
✎作文范文
五年级雨中送伞作文 篇1
情感风格:温暖、细腻
核心事件:倾斜的伞
中心思想:母爱是无私的,常常体现在细微的动作中。
“怎么下雨了呀?”,“我没带伞呀!”提高班的同学们个个喊到,当然我也不例外。
放学了,我在门口等妈妈的到来,一分种,二分种,三分钟……10分钟,15分钟……时间一秒秒过去了,妈妈终于来到了我身边,“走,我们回家。”妈妈撑开了伞,我牵着妈妈的手高兴的走着,“咦,这伞怎么朝我这边倾斜呢?”啊切!“一个响声把我拉了回来,我下意识反应说:“妈妈,着凉了吗?”妈妈微笑着说:“没事。”
这时我看见雨中那把伞始终向我倾斜着,我身上一点水没有而妈妈的另一边手背淋湿了一大半。
第二天,我放学回家,“咦”,家里怎么这么安静,桌上没了那个削好的苹果,没有了电视机的响声,也没有电脑桌前“啪,啪的敲打声。这是怎么了?连空气都那么沉重,我走到妈妈屋里,看见妈妈在床上躺着。”这,这是怎么了,我摸了摸妈妈的脑门,妈妈发烧了,“妈妈,你发烧了吗?,要我帮你做什么吗?”没事,“妈妈柔声的说到,看见妈妈这样我心中害怕了,妈妈是不是因为昨天淋了雨?我一下蹲在妈妈床前,爬在妈妈身上哭了起来,妈妈摸着我的头说:“傻孩子,你哭什么嘛?我……我一下子不知道说什么话了。在这样伟大的母亲面前,我语无伦次了---母亲是因为我生病的。
在雨中,孩子你可曾看见了?可曾体会到:那一把把总往孩子那边倾斜的幸福伞,代表了多少无私而伟大的母爱,爱不需要太多的语言,一个动作,一个姿态即可。
五年级:你猜猜?
五年级雨中送伞作文 篇2
情感风格:温暖、细腻
核心事件:雨中送伞
中心思想:夏雨荷的善良与无私感动了我。
在我们的生活中,总有一个人能陪你度过喜怒哀乐,她善良,她可爱,她开朗。而在我的生活中也有这在我们的生活中,总有一个人能陪你度过喜怒哀乐,她善良,她可爱,她开朗。而在我的生活中也有这样一个人,她叫夏雨荷。
夏雨荷是我小学的同学,她中等个儿,一头乌黑发亮的头发,大大的`眼睛扑朔迷离,小小的樱桃嘴里总有讲不完的话。她在我印象里就是这样一个人。但是那天我感受到了她的善良与动人。
那天,我走在放学的路上,一路上一直哼着小曲,但是一个熟悉的身影吸引了我的注意,原来是夏雨荷,她向一个老奶奶手里买了一束花。我看的这儿,猜想:他这是要干嘛?他家有人过生日吗?还是来了客人?我万分不解,走到那儿才知道原来这个老奶奶是盲人,靠卖花为生。我看着老奶奶,也像夏雨荷一样,投了一枚硬币,买了一束花。奶奶听见那叮叮当当的钱声也开心地笑了。
就这样,我与夏雨和经常一起回家并向老奶奶买一束花。
但是有一天,我们邀好一起回家的,但是在学校门口久久不见她的踪影。我气得要死,一个人走在放学的路上,过了一会儿,下雨了,幸亏我带了伞,要不我要被淋成落汤鸡了。但是还是在那儿我看到了夏雨荷,他将自己仅有的一把伞给了老奶奶,而自己还在那儿搬东西,身上淋得湿漉漉的。看到这儿,我对夏雨荷的抱怨已消失得无影无踪了。
她就是我的朋友,夏雨荷。她善良、美丽、大方。
五年级雨中送伞作文 篇3
情感风格:温情细腻、朴实真挚
核心事件:雨中送伞
中心思想:奶奶的唠叨是爱的表达,让“我”在风雨中学会成长。
我有一个爱唠叨的奶奶,她长着一头“黑白相间”的头发。和蔼可亲的脸庞上布满了皱纹。
可是,我的奶奶有一个最大的“优点”——爱唠叨。我上学的时候,她要我上课听讲,放学后早点回来;我放学的时候,她又说:“快点做作业。”;我吃饭的时候,她又语重心长地唠叨起来,“多吃一点肉、青菜,看你这么瘦。”一天到晚,耳旁都是奶奶的.唠叨。我也是一只耳朵进,一只耳朵出。
这不,你瞧!“琦琪,你不带伞呀?下着雨呢。”奶奶又唠叨起来。“又没下多大,懒得带。奶奶再见。”“嘭!”随着一声响,我便上学去了。到了第二节快要下课的时候,“轰,轰。”打雷了,糟了,这么大的雨我怎么回家呀?我正想着。“琦琪。”是奶奶!“奶奶!奶奶!”原来奶奶给我送伞来了。“奶奶,您衣服都打湿了,对不起,早上我不应该不带伞的。”我惭愧得低下了头。“没事,放学记得把伞拿回来。”奶奶又唠叨起来,说完便焦急的走了。看着奶奶颤抖的身体,打湿了的衣服。我的泪水夺眶而出。
奶奶,谢谢您,谢谢您的唠叨。有了您的唠叨,我才能在风雨中茁壮成长。
五年级雨中送伞作文 篇4
情感风格:温情、细腻
核心事件:雨中送伞
中心思想:母爱如伞遮风雨,如风送清凉,是孩子心中最温暖的力量。
世界上有一种美的声音,那便是母亲的呼唤。
——但丁
我的老妈就有那美的声音。我的老妈有一双炯炯有神的眼睛,一张小嘴,总是有许多话语;一双大手,能做出各种饭菜,物品。我喜欢我的老妈,为什么?听我一一道来。
每天清晨,老妈用甜蜜的声音把我从梦中唤醒,带我去学校;放学了,老妈总是会准时在校门口接我,回到家,一桌饭菜端上来时,香气一下子就钻入我的心窝。
记得有,我在上课。突然,倾盆大雨“哗啦啦”地下了起来,可我没带雨伞,我心想:怎么办?没伞怎么回去呀!放学了,同学们接二连三地走出校门,雷公公和雨太太还在不停地降雨,小雨点打在玻璃上,“嘀嗒,嘀嗒”小雨点也在为我着急。
在那危急的关头,我的救星——老妈来了,“妈!”我差点叫出声来,老妈递给我一把雨伞,说:“快走吧!”我和老妈走出校门,我发现,老妈的身上湿透了,一阵暖流流入我心田,我的眼圈红了。虽然天气寒冷,但我还是感觉很温暖。啊!妈妈的爱,是遮雨的伞。
我爱我的老妈,我说到这,会想起一首诗:妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚,
我,从梦中醒来,
妈妈在给我扇扇子,
汗水湿透了她的衣裳,
啊!妈妈的爱是清凉的风。
有,我病了,
妈妈背我去医院,
我迷迷糊糊地看见,
妈妈焦急地哭了,
啊!妈妈的爱是滴落的泪……
五年级雨中送伞作文 篇5
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:手机响起的课堂
中心思想:老师用严厉和关爱帮助学生改正缺点,让学生感受到深厚的师爱
我们班的班主任,天生长着一张圆脸,有着一头浓密的长发,还有一双紫葡萄似的大眼睛。平时很平易近人,可办起“公事”时,却十分严厉,常常使我们惧怕。这就是我们的班主任吴老师。
记得有一次,妈妈要下乡。为了保持联系,妈妈把她那小巧灵珑的手机放在我手里,嘱咐我说:“上课要关机哦,放学记得给我打个电话。”我不耐烦地把手机塞进口袋里,并回答道:“好的,妈妈!”语文课上,同学们正专心致志地听着吴老师讲解课文。教室里鸦雀无声,连一根针掉到地上都是巨响。突然,教室里骤然传来了一阵悠扬的音乐声。同学们都用惊讶的眼神四处张望,在寻找声音的"来源。“啊!糟糕!是我的手机忘关机!”我的脑海里浮出了这个念头!我心中一阵紧张,顿时不知所措。这时,吴老师用严厉的眼神瞪着我,说:“是谁!”我感觉浑身上下像触电似的愣住了。我低着头羞怯地站起来,轻声地说:“是……我。”“放学到我办公室来!”老师说,“继续上课!”我的心怦怦直跳,好像就要从喉咙里跳出来似的。放学后,我忧心忡忡来到老师办公室,见她正在等我,我走到老师面前,却不知到该说些什么。“胤豪,你为什么带手机来学校还不关机?”老师先发言。我吞吞吐吐地说出事情的经过,老师说:“你的主要原因还是马虎!它已经促使你犯了许多错误,你还是没有吸取教训,你一定要记住:马虎永远是你前进路上的大敌!”。就是吴老师的这几句话使我改掉粗心马虎的坏习惯
还记得有一天,学校广播提醒学生们下午将会有暴风雨降临。可我还是忘带雨伞,放学时分,果然暴风雨来临了,看着瓢泼的大雨,我急得像热锅上的蚂蚁团团转。这时,吴老师路过这儿,看到我没带伞不能回去焦急的样子,就顺手把她的雨伞递给我。我不好意思的说:“不,老师,我拿了您的伞,那您怎么办?”“拿着吧,我自有办法!”老师微笑着拍拍我的肩膀走了。在回家的路上,我撑着那把老师雪中送炭的雨伞,心中起伏不平。暴风雨下得更猛烈了,我艰难地行走着。忽然,我看见一个熟悉的身影,她拿着报纸当“雨伞”,骑着单车与我擦肩而过。呀!她就是我心中最敬佩的班主任——吴老师。她是那么和蔼可亲,乐于助人!一股暖流从我心中涌起。我虽然有伞,但挡不住倾盆的大雨,还是被雨淋得像只“落汤鸡”。而我可亲可敬的吴老师,骑着单车,只用报纸当“雨伞”。可想而知,此时此刻,她会成什么样子……
啊!至高无上的师爱。吴老师,你不仅仅是我们身边的好老师,好班主任,更似我们至爱的母亲。您的一举一动,永远是我的楷模,使我永远铭记心中,激励我努力学习,勇往直前!老师啊老师,您就像一位辛勤的园丁,培灌着我们这些满园含苞欲放的花朵。在您精心的培育下,我们争芳斗艳。在您孜孜不倦的教诲下,我们正在茁壮成长!
五年级雨中送伞作文 篇6
情感风格:温情细腻、幽默诙谐
核心事件:雨中送伞
中心思想:老师虽外表严厉,但内心关爱学生,用不同方式表达对学生的关心。
一头黑头发,一个眼镜架鼻梁,每天新身份,天天乐趣多,这形容的可不是百变马丁。而是我们的数学老师吴老师,那是因为它很善变,时不时地变换心情,像换了一个人似的。
记得有一次,那天狂风暴雨,电闪雷鸣,可我偏偏没带伞,别的同学都走了,只有我站在那里。吴老师看到我后就和我一起回家,他先把我送回家,然后就走了。我很奇怪,因为一向严肃的.吴老师今天却很温柔,平易近人。
不过没过多久,老师就要公布考试分数了,我的心像揣了一只小兔子一样。到了课上,老师果然把分数单拿出来念了一下,然后大发雷霆,因为我们班考的都没有那么好,最高也就92分,而我只考了87分。老师怒发冲冠,火气冲冲,把90分以下的都叫到了办公室。老师倒没说什么,但我总感觉很伤心,这一点也不像那个给我雨伞的吴老师。
到了第二节课,老师带来了一袋糖果,给所有人都发了。虽然他很凶,但是我们每个人都收到了糖果,心里甜甜的。我也想明白了,他有时看上去虽然很凶,但也有温和的一面,他一直为了我们全部同学百变性格。
虽然他不是百变马丁,但是它每天以不同的心情面对着我们,我们的表现就是他的心情。百变老师,我们爱你!
五年级雨中送伞作文 篇7
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:爸爸撑伞
中心思想:父母的爱是无私而温暖的,需要用心去感受和体会。
爱,在我们身边随处可见!有一种爱,是世界上最无私,不带任何杂质的,那就是父母对我们的爱!父母的爱在日常生活中经常能体会到。
记得小时候,我经常发高烧。有一次,我又发高烧了,脸红通通的,很难受。妈妈看我不舒服,知道我又发高烧了。于是,她赶紧收拾了一下,叫上爸爸带我上医院,在无能为力医院的路上,天突然暗了下来,空气似乎凝固了,闷得人透不过气来。天越来越黑,风越来越大。我想马上要下雨了,我们又没带伞,这下要变成“落汤鸡”了,谁知这时,爸爸从包里拿出早已准备好的伞撑了起来,爸爸撑着的一把伞,使劲往我这边靠,我和妈妈没淋到一滴雨,爸爸的半边衣服却湿透了,妈妈背着我,黄豆大小的汗珠一滴一滴地从额头上掉下来,和雨水混在一起,我也分不清。
到了医院之后,我在迷迷糊糊中听到妈妈焦急得问着医生:“我孩子的病怎么样?要打针吗?”说着,还不停地抚摸着我的额头。
我躺在病床上,妈妈怕我疼,轻轻地抚摸着我的手,轻轻地问:“还疼吗?”一边问一边给我讲起了故事。过了一会儿,妈妈打着伞出去给我买晚饭去了,当她带着香喷喷的饭菜回来时,我一摸妈妈的手,冰凉冰凉的。“妈妈你的衣服被淋湿了,冷吗?”妈妈摸了摸我的头,笑着说:“我不冷。”妈妈只顾着让我吃上热气腾腾的饭菜,而忘记自己了。吃着这温暖的饭菜,看着身子已经冷得微微颤抖的妈妈,我心中充满了无限的感动。
父母的爱如同一本巨作,我在仔细地读着,读懂了每一个细节,却怎么也读不完它。
五年级雨中送伞作文 篇8
情感风格:激烈冲突、细腻描写
核心事件:雨中送伞
中心思想:一个人的外表和性格可能让人误解,但内心善良才是最宝贵的品质。
一头乌黑发亮的头发,一双水汪汪的眼睛,1·5米左右的个子。她,就是我的好朋友陈和玲!一个性格泼辣、乐于助人的女孩。
平时,大家都叫她“泼辣的小姑子”。的确,她的性格泼辣,要是谁把她惹火了,尤其是男同学,那后果就不堪设想了。
一次,我去找她有点事。正巧,到了她教室门口,我看见她正揪着一个男同学的耳朵,怒气冲冲地说:“敢惹我,看我不把你碎尸万断,我就不是人。”话音刚落,就用双手揪着那个男同学的双耳。我心想:那个男同学肯定痛不欲生,也许会大声惨叫。“啊!”一声惨教打破了我的沉思。原来,那个男同学被陈和玲又重重地踢了一脚。随后只见她在众目睽睽之下坐回到座位上。
她虽然性格泼辣,但古人说“人各有长”,不错,她也有她的长处,那就是助人为乐。
那还是去年的一天早上,我和她一起去上学。在途中下起了大雨,我们都撑起伞。她的伞是刚买的",十分漂亮。走了一段路,我们看见一个小孩撑着一把破得不成样的伞,已成了落汤鸡,我不禁产生怜之心。如果我把自己的伞给了他,可我就要打破伞啦,到底给不给呢?我正在纳闷的时候,陈合玲却把自己的伞给了那个小孩,还帮他背起了书包。看到这一情景,我惭愧极了,红着脸怔在那里。这时陈和玲说:“走吧。”我含糊了一声:“恩。”就快步跟了上去。
或许她在别人心中的印象不太好,可她在我的心目中永远都是一个乐于助人的“小雷锋”。
五年级雨中送伞作文 篇9
情感风格:温暖细腻、生动活泼
核心事件:黑板前的背影
中心思想:我们要学习尤振宇乐于助人的品质,做一个有爱心的人。
“尤振宇!”“哎!”他站立不动,脸上带着和蔼的微笑,微眯着小眼睛,咧嘴大笑,露出两排洁白的牙齿。雨伞下的他,衣服都淋湿了呢,可他却很开心。他就是我在新东方交的好朋友——尤振宇,一个乐于助人的人。
“咳!咳!”尤振宇又生病了,看他骨瘦如柴的小身板,虽然个子挺高,但经不起风浪似的,好像一阵风就能把他吹倒。一张瓜子脸上长着清秀的五官,嘴角总会因为开心微微触动,而鼻孔里经常塞着小纸团。黝黑的皮肤显示出他惊人的毅力,每次写作业总是坚持不懈。嘴角上扬,双眼眯成一条线,眉毛舒展开来,头发无风自动,这就是尤振宇典型的“迷之微笑”。每当看到它,我就会想起他可爱调皮的一面。但他给我大的印象,就是他是一个乐于助人的人哦!
有下课,老师在忙着批改作业,黑板没人擦。下节课还有5分钟就要开始了,我想去上个厕所,可又想帮老师擦一下黑板。我快速地走向黑板,正要拿黑板擦,却发现肩膀被人拍了一下。回头一看,原来是尤振宇。他一手搭在我肩上,一手迅速地拿起了黑板擦,并催促我:“你快点去wc吧,你都两节课没去了。黑板交给我来擦!”他伸长了胳膊,从黑板的上面开始擦,像一只蜘蛛粘在网上,还一边哼着小曲:“洗刷刷,洗刷刷……”看着他忙碌的背景,我欣慰地笑了,很开心我有他这么一个乐于助人的朋友。
放学后,我们背着书包刚想回家,突然外面下起了瓢泼大雨。我和尤振宇都带了雨伞,我撑着雨伞刚和他道别,却看他转身撑着雨伞走到了那些没带雨伞的`同学面前,然后,他把那些同学一个一个地送到了公交站台。我怎么没有想到呢?这些同学一定是家长没来接的,需要自己坐车回家,要不是尤振宇,他们或许衣服就淋湿了,或许还要在这里等上好久才能回家。我看着雨中的尤振宇,他的身影在我的眼里变得越来越高大。我朝着他大喊了一声:“尤振宇!”并对他竖起了大拇指。他微笑着看着我:“哎!”
这就是尤振宇,我也暗下决心,以后也要向他学习,做一个乐于助人的人!
五年级雨中送伞作文 篇10
情感风格:细腻、温情
核心事件:妈妈送伞
中心思想:母亲无私的关爱与牺牲让子女深感温暖与感激
妈妈我想对你说:“你辛苦了!为了这个家,为了我,你操了心!”
记得有一天早晨,我起来天上已经乌云密布好像马上要下起倾盆大雨,你叫我带伞,我因粗心忘了带雨伞。你怕我着了凉,非常的着急。下午一放学,你便急冲冲的赶到学校来接我,脸上还挂着焦急地表情。在回家的路上好几次你怕我被雨淋湿着凉,把雨伞全都给了我,自己的衣服却全部打湿了。回到家时,我发现你身上已经湿透了,可是你却不顾自己把毛巾立马给了我,细心地擦着我身上的露珠。还一直问我冷不冷呀!有没有感冒或着凉!顿时,我眼里的泪花不禁涌了出来。那时,我心想:妈妈你辛苦了,你自己也千万别着凉或生病了!”就在那天晚上,你的咳嗽声一直不停,却吵醒了我。当我看见你难受的.样子时,我的心也非常难受。我的心里只好默默的祝愿你早日康复。第二天早上你带病坚持开店,你一边点货一边咳嗽,可你仍然坚持。
妈妈其实我有很多心里话想对你说:“妈妈你辛苦了,我爱你!”
五年级雨中送伞作文 篇11
情感风格:温情、细腻
核心事件:雨中送伞
中心思想:父爱如山,默默守护,温暖人心
俗话说“父爱如山,母爱似海”,的确,我经常能体会到如山一般宽厚的父爱。
有,天下着倾盆大雨,狂风大作,我起床后望着窗外的大雨,不禁发起愁来。爸爸猜出了我的心思,说“鹿鹿,吃完饭我送你上学”,听了爸爸的话我很高兴。早饭后,爸爸从地下室推出了自行车,我背上书包,拿着家里的雨伞,坐上自行车上路了。雨一直下得很大,伞由我举着,大部分在我头顶上,我一点也没被大雨淋上,可爸爸满身的雨珠往下流,爸爸却亦然笑着说“我喜欢淋雨”。我心理在想,10月份的雨冰冷冰冷的,他怎么会喜欢呢?十几分钟后,我们到了校门口,我把雨伞交给爸爸,反正自己已经到校了,可爸爸硬是把雨伞给了我,我们推让了几个回合后,伞还是给了我,望着爸爸离去的背影,我的心久久不能平静,这时,两颗冰冷的泪珠落在我的脸上,我想了很多很多…
爸爸是一名普通的人民教师,他对学生从来都是和蔼可亲,对我更是关爱有加,每当我遇到困难时,他总能帮我解决,我感觉没有他解决不了的问题。有考试,我因太粗心做错了几道题,考试成绩不好,妈妈看完试卷后,暴风骤雨般的责骂,使我无地自容。可爸爸看完试卷后,却用信任的眼光看着我说:“要相信自己,我小时候考试也经常出错,只要细心一点、多思考一下这些题你都能做对。”我开始感到心理不太难受了,心理想,“还是爸爸理解我。”许多事使我认识到爸爸*大山一样高大宽厚。
父爱如伞,为我们遮风挡雨;父爱如雨,为我们濯洗心灵;父爱如路,伴我们走向人生旅途……
五年级雨中送伞作文 篇12
情感风格:温暖、细腻
核心事件:送伞
中心思想:母爱如伞,在风雨中为孩子遮风挡雨
有人说,“爱”如茉莉,平淡无奇;也有人说,“爱”像一盏灯,在黑暗中为我们照亮前方;还有人说,“爱”似一首诗,在冰冷中温暖我们的心房……而我却说,“爱”是一把伞,在风雨中为我们撑起一片爱的天空。
记得在我五年级的时候。一天,我和同学在校做完清洁,刚要回家,天公不作美,下起了大雨。我锁好教室的门,刚到校门口,有同学就喊道:“邓浪,你妈妈来接你了!”咦?今天妈妈不是要加班吗,怎么会来接我呢?于是,我在同学们的羡慕之中向妈妈走去。妈妈的裤脚已经打湿了,我望着站在雨中的妈妈,泪水不禁溢满眼眶。
在回家的路上,我发现妈妈您总是把伞向我这边倾斜,我知道您是为我好,怕我生病感冒了,但我也很心疼您啊,也怕您生病了。所以我故意假装蹲下系鞋带,乘机把伞慢慢地一点点向您那边倒去,我庆幸的想着,您肯定不知道。可结果却让我出乎意料,等我一起身,你有把伞向我这边倒。哎呀,我的妈呀!我这么做可都是为您好啊,您怎么就这么“糊涂”啊?妈妈似乎看出了我的.心思,对我说:“孩子,你的心意妈妈心领了,但妈妈,更在乎你啊,妈妈宁愿自己生病,也不想你受到伤害啊,希望你能明白妈妈的良苦用心。好吗?”我望着妈妈,再也忍不住了,晶莹的泪珠从脸上滑落。回到家,我发现妈妈的肩膀都湿了,我望着妈妈,又忍不住了,抱着妈妈大哭起来。放开妈妈后。我对妈妈说了一句我从来不愿说的话:“妈妈,我爱你,永远永远的爱你!”说完,我又轻轻的吻了一下妈妈那粗糙的脸颊,而妈妈也回了我一个甜蜜的吻。
妈妈,记得您常常因自己没文化在学习上帮不了我什么而自责,但您会讲故事,您的故事能让我明白,要好好的珍惜现在,好好的学习,将来才会有出息。您的故事教会了我怎样做人,让我学到了很多在课本所学不到的知识,所以在这里,我要像向说一声:“谢谢您,妈妈!”
妈妈,您为我送伞让我感动;你的话语让我流泪……这一把“爱的伞”将永远留在我的心中,它将会成为我学习的动力,我一定会用我优异的成绩来报答您对我的爱。
