party快快到来啊!
小学圣诞老人作文 篇5
情感风格:温馨、生动
核心事件:制作圣诞袜
中心思想:在节日的欢乐中,孩子们通过亲手制作和互动感受到温暖与快乐。
今天是星期天,我和奕涵被肯德基邀请去过圣诞节,哇!我好激动呀!到了那里一看,我们是去的最早的了。那里的姐姐正在装饰圣诞礼物呐。
渐渐的小朋友越来越多了,有趣的圣诞聚会开始了,那儿的服务员丽丽姐姐让我们排成一队学跳舞,一共五个动作,跳完了姐姐就让我们自己跳。终于可以做手工了,今年做的手工圣诞袜,发给每个小同学一只半成品袜子,一些海绵纸,让我们给袜子装饰。我用我灵巧的小手来装饰袜子。我看到有一种海绵纸还带着整齐的小洞。用它来做袜子的最前面,我又靠颜色的搭配来选择了该放的位置和图案。经过一个小时的努力,我终于做好了我的圣诞袜,瞧!不是很漂亮吗?上面有爱心,圣诞树和一个带着圣诞帽的笑脸,还有银光闪闪的小装饰物。这样一个漂亮的圣诞袜就诞生了。我觉得我和奕涵是那些小朋友中做的的了。
没想到还有一个意外的惊喜在等着我们呐!“圣诞老人”出来了,他给我们发了礼物,我当时的心情非常激动,就接过礼物说声:“谢谢!”到最后我们全体小朋友一起和圣诞老人合了个影。我和我的好朋友奕涵又和“圣诞老人”单独合了个影。就开开心心的走了。
小学圣诞老人作文 篇6
情感风格:温暖、细腻
核心事件:巧克力豆变圣诞老人
中心思想:通过一场奇幻的梦境,表达了关爱他人、传递温暖的重要性。
在圣诞平安夜的那一天,我在家里扫地,突然,我在餐桌旁边看见了一颗会变颜色的巧克力豆,我把它往嘴里一扔,摇身一变,我变成了圣诞老人。
我走进房间,往镜子一照,看见我戴着一顶红帽子,穿着一件红衣服和一双红鞋子。更让我惊奇的是,我身边还有着驯鹿和一个雪撬。
“驾——”我骑着驯鹿来到偏远山区,看见了一位小男孩在窗前哭泣,我慢慢地走了过去问:“你为什么哭呀?”小男孩沉默了一会儿,伤心地说:“我爸爸妈妈都去大城市打工了,今年不回来过圣诞节。”我也感到非常遗憾,于是,我对小男孩说:“不要哭,你只要闭上眼睛数三声,你的手里就会有一件神奇的礼物!”他数了三声后,他手里拿着一部可视电话,我帮他拨出他爸爸的电话,只见屏幕里见出现了他爸爸的样子,他们快乐的聊天,在他们对话时,我悄悄地离开了。
我骑着驯鹿来到了一间养老院,他们有的是给子女抛弃了,真孤单!我看见他们这么孤单,就走过去跟他们玩游戏、猜谜语、讲笑话,逗得他们哈哈大笑。我还送给他们棉被、电视机、vcd。他们津津有味地看着小品,对我说:“圣诞老人,你明年还要来呀!”
我去了许多地方,给人们送去了宽容、仁爱、善良、同情、体贴……我给人们送去一串串幸福和快乐。
“文文,起床了!”听见妈妈的叫声,我才明白这是一场梦,在吃早餐的时候,我想着昨天晚上做的梦,虽然我不是圣诞老人,但是,我要向他那样有爱心,乐于帮助别人。
小学圣诞老人作文 篇7
情感风格:温馨欢快、童趣盎然
核心事件:圣诞树下的唱歌活动
中心思想:圣诞节是传递快乐与祝福的节日。
叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当……圣诞节来了。圣诞节是欧美国家的重点节日之一,是孩子们喜爱的节日。
星期五下午,我们在教室里举行了一场圣诞party。我们首先围着圣诞树一起唱起了《铃儿响叮当》这首歌,一起拍起了手,老师为我们讲起了。这天,我们还有两个小寿星呢!我们吃上了美味蛋糕。星期五是平安夜,所以要吃平安果。我所说的平安果是苹果,在平安夜这天,人们都吃苹果,表示平安,平安夜这天,孩子们把自己的袜子放到床头边或是把袜子挂得高高的,那些大人把自己打扮成圣诞老人,把礼物放在袜子里。
圣诞节是我们的爱,圣诞节是快乐的,把我们美好的心愿倾诉给了圣诞节,我度过了一个快乐的圣诞节。
小学圣诞老人作文 篇8
情感风格:温暖、生动
核心事件:圣诞老人送礼物
中心思想:通过圣诞老人送礼物的温馨故事,传递关爱与分享的快乐
圣诞节到了,晚上小朋友都回家睡觉了。圣诞老人拿着礼物滑着雪橇来到小朋友家里,拿着梯子爬到房子上,圣诞老人从烟囱下去。他说:“这个孩子的家里多干净,给他放一个悠悠球和变形金刚吧。”圣诞老人又滑着雪橇去其他小朋友家里,他在天上看到大街上很热闹,有卖苹果、红枣和桃子的,还有卖圣诞帽和圣诞衣服的,还有最漂亮的圣诞树。圣诞老人送完礼物就回家了。
小学圣诞老人作文 篇9
情感风格:忧伤、诗意
核心事件:圣诞袜
中心思想:在成长中失去童真却仍坚守对世界美好的信念。
今天才回想起来,昨天是圣诞节,我什么也没做。小时候我和朋友们都天真地相信着童话,相信在圣诞节的晚上,在床头放着一只大大的袜子,圣诞老爷爷就会送给我们漂亮的礼物。通常,在圣诞节的第二天,我们去了学校,会互相分享我们神奇的经历,尽管每个人都在撒谎,但是我们都会为别人的经历而感到羡慕。
长大了以后,仍然相信着童话的我们,天真的行为遭遇大人们的指责和说教,将崇洋媚外的罪行压在我们头上,撕碎了我们心中美丽的向往。哭,成了我们的自主权和慰藉。哭着哭着也就不再感到惋惜了,没有了圣诞老爷爷,不过圣诞节的我们,是家里的乖孩子,大人们微笑着夸奖我们长大了。我们也满心欢喜地放弃了曾经的坚持。
后来我曾经准备化装成圣诞老爷爷,去送点什么给那些孩子,那些相信或不相信童话了的人们,送给他们小小的"精美的礼物,送上真挚的祝福。我多想他们都能开心,能相信世界的美好,能相信童话也是真实的。这也就成了我心底一个小小的愿望。昨天,已经过去了。昨天,我还坐在教室里读书。昨天,我错过了实现我小小愿望的机会。没关系,只要我继续相信,继续坚持,我总有一天会实现的。总有一天,那些幸福的孩子在圣诞节后的清晨,会收到他们所期盼的祝福。祝那些可爱的孩子,祝所有人平安幸福。请相信这世界很美,像童话一样。
小学圣诞老人作文 篇10
情感风格:温馨细腻、细腻动人
核心事件:彩色发卡
中心思想:爱与陪伴是最真实的礼物
从小到大,我喜欢的节日就是圣诞了。每一年,圣诞老人都送我礼物。
有一年的圣诞前夜,我对着天空许下愿望,希望得到一个彩色发卡,结果,第二天醒来,我的枕头底下居然放着一对我一直想得到的彩色发卡,我对着妈妈炫耀,妈妈捂着嘴,笑着说:“世界上哪有什么圣诞老人!”我百思不得其解。
去年圣诞节,我决心一定要“揪”出圣诞老人。去年,我想要的礼物是芭比娃娃,每次去超市都忍不住要看上一番,这时,妈妈总会拉着我,嘲笑一番:“不是快到圣诞节了吗?让你的圣诞老人送你吧!”圣诞节前夕,爸爸妈妈背着我去了超市。回来时,我早已洗漱完毕,跑*,偷偷装作睡觉的样子。过了一会,“吱——”门被轻轻地推开了,进来一个身影,啊!是妈妈,她手上正拿着我梦寐以求的芭比。妈妈把芭比娃娃放在床头柜上,轻轻地给了我一吻。我热泪盈眶,抱住妈妈,轻轻地说:“谢谢您,我的圣诞老人。”我和妈妈都笑了,笑声久久不能平复……
小学圣诞老人作文 篇11
情感风格:温暖、细腻
核心事件:红衣老人的夜晚
中心思想:通过圣诞老人的夜间行动,展现关爱与分享的美好
有关小学生圣诞节作文:圣诞老人的一天
叮铃铃,叮铃铃,铃儿响叮当……每当这首歌儿响起之时后的晚上,有一个红大衣,红帽的老人,他总是会到每户人家的家里干一些不为人知的事。不知何时,他会来的你家的屋顶,从烟囱下来,悄悄的,他找到了你的房间,而你还在熟睡,他来了,离你越来越近了。他走到你面前,看着你熟睡的脸,从背上的包裹中那出了一个红色的礼物,轻轻地放在你的枕边,让后又悄悄离去。待你早上醒来,睁开朦胧的睡眼。第一眼看见的便那个礼物盒,你会尖叫起来,在打开红色的礼物盒……
这时那个红大衣,红帽的老人正坐在家中喝着咖啡,他看着身边那个空空的袋子,双眼中充满了喜悦。面前的电视正播放着新闻。圣诞老人突然站了起来,口中说着;“该去镇上向朋友问好了”
说这便走出门去了……
小学圣诞老人作文 篇12
情感风格:温馨喜悦、生动活泼
核心事件:模特走秀节目
中心思想:在集体活动中,勇敢展示自我才能收获成长与快乐。
星期四晚上,我兴致勃勃地去学校参加圣诞晚会。路上,我碰到了我的同学,我们就结伴一同走到了学校体育馆。
走进体育馆大门,我发现别人都化了漂亮的妆,好像就我没有。妈妈就小心翼翼地帮我也化了一点,弄得我有点不好意思。
音乐响起,舞蹈小苹果拉开了晚会的序幕,经过两三个节目后就轮到我表演模特走秀节目了,一开始我有些紧张,但看到一起表演的同学都很勇敢,我胆子一下子就大起来了。
然后,圣诞老人出现了,他把糖果洒下舞台,小朋友们都争先恐后的去抢。忽然,角落里又出现了一个更大的.圣诞老公公,他告诉我们,让我们都安静下来按次序坐好才给我们分礼物。发完礼物后朱彧同学表演了一个很棒的街舞节目,全场响起了热烈的掌声。
全部节目结束后,项天乐妈妈提议大家拍照留念,同学们都一致同意了。
走出体育馆,我依依不舍的跟妈妈回了家。真是一个开心而又难忘的圣诞晚会呀!
