
✎作文范文
五年级体贴作文 篇1
情感风格:温暖、细腻
核心事件:洗衣服
中心思想:通过帮助妈妈洗衣服,我明白了父母的辛苦,学会了体谅和分担。
以前,我不懂得体贴人,只知道自己舒服,不知道家人的累,还时不时和爸爸妈妈顶嘴。也不知道,是怎么了,是我过腻了这种生活还是怎么的,我现在不太和爸爸妈妈顶嘴了(当然只是“不太”,并没有都不顶嘴)。玩时,我也比较会听从小伙伴的意见了。
有一次,我看见妈妈在洗衣服,心想:妈妈洗衣服这么累,反正我闲着无聊也是闲着无聊,那就不妨帮妈妈一起洗吧。反正洗几件衣服又不累,我还可以顺便向妈妈请教怎样怎样洗衣服呢!
心动不如行动。这么想着,我也就上前一步:“妈,我帮你洗。”妈妈一脸惊讶。“怎么了?为什么会突然想要洗衣服。”我笑了两声“呵呵,没什么,快点。要不要”“要啊!当然要了。”于是,我们便开始了教程。妈妈边说怎么洗衣服边示范着,还让我边看边洗。我使劲地洗着手中的衣服,心中有着说不出的快乐和满足感,虽然我洗的还是没有妈妈洗的`干净!
洗完衣服后,心里又瞬间被满足感和自豪感所填满了。虽然是有点酸痛。但是,也让我彻底明白了爸爸妈妈的不容易和辛苦,也让我知道家务活并不是妈妈的任务,我也要承担一切。
五年级体贴作文 篇2
情感风格:温情细腻、质朴真挚
核心事件:爸爸打我
中心思想:在家庭的矛盾与关爱中,感受到幸福的真谛。
我有一个温暖的家庭,这个家庭里有我的爸爸、妈妈还有我。我们一家过得非常幸福,我就是在这样一个吵吵闹闹的快乐家庭中长大的,我爱我的爸爸妈妈,更爱我的这个家。
我的爸爸是一位很幽默的先生,也是一位很严肃的先生。爸爸有时候很幽默,老是惹着我和妈妈笑,因此,我的内心里有一种幸福,因为爸爸妈妈都很快乐;同时,爸爸有时候很严肃,我记得在我小时候,爸爸在给我改作业,发现了一道错题,于是,他便慢慢的很细心的给我讲解,等他讲完让我自己做的时候,我一点也没有听懂爸爸刚才说的是什么意思,爸爸便打了我,因为爸爸从小不骂我,所以长的.大一点以后,爸爸只要稍微骂一下我,我便流下了眼泪。我并没责怪过爸爸,因为我很幸福,有些孩子没有父母,他们想让父母骂一下都不能实现,而我,生活的这么幸福和快乐,为什么要责备呢?所以我感觉我是幸福的。
我的妈妈是一个很喜欢冤枉人的女士,也是一个很关心我的女士。她有的时候没有把事情弄清楚就乱冤枉我,我感到很难受,因为我不喜欢被别人误会。妈妈每次冤枉我之后,我就会偷偷的躲到屋子里哭,我也从来没有跟妈妈解释过,我想让妈妈自己把事情弄清楚,然后向我道歉;妈妈有时候又很关心我,她看见我没盖被的时候,就会把她的被子盖到我的身上,我的身体暖和了,但妈妈又很冷,这也许就是伟大的母爱吧!
我是一位很任性、很体贴、很会将心比心的女生。我有时候会要求别人做事情,但做完后又很后悔,感觉我很霸道;有时候我又会帮爸爸和妈妈盖被子,还会把好吃的留给爸爸妈妈,此时,我感到很快乐;有时候,看到别人欺负人的时候,会站出来主持公道,为别人打抱不平,这是,我感觉自己很伟大。
这就是我快乐的家庭,我们一家三口在一望无际的海洋里遨游玩耍……
五年级体贴作文 篇3
情感风格:温情、细腻
核心事件:笑容
中心思想:朋友的温暖品质让生活充满美好。
朋友是什么?朋友是快乐日子里的一把吉他,尽情地为你弹奏生活的愉悦;朋友是忧伤日子里的一股春风,轻轻地为你拂去心中的愁云;朋友是失败苦闷中的一盏明灯,默默地为你驱赶心灵的阴霾。
感谢你的笑容
活力四射的我们总是这个世界上最美丽的风景线。靠近我们,你会感到我们的欢乐。在体育课上,我们奔驰在球场上,“嘭”进球了。你的脸上顿时溢满笑容,感染了身边的每一个人。于是大家也不禁咧开了嘴。在美术课上,我们的.画得了奖,你转过头,冲我一笑,我明白,这笑最真最纯。
哦,无论何时,无论何地,你的笑容是生活中最美的风景。
感谢你的宽容
“啪啦”我不小心摔碎了你为我买的礼物,顿时,两人都闭住嘴。我看着地上的碎片,又看着你,不知所措。你望了望地面,真诚的说:“没关系,你也不是故意的。咱们赶紧收拾一下。”你的安慰像一股春风,使一切都变得那样美好。
哦,无论何时,无论何地,你的宽容为我拨开乌云,重现一片蓝天与美好。
感谢你的体贴
期末考试的成绩发下来了。你考得那么好,全部优秀,而我只是远远望着你,一言不发。你马上注意到了我的反常,走过来拿起卷子细细看着。一会儿你开始为我讲解,你讲的很认真,很细致,不时还看着我的反应。
哦,无论何时,无论何地,你的体贴使我的心中充满温暖。
我要说:“朋友,感谢你的笑容、你的宽容和你的体贴,这些是我生活中最愉悦的曲子,最温暖的春风,最明亮的灯。
感谢你,朋友!
五年级体贴作文 篇4
情感风格:温馨细腻、童真朴实
核心事件:弟弟藏身份证
中心思想:弟弟的多面性格展现了亲情中的温暖与成长。
我有一个弟弟。
他有一双大眼睛,有茶杯口那么大,两只耳朵很灵,千里之外也能听到,再加上灿烂的微笑,让人看了不得不赞叹,哇,好可爱啊!
在我眼中,我的弟弟是一个淘气的孩子。一次,爸爸要出去办事,到处找不到身份证,爸爸和妈妈都要急死了。这时,睡眼惺忪的弟弟从卧室走出,看到这个情景后说,是他把身份证藏起来了,爸爸顿时火冒三丈。
在我眼中,我的弟弟是一个体贴的孩子。一次,我发烧了,嗓子疼的"说不出话来,全身没劲。弟弟看见我难受的样子变的特别乖巧,不嚷嚷着让我陪他玩了,还当起了我的护理员。他让我躺下,给我盖好被子,拿着玩具坐在旁边安静的自己玩。弟弟还学着妈妈的样子一会摸摸我的额头,一会给我倒杯水喝。当时,因为我嗓子哑了,不能说话,不然,我一定说声,弟弟真听话,谢谢!
在我眼中,我的弟弟是一个聪明的孩子。他上知天文地理,下晓鸡毛蒜皮。他能背三字经。还能背古诗静夜思,离离原上草,古朗月行等等。能说会道。有些我学的知识他也会。就说我学的科学吧,他能分清候鸟和留鸟,你们说聪明不聪明?
这就是我的弟弟,他叫杨皓宇。希望他以后就像他的名字一样,皓月当空,飞向浩瀚的宇宙!
五年级体贴作文 篇5
情感风格:细腻、温馨
核心事件:门后的道歉
中心思想:亲情是成长中最温暖的力量。
弟弟,有你真好……
每当我伤心、难过时,你总是第一时间跑来安慰我。你那天真无邪的话语总能安抚我:“姐姐,你别伤心了,喝杯果汁吧!”说着,你将一杯果汁递给了我。这时,我感到一股暖流涌进我的心田。
每当我取得好成绩时,你总是祝贺我:“姐姐,你真棒!我以后一定要以你为榜样!”我听了这话,就会觉得:我有一个世界上最贴心的弟弟。
有一天晚上,爸爸妈妈不在家,我和你吵架了,我决定再也不理你了。于是,我把我房间门关起来,写自己的`作业。没一会儿,我就听到一阵敲门声。我故意问:“谁呀?”你用细小的声音答道:“是我,姐姐,我找你说几句话,行吗?”我让你进来,你站在我房间的门口,低着头说:“姐姐,对不起,我错了,我不该和你吵架,都是我不好,请你原谅我吧!”你的话语在我耳边回荡着,我呆呆地坐在那里,不知该说什么好,同时又觉得自己太自私了。其实我也有不对的地方,为什么让弟弟来向我承认错误呢?我连忙对你说:“没关系的,其实我也有不对的地方,我们一起玩游戏吧,反正我作业也写完了。”你听了这话,原本布满“乌云”的脸上,立刻露出了灿烂的笑容。
弟弟,有了你的安慰,有了你的祝贺,有了你的陪伴……我的童年是如此幸福而幸运。
五年级体贴作文 篇6
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:主动帮助受伤同学
中心思想:真正的友情源于真诚的关心与无私的帮助
我的同桌是一个活泼开朗,乐观向上,忠厚老实的小男子汉,他既是我的同桌,又是我最好的朋友与知音。
他总是穿着白色的外衣,黑色的长裤,白色或黑色的鞋子。显得很“酷”。他的头有点像大头儿子,所以,我们又给他取个别称“大头二代”。他有一又炯炯有神的眼睛,散发出火热而又清澈的目光。他那一双眼睛上方有两道浓眉,黑得像黑鸦毛一样。怪不得连老师也称他为“英俊潇洒的帅小伙”呢!
他对同学可体贴入微了。
一次,我的左手受伤了,需好好疗养几天。那时,我上课翻书很不方便,只好出动牙来解决问题。他发现了,便主动为我拉拉链,为我拿书,还帮我整理书记。
还有一次,我的同学腿脚不方便,上下楼梯要人扶着,这样才能安全行走。扶人可是很难走的`,要有一定的耐心。因为扶人要“一步一个脚印”慢慢地走。全班几乎没有一个人愿揽这份苦差事,而他却笑呵呵的说:“我来扶你。”说虽很少,但字字有力,让人觉得这是个义不容辞的活儿。
他的责任感也较强,总是尽心尽力地做好每一件事,一次老师安排我们扫地,大多数同学只是草草了事。而他,却很认真地清扫每一个地方,他扫过的地方,像一块镜子,一尘不染,使我们对他赞不绝口。
听了我的介绍,你也很想与他交朋友吧!那就快来吧!
噢,对了,那“他”又是谁呢?他就是远在天边,近在眼前,我的同桌——张昊。
五年级体贴作文 篇7
情感风格:温暖、 生动
核心事件:爸爸的企鹅步伐
中心思想:平凡的爸爸也有不平凡的爱。
我的爸爸不是伟人,他高高的个子,乌黑的头发,浓浓的眉毛,小小的眼睛。身子有点胖,走起路来像个大企鹅,可爱极了。
我的爸爸不是伟人,他性情温和,从不发脾气。每次见到我就说:“老儿子,辛苦啦!”听了这话,我在学校一天的“劳累”全没啦!多体贴的爸爸呀,我喜欢得不得了哦!
我的爸爸不是伟人,而是一个经营农产品的经理,他主要是卖农药和种子。他热爱自己的工作,认真又负责,所以农民们都爱找他。有,他去上班,我没课,就和他一起去了。哇,好多人在那里等爸爸。爸爸不慌不忙地挨个帮他们解决问题,直到大家满意离开。哟嗬,爸爸好聪明能干呀!
我的爸爸不是伟人,可他对姥姥姥爷特别孝顺,总是问长问短的。对妈妈也好,过生日就给她买个大蛋糕。可对我就不一样了,不给我买东西。那能有什么招呢?不过他能陪我玩,那更开心!
我的爸爸不是伟人,就是这么一个普通的爸爸,但也是我爱的爸爸!
五年级体贴作文 篇8
情感风格:温暖细腻、生动形象
核心事件:扶起摔倒的同学
中心思想:她用善良和责任感赢得了大家的尊重和喜爱。
她那大大的眼睛像两颗紫葡萄一样晶莹,笑起来弯弯的,像月牙。她的"鼻梁十分高挺,那乌黑的长发像瀑布一样披在她的肩上。身材非常高挑,走起路来十分轻盈。
她是一个活泼可爱的女生,特别乐于助人,而且学习认真。
记得在一次跳绳比赛正在进行的时候,她看见了一个学生摔倒了,她把她扶到座位上,之后继续比赛,最后她还是胜利了。
那次我不小心摔倒了,腿流出了血,她先帮我洗了洗。在冲洗的时候,她轻轻地向着伤口吹气,还问我疼不疼。我心想:她可真体贴啊,幸亏有她在。洗完后,又把我送回班里,然后开始上课。老师边说她边记,后来老师叫她带领我们读书,老师每次都说她表现真棒。每次老师来的时候,她都坐得笔直,上体育课站队的时候总能一眼望到她,因为她总是我们班站得最好的。
她就是我们的学习班长——天期。你喜欢乐于助人的她吗?
五年级体贴作文 篇9
情感风格:细腻、温润
核心事件:涵式的拥抱
中心思想:一个三岁的孩子教会了我体贴与被体贴的温暖。
成长是快乐的,也是烦恼的。身边的人在不经意间就带来了温暖。
我们家有一个三岁的“小淘气”——施涵。肉嘟嘟的身子让人喜爱,眼睛水汪汪的,头发黑的如芝麻一般,稍稍有些自然卷。但是就是这样一件事让我觉得她和别的孩子不一样。
“懂不懂”
谁?点了点头
“说话,懂不懂!(啪)”妈妈开始又打又骂(是以前)了。打我痛得灵魂都要飘出来了,书桌似乎变成了江河!虽已习惯的我,但也要用哭来发泄一下自己内心的愤怒与伤心。……被妈妈骂完后,自己又不能把心里话说出来,只能在心里藏着。
过了不久,妹妹笨手笨脚地走过来。拿了一张餐巾纸,帮我擦了擦眼泪。这时心里一股暖流冲到我的心头。
“不要哭了,不然就带你去打针!”
我压根刹不住车。
“好了,好了。不要哭喽!妈妈一会儿又来骂你我就不管你了!”突然来了一个大大的“涵式”拥抱不过也只是普通的拥抱。可是它对我是不同的,是可以安慰我的拥抱,不平凡的拥抱,不平凡的安慰。
这个“小淘气”不仅是活泼可爱的.还是一个会体贴人的“小淘气”一个三岁的孩子让我懂得了要体贴人,别人也会体贴你!温暖的旅程,温暖的体贴。
五年级体贴作文 篇10
情感风格:温情脉脉、细腻动人
核心事件:双料饺
中心思想:孝心体现在日常生活的点滴行动中。
俗话说:”百善孝为先。“孝敬父母自古以来都是中华民族的美德。我们是新一代的接班人,就更应该发扬光荣传统,瞧我也是这样。
”吃“来出的幸福
又到了大年三十,大家包着饺子,切菜、洗碗,忙得热不开交。我把一个混合饺高高举起,对大家说:”我们看看谁运气好,能吃到这一个独一无二的双料饺!让后又将她混迹于一堆饺子当中。上饺子时。每人一碗,从小的开始。我自己包的饺子当然心知肚明,将它早早的盛上,又若无其事地走开。大家都想吃到这个饺子,都瞪大着眼睛看。要吃饺子了,我对妈妈说:“我盛的太多了!给您几个。”妈妈笑了笑,开始吃了几个。突然笑得更欢了,说:“我吃到了!”全家人不约而同地投去惊喜的目光,异口同声的说:“你真幸运”妈妈结果一个大年都是笑口常开。
“贴”出来的的温暖
有一次,爸爸咳嗽,但每一天都要喝酒,结果咳嗽加重了,我心急如焚,想起一本书上写过咳嗽病患者不能喝酒。我连夜做了一样东西。第二天,爸爸照常去拿酒,看见瓷砖上贴了一句标语:“爸爸您在咳嗽,不能喝酒。”爸爸一看,马上笑呵呵地说:“我们女儿乖了吗?会体贴人了。”大家都笑了。
“穿”出来的温暖
妈妈有一次出去看大妈,晚上八点钟才会回来,当时气温十分冷,见妈妈只穿了一件短袖。我在第一时间递给妈妈一件大衣,并亲切地说:“妈妈天气冷,快穿上大衣吧”妈妈紧紧的`抱住了我,对我说:“谁说女儿是妈妈的小棉袄呀。”我家又传出了一阵阵欢声笑语。
孝是一个甜蜜的笑,是一句体贴的话语,是一个关怀的动作,是……朋友们,让孝成为习惯,用心去孝吧!
五年级体贴作文 篇11
情感风格:温暖、细腻
核心事件:妈妈的电动车
中心思想:母爱是孩子成长中最温暖的依靠
从小到大,我接触最亲密的人就是我的妈妈。
我上了小学,妈妈是一家之中最忙的一位,每天中午还要抽空给我打电话,问我在学校怎么样,饭菜好不好吃,有没有不愉快的事…一大堆都是关心我的话。
那年我二年级,妈妈跟往常一样忙。早上,妈妈在送我去学校的时候,由于地面结冰,电动车滑倒了。还好只是滑倒,没有什么大碍。我看见妈妈一个人扶起电动车时,手上都生冻疮了,看她的`样子好心疼。只想给妈妈买支药膏,让她在家里好好休息。
五年级的时候,我不小心错过了公交车。我跟妈妈打电话时说:”妈妈,我错过了公交车。”妈妈听了,声音从喜变成怒了,说话的语气也高了几分:”你站着别动,我来接你。”我就一点都不害怕了。因为爸爸说过,如果我迟到了,就让我自己走去学校。下雨天的,谁想走的去学校?而且还那么远,要走一个小时多啊!
有一次放学下暴雨。我站在公交站台上等妈妈接我回家。抬头,看见妈妈早已站在我的面前,我说:”下这么大的雨,你也会来接我吗?”妈妈没回应,只是笑了一笑。
我一直都想不明白,为什么当母亲的都这么忙?还要抽空关心我们,我数学成绩落后了,当母亲的是最先着急的,我的妈妈还要到处给我找老师,给我辅导。但她再苦再累,也要想方设法把我的成绩提高。
五年级体贴作文 篇12
情感风格:温暖、生动
核心事件:体贴的老师
中心思想:作者通过描述心目中的理想语文老师,表达了对美好教师形象的向往。
每个人心目中语文老师都是不一样的,有人想要幽默的,严厉的,布置作业少的,体贴的,聪明的,漂亮的,等等。
而我心目中等语文老师是体贴的,漂亮的。
体贴是这样的,在有人摔倒、流出血,语文老师立刻去拿纸给她包扎或作业写完,语文老师不是去打他骂他。而是和蔼地跟他说不做作业的后果或坏处。
漂亮是这样的,有一双迷人的脸蛋、一双炯炯有神的眼睛、樱桃般的小嘴、魔鬼般的身材、黑色的长发随风飞舞。
这就是我心目中语文老师。你心目中的语文老师是什么样的呢?
五年级:心梦天使的爱
