✎作文范文
五年级的奖励作文 篇1
情感风格：欣喜若狂、朴实自然
核心事件：20元稿费
中心思想：通过辛勤写作获得回报，体现了努力与坚持的价值。
我的爱好广泛，其中就有写作文。五年级时，我通过写作文赚了20元钱，那20元钱是回报我辛勤的的奖励。
小时候，为了把作文写好，天天坚持写作文，就这样天天看书，天天练，我的作文水平成了班上数一数二的了。
一次，老师说学校的校报上可以投稿，上了报纸的文章，一篇就是10元稿费。我听了这消息后，非常高兴，马上开始准备写作文。这要写什么内容才好呢？左想右想，我决定写两篇作文：一篇是关于季节的，另一篇则关于新学期，新感受的。放学了，伙伴们都去玩游戏，我静静地对着稿纸思考；回家后吃完晚饭，爸妈悠闲的看起了电视，我赶忙走进自己的书房，又拿起了笔；周末了，我把自己关在了家苦写。过了许久，我终于完成了我两篇心爱之作。当我把这两篇聚集了我心血的作文交上去之后，我感到又紧张又激动。
过了几个星期，一张张制作精美的校报发到全校学生手中，我迫不及待地翻开校报的美文版，映入眼前的是我的两篇作文，用漂亮的框框框起来了。我心里像开了花似的，喜上眉梢。同学们都向我投来羡慕的目光，老师也祝贺我。当时的我，别提有多自豪了。
第二天，教导处门口贴上了一张大大的红榜，红榜写着我的名字，我再看看，获20元稿费的初中有3个，而小学就只有一个——就是我。我面带微笑地走进学校教导处，我自豪地说出我的名字和班级，甜蜜地接过主任手里那沉甸甸的20元钱，仿佛有千斤重。“小家伙，小小年纪就凭自己的能力赚了20元稿费，不错啊！”学校主任笑着拍拍我的头，眼里全是赞许。回家的路上，手里捧着那20元钱的稿费，心里美滋滋的。路上，小鸟卖弄着清脆的喉咙，好像在向我祝贺，小花被风挠挠痒，正在乐呵呵得笑着。晴空万里，照得我的心里暖洋洋。
这20元稿费，虽然不是很多，可这里面存放着我对作文的热爱，是我努力成果的的奖励……
五年级的奖励作文 篇2
情感风格：温馨、细腻
核心事件：电影西虹市首富
中心思想：金钱不是最重要的，家人的陪伴才是最珍贵的。
早上，我一睁开眼睛，屋外阳光明媚。我和往常一样自己穿好衣服，轻轻推开爸妈的房间门，却发现他们不在。突然想起爸妈今天去考试了，好几天才能回来。不过还有舅舅在家陪我，他不仅管我一日三餐，还监督我写作业。于是，我便乖乖地听舅舅的话，按完成各项任务，不让爸爸妈妈失望。
鉴于我近期表现突出，妈妈决定奖励我。这不，还在回归途中的"妈妈就打电话回来跟我说：“小妞，已经买好电影票，晚上7点咱们一家人去极速电影院看影。”我顿时兴奋不已。
电影的名称叫“西虹市首富”。主演是我老爸最喜欢的喜剧之王——沈腾叔叔，他在故事中饰演王多鱼先生，他为了继承他二爷的三百亿遗产，要接受重重考验。
第一个考验就是要他要在一个月内花掉十个亿。他绞尽脑汁地想着怎么花钱，可是钱反而越变越多。这是我第一次觉得原来花钱是这么烦恼的事。好不容易过了第一关，他二爷又给他出了个难题，就是让他在金钱跟自己喜欢的人之间做一个选择。虽然他犹豫了很久，但最终还是选择了自己喜欢的人，这一点我非常敬佩他，因为感情不能与金钱相提并论，我在心里默默为他竖起了大拇指。
看完电影，妈妈问我有什么感想，我觉得吧，钱太多也不好，只要爸爸妈妈永远陪着我，我们一家人开开心心就足够了！妈妈夸我真懂事，我开心地笑了。
五年级的奖励作文 篇3
情感风格：激动澎湃、生动活泼
核心事件：感谢小铃铛的奖励
中心思想：通过担任童子军队长，学会用智慧和方法管理团队。
暑假是令人向往的，在等待了一个学期之后，快乐的暑假就来到了。“噢！放暑假了！”随着愉快的欢呼声，快乐的暑假就开始了。
暑假到了，我该做点什么呢？对了！我去参加龅牙兔西点童子军吧。说话间，我报了名。回家以后，我兴奋的几乎睡不着觉，麻利的准备着行装。嘴里还不停的念叨：“这件带上，嗯～～那件也带上，还有这几本书。嗯……”为了这次童子军，我可是准备周到啊。
童子军是我梦寐以求的活动，我每天晚上，我做梦都想成为一名合格的，优秀的童子军。同军出征了，坐上汽车，我心中的激情彭湃了起来。一想起我马上就要成为一名正式的童子军，我就感到坐立不安。俗话说的好啊：一人参军，全家光荣。连我爸妈，兄弟姐妹也沾了光，你说我能不激动吗？？到达童子军基地，我们竞选队长，我很荣幸的被评选上了，为了我们的队伍，我一定要当好这个队长。为了当好这个队长，我可是煞费苦心啊。走在路上时，我不只把多少个人拉到队伍里，却一而再，再而三的有人出列，这才半天功夫，我就已经累得躺倒在地上，站不起来了。我心想：不能再这样下去了，我一定要想个办法，不然我非累死不可。可又有什么办法呢？哎！对了，我可以使用激励法，让大家都乖乖听我的话。可是，我要怎么实施呢？
对了，我身上有一些感谢小铃铛，再加上我可以把表现不好的队员的感谢小铃铛收回，作为表现好的同学的奖励，这样不就行了吗？
说做就做，我对队员颁布了此项新规定，队员们听到了这项新规定，各个拍手称赞，为了得到更多的感谢小铃铛，队员们各个干劲十足，都既不偷懒，也不捣乱。一个个都好管多了。第一天就这么成功，往后的日子里应该，或者说但愿都这么顺利吧。
五年级的奖励作文 篇4
情感风格：疲惫坚持、朴实叙述
核心事件：剥玉米
中心思想：干什么事情，都不要轻易向困难低头，只要坚持不懈的努力，最终一定会战胜困难。
今天上午，姥爷用机器把玉米收回了家，我们看着堆如小山的.带裤玉米，我兴奋极了，因为和去年相比，今年多了不少。
吃过午饭，大家不约而同来到玉米堆旁为玉米剥裤，一会儿，我那股新鲜劲被疲劳驱散了好多，就不想剥了，姥爷给我和弟弟、妹妹每人发一个雨淋包说，“你们三个人谁能剥三包，就奖给他一瓶饮料”，我们就都来了劲，不久，我们三个人都获得了一瓶饮料的奖励，转眼两小时过去了，又困又渴，我们喝过饮料后，干劲减退了多半，姥爷采取了惩罚的方法说：“谁不坚持到最后，就别想吃吃晚饭，玉米剥不完没法做饭。”我们一看退堂无望，又打起了精神，随后，爸爸说：“每人再剥五百个就去玩吧。”一有定量目标，顿时我们又来了劲，最后经过奖励、惩罚、诱导，不知不觉地剥完了所有玉米。
通过这件事，我明白了“干什么事情，都不要轻易向困难低头，只要坚持不懈的努力，最终一定会战胜困难。
五年级的奖励作文 篇5
情感风格：温暖细腻、生动活泼
核心事件：奶片奖励
中心思想：老师的鼓励和用心教导是学生成长中最宝贵的财富。
转眼间，我已经小学五年级了，教过我的老师没有天上的繁星那么多，也有20多个了吧。但是我最喜欢的还是语文蒋老师。
她有一头乌黑的秀发，笑起来像太阳一般灿烂，生气起来比谁都要严厉。在一个温暖的上午，蒋老师拿着一个不大不小的方形盒子优雅地迈进教室。同学们异口同声的说：“哇！有奶片吃。”老师笑眯眯的说：“老规矩，谁的写的.好，我就奖谁一个。”说完还晃了晃盒子，里面的奶片不停的滚动着，好像在说：“快来吃我啊，快来吃我啊。”话音刚落，同学们顿时鸦雀无声，认真地一笔一划地写好每一个字，有的同学时不时向讲台的奶片上瞄两眼，生怕没有自己的份儿。而我也不例外，像雕刻工一样认真书写。蒋老师在走廊上给同学们指导，时不时说：“嗯，写的真棒，不错，比老师还好呢！”等话语。时间像沙漏里的沙子一样慢慢流逝了。终于，我写完了，怀着兴奋的心情上去批，我两眼紧盯老师的红笔，一颗星，两颗星，三颗星。老师赞赏地对我说：“妙笔生花，书写认真，奖你一个奶片。”我欣喜地领取了属于我的那个奶片。咬一口奶片，奶香味瞬间弥漫开来，像流水般滚入我的心脾，嘴巴里充满了浓浓的牛奶味，使我想到了许多高兴的事。
奶片领完了，领到的同学，一蹦三尺高，没领到的同学，垂头丧气，可蒋老师却对他们说：“没关系，拿不拿奶片不重要，重要的是你是否用心，是否努力。”老师常常这么教育我们。
蒋老师不仅教我们知识，还教育我们怎样为人，十年树木，百年树人。蒋老师的教诲之恩，我终生难忘。
五年级的奖励作文 篇6
情感风格：温暖、细腻
核心事件：多宝盒的意外
中心思想：老师的宽容与鼓励让学生成长得更积极向上。
记得我上一年级的时候，我的语文老师是一个和蔼可亲的年轻女老师。有，我买了一个拼装玩具，老师在前面讲课，我就在下面拼，下课时，老师批评了我说：“以后不许上课玩这些东西，就把这些玩具给没收了。”
我真幸庆老师没打我，如果换做别的老师，肯定会打我，甚至是找家长。
二年级，我的老师是一位严肃的青年女老师，我一见到她就害怕，我就学乖点。没想到，我乖的时候，她不但不打我，还说我是一个乖小孩。
有，别人都出去做操了，我由于家庭作业找不到了，要在教室补。我补完了，给老师送去，老师说：“完成的很好，没有错的，字写得也好。这有一块蛋糕，作为奖励给你。”我拿着蛋糕，跑进了教室，两三口就吃完了。心想：如果我在学校能够再乖点三好学生的座椅就是我的了，所以我要再乖点。
三年级和四年级都是杨老师教我们，这位年轻女老师更是和蔼可亲，如果犯了错误也只是告诉我们以后不要这么做了，即使闯了“大祸”，也只是批评我们几句。
有，我在擦学校的多宝盒，陈晨过来了，我站起来向他一招手，帽子碰到了盒子，盒子掉了下来，摔坏了，幸好里面的东西没有摔坏。
我们把事情向老师如实报告，老师批评了我们几句，我们各掏几块钱重新弄了一个盒子，即使这样小学五年级优秀作文600字，老师也没有打我们。
怎么样?我在校园的生活很是幸福吧?
五年级的奖励作文 篇7
情感风格：懊悔、朴实
核心事件：妈妈的脏话
中心思想：母亲的言行对孩子的成长有重要影响。
我的妈妈一向我发脾气，就会怒气冲冲地说：“你这个小和尚，看看你那死样着。”接着破口大骂。老妈经常想这样骂我。
有一次，别人把我给惹急了，我就学着老妈这样破口大骂起来：“你这个小和尚，看看你那死样着……”我妈妈听见了心中想到：“看来以后不能在他面前继续说这些脏话了。”回到家，妈妈对我说：“儿子啊，有的时候妈妈一激动，就忍不住说脏话了。你可不要学妈妈啊！不然你以后还得向妈妈那样，动不动就说脏话，做人要讲诚信、友善、不自私和懂礼貌。”我听后点了点头。
这件事过后，妈妈就给我布置一道作业，内容是每天做一件好事。一天，我看见一条狗，狗链子上面还有“哈里”这个名字，应该是有主人的。我在附近大喊道：“有谁丢了一条狗。”没有人回答。我就坐原地等了近三个小时，正当我准备把狗送给警察局时，有一个成年人急匆匆地赶来，喘着粗气说道：“这条狗是我的。”我半信半疑的.说道：“你知道这条狗叫什么吗？”他说：“哈里。”我把狗给了他。回到家，我把这件事告诉了妈妈。妈妈说我做的非常好，还奖励我一百元呢！
过了几天，妈妈说要带我回老家。我非常开心，因为在老家我想玩电脑就玩电脑，想看电视就看电视。中午吃饭，妈妈叫我发筷子，我先发给爷爷，再发给奶奶……吃完饭后，我和妈妈回到了家，妈妈说我今天表现得非常好。
妈妈教给我做人的道理，让我知道生活原来是这么丰富多彩。
五年级的奖励作文 篇8
情感风格：温暖、严谨
核心事件：树芯虫王的奖励
中心思想：勤劳与自私的区别决定奖惩结果
啄木鸟妈妈最后去看啄木鸟老二。“你又啄到哪里呢？”“我已经啄到树芯了！”“这才对。”然后，妈妈叫三只啄木鸟过来。“现在，我要根据你们的成绩奖勤罚懒。”“一定不是罚我，也一定不会奖励我。”大啄木鸟说到。“首先你过来，”啄木鸟妈妈手指指啄木鸟老二说，“我因为看到了你的勤劳给你一只树芯虫王吃。”说完，妈妈就喂了啄木鸟老二一只树芯虫王。“大木，你过来。”妈妈把大啄木鸟叫了过来。“你去来回飞50米十次，作为处罚。”“为什么？我也啄到了砂皮，弟弟可只啄到了粗皮。”“他是因为没有探究，而你却是因为自私和懒惰，所以你更应该受到惩罚！”
飞了500米后，可怜的大啄木鸟累得满头大汗地回家了。
江西抚州乐安县敖溪镇实验小学五年级:黄炜城
五年级的奖励作文 篇9
情感风格：温暖、生动
核心事件：陈老师拍桌子
中心思想：老师用严格与关爱的方式引导学生成长
在学习生涯中，我们会遇到很多的老师，有温柔的，有严厉的，有男的，也有女的。今天我就来说说我们的班主任陈老师吧。
陈老师个子高高的，长着一张瓜子脸，两只眼睛炯炯有神。讲课的时候，她的嘴巴里总能说出许多好词好句，当她在黑板上写字时，随着手的划动又会写出漂亮的字来，我们都暗暗地佩服她。
陈老师是一位严厉的老师，当她板起脸来的时候，我们都很怕她。有，陈老师在上作文课，我们忍不住地叽叽喳喳小声说起话来，陈老师先提醒了一下，但过一会儿又开始发出的说话声，陈老师终于受不了了，用力拍了一下桌子，大喊：“谁在讲话！”刚刚说完，班里顿时变得鸦雀无声，时间好像冻住了一样，没有一个人敢动一下，也没有一个人敢发出声音，都乖乖地开始听课了。
陈老师也是一位和蔼的老师。记得上学期马上要期末考了，陈老师为了鼓励我，对我说：“如果你期末考在80分以上，老师就奖励你一份肯德基。”我心里很开心，于是我认真复习，结果达到了老师的要求，第二学期开学的时候，陈老师真的送我一份肯德基，同学们都很羡慕，我拿着这份奖励，如获珍宝地到爸爸妈妈面前炫耀了一番。
陈老师，我想跟你说声：“您辛苦了！”
五年级的奖励作文 篇10
情感风格：羞涩、朴实
核心事件：大王感言
中心思想：在挫折中学会坚持，才能真正成长。
秋风，送来了一缕缕温暖，秋风，带来了一丝丝快乐，秋风，迎来了我们五（2）班的家长会。
星期五下午，我们班开了家长会，最开心的是大奖颁奖典礼那一刻，我获得了“大王”的称号，所以我上去发表了获奖感言：
“获得‘大王’，我心里十分激动，感谢老师的辅导，感谢父母的鼓励……”我突然忘记了，感觉很不好意思，脸红得像一块烧红火了的煤炭。接着一阵掌声，我以为观众让我就此结束，所以就不讲了，这时陶老师双手揣平了，把“大王”的`奖状发给了我，我的心里顿时又想绽开了一多鲜艳的花，这时我明白了，刚刚的掌声是鼓励我继续讲下去，而不是就此结束，我应该持之永恒，而不半途而废，同时我要在后面的日子里，。让我这一方面取得更大的成果。
回家后，妈妈走到了我的身边，和蔼可亲地说：“孩子啊，你长大了，我们也不想多说你，可是今天“大王”的感想，你怎么回事啊？昨天在家不是还练得好好的吗？你看，老师都这么大了，还在学习，我们更应该学无止境啊！你要记住“少壮不努力老大徒伤悲”这句话！
老师，爸爸妈妈，你们放心，我不会辜负您们对我的期望。我会在加把劲，努力前进，向着终点而奔去。
五年级的奖励作文 篇11
情感风格：细腻、温馨
核心事件：分享《幼儿画报》给弟弟
中心思想：在获得奖励的过程中，选择分享让心灵感受到更深层的快乐。
“隆志远，94分……”我的眼睛咕噜一转。嘻嘻，我又战胜对手了！
是这样的。在五年级上册时，老师给我们每人发了一张纸，上面填写竞争对手、目标等。每次考试，是否达到目标，若达到了就可以向家长索要一个小奖励。
“妈妈，我又战胜对手了！”妈妈笑着点了点头，并问：“你想要什么奖励？”太好了，我终于可以得到梦寐以求的《猫头鹰王国》了！我心想。正当我准备说“我要买《猫头鹰王国》”时，我却把话吞进了肚子里。因为，我突然想起了吵着要买书的`弟弟。我犹豫了一会儿，说：“《幼儿画报》吧。”妈妈惊讶地看着我，问：“你怎么买这么幼稚的书？”我只是微笑着点了点头。妈妈挠了挠头，半信半疑地买上了《幼儿画报》。
到了家门口，我只说了一句“我先去叔叔家”便拿着书上楼了。
在叔叔家，弟弟正无聊地坐在沙发上。他一看到书，眼睛一亮，跑过来说了一句“谢谢哥哥！”就拿着书跑回书房了。他的表情，是那么开心，那么愉悦。他也邀请我一起看，虽然有些幼稚，但我却莫名其妙地感到快乐。
那天，我品尝到了分享的快乐，那种感觉是那么美妙！
五年级的奖励作文 篇12
情感风格：天真、幽默
核心事件：小熊饼干的奖励
中心思想：真正的友谊是相互支持与珍惜
某年某月某日，我应卡通传媒电视台“面对面”栏目之约，有幸与红遍卡通界的“蜡笔小新”来了个。（采访地点：小新家的客厅）
“小新，你可算是个小红人了。了不得啊，了不得啊！”我见到他后首先一阵猛夸。
“过奖了！”小新的"小脸蛋倏地红了起来，“可……可我却从没有得到老妈小熊饼干的奖励呀！”随后，小新就从沙发上跳了下来，向门口跑去。可还没出门，就被守候在门口的经纪人给拎了回来。小新满脸沮丧，忿忿地朝经纪人的背影扮了个鬼脸。
我继续我的采访：“小新，在电视上你和阿呆的友谊很深啊！不管是谁欺负你或阿呆，那另一个人总会出手相救，对吧？”
小新傻笑了一下：“是的，不管是谁欺负阿呆，我一定会替他抱不平。阿呆也是如此对我。因为，一份友谊对我们而言，实在是弥足珍贵。伤心时，朋友会替你分担忧伤；开心时，朋友会同你一起快乐；受伤时，朋友会帮你轻轻地包扎伤口……”
听了他的真情告白，我无比惊讶：“小新，你突然变得好有哲学哦！”
小新脸又红了：“过奖了，过奖了。”
“小新，你是一个天真、可爱、淘气的小男孩。在你身上，我分明看到了一个‘纯大人’般的孩子，你真的很可爱哟！”我欣喜地说道。
“嗯！那我就和你交个朋友吧！但作为朋友，你是不是可以……”小新朝我诡异一笑。
“干什么？”我疑惑不解。
小新坐到我膝盖上，不紧不慢地说：“买盒小熊饼干，一袋洋芋片，一罐西瓜味可可饮料，好不好嘛——”
“行，朋友嘛！”唉！我这是明知“中了套”，但偏向“套中钻”啊。那小新呢？哈哈，他早就乐得在地上直翻筋斗啰……