✎作文范文
五年级海燕作文 篇1
情感风格：激昂、雄浑
核心事件：海燕飞翔
中心思想：勇敢的海燕在暴风雨中高傲飞翔象征着对胜利的信念和无畏精神
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
看吧，它飞舞着，象个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳——是的，遮不住的！
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，象青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活象一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
五年级:赵嘉祥
五年级海燕作文 篇2
情感风格：愧疚感、生活化描写
核心事件：偷吃牛肉
中心思想：在家庭聚会上，因为贪嘴而犯错，最终学会尊重他人和遵守规矩。
今天是国庆的第5天，我们家里来客人，爸爸妈妈下午两点刚从青岛老家回来，顾不上长途奔波的劳累，又开始准备晚餐！今天吃的是：红烧牛肉，鸡翅，猪肉，海鱼，螃蟹，芦笋……可是海燕阿姨和她的男朋友，海燕爸妈迟迟未到！
饿的`快不行了，我就趁爸妈不注意，放下手中的平板电脑，溜进厨房把满满一盘牛肉偷吃的见盘子底了，妈妈把凶恶的目光投向我，我赶忙把塞满嘴巴的牛肉吃掉！妈妈忍无可忍地说：“待会儿客人来了，这个菜还能端上桌吗？你赶紧盛点米饭，连盘子里剩下的牛肉一并吃完得了。”
他们终于来了！大家都很高兴的举杯庆祝，这是阿姨第一次带男朋友来我家。他有点拘束，一个劲的和我爸喝酒，不胜酒力的他不一会儿就被我爸灌醉了。饭还没吃完，我就催促阿姨和我一起去打篮球，妈妈则陪着阿姨的男朋友樊磊在一旁坐着聊天。等我们都累了，就一起回家休息。过了没多久，阿姨和她男友还有爷爷奶奶就回他们自己家去了。
五年级海燕作文 篇3
情感风格：温暖、 真挚
核心事件：518万的坚守
中心思想：人要以诚实为本，生命才会闪闪发光。
一个有意义的生命是多样式的，可以是为人奉献，可以是迎难而上，可以是拥有尊严……有意义的生命都会让你的生命闪闪发光。
我偶然读到一篇短文：林海燕是广东省茂名市一个体育彩票投注站的女老板，她在xxxx年8月接到一位老客户的电话委托，请她帮忙垫钱买几张彩票，等自己出差回来后再付钱取票。
可是一直等到开奖后，委托人也没来取。当林海燕得知自己手里那几张还没被取走的彩票其中一张幸运地中了518万元大奖时，她毫不犹豫地将这一消息告诉了委托人，催他尽快来取票，并且想尽办法替得奖者保管好这张重要凭证，一直等到中奖者来取走它。有人说林海燕很傻，反正委托人又不知道彩票号码，她完全可以独吞。而她却平静地说：“做人要诚实。”
这句最朴实的话：做人要诚实。引发我的思考，我得出一个结论：人要以诚实为本。这是生活的准则。一个人只要活得诚实有信。他的生命就是闪闪发光了。
五年级:熊梓琪
五年级海燕作文 篇4
情感风格：温馨喜悦、生动活泼
核心事件：足球赛欢腾
中心思想：大手牵小手传递快乐与成长的正能量
11月19日，崇文实验学校迎来了许多尊贵的客人。央视少儿频道的鞠萍姐姐带领周洲姐姐、红果果、绿泡泡、毛毛虫、金豆豆等8位主持人走进了我们的校园，录制了“大手牵小手”的活动，他们带来了一场非凡的演出。演出结束后，操场上还展开了一场激烈的足球赛。
这场演出分外精彩。服装走秀华丽无限，潮歌劲舞霸气尽显，cosplay活力四射……演出快接近尾声时，我们学校带来了重头戏：王政、徐楠乔、陈翰川等十多名活泼向上的阳光男孩，组成了一个小组，他们用《小男孩》唱出了崇文海燕的开朗，唱出了崇文海燕的快乐；学校舞蹈队身着花衣裙，戴副黑镜框，帅气地挥动长发，扭动身姿，她们用舞蹈告诉我们：眼睛是心灵的窗户，我们要保护它。他们的表演让整个校园沸腾起来，洋溢着欢乐。
表演结束后，一场激烈的足球赛开始了。7位央视主持人对战7名崇文足球队少年队员。虽说主持人工作繁忙，可没想到，他们踢起球来却一点也不含糊，就像专业球员一样，跑得快，踢得远，瞄得准。我们的小球员们也毫不示弱，飞奔、过人、大脚远射，展现出崇文海燕的阳光和激情，面对强敌，步步挺进。场外的崇文小海燕啦啦队们热情地为双方球队拍手加油，都为这一场珍贵的友谊赛助威喝彩。
在短暂的足球赛休息时间里，我作为牛通社的小记者采访了毛毛虫哥哥。我向毛毛虫哥哥提出了早已想好的问题：“作为主持人，您是如何让自己的节目越来越受到小朋友的喜欢的？”毛毛虫哥哥告诉我，作为主持人，要想让孩子们喜欢自己的`节目，就要从孩子的角度出发，策划他们喜欢的内容，如做手工、玩游戏、唱儿歌等等，毛毛虫哥哥还说，央视少儿频道的不少节目对孩子的心灵成长有很大的作用，小朋友们在欣赏节目的同时，能渐渐懂得友爱，明白团结，学会付出。满头大汗的毛毛虫哥哥，回忆拍摄节目的一个个精彩画面，眼里满是开心，脸上满是幸福。
大手进崇文，小手齐欢迎，大手牵小手，快乐满崇文。央视少儿频道主持人们，还有崇文的“小海燕”们，大家一起渡过了一个快乐无比的下午。
五年级海燕作文 篇5
情感风格：愧疚、温暖
核心事件：拍照失败
中心思想：犯错后得到宽容，学会尊重与理解。
小男孩跳上一辆电车，然后离开了。
路上，小男孩一直在自责我有多粗心！拍一个大作家的照片，他忘了带胶卷，浪费了那么多时间。想着，他的眼泪又忍不住流了下来。突然，男孩看到旁边的阿姨手里拿着一本高尔基写的《母亲》，看得津津有味，便问：你也喜欢高尔基！没错！高尔基是中国伟大的"无产阶级作家，他也关心孩子！阿姨严肃地对小男孩说。照顾孩子？照顾孩子？小男孩想了想，偷偷决定明天再给高尔基拍照。
第二天，男孩怀着忐忑不安的心情来到高尔基面前，鞠了一躬，害羞地说，你不在乎昨天浪费了这么多时间吗？没关系，孩子。开始吧！高尔基和蔼地说，我还是像昨天那样坐在沙发上看报吧。好吧。小男孩说。点击拍照非常流畅。高尔基送给小男孩一份《海燕》作为纪念品鼓励他！
这一次，小男孩开心地上了电车，回家了。
五年级海燕作文 篇6
情感风格：痛心、 感叹
核心事件：垃圾场
中心思想：人类自私行为破坏了自然美景，应学会珍惜和保护环境
山川河流是万物生长的地方，它们的一切是多么的美好，但因为人们的自私心，使它们变得肮脏不堪、臭味熏天，这是多么的可耻啊！
还记得那次去烽火台游玩，眼前的景色让我大吃一惊，烽火台旁遍野丛生，一朵朵小野花毫无顾忌的吸收着灿烂的阳光，让自己变得绚丽多姿，成为几百平方米地里最夺目的一个；雄伟的烽火台屹立在松柏山巅，像每位勇士一样，坚定着同一个信念——保家卫国；每当看到烽火台里那些躲避洞，就仿佛看见了一位位英勇无畏的战士的身影，那样的坚定、毫无畏惧感的精神让我深感佩服！烽火台光是这几点就已经让我十分惊讶了，因为烽火台不但外表美而且内在还蕴含了许多“故人”的精神，它就是我们福建的骄傲！
衙口的大海也是一样，蓝蓝的大海茫无边际，清清的海水清得没有一丝污垢，让人看了更加联想翩翩；几只轻巧的海燕在大海的蓝空上自由的飞翔，更加点缀了大海的美与自然！风轻轻地吹着，仿佛不想把陶醉在美丽海景中的万物唤醒；风同时也慢慢的回荡在大海的边缘，仿佛不想这么快就离开海的怀抱。我，就这样静静的坐在金黄的沙滩上，让海风尽情地吹打着，依然陶醉在这片海景里。可当在来到那雄伟的烽火台旁，我又一次“惊呆”了，这里的花谢了；这里的游客少了；这里面的躲避洞里的垃圾让我忍无可忍；这里的浑浊空气让我想迅速逃离这“肮脏的垃圾场”，一刻也不能久留。
又一次来到衙口的大海，成群的海燕不再出现；清清的海水变成“垃圾们”的“游乐园”。这一切的一切都让我替人类感到羞耻、无地自容，我大声在心中呐喊：为什么会这样，人类为什么要这样对待它们，原以为“万顷的颤动——深黑的岛边，月儿上来了，生之源，死之所！”，没想到是这样的，哎！自私自利就是人类万劫不复的灾难，把一切原本美好的东西活生生的消灭了，感受不到自然带给我们的乐趣，无法看到美丽的景色，难道这就是他们想要的吗？不，人类本因是善良、纯真的，只是控制不住自己罢了，就因这样，我们更应该学会控制自己，学会欣赏美，珍惜美！
五年级:王原伟
五年级海燕作文 篇7
情感风格：温暖、细腻
核心事件：跌倒要自己爬起
中心思想：跌倒了要自己爬起来不要总是依赖别人
朋友，是一个在你孤独时陪伴你的人；朋友，是一个在你难过时安慰你的人；朋友，是一个在你遇到难题时和你一起解决的人；朋友，是一个在你有困难时帮助你的人；朋友是一个在你犯错误时为你纠正的人；朋友，是一个在你饥饿时给你送面包的人；朋友，是当我们内心受到创伤、受到挫折时的伙伴、知己，朋友是一盏灯，为我们照亮前方的路。真诚的友谊来之不易，我们应该用心去珍惜、去。
我和罗海燕是一对形影不离的`好朋友，我们一起上学，一起回家，一起学习，一起玩耍，友谊像一根线，把我们俩紧紧连在一起。
罗海燕的样子虽不怎么出众，扎着一个长长的辫子，黑乎乎的脸上镶着一双炯炯有神的大眼睛，大眼睛下有一个不高不矮的鼻子，鼻子下又有一张能说会道的巧嘴，但她却有着一颗温暖的心。
罗海燕人如其名，坚强，勇敢，助人为乐，善解人意，乐观，勇于拼搏，善良，谦虚，幽默……她的优点像天上的繁星，闪烁着微微亮光，也同时感染了我，改变了我内向，不太喜欢交朋友的性格。但她唯一的不足就是太倔强，这也许就是所谓的“固执”吧！
记得一次体育课上，老师让我们赛跑，刚喊完“开始”，同学们就都拼命飞快冲向终点，我也不例外。这时，罗海燕不小心被绊了一跤，摔倒在地，漆盖擦破了皮，擦出了血。我和几个同学看见了，急忙跑回去要扶起她，她把我们的手轻轻推开，说：“没事，我自己能走，你们不用扶我。”于是，罗海燕吃力地慢慢站起来，忍着痛，向终点走去……明明眼角闪着微微泪光，可她还是没有流泪，继续上体育课。老师让她去休息一会儿，罗海燕却摆摆手：“不用，这点小伤没关系的。”课后，我问她为什么不用我们扶，也不休息，要自己忍着疼痛，她笑着说：“没什么，我着是觉得，跌倒了要自己爬起来，不要总是依赖别人，这样对自己无益，要学会坚强，学会自立。”是啊，跌倒了要自己爬起来，不要只会依赖别人，否则依赖则会变成你人生中的一颗绊脚石！
一个人交朋友必须要慎重，我能交到罗海燕这样品质优秀的朋友，真是三生有幸，我一定会倍加珍惜这份友谊，更用心去品味友谊这坛陈良好酒！
五年级海燕作文 篇8
情感风格：温暖细腻、娓娓道来
核心事件：小海燕电视台主持竞选
中心思想：老师用独特方式帮助学生克服胆怯，展现关爱与教育智慧。
我是一个腼腆的男孩。从上幼儿园起了，我就不敢大胆举手发言。这个毛病带到了小学。记得有一天上语文课，陈老师提出一个问题要求大家回答。大多数同学纷纷发言，但也有少数同学没有举手，这其中就有我。
陈老师表扬了举手的同学，但也没有批评不举手的的我们。她微笑地说：“举手发言意味着老师对你做了一次个别辅导，举手发言是锻炼自己的思维能力和表达能力的最好机会……”陈老师慈爱的.目光和谆谆的教导顿时使我的心中充满了暖意，使我信心倍增。我的发言比以前多一些但是比起那些发言积极的同学还是不够自信。我担心陈老师会责备我，但是她非但没有责备我，还针对我的性格特点鼓励我参加小海燕电视台主持人的竞选，大队部接待外校老师的活动，以及班级的节目主持和班会主持。我想陈老师真是用心良苦啊！她是用另一种方式锻炼了我的表达能力，我感受到了一种爱——种老师对学生深厚的爱！
今后我一定要认真预习课文，让自己更加大胆积极地发言。来回报老师的爱。
五年级海燕作文 篇9
情感风格：热烈、生动
核心事件：王锦贤冲刺
中心思想：通过描写运动会中同学奋力拼搏的场景，展现团结与拼搏的精神。
“王锦贤加油！王锦贤加油！”同学们的呐喊声、加油声，如波涛汹涌的海浪，我们学校正在举办一年一度的运动会。
运动会的项目丰富多彩，比如：跳远、跳绳、跑步、跳高……你看！跳高的同学，他们跳得都要飞起来了，像展翅飞翔的"海燕，又像凌空翱翔的飞鹰。转过镜头，把目光放在跳远同学，只见陈可心同学，摆开双臂，猛跑几步，脚用力一蹬，身子一弓，像猛虎扑食一样腾空而起，落在松软的海绵上。
但是最令人激动的还是跑步比赛，你看我们班王锦贤在做准备活动，他还不时的伸出舌头，翻着白眼冲着我们做鬼脸，显得轻松无比。比赛就要开始了，他先是双手叉腰，右脚跟抬起，脚尖着地，脚腕一直在不停地转动；后来，他又用同样的方式给左脚做了热身。只听裁判一声令下：“预备！跑！”同学们像一匹匹脱缰的野马，飞快地从起跑线上冲出去。只见我们班王锦贤同学，身体直了起来，两脚交替着快速运转着，他先是在第一名的道路上飞扬，后来被陈雨轩超了，其它运动员也都急红了眼睛，恨不得生出一对翅膀，玩命地追。急得我立刻招呼同学们，挥舞着手臂，大声地喊道：“王锦贤加油！王锦贤加油！”加油声响彻云霄，王锦贤听到加油声，明显加快了速度，似流星赶月一般追赶，经过他几次加速后，超过了前面的陈雨轩。一声大叫、一个动作，王锦贤用尽全身力气冲到了终点，取得了第一名的好成绩。同学们抑制不住兴奋之情，拥抱在了一起。很多同学们还喊起了此起彼伏的欢呼声，看不见的同学急得直跺脚，索性脱掉外套在手中挥舞，还有的同学高兴地跳起了舞，好似当起了拉拉队。
比赛结束了，我们班参加运动会的同学们都取得了不错的成绩，我为他们骄傲。运动会既让我们增强体质，又增进了同学们之间的友谊。
五年级海燕作文 篇10
情感风格：惊喜、生动
核心事件：数点画线段
中心思想：通过一堂特殊的数学课，体会到学习方法和规律的重要性
今天的天气很好，当得知第三节课音乐课改为数学课时，我便心烦脑烦，因为二节课就是数学，语文老师进了班里同学们都你抑郁我一语的，后来语文老师一说：“今天的音乐课不上，我们要去四楼上课。”“欧耶！”我们都大声的吼了几声，兴奋的不得已，叮铃铃，我们要去四楼了，到了四楼我们坐的如松，上课，“起立老师好！”这节课有点特殊，因为不是我们的数学老师讲的，而是吴海燕老师讲的，我们今天学的是数学思考，这可是六年级学的呦！嘿嘿不会难倒我们的，因为老师讲的有声有色，讲的非常good，顿时我在心里就像为这魏老师鼓掌，我们学回了秘诀，怎样算的快，怎样找规律，并通过实验验证，就这样一堂特殊不能再特殊的.可上完了，可是我有很多很多感受想一吐为快，看看吧！
数学思考的感受：
1、通过数点画线段的方法来完成这次课的主要意思，让同学们找出规律，并自低级动手画。
2、通过数点来找出所蕴含的规律。
3、在应用题里运用这种规律来解决数学问题。
4、在这次吴海燕老师的课堂里不仅学会了，还知道了规律按这些虽然是六年级学的，但对于我们这些五年级的同学听了吴海燕老师的可不觉得很难，因为我们知道了规律。
5、这堂课是六年级的课，但对于我们来说这只是一个小kiss，上了吴海燕老师的课会使你们觉得这些并不难，会使你们受益匪浅，如果你们不相信的话可以听一下吴海燕老师的课堂，让你大开眼界。
6、她会以一种风趣来给你讲课，使你听一届课就会明白。
她的课会使你受益匪浅，还能找出规律呢！让你一听就懂，所以说上了她的课就是一堂特殊的课，她就是我们学校的——吴海燕老师。
五年级海燕作文 篇11
情感风格：忐忑不安、细腻描写
核心事件：朗诵《思绪》时的紧张表现
中心思想：通过一次诗歌朗诵经历，表达了面对挑战时内心的紧张与成长。
“轻轻地，我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云采……”这是我们班的同学正深情地朗诵着徐志摩写的《再别康桥》。这就是正在举行的诗歌朗诵会。
“下一位。”这是赵老师的声音。“我朗诵的题目是《沁园春·雪》。北国风光，千里冰封万里雪飘……”当一位同学读完的时候，我们便投入紧张的工作中。终于轮到我了，我走上讲台，怀里像揣了只小兔子，心怦怦直跳。“我朗诵的题目是《思绪》我站在一个角落……我的声音一直在颤抖，刚才练习的感觉完全没有了。我想：怎么这么长还没有完那！真是度日如年那！可算我读完了。”谢谢！“伴着我的声音的结束，我走下了台，此时我的心平静了。可是又突然提到了嗓子眼儿。我想：别人会给我打多少分呢？有人比我读的.好吗？我的心久久不能平静。这时妮可走上讲台。她可是朗诵高手，她一定比我读的好，况且她是背的。我的目光注视着她，心里默默为她加油！希望她能成功！”我朗诵的题目是《海燕》“。她的朗诵确定要比我强的多，随着她语速的增快，我的心跳也逐渐快起来了，”让暴风雨来的更猛烈些吧！“这句完美的结局让我心情激动，我不由自主的在比分表上写了70分满，同时这个成绩让我的心快蹦出来了。当老师念得满分同学的时候我听到了”珍妮“，我的心回到了原来的位置。”她成功了！“我在心底大喊。
这次班中的预赛结束了，妮可进了决赛，让我们期待她的表现。
五年级海燕作文 篇12
情感风格：温暖、细腻
核心事件：妈妈的长发
中心思想：成长不仅是身体的变化，更是心灵的成熟。
妈妈长得很美，一头乌黑亮丽的长发，最让我羡慕，那时在初中的我因为学校的要求并不能留长头发。
我经常喜欢摸着妈妈的头发说：“妈妈我什么时候能像你一样有这么一头乌黑的长发啊！”妈妈只是笑着说：“等你长大了，自然就可以啦。”
于是我就盼望着长大，每每喝完牛奶后，总会问妈妈：“妈妈妈妈，我是不是长大了呀？”妈妈忙完自己手里的.活儿，转过头来对我说：“长大嘛，一个是身体上的，一个是心灵上的，你现在不过是身体上的罢了，等你像妈妈一样能扛得住风浪就真的长大了。”那时我们刚学过一篇文章《海燕》。
我就觉得自己应该像海燕一样不怕浪花的击打，不怕恶劣环境的影响，当我考试失利的时候我暗暗对自己说：“怕啥，大不了下一次努力，加油！”
三年过后，我不负众望，考上了市一中。
当我开心地把录取通知书拿给妈妈时，却发现不知道什么时候妈妈的头发掉了大把，不如以前那么黑亮了，反而变得枯黄。
我不知道妈妈这是怎么了，强忍泪水，说：“妈妈，你…你看，我是不是长大了？”“恩，你终于长大了。”妈妈抚摸着我的头发说道。
我那时十分开心，知道开学那天，我才发现，妈妈原来是得了病，她必须要丢掉那头长发，我对病床前的妈妈说：“妈妈，以后我的头发就是你的头发。”